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試論全民健身運(yùn)動(dòng)對高校體育的影響
論文關(guān)鍵詞：全民健身 高校體育 積極作用 潛在沖突
論文摘要：高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和體育的銜接點(diǎn),在全民健身運(yùn)動(dòng)中占有非常重要的地位。通過查閱有關(guān)現(xiàn)階段全民健身和高校體育開展的現(xiàn)狀的資料，針對高校體育的實(shí)際情況，著重對全民健身運(yùn)動(dòng)對高校體育的積極作用及全民健身運(yùn)動(dòng)與高校體育的潛在沖突進(jìn)行了探討。
一、 前言
全民健身運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)“功在當(dāng)代、利在千秋、全民參與，有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)相配套的社會(huì)系統(tǒng)工程”，對提高整個(gè)中華的素質(zhì)起著十分重要的作用。而高校體育作為全民健身運(yùn)動(dòng)體系的一個(gè)部分，在全民健身運(yùn)動(dòng)中占有重要的地位。
二、 問題與分析
�。ㄒ唬┤窠∩磉\(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析
查閱了大量全民健身現(xiàn)狀的資料，隨著市民物質(zhì)生活水平的不斷提高，健康成為人們關(guān)注的首要問題。健身活動(dòng)在提高市民生活質(zhì)量，許多高發(fā)的慢性疾病(如冠心病、高血壓病、肥胖癥和抑郁癥等)方面的作用和意義日益受到重視。通過在高校推行全民健身活動(dòng)，將使有關(guān)的體育健身活動(dòng)與體育設(shè)施得到極大地改善，從而促進(jìn)師生的體育鍛煉意識(shí)和健康水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ└咝ｓw育的開展現(xiàn)狀分析
高校體育作為學(xué)校體育的最高階段和社會(huì)體育的銜接點(diǎn)，在全民健身運(yùn)動(dòng)中占有非常重要的地位。從結(jié)果顯示中可以看出，大學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到體育鍛煉重要性以及對健康的重要性，大多數(shù)鍛煉較主動(dòng)，且體育鍛煉興趣是促進(jìn)大學(xué)生參加體育鍛煉的首要因素。然而，阻礙大學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素有：場地器材，懶惰，學(xué)習(xí)任務(wù)，其他因素、怕苦、怕累、怕臟、怕受傷，同學(xué)的影響，體育鍛煉興趣等。高校學(xué)生是一個(gè)較大并具有較高智商的群體，應(yīng)當(dāng)使他們成為一批批經(jīng)過長期學(xué)校體育，具有終身體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣與能力的學(xué)生，成為全民健身的骨干力量。
�。ㄈ┤窠∩磉\(yùn)動(dòng)對高校體育的積極作用
1、體育鍛煉的意識(shí)增強(qiáng)
提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確全民健身的意義。運(yùn)動(dòng)、健康、長壽成為廣大人民群眾的共同呼聲，對全民健身計(jì)劃的貫徹實(shí)施絕大多數(shù)的人民群眾持歡迎態(tài)度。從學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的角度來看認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的重要組成部分，而且是一個(gè)學(xué)校外樹形象的 “窗口”，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。
2、高校體育教學(xué)目標(biāo)明確
體育教學(xué)目標(biāo)由增強(qiáng)體質(zhì)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)終身體育能力。《全民健身計(jì)劃綱要》貫徹實(shí)施使體育教學(xué)目標(biāo)從強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能的掌握，到注重能力、習(xí)慣、興趣和個(gè)性的培養(yǎng)，使體育教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力。所謂目標(biāo)是指某一活動(dòng)在一定時(shí)期內(nèi)預(yù)期達(dá)到的教學(xué)中按學(xué)生興趣與特長結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況分班分項(xiàng)目上課，這樣做到了因材施教，區(qū)別對待，對培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展可以起到較大的推動(dòng)作用。
3、高校體育教學(xué)模式開放化、多樣化
傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師中心、課堂中心、教材中心，采用知識(shí)、技術(shù)傳遞式的教學(xué)模式，其教學(xué)模式單一封閉，學(xué)生在教學(xué)過程中沒有自主性。為了適應(yīng)終身體育思想，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣，高等學(xué)校體育教學(xué)模式出現(xiàn)了俱樂部制、選項(xiàng)制、三自主、三互動(dòng)、課內(nèi)外一體化等教學(xué)模式，使體育教學(xué)模式由封閉向開放轉(zhuǎn)化、由單一性向多樣性轉(zhuǎn)化。
�。ㄋ模┤窠∩磉\(yùn)動(dòng)與高校體育的潛在沖突
1、具體目標(biāo)沖突
高校體育的目標(biāo)任務(wù)是：“增進(jìn)健康，增加體質(zhì);傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)體育鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣和能力；培養(yǎng)良好的意志品質(zhì);在普及的基礎(chǔ)上提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平”�，F(xiàn)階段全民健身的目標(biāo)任務(wù)是:到2010年“努力實(shí)現(xiàn)體育與國民和社會(huì)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)和健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系”。
2、內(nèi)容沖突
從總體來看，高校體育的內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授、學(xué)習(xí)與運(yùn)用為主，以全面性、規(guī)范性、教養(yǎng)性著稱。全民健身運(yùn)動(dòng)也包括運(yùn)動(dòng)技術(shù)的練習(xí)，但主要是以健身性、實(shí)用性、趣味性作為其特點(diǎn)。另外，全民健身所包含的內(nèi)容比高校體育要廣泛得多，健身方法的選擇因條件、興趣的不同而異，并無嚴(yán)格的劃定。當(dāng)前高校體育不具備這種功能，學(xué)生選擇身體鍛煉內(nèi)容的余地較小。內(nèi)容上的單一、缺乏彈性，是影響學(xué)生健身的重要原因之一。
三、展望
隨著2008北京“奧運(yùn)”年的結(jié)束，我國必將持續(xù)一股健身熱潮，高校體育與全民健身運(yùn)動(dòng)的全面接軌或全面融匯是一種的必然。創(chuàng)新高校體育教學(xué)新理論與重視高校教職員工的體育健身實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，將是高校全民健身體育新的發(fā)展趨勢。終身體育教學(xué)思想使體育教學(xué)模式由封閉向開放轉(zhuǎn)化、由單一性向多樣性轉(zhuǎn)化；內(nèi)容的選擇與確定符合終身體育教學(xué)思想。然而全民健身與高校體育具體目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、實(shí)施條件及效果評價(jià)等方面的沖突應(yīng)該引起高度重視。
參考文獻(xiàn)：
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