- 相關(guān)推薦
高職模具專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的探討
論文關(guān)鍵詞：高職 模具專業(yè) 教學(xué)探討
論文摘 要：為了提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)模具專業(yè)英語(yǔ)的興趣，更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要，本文在對(duì)模具專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)和目前教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法三個(gè)方面進(jìn)行了探討。
0 概 述
高職模具專業(yè)是為模具及其相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)、制造、、銷售、生產(chǎn)等一線的高級(jí)應(yīng)用性人才，比較注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其中英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)不容忽視。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要使英語(yǔ)與緊密結(jié)合。因此，模具專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)效果就顯得尤為重要。
模具專業(yè)英語(yǔ)課是模具設(shè)計(jì)及模具制造專業(yè)的專業(yè)課，它的基本任務(wù)是使學(xué)生掌握模具方面的主要英語(yǔ)詞匯，掌握閱讀和科技英文的基本方法。本文通過對(duì)模具專業(yè)英語(yǔ)特點(diǎn)及目前教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)上，對(duì)模具專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法進(jìn)行探討，使得學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中提高專業(yè)英語(yǔ)水平，使學(xué)生在走向工作崗位后能夠比較順利地閱讀模具方面的英文書刊資料。
1 模具專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)及目前的教學(xué)現(xiàn)狀分析
模具專業(yè)英語(yǔ)是一種用英語(yǔ)闡述模具專業(yè)中的理論、技術(shù)、試驗(yàn)和現(xiàn)象的英語(yǔ)體系，它把英語(yǔ)和模具專業(yè)知識(shí)緊密地結(jié)合起來(lái)。專業(yè)英語(yǔ)是科技人員的交流，它語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，敘述力求客觀真實(shí)，具有更強(qiáng)的針對(duì)性和使用性。因此，與日常用語(yǔ)，語(yǔ)言相比，模具專業(yè)英語(yǔ)的詞匯與語(yǔ)體有其鮮明的特點(diǎn)。
1.1 模具專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)
1.1.1 詞匯特點(diǎn)
模具專業(yè)英語(yǔ)由半專業(yè)詞匯及專業(yè)技術(shù)詞匯組成。半專業(yè)詞匯一般各行業(yè)通用，但在各行業(yè)中有不同的意義，如transfer在日常英語(yǔ)中譯作“轉(zhuǎn)讓”或“轉(zhuǎn)移”，而在模具中和mold一起可以譯作“壓注�！�。大部分專業(yè)詞匯都是按照構(gòu)詞法由一些常用詞匯轉(zhuǎn)化、合成、派生出來(lái)的，如凹模die、擋料銷stock stop等。
1.1.2 語(yǔ)體特點(diǎn)
模具專業(yè)文章主要從描述模具結(jié)構(gòu)、組成等入手，需要較多的定義。一般要求表達(dá)客觀，內(nèi)容確切，因此，在句子中大量使用名詞化結(jié)構(gòu)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，如不定式、分詞和動(dòng)名詞等。模具專業(yè)方面的文獻(xiàn)主要強(qiáng)調(diào)存在的事實(shí)，語(yǔ)言非常注重性及規(guī)范性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，表述是為力求完整，能充分表達(dá)思想，常求助于復(fù)雜和擴(kuò)張的結(jié)構(gòu)，使句子變得較長(zhǎng)。
1.2 目前的教學(xué)現(xiàn)狀分析
目前的高職模具專業(yè)英語(yǔ)課的課型主要以閱讀課居多，教材內(nèi)容涉及與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)資料，這些資料的特點(diǎn)是生詞多、篇幅長(zhǎng)、句法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，往往令多生望而生畏，遇到生詞不知所措、閱讀習(xí)慣逐字翻譯等缺乏處理生詞的有效方法；同時(shí)與基礎(chǔ)英語(yǔ)相比，學(xué)校對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的考核相對(duì)比較低，學(xué)校更重視大學(xué)AB級(jí)、四六級(jí)的考試；且上很多用人單位將大學(xué)英語(yǔ)的考級(jí)通過情況作為錄用標(biāo)準(zhǔn)。因此高職學(xué)生更加重視基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較低，效果較差。
2 高職模具專業(yè)英語(yǔ)相應(yīng)教學(xué)方法探討
模具專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目的，主要是使學(xué)生能順利閱讀模具專業(yè)領(lǐng)域的英語(yǔ)資料；能讀懂英文的招聘信息；會(huì)撰寫科技論文英語(yǔ)摘要和英語(yǔ)等；能在涉外交際的日�；顒�(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單口頭和書面交流。在模具專業(yè)過程中，應(yīng)根據(jù)該學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)及學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等特點(diǎn)，以創(chuàng)新能力和綜合能力培養(yǎng)為宗旨的教育教學(xué)新理論。
2.1 為達(dá)到更好的教學(xué)效果，采用分組教學(xué)的方法，增加師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在講課過程中，多給學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)，開展集體討論，活躍學(xué)習(xí)氣氛，凡是學(xué)生能解決的問題鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。如可以就某一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)或某一熱點(diǎn)問題引發(fā)課堂討論，因勢(shì)利導(dǎo)。
2.2 英語(yǔ)課程不僅打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，特別是使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。打好語(yǔ)言基礎(chǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)，但打好基礎(chǔ)要遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，強(qiáng)調(diào)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。
2.3 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重。重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前要特別注意加強(qiáng)聽說技能的培養(yǎng)。采取講解少練習(xí)多的教學(xué)方式，以加強(qiáng)實(shí)際練習(xí)�！爸v”要“精講”，講解關(guān)鍵的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法項(xiàng)目，達(dá)到溫故知新的作用即可。其他的知識(shí)可留給學(xué)生課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。這樣，余下的時(shí)間可以用來(lái)操練。
2.4 積極引進(jìn)和使用媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)條件。隨著計(jì)算機(jī)的普及和發(fā)展，因特網(wǎng)越來(lái)越廣泛地滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，引起了整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)、生活方式的深刻變革。教研領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為教學(xué)的主要方式之一，網(wǎng)絡(luò)信息更成為教育的主要資源。在探索具體學(xué)科素質(zhì)教育的實(shí)施中，多媒體輔助教學(xué)在英語(yǔ)課堂教學(xué)模式提供了新思路，為建立在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫四種能力并舉的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。
2.5 組織學(xué)生參加豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性和積極性。教師應(yīng)靈活地采用啟發(fā)式、研究式、討論式等多種方法來(lái)組織課堂教學(xué)，進(jìn)行聽說讀寫譯的綜合訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，留給學(xué)生足夠的思維空間，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，盡可能讓學(xué)生參與整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)模具專業(yè)的特點(diǎn)，專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)不應(yīng)只局限于課堂講授，還可以采用多種教學(xué)形式：
（1）介紹本學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，如新技術(shù)、新儀器，讓學(xué)生接觸當(dāng)前發(fā)展最活躍、最前沿的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的濃厚興趣。
（2）介紹近期國(guó)際上與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議通知、征文，加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)學(xué)生開放的心態(tài)及國(guó)際交流的能力。
（3）學(xué)習(xí)撰寫自薦信、英語(yǔ)履歷表，各種規(guī)范的求職、就業(yè)與專業(yè)繼續(xù)教育書，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和不斷進(jìn)取的開拓精神。
（4）舉辦專業(yè)英語(yǔ)演出，學(xué)生自編自演，形式多樣，如專業(yè)英語(yǔ)、模擬國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、模擬面試等，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
通過全方位的互動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫譯五種能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)交流的能力，建立一種開放的、應(yīng)用的英語(yǔ)教學(xué)方式。
3 結(jié)束語(yǔ)
全球化、生產(chǎn)全球化以及企業(yè)分布的全球化，使得制造型企業(yè)越來(lái)越重視專業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。本文在對(duì)模具專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)及學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法三個(gè)方面進(jìn)行了有針對(duì)性的改革，使學(xué)生在專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得模具專業(yè)方面的新知識(shí)，并提高其學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，從而也會(huì)增加學(xué)生為獲得知識(shí)而學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)能以英語(yǔ)為工具解決專業(yè)學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，更好地勝任今后的工作，適應(yīng)社會(huì)需要的科技人才的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張忠俊.科技英語(yǔ)的特點(diǎn)及其翻譯[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)，2007(1)：97-99．
[2] 陳宗柱.十年專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)心得[J].高等工程教育研究，1994（4）：87-90.
[3] 黃義俊.模具專業(yè)英語(yǔ)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.
【高職模具專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的探討】相關(guān)文章：
探討高職英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新03-19
淺談高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討03-17
探討高職英語(yǔ)教學(xué)策略及教學(xué)法03-18
高職英語(yǔ)教學(xué)策略及教學(xué)法探討03-18
探討如何在高職英語(yǔ)教學(xué)中滲透審美教育03-19
探討媒體技術(shù)在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與弊端03-21
對(duì)高職院校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)與改革的探討03-20