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試論我國高校教學出勤率低的成因及對策探討
論文關(guān)鍵詞：高校教學 出勤率低 成因 對策
論文摘 要：近年來，隨著我國高等規(guī)模的不斷擴大，從事工作的人員普遍反映學生的出勤率不高，這直接影響課堂教學效果，最終影響到對學生素質(zhì)的培養(yǎng)以及能力的提高，因此，探尋學生出勤率低的原因及解決對策變得越來越迫切。
影響高校教育教學質(zhì)量的一個重要因素是學生出勤率的問題，學生出勤率的高低與學生的學習目的、學習以及學校的規(guī)章制度、教師的教學水平等方面有一定的關(guān)系。一般而言，新生在入學之初，對學校、對新的學習方式及所學專業(yè)都有一種強烈的新奇感，其真實的學習目的在于將學到的知識更好地運用于以后的工作實踐之中，因此，新生的出勤率總是比較高的。但相比之下，老生已逐步了解學校所提供的各種教學資源以及相關(guān)的教學制度，這在一定程度上影響了其出勤率。另外，就課程而言，課出勤率往往比較低，專業(yè)課出勤率比較高。同時，還有部分學生在學習態(tài)度上存在偏差，他們在心理上沒有為學習做好準備，學習目的不夠明確、學習態(tài)度不夠端正，學習積極性不高，這些因素都嚴重威脅到了高校課堂出勤率，威脅到了學校的教育教學質(zhì)量。筆者認為，要想解決出勤率低的問題，必須從學校、教師、學生本身三方面全方位抓起。
一、學校方面
為了解決出勤率低的問題，學校應該進行多方面的努力。
1、制定相關(guān)的管理制度。學校必須出臺相關(guān)的政策，制訂出更加符合新時期教育模式的切實可行的規(guī)章制度，以規(guī)范教育現(xiàn)狀并以此約束學生的缺勤率。對建立健全考勤和請假制度，學校領(lǐng)導應該在各種場合反復強調(diào)，要求任課老師、班主任、教育管理人員和學生干部高度重視，并將班主任考勤，任課教師考勤與學生考勤結(jié)合起來。比如，在期中期末成績考試中加入可量化的學生課堂表現(xiàn)，甚至將其與畢業(yè)掛鉤，促使學生嚴格遵守學校規(guī)章制度。在發(fā)展過程中，要不斷提高出勤制度的針對性和可操作性，重新制訂更加科學、更加周全、更加切實可行的出勤制度。
2、抓好入學教育的環(huán)節(jié)。入學教育是高等教育學生學習鏈條上很重要的一環(huán)，通過入學教育，學校要給學生展示的不僅是全新的教育形式和學習方式，還包括遵紀守法、尊敬師長的基本素質(zhì)，其中出勤率是其重要體現(xiàn)之一。
3、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。學校要把培養(yǎng)一支教育觀念新、創(chuàng)新意識強、師德高尚、水平高超的教師隊伍作為辦學的重要任務，努力提高教師的思想素質(zhì)，為學生健康成長保駕護航。
4、作為學校管理者，也必須認真聽取學生和老師反映的問題及情況，并積極采取措施予以解決，這樣既體現(xiàn)管理工作的高效率，也體現(xiàn)了對教學活動中的主體和對學生、教師的尊重。
二、教師方面
教師的教學態(tài)度、作風和教學方法、特點、內(nèi)容等也直接影響學生的學習興趣和積極性。
1、加強班級管理。對于班主任而言，加強班級管理，可以優(yōu)化班主任隊伍的建設和確保班主任工作的實效。班主任作為聯(lián)系學校和學生的橋梁，要不斷的提高管理能力，及時了解學生對學校的意見和學生的學習情況，及時解決學生在學習上的困難，為學生的學習提供既寬松又有保障的學習氛圍和條件。
2、加強教學過程管理。在教學過程中，教師不但要教給學生知識，還要創(chuàng)造良好的學習氛圍，更要培養(yǎng)學生的學習興趣和倡導良好的學習風氣，以調(diào)動學生學習的主動性和積極性。教師要給學生留下良好印象，要經(jīng)常和學生做情感交流、信息交換，要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也可以利用空余的時間與學生交流一下生活與學習經(jīng)驗。同時，教師應該在教學的過程中不斷完善教學知識的更新和教學方法的改進。總之，教學過程的好壞與學生是否持續(xù)參加教學活動是正相關(guān)的。
3、要加強對學生的思想教育、職業(yè)道德教育和素質(zhì)教育，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀，培養(yǎng)學生認真學習、克服困難、刻苦拼搏的精神，養(yǎng)成學生自覺學習、自主學習的習慣和能力。
4、注重對學生多元化評價體系。在對學生進行考核時，應進行全方面的考核，如積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力等，而這些特質(zhì)都需要在平時的課程中體現(xiàn)，無形中提升了課堂出勤率。
5、注重激勵與獎懲措施的實施。激勵在調(diào)動學生潛力方面發(fā)揮著重要的作用，還可以進一步激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性學習精神，從而大大提高學習效率。另一方面，我們更應該在完善考勤和請假制度的同時，按照文件精神，嚴格執(zhí)行，對缺勤或請假超過規(guī)定次數(shù)的學生，嚴格按要求采取相應的懲罰措施，逐步讓其回歸正常的教學工作中。
6、注重課程的設置。課程的設置要符合發(fā)展的實際需要，符合學生的學習生活需求，一些相對比較重要或是難以理解的課程在時間安排上要注意應避開出勤率低的時間段。在授課過程中選擇合適的時間對學生進行點名，通過點名來對學生進行約束。
三、學生本身方面
1、增強學習的意識。首先，學生要結(jié)合當前形勢，意識到學習知識的重要性和緊迫感，意識到當今社會是文憑與水平并重的時代，因此要注重自身素質(zhì)的不斷提高。而為了達到拓寬知識面、充實自己、增強自身素質(zhì)和能力的目的，接受教育是唯一的方式，而出勤是最基本的保證。而且出勤不僅是學習知識的機會，也是尊重教師，尊重教師勞動成果的體現(xiàn)，是關(guān)系到學生個人修養(yǎng)素質(zhì)的問題。同時要意識到學校的規(guī)章制度都是基于“一切為了學生”的基礎(chǔ)上制定出來的，目的是使學生又好又快地掌握知識，因此，應無條件的完全遵守。
2、充分發(fā)揮班干部的作用。選準班干部，能更有效、更協(xié)調(diào)地實現(xiàn)學校的管理目標和學生的學習目標。班干部與普通學生之間有共同的目的，有共同的身份，相互之間的尊重就顯得親切而自然，有利于調(diào)動大家的學習積極性，進而提升出勤率，因此一定要發(fā)揮班干部的作用，注重其示范、榜樣效應。
總之，提高高校教學出勤率是一個十分具體而又復雜的問題，是一項系統(tǒng)工程，我們要在思想上與行動上對出勤率能夠重視，學校、教師、學生三方齊心協(xié)力抓好上課出勤率，這有助于提高教學質(zhì)量，促使我國高等教育事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
參考文獻
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