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淺談《工科數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》的建設(shè)
論文關(guān)鍵詞：工科；質(zhì)量；改革；建設(shè)
論文摘要：文章提出優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，重在加強(qiáng)質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)課程建設(shè)．教學(xué)資源建設(shè)，提升高等學(xué)校教師綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，旨在促進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)的交叉融合，形成教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合力與整體優(yōu)勢，加快精品課程、骨干教師、教學(xué)名師、高質(zhì)量教材與優(yōu)秀教學(xué)成果等工作的培育進(jìn)程，系統(tǒng)的推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的交流共享，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升高等教育內(nèi)涵、加快教育強(qiáng)校建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1教學(xué)團(tuán)隊(duì)要建設(shè)一支富有團(tuán)隊(duì)精神的高水平的教師隊(duì)伍
教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平較高、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)梯隊(duì)�！豆た茢�(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》的教師具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成了信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)創(chuàng)新的工作氛圍。20位教師以團(tuán)隊(duì)的形式承擔(dān)教學(xué)工作(包括主講、教學(xué)輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)批改等一系列教學(xué)環(huán)節(jié))，除教授、副教授上講臺(tái)外，鼓勵(lì)青年教師挑起主講重?fù)?dān)。團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研究中，每一位教師樂于不斷掌握新知識(shí)和新技能，樂于將自己掌握的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)與其他教師共享，彼此之間通過充分的相互交流，促進(jìn)整個(gè)教師隊(duì)伍的知識(shí)快速增長。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)下，每一位教師的主體精神得到有效地發(fā)揮，團(tuán)結(jié)協(xié)作與自律自強(qiáng)的良好品行也得到充分的提升，整個(gè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求上進(jìn)，教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)配合密切，老教師關(guān)注年輕教師的發(fā)展，青年教師上講臺(tái)前，先由講課效果好的老教師作示范輔導(dǎo)，言傳身帶.適時(shí)安排青年教師試講、參與答疑、評(píng)卷等基本教學(xué)環(huán)節(jié);不定期地聽青年教師講課，堅(jiān)持定期開展教學(xué)內(nèi)容和方法的研討活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的思想;同時(shí)注意教師隊(duì)伍水平的不斷提高，學(xué)歷知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理化，先后派出教師到南開大學(xué)、西安科技大學(xué)等學(xué)校進(jìn)修提高，派教師到浙江大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓年青教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位，有的已經(jīng)學(xué)成歸來，將它們先進(jìn)的知識(shí)和前衛(wèi)的教育理念，帶到我們的教學(xué)之中。鼓勵(lì)并帶動(dòng)中青年教師參加各類科研課題，堅(jiān)持教學(xué)科研齊頭并進(jìn)，支持青年教師積極參與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，一支高學(xué)歷，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍正在形成、壯大。
2教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)注重高質(zhì)量的教材體系與內(nèi)容的改革
《高等數(shù)學(xué)》、《概率論與數(shù)理》、《線性代數(shù)》是我校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)理論課，通過課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生比較系統(tǒng)解數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法和基本運(yùn)算技能，使學(xué)生具有抽象的思維能力、推理能力、空間想象能力，實(shí)際運(yùn)算能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。為今后學(xué)習(xí)后繼課程、從事工程技術(shù)工作、進(jìn)行科學(xué)研究以及進(jìn)一步獲得科學(xué)技術(shù)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
根據(jù)工科院校的特點(diǎn)，《工科數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)目的，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系，整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同討論、研究，對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)充和更改，精簡教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，突出學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我們重新編寫了教學(xué)大綱，制定教學(xué)日歷，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采用“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》(同濟(jì)大學(xué)第六版);國家級(jí)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教材《線性代數(shù)》(同濟(jì)大學(xué)第五版)及《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》(浙江大學(xué)一盛驟)。編寫了參考教材《新編高等數(shù)學(xué)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《概率統(tǒng)計(jì)》、《線性代數(shù)與數(shù)值方法》，教材和教學(xué)內(nèi)容突破傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系，在教材中融人了數(shù)學(xué)建模的思想和方法，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。為了促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)面，我們結(jié)合教材編寫了《高等數(shù)學(xué)習(xí)題集》、《高等數(shù)學(xué)自測題》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)學(xué)》、《線性代數(shù)自測題集》輔助教材，收到了很好的使用效果。
3教學(xué)團(tuán)隊(duì)將教學(xué)改革與課程建設(shè)建立在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)上
數(shù)學(xué)課程應(yīng)該由過去知識(shí)傳授型，向研究創(chuàng)新型，工程實(shí)施型轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法改革與課程建設(shè)必須建立在現(xiàn)代教育信息技術(shù)的平臺(tái)上。在教學(xué)中，合理地恰當(dāng)?shù)剌o之以直觀生動(dòng)的教學(xué)手段，無疑可起事半功倍之效。我們將傳統(tǒng)的口授、筆算、教案、粉筆、黑板和電化教學(xué)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，自己編制教學(xué)課件，目前已在《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》等課程的教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，正確處理好多煤體與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，揚(yáng)長避短互相補(bǔ)充;用多媒體獨(dú)特的“全方位、多視角、多層次、多變化”的演示功能，使抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀的聲情并茂的教與學(xué)。還借助于MATLAB編制軟件程序，生成動(dòng)態(tài)的函數(shù)圖形，再由圖形歸納函數(shù)的性質(zhì)，使學(xué)生數(shù)、形結(jié)合能力得到提高。這種簡單的應(yīng)用對(duì)后續(xù)專業(yè)課的理解與掌握起示范作用，意義深遠(yuǎn)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行課堂討論課，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，課堂上同學(xué)們積極思考，爭相發(fā)言，起到好的作用。同時(shí)課堂教學(xué)選材和專業(yè)接軌，使學(xué)生初步了解到用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的一個(gè)完整過程，即實(shí)際問題一一教學(xué)模型一位解模型-一解釋實(shí)際現(xiàn)象。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣由現(xiàn)實(shí)原型抽象出數(shù)學(xué)模型，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)建模方法解決問題的一種數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思維能力。
教學(xué)方法的改革與課程建設(shè)的中心是以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展。
《工科數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)》的建設(shè)，以提高教師隊(duì)伍的教師素質(zhì)和教學(xué)能力為宗旨，以推動(dòng)我校本科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為根本，以爭創(chuàng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，在今后的工作中不斷開拓、進(jìn)取，創(chuàng)造新的業(yè)績。
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