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讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代的成長(zhǎng)
讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代的成長(zhǎng) 黃應(yīng)順一、未成年人思想道德建設(shè)面臨的形勢(shì)
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，少數(shù)未成年人理想信念模糊，意志薄弱，以我為中心，缺乏上進(jìn)心和責(zé)任心，心理脆弱，經(jīng)受不住挫折，法制觀念不強(qiáng)，行為失范，這些雖不是主流，但我們決不能掉以輕心。究其原因，既有客觀環(huán)境的影響，也有認(rèn)識(shí)和工作上的差距。從社會(huì)環(huán)境的變化看，拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽的思想，西方文化中那些不健康的東西影響著未成年人思想的思想和行為，全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人的思想道德建設(shè)的良好氛圍尚未全面形成；從思想認(rèn)識(shí)的角度看，一是學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不到位，二是未成年人思想道德建設(shè)的工作尚未進(jìn)一步完善，三是學(xué)校管理與教育過(guò)程中重智輕德的現(xiàn)象普遍存在；從家庭教育來(lái)看，還存在許多弊端，家長(zhǎng)只重視對(duì)孩子的物質(zhì)投入，缺乏對(duì)孩子做人、做事、理想信念的培養(yǎng)；從工作的現(xiàn)狀看，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作還需要從內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)等方面有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
二、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代的成長(zhǎng)
學(xué)校、家庭、社會(huì)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)大力構(gòu)建“三位一體”的工作體系。
家庭式未成年人接受思想道德建設(shè)的第一課堂，學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)宣傳德育工作方針、傳遞家庭教育知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的育人觀，正確對(duì)待青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)，幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育的基本內(nèi)容和方法。
社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，必須未未成年人創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要主動(dòng)與社會(huì)各部門(mén)積極配合，認(rèn)真做好與未成年人密切相關(guān)的各項(xiàng)教育活動(dòng)，與學(xué)校周邊的部隊(duì)、機(jī)關(guān)、博物館、紀(jì)念館、展覽館等加強(qiáng)聯(lián)系，建立校外德育實(shí)踐活動(dòng)基地，經(jīng)常性的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的重要作用
德育滲透。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主要陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動(dòng)的主要形式，要把德育工作與基礎(chǔ)教育改革緊密結(jié)合起來(lái)，把德育工作落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中，落實(shí)到每個(gè)教師的教學(xué)活動(dòng)中。
弘揚(yáng)和培育民族精神。認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部印發(fā)的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的重要任務(wù)，通過(guò)誦讀中華傳統(tǒng)道德文章，繼承中華傳統(tǒng)美德；學(xué)習(xí)革命先烈英雄事跡和中國(guó)歷史，開(kāi)展國(guó)情教育及各種紀(jì)念日的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族精神。
加強(qiáng)誠(chéng)信教育。要認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》，把誠(chéng)信教育作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)主題教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。誠(chéng)信教育應(yīng)與社會(huì)公德教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合，與傳統(tǒng)美德教育相銜接，才能使學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，形成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)
大力加強(qiáng)法制教育。學(xué)校和教師要以身作則，從自身的辦學(xué)行為、教育行為坐騎，樹(shù)立良好的教育形象，為學(xué)生做榜樣。認(rèn)真開(kāi)好法制教育課，定期開(kāi)展法制報(bào)告及講座，提高青少年法律意識(shí)，增強(qiáng)他們的自身的保護(hù)能力。
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