- 相關(guān)推薦
論中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作
摘要：結(jié)合新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)觀的實(shí)際，重點(diǎn)闡述了應(yīng)該如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 就業(yè)指導(dǎo) 開(kāi)展與實(shí)踐
l新形勢(shì)下學(xué)生就業(yè)觀的變化及特點(diǎn)
在招生體制和勞動(dòng)人事制度改革推進(jìn)的形勢(shì)下，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)直接面向勞動(dòng)用人市場(chǎng)，實(shí)行“雙向選擇”的就業(yè)形式還不能完全適應(yīng)就業(yè)觀念發(fā)生了—些變化。
一是對(duì)國(guó)有、集體、私營(yíng)之間的等級(jí)觀念逐步淡泊。以前，畢業(yè)生大都愿意選擇國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位，不愿到集體和私營(yíng)企業(yè)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，學(xué)生對(duì)企業(yè)的公私身份不再過(guò)于看重，但也有部分學(xué)生偏重國(guó)有單位和大企業(yè)，舊的體制觀念仍然存在。
二是追求熱門職業(yè)。學(xué)生“只面向第二產(chǎn)業(yè)”的觀念發(fā)生了變化，第三產(chǎn)業(yè)開(kāi)始成為就業(yè)的熱門。
三是依賴國(guó)家、學(xué)校統(tǒng)分統(tǒng)配的就業(yè)觀逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇”、“擇優(yōu)錄用”、“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的就業(yè)觀。
四是以經(jīng)濟(jì)利益為出發(fā)點(diǎn)，講究實(shí)惠，利益并舉。學(xué)生在畢業(yè)或重新?lián)駱I(yè)時(shí)，更偏重于高薪職業(yè)。
五是力求有一定的社會(huì)地位。既看重經(jīng)濟(jì)利益，又看重社會(huì)地位。行政事業(yè)單位以及白領(lǐng)髟罷等職業(yè)是學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)。
六是愿意到知識(shí)或技術(shù)型崗位就業(yè)，不愿從事—線工作。各類專業(yè)人員、行政事業(yè)干部、企業(yè)管理人員和技術(shù)人員是學(xué)生的理想職業(yè)。
七是期望能夠按個(gè)人愛(ài)好與條件選擇職業(yè)。不少學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，往往會(huì)考慮哪些職業(yè)、哪個(gè)部門符合自己意向、興趣、愛(ài)好和條件，并能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。
八是社會(huì)職業(yè)的發(fā)展對(duì)青年學(xué)生擇業(yè)亦有影響。新職業(yè)種類的大量出現(xiàn)，擴(kuò)大了學(xué)生擇業(yè)的范圍，并對(duì)學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求，考證熱成、0積極的方面，也存在一定的問(wèn)題，反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整、就業(yè)形式的變化和勞動(dòng)用工制度的改變，也反映了我國(guó)舊計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、勞動(dòng)人事制度弊端的影響依然存在。社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)體制的改革決定著就業(yè)方向的多元性，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)率，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。中等職業(yè)學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)教育的同時(shí)，必須重視對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的指導(dǎo)，以適應(yīng)改革和社會(huì)主義建沒(méi)事業(yè)的發(fā)展。
2加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的建議
所謂就業(yè)指導(dǎo)，就是在學(xué)校教育中融入職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)青年學(xué)生職業(yè)教育，幫助未步入社會(huì)即將畢業(yè)的在校學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形式，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，指導(dǎo)他們了解職業(yè)，認(rèn)識(shí)職業(yè)，確定職業(yè)目標(biāo)，努力掌握與自己職業(yè)方向相關(guān)的知識(shí)和技能，做好就、前的各種準(zhǔn)備工作。就業(yè)指導(dǎo)主要包括就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)觀念指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)觀念指導(dǎo)、心理咨詢指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)等，重點(diǎn)要做到三個(gè)結(jié)合。
21堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)與思想教育相結(jié)合。把思想教育始終貫穿于職業(yè)指導(dǎo)的全過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀，為學(xué)生選擇職業(yè)奠定良好的思想基礎(chǔ)，使學(xué)生放開(kāi)就業(yè)視野匕，增強(qiáng)就業(yè)的信和信念。
22堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)與各科教學(xué)相結(jié)合。要把職業(yè)指導(dǎo)有意識(shí)地滲透到各科教學(xué)大綱中，尤其是要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和職業(yè)勞動(dòng)技能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)個(gè)性和潛能。
2．3堅(jiān)持就業(yè)指導(dǎo)與課外、校外活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展課外、校外活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)愛(ài)好，鍛煉職業(yè)特長(zhǎng)和能力，為適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)創(chuàng)造感性條件。
3積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的有效措施
3．1開(kāi)設(shè)好指導(dǎo)》課�！堵殬I(yè)指導(dǎo)》課是學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)教育的主渠道。學(xué)校要高度重視《職業(yè)指導(dǎo)》課的開(kāi)設(shè)，要求任課老師必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷、講師以上職稱，并在畢業(yè)生就業(yè)推薦工作方面有—定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)以課堂教學(xué)的形式，向?qū)W生介紹職業(yè)理論、擇業(yè)觀念、就業(yè)技巧和國(guó)家攻策等各方面知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀。
3．2加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要專門成立招生與推薦指導(dǎo)辦公室，負(fù)責(zé)收集勞動(dòng)市場(chǎng)用人需求信息，建立勞動(dòng)用人需求信息網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，構(gòu)建起以專職職業(yè)指導(dǎo)教師為主體，班主任、任課教師以及學(xué)校各部門積極參與的就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)，全方位地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息等多方面的就業(yè)指導(dǎo)，有效提高就業(yè)率。
3-3建立就業(yè)指導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)。盡早組建企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合咨詢委員會(huì)，學(xué)校通過(guò)對(duì)各類企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，把用人企業(yè)按其眭質(zhì)、類型、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)狀況、用工種類、用工時(shí)間、對(duì)員工素質(zhì)的要求及員工的待遇等進(jìn)行歸檔管理，及時(shí)了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求情況和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化，并通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查、供求分析、問(wèn)題咨詢、信息發(fā)布、指導(dǎo)報(bào)名等多種活動(dòng)，有效發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)向作用。
34開(kāi)展咨詢中介服務(wù)。充分發(fā)揮就業(yè)中介機(jī)構(gòu)在畢業(yè)生就業(yè)中的重要作用，加強(qiáng)學(xué)校與職業(yè)中介的聯(lián)系，與各地的勞動(dòng)力人才市場(chǎng)、職介機(jī)構(gòu)建立廣泛的合作關(guān)系，架起與職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的橋梁，多渠道地做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作。
35重視學(xué)生的能力培養(yǎng)。著眼于提高學(xué)生的技術(shù)水平，堅(jiān)持產(chǎn)教結(jié)合，積極聘請(qǐng)經(jīng)濟(jì)界、產(chǎn)業(yè)界專家參加校務(wù)會(huì)，積極吸收有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理人員參與學(xué)校教學(xué)，并推薦學(xué)生參與企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)。
3．6從容面試。結(jié)合實(shí)際，向?qū)W生介紹實(shí)用的砥跋的方法與技巧：
a良好的第一印象
—位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：“求職者給人的第一印象簡(jiǎn)直是謀事求職的先決條件�！痩求職者應(yīng)聘面斌時(shí)衣著打扮要自然大方、樸實(shí)得體，干凈利索。站相坐姿要保持輕松自然，給人一種具有樸實(shí)氣質(zhì)與從容風(fēng)度的感覺(jué)，無(wú)疑也會(huì)給人以良好的第一印象。認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待面試，時(shí)時(shí)刻刻的注重自我形象。毫無(wú)疑問(wèn)，那些衣冠整潔，談吐得體，彬彬有禮的求職者要比那些長(zhǎng)發(fā)蓬亂，不修邊幅，出口成‘‘且莊”的求職者更會(huì)讓招聘者有深^交談的欲望。
B卒【貌的問(wèn)候
在進(jìn)行自我介紹之前，求職者首先要跟主考官打個(gè)招呼，道聲謝，這是最起碼的禮貌。比如，可以這樣說(shuō)：“經(jīng)理，你好。謝謝你給我這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)懶向你作個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹……”。介紹完畢后，要注意向主考官及在場(chǎng)的其他面試人員致謝。
c旦誠(chéng)的態(tài)度
面試離不開(kāi)交談，面試時(shí)問(wèn)雖然不是太長(zhǎng)，卻是考察—個(gè)人交往能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵項(xiàng)目。坦誠(chéng)的態(tài)度將成為你成功與否的決定性因素�；卮饐�(wèn)題時(shí)既應(yīng)該充滿自信又要態(tài)度謙虛，留有一定的余地。即要介紹自己的能力，也不要把自己搞的事事皆能，以避免自己陷^進(jìn)退維谷的尷尬境地。在自我介紹中，不要用保證似的口吻：“我絕對(duì)勝任這項(xiàng)任務(wù)”、“我保證讓部門改變面貌”，這些話常常是因?yàn)榍榫w沖動(dòng)發(fā)出來(lái)的，在這些話下面往往沒(méi)有具體內(nèi)容，往往會(huì)使招聘者認(rèn)為你是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。你要盡可能客觀的顯示自己的實(shí)力，l／IJav~-唯唯諾諾，毫無(wú)自信，也不要亂夸�？冢允迅甙�，那樣注定要壞事。
d了解對(duì)方，有的放矢
應(yīng)聘之前，對(duì)用人單位的情況
【論中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作】相關(guān)文章：
論如何加強(qiáng)物流本錢治理03-24
論如何加強(qiáng)醫(yī)院現(xiàn)金治理03-22
論以就業(yè)為導(dǎo)向加強(qiáng)高職酒店英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)03-18
中等職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案的管理03-20