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為空瓶添新裝(裝飾)
2、在整個(gè)制作過(guò)程中,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)造空間,充分地發(fā)揮了他們的想象力,大膽地設(shè)計(jì)裝飾自己喜歡的花紋圖案,從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)一番設(shè)計(jì)裝飾,為空瓶添“新裝”,學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)易的圖案知識(shí)。例如,單獨(dú)紋樣、組合紋樣的設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握一定的設(shè)計(jì)圖案的基礎(chǔ)知識(shí)及提高創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生把空瓶設(shè)計(jì)裝飾成漂亮的花瓶,使他們掌握簡(jiǎn)易的圖案知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力。
2、通過(guò)裝飾空瓶,啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)裝飾圖案意識(shí)和思維,充分發(fā)揮他們的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高動(dòng)手制作能力并使他們養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
3、塑造學(xué)生在實(shí)踐中“變廢為美、美化生活”的意識(shí)。使他們從中受到藝術(shù)的熏陶,同時(shí)也進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育。
三、教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用彩繪法和橡皮泥粘貼法為空瓶換“新裝”,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。更重要的是使學(xué)生想象力得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)難點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)具有個(gè)性和有新意的裝飾紋樣,尤其是根據(jù)瓶子形狀設(shè)計(jì)適合紋樣。
五、教學(xué)方法:1、先讓學(xué)生欣賞,然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)嘗試裝飾瓶子。接著讓學(xué)生在完成后說(shuō)說(shuō)自己所遇到的問(wèn)題,最后教師與學(xué)生一起解決問(wèn)題。這樣學(xué)生就能帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果也會(huì)更佳。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)圖案,利用單獨(dú)紋樣(各種線條或各種形狀)組合成既簡(jiǎn)單大方又具個(gè)性的組合紋樣,使學(xué)生既學(xué)得輕松愉快又學(xué)得有法。
4、在色彩搭配上讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)——對(duì)比色、鄰近色加以鞏固,運(yùn)用到裝飾空瓶中。
5、樹(shù)立學(xué)生的自信心,鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)中大膽地動(dòng)腦想、動(dòng)手畫(huà)、動(dòng)手做。
6、運(yùn)用學(xué)生無(wú)意注意為主的認(rèn)知規(guī)律,采取視覺(jué)欣賞導(dǎo)入課題的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著用提問(wèn)法、談話法、演示法和講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考,然后讓他們大膽地練習(xí),因?yàn)閷?shí)踐有利于使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
六、課前準(zhǔn)備:
兩組學(xué)生:空瓶、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盒、小水桶。
另兩組學(xué)生:空瓶、橡皮泥、剪刀、尺子、鉛筆。
教師:多件花瓶范樣、兩件未完成作品、空瓶、水粉顏料、毛筆、橡皮泥、剪刀、尺子、等。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)欣賞引入:
①以空瓶提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。
教師出示空瓶,問(wèn)“同學(xué)們?cè)谏钪谐R?jiàn)到有許多的瓶子,但當(dāng)用完后是怎樣處置的呢?
學(xué)生可能回答說(shuō)扔了它或是放在一邊。
教師引導(dǎo)學(xué)生看看老師是如何將費(fèi)置了的瓶子‘變廢為美,美化生活’的。
②欣賞作品:(利用多媒體讓學(xué)生欣賞)
a、讓學(xué)生欣賞后選擇自己喜歡的作品并說(shuō)出為什么喜歡。
b、再讓學(xué)生觀察及說(shuō)出老師是用了什么方法為瓶子換新裝的——繪畫(huà)法、橡皮泥粘貼法。
教師提示課題《為瓶子換新裝(裝飾)》!
(二)講解新課:
1、學(xué)生上臺(tái)試用繪畫(huà)法來(lái)裝飾瓶子。
請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演示范,教師應(yīng)給予一定的指導(dǎo)。
完成后教師給予肯定及表?yè)P(yáng)。
接著老師問(wèn)這兩位學(xué)生:“在做的時(shí)候遇到了什么困難,同時(shí)該注意什么問(wèn)題!
從而引出了怎樣設(shè)計(jì)好看的圖案及選擇漂亮的色彩。
2、設(shè)計(jì)圖案:
a、讓學(xué)生的作品欣賞中觀察及領(lǐng)會(huì)單獨(dú)紋樣。
教師得用多媒體出示花瓶,要求學(xué)生找出各種的線條和各種的形狀。然后教師總結(jié)這些各種的線條和各種的形狀我們可稱(chēng)它們?yōu)榻凶鰡为?dú)紋樣!
(教師利用多媒體出示各種線條和各種形狀。)
①各種線條
②各種形狀
a、啟發(fā)學(xué)生利用各種線條、各種形狀設(shè)計(jì)成各種組合紋樣:(同時(shí)也可以結(jié)合動(dòng)物、植物、人物等圖案)
教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)靈活運(yùn)用、相互結(jié)合。就可得到既簡(jiǎn)單而又美觀的組合紋樣。
(利用多媒體出示多種組合紋樣)
為了結(jié)合瓶子圓柱體的外形,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用各種線條和重復(fù)出現(xiàn)的各種形狀組合成條形的組合紋樣。這樣我們就可以結(jié)合瓶子的外形緯繞著裝飾在瓶子上了。
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