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教育教學(xué)中現(xiàn)代即時通信的利弊分析
科技的發(fā)展，不斷改變著現(xiàn)代人信息獲取的習(xí)慣、方式和速率，諸如智能手機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)消費的廉價和便利、通信工具日趨完善的功能，無一不為我們的生活帶來了巨大的變化。下面是小編整理的教育教學(xué)中現(xiàn)代即時通信的利弊分析，供大家參考。
一、現(xiàn)代通信工具的發(fā)展現(xiàn)狀分析。
1.1智能手機(jī)在人們的日常生活當(dāng)中得到普及。
據(jù)有關(guān)部門調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們國家智能手機(jī)的覆蓋率和普及率就達(dá)到了百分之70以上，并且還顯示了使用智能手機(jī)的用戶百分之八十都安裝了微信和QQ等即時通信軟件，智能手機(jī)的普及和使用已經(jīng)成為了通信軟件被普遍使用的主要媒介。
1.2現(xiàn)代化的通信即時工具具有明顯的價格優(yōu)勢。
大家都知道，我們使用手機(jī)正常發(fā)送一條短信的價格為一角錢，還有一定的字?jǐn)?shù)限制，但是通過即時通信軟件使用一兆流量就能夠發(fā)送大約50多萬的字?jǐn)?shù)，二者相對比之后人們一定會選擇使用即時通訊軟件來進(jìn)行溝通和交流，為了滿足不同群體的使用移動網(wǎng)絡(luò)的需要，移動互公司還推出了多種流量業(yè)務(wù)套餐等供不同用戶來進(jìn)行選擇辦理和使用，傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中教師想要和家長進(jìn)行面對面的溝通較為困難，還需要教師進(jìn)行實地的走訪才能實現(xiàn)，最多也就是通過短信和電話的形式來與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，現(xiàn)在出現(xiàn)了及時通信工具。教師就可以通過其進(jìn)行及時的視頻通話等交流，方面又快捷，省時省力。
1.3通信即時工具的功能越加的健全和完善。
智能手機(jī)用戶對即時通訊工具不斷使用的過程中各種需求也在不斷的提高，相對應(yīng)通訊軟件也在不斷的研發(fā)更多的功能以滿足用戶的這些需求�，F(xiàn)階段的即時通信軟件不僅具有進(jìn)行聊天溝通和娛樂等功能，軟件研發(fā)公司也在不斷的對各種新功能進(jìn)行研究和開發(fā)，比如文件傳輸與共享，網(wǎng)絡(luò)電視和遠(yuǎn)程協(xié)助及網(wǎng)上購物的功能；通信即時軟件的多元化的功能和作用對我們的日常生活時刻都在產(chǎn)生著影響，同時也對小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，教育管理措施等都產(chǎn)生了一定的影響。
二、現(xiàn)代即時通信工具在小學(xué)教育教學(xué)實踐當(dāng)中的具體作用。
2.1能夠使小學(xué)教師的綜合素質(zhì)得到有效的提升。
隨著即時通信軟件被廣泛的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)現(xiàn)已成為現(xiàn)代人綜合素質(zhì)當(dāng)中的一部分，當(dāng)代教師也應(yīng)當(dāng)具備良好的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，這也是教師利用網(wǎng)絡(luò)即時通信工具展開網(wǎng)絡(luò)教育的必備條件之一，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)包含網(wǎng)絡(luò)交際、技術(shù)運用、教學(xué)能力和網(wǎng)絡(luò)觀念素質(zhì)，教師應(yīng)不斷的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，建立起正確的網(wǎng)絡(luò)理念，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動，在實踐當(dāng)中提升自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)而使教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力得到有效提升；教師應(yīng)了解和熟練的運用微信，QQ等即時通信軟件，通過適合的通信工具對學(xué)生進(jìn)行一對一，一對多的教育指導(dǎo)，熟練地掌握和運用傳送圖片，文件，語音視頻等基本功能；在教師良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成的過程當(dāng)中，教師的綜合素質(zhì)也一定會得到有效的提升。
2.2能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。
目前。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來獲取與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索對日常生活當(dāng)中所遇到的問題尋找答案，還能夠利用即時通信工具等如微信、QQ、微博等表達(dá)自己對一些新聞事件的看法，這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用對于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有著提高的作用。能夠使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)得到有效的提升，學(xué)生想要獲得一些信息，就要進(jìn)行上網(wǎng)進(jìn)行搜索信息，瀏覽信息，還能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行收集和整理加工；其次學(xué)生還能熟練地使用即時通信工具與家長和老師進(jìn)行交流和溝通，在這樣不斷的使用即時通信工具的過程中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)得到了有效的提升。學(xué)生們對于即時通信工具的傳輸圖片，語音視頻等多種功能比較感興趣，喜歡使用即時通信工具；由于這些通信軟件操作較為簡單，學(xué)生能夠進(jìn)行一些功能的使用，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息化的環(huán)境當(dāng)中不斷的受到其影響，同時也對學(xué)生的操作技能進(jìn)行了一定的培養(yǎng)，但是要注意的是，應(yīng)在家長的正確引導(dǎo)下讓學(xué)生使用通信軟件，防止學(xué)生對通信即時工具產(chǎn)生依賴心理過度沉迷其中影響學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分的認(rèn)識到即時通信工具的作用與注意事項。
三、為教育教學(xué)帶來的改變
3.1教育資源的共享和傳輸。
在以往傳統(tǒng)的教學(xué)資源傳輸所采取的主要形式為，通過移動U盤或者郵箱發(fā)送的方法；兩種方法存在著一定的缺陷費工費時，操作復(fù)雜還容易遺失，并且不能夠進(jìn)行一對多的文件資源共享。如今就可以利用QQ這種即時通信工具來實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的文件資源共享與傳遞，當(dāng)教師和學(xué)生之間都加有對方為好友，就可以隨時隨地的進(jìn)行文件的傳輸，即使對方此時不在線上，也可以將文件改為離線傳出，只需在一定時間之內(nèi)，對方上線進(jìn)行接收就能夠完成文件的傳輸。還可以利用QQ群文件共享的功能來實現(xiàn)一對多的文件資源共享。
3.2使學(xué)生課外作業(yè)的形式更加的多樣化。
教師利用及時通信工具對學(xué)生的語文作業(yè)進(jìn)行多樣化的設(shè)計。由于在一個班級當(dāng)中，每個學(xué)生和孩子對于各種知識的接受能力是不同的，比如說一些學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的背誦能力很強(qiáng)，但是默寫能力卻較差，一些孩子的默寫能力較強(qiáng)但是背誦能力卻相對較低，所以教師就完全可以利用即時通信工具依據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)具體情況來布置適合每一個學(xué)生的作業(yè)形式。
3.3可以實現(xiàn)教師對學(xué)生的遠(yuǎn)程教育。
教師不僅能利用QQ這一種軟件來對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，完全可以利用其它種類的即時通信工具來進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和指導(dǎo)教學(xué)，其能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的地點和時間的制約，使課堂教學(xué)得到了時間與空間上的拓展；教師能夠利用QQ，微信群當(dāng)中的語音功能對學(xué)生進(jìn)行布置作業(yè)，生字發(fā)音和課文朗讀等，利用一對一的聊天功能對學(xué)生進(jìn)行課外的指導(dǎo)教學(xué)。教師還可以把課堂教學(xué)的視頻發(fā)送給不能來上課的病假生，讓學(xué)生通過視頻來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。
四、通信技術(shù)對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響
信息科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的前導(dǎo)因素，之所以這么講是因為通信技術(shù)的革新徹底導(dǎo)致的信息全球化徹底改變了以前閉門造車的科學(xué)研究形式。現(xiàn)代化的通信方式與平臺，讓理論與技術(shù)的交流變得更加快捷和簡單，它極大的縮短節(jié)約了研究工作以外所消耗的時間，這是導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的根本原因�，F(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)的存在，讓我們普通人也能很輕松的獲知當(dāng)前有哪些新興的科學(xué)技術(shù)，而不是在電燈普及很久之后才知道那是愛迪生發(fā)明的。
五、通信技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的影響
隨著通信技術(shù)的發(fā)展，信息產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)在各產(chǎn)業(yè)中所占比重也在不斷增加。信息已經(jīng)不再是單純的人與人交流的媒介，而是具有了它特有的一種經(jīng)濟(jì)價值。以騰訊公司為例，從建立之初小小的通信軟件，發(fā)展到現(xiàn)在的中國IT巨頭，我們不難看出信息產(chǎn)業(yè)所帶來的經(jīng)濟(jì)利益是多么的令人震驚。信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展也同樣對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成了沖擊，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到了極大的促進(jìn)作用。
六、通信技術(shù)對政治的影響
“階級的產(chǎn)生源自于信息的不對稱”，由于信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，信息流通的縮短甚至消失使人們基本達(dá)到了享用社會信息的平等地位，直接導(dǎo)致傳統(tǒng)的統(tǒng)治階層的金字塔結(jié)構(gòu)許多方面失去了效力。這不僅提高了政治的透明度，還有力的推動了政治民主化的進(jìn)程。我們經(jīng)常在古裝劇中看到的地方官一手遮天，矯詔造命，欺上瞞下的對老百姓進(jìn)行剝削壓迫的場景已經(jīng)成為歷史。發(fā)達(dá)的通信技術(shù)讓我們普通人不但能夠時刻了解到國家政策方針，而且還有了強(qiáng)大的反饋途徑。
七、通信技術(shù)對文化和教育的影響
“文化離不開語言和記憶，當(dāng)信息技術(shù)觸動了語言和記憶時，也就觸動了文化本身。”現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的多元、開放的信息文化，深刻影響著我們的價值觀、時間觀和未來觀。與傳統(tǒng)文化的代代相傳不同的是，我們有了更多的選擇空間。最具代表性的就是近幾年在年輕人中瘋狂流傳的哈韓哈日的風(fēng)潮，就是人們在發(fā)達(dá)通信基礎(chǔ)上對外來文化的一種選擇。
我認(rèn)為通信技術(shù)的發(fā)展帶來的最大好處就是對教育的影響。現(xiàn)如今，通過現(xiàn)代化的信息技術(shù)，我們真正做到了“受教育機(jī)會人人平等”的崇高理念。只要你想學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)上就有豐富的教學(xué)資料供你學(xué)習(xí)，古今中外的知識任你索取。同時，教育方式也有了極大的革新，多媒體、交互式、圖形顯示及音頻視頻功能，創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師和學(xué)生提供了龐大的教育資源。這為信息時代人們的全面發(fā)展鋪平了道路，也為那些苦苦求學(xué)的莘莘學(xué)子們造就了一條康莊大道。
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