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護理繼續(xù)教育的實踐與體會論文
【摘要】在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的時代里，繼續(xù)教育是目前護理學(xué)科該探討的重要問題。我院自2002年底起，對院內(nèi)護士在職教育進行探討。實踐方法：從護士臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育的管理規(guī)范化到尋找出繼續(xù)教育的最佳方法。效果與體會：通過以上實踐，明顯提高護士臨床操作及救能力，整體護理，健康教育及護理整體素質(zhì)方面都取得了很大的成績。
【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育實踐體會
終生在以知識為基礎(chǔ)的社會里是絕對必要的，科技迅猛發(fā)展的新時代要求每個人都必須思考接受終生教育的問題。對于擁有新知識的人來講，新時代意味著他們將面臨一個充滿機遇的世界。
在護理學(xué)作為一門獨立學(xué)科正在日趨完善的今天，護理學(xué)科對護士的知識技能、學(xué)識水平的要求正在日益提高，廣大護士迫切的需要以新知識充實提高自己。護理繼續(xù)教育是為迎合專門健康機構(gòu)內(nèi)部需要，是一種短期的針對性很強的強培訓(xùn)。在新形勢下如何實施繼續(xù)教育，是目前護理學(xué)科應(yīng)該探討的重要問題。為此，我院從2002年底起，對院內(nèi)護士在職教育進行探討。
1實踐方法
1.1護士臨床業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模式
1.1.1班內(nèi)學(xué)習(xí)為班外學(xué)習(xí)，幾年來，護理部按規(guī)定組織的到各科，各病區(qū)學(xué)習(xí)時間從過去安排在班內(nèi)的改為班外進行學(xué)習(xí)，基本上不占用護士的上班時間，組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在7—9pm。
1.1.2零散學(xué)習(xí)為系統(tǒng)學(xué)習(xí)
根據(jù)不同層次，不同時期護士的學(xué)習(xí)需要和臨床工作需要，護理部每日組織系統(tǒng)性很強的專題學(xué)習(xí)，由各科高、中的職稱護師或本院護士長輪流來主進本科具有�？铺攸c的知識。每日的講課由護理部統(tǒng)籌安排、策化和管理，學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間在護理的年度工作計劃中制訂公布。
1.1.3單純的課堂講授為講、研、習(xí)相結(jié)合
根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把講解、研討、練習(xí)相結(jié)合，把學(xué)員帶到示教室，邊講解，邊操作，如：整體護理的護理程序、靜脈輸法、促手心肺復(fù)蘇、氣管插管、電擊除顫、外傷現(xiàn)場急救、護士禮儀等。
1.2繼續(xù)教育的管理規(guī)范化
1.2.1健全組織，制定工作制度
健全組織機構(gòu)是落實繼續(xù)護理學(xué)教育管理的根本保證。為保證護理繼續(xù)教育管理的組織落實，護理部成立由護理部、科護士長為首的領(lǐng)導(dǎo)教育小組，日常工作由護理部一名助理負責(zé)，把繼續(xù)教育納入日常護理管理工作中，對全院護理教育管理工作實施統(tǒng)一管理。
行之有效的管理制度是保障護理學(xué)繼續(xù)教育工作的正常運轉(zhuǎn)器的關(guān)鍵，制定繼續(xù)教育各級、各類人員的職責(zé)，工作制度，使護理管理工作順利開展。 1.2.2實施規(guī)范化培訓(xùn)
對高、中、初的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)干部的繼續(xù)教育做出具體規(guī)定和要求，制定出本院的教育計劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間，列入護理部的年度工作計劃中，組織護理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的，對初級護理人員進行“三基”培訓(xùn)，重視信息的反饋，使全院的護理人員都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使護理繼續(xù)教育覆蓋率達100%。
1.3尋找繼續(xù)教育的最佳方法
我院通過舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)班等，使護理人員得到繼續(xù)教育，為了使廣大護理人員有一個良好的繼續(xù)教育環(huán)境，我院積極與當(dāng)?shù)亟逃块T聯(lián)系，組織一些如：電大、領(lǐng)夜大、網(wǎng)大教育方式，讓我院護理人員有更多的機會與當(dāng)?shù)馗骷裔t(yī)院護理人員進行交流、溝通。每天晚上、周末上課，護理人員可根據(jù)情況自選聽課內(nèi)容，到考試時間，自己去參加考試，由主辦部門發(fā)給畢業(yè)證。這樣使護理人員感到護理工作的重要，更加珍惜學(xué)習(xí)機會。
2效果與體會
2.1提高了護士的臨床操作能力
護士參加急救護理及輸液治療等學(xué)習(xí)后，提高了相關(guān)操作的技術(shù)水平尤其是臨床護士的急救技術(shù)有了明顯提高，在護士有效的配合下，醫(yī)院搶救危重病人的成功率明顯提高了。
2.2促進整體護理的發(fā)展
經(jīng)過多層項，多元化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使護士不但在思想觀念上適應(yīng)了整體護理的模式，而且專業(yè)知識水平，應(yīng)用護理能力，與病人溝通能力均不斷提高，我院從去年起，全院100%的科室在搞整體護理。健康教育覆蓋率為100%。
2.3繼續(xù)教育現(xiàn)已成為趨勢
隨著繼續(xù)教育的深入開展，越來越受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，醫(yī)院大力支持，支持護理人員參加自學(xué)考試，函授學(xué)習(xí)、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，考試并取得文憑的護理人員給予一部分費用的報銷，全院取得大專學(xué)歷的護士已占90%，取得本科學(xué)歷的人員已占50%。
2.4促進護理隊伍整體素質(zhì)的提高
提高了護理人員的技術(shù)水平，醫(yī)院臨床“三基”訓(xùn)練是提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑和提高護理質(zhì)量的關(guān)鍵，通過“三基”培訓(xùn)，理論考核，知識競賽等，提高護理人員專業(yè)技術(shù)。護理人員服務(wù)速度也得到提高，每個病區(qū)、每月1次病人滿意度調(diào)查，結(jié)果，幾年來滿意率為97.5%。
護理繼續(xù)教育工作一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這項長期挑戰(zhàn)，我們只有一如俱往的堅持下來，才能取得豐碩的成果。
參考文獻
[1]朱玲玲，姜安麗.我國繼續(xù)護理教育現(xiàn)狀的探討[J].護士進修雜志，2005，20(4):333.
[2]葉瑩,楊敏.改進護理人員繼續(xù)教育途經(jīng)的探討[J].護士進修雜志，2007，22（16）：1529.
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