国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體使用不當?shù)谋锥苏撐?/h1>
時間:2024-07-31 17:21:46 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體使用不當?shù)谋锥苏撐?/p>

  摘要:多媒體課件作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段,集視覺、聽覺于一體,借助聲音、色彩、動畫等巧妙配合,有力的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生感性認識,從而提高了課堂效率。但是許多教師在多媒體使用過程中還存在一些弊端,不利于學(xué)生的發(fā)展,就此問題,我根據(jù)自己實際教學(xué)經(jīng)驗,談點粗淺的看法。

化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體使用不當?shù)谋锥苏撐?/></p><p>  <strong>關(guān)鍵詞:</strong>課堂教學(xué) 多媒體 弊端 輔助教學(xué)</p><p>  多媒體課件作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段,集視覺、聽覺于一體,借助聲音、色彩、動畫等巧妙配合,不但強化了教材的直觀性,為課堂提供了多姿多彩的教學(xué)情境,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的感性認識,加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶,從而提高了教學(xué)效果。但我個人認為多媒體課件在化學(xué)課堂上的使用還處于“初級階段”,也還存在諸多問題。下面我就在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體使用不當?shù)谋锥恕闭匋c自己粗淺的看法,請大家多多指教。</p><p>  <strong>一、變相的“滿堂灌教學(xué)”,忽視了學(xué)生的主體地位</strong></p><p>  新課程改革一再提倡課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,通過創(chuàng)設(shè)合理的情境,師生互動、生生互動,使學(xué)生積極地思考去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題,從而學(xué)習(xí)知識,獲得新知,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)。這一過程應(yīng)該是活動的,隨時可能發(fā)生變化,教師也需要根據(jù)實際情況適時地調(diào)整教案。但是我們有一部分教師在使用多媒體課件教學(xué)時只是將課本內(nèi)容搬搬家,將作業(yè)習(xí)題搬搬家,并且將大量的習(xí)題組合在一起,美其名曰:這樣可以充分地鍛煉學(xué)生能力,擴展學(xué)生的知識面。將自己的講解按照順序制成課件,上課時只需按一個鼠標鍵“next”……就將學(xué)生的思路引導(dǎo)到早已設(shè)計好的電腦課件上來。面對著翻飛的電腦屏幕,學(xué)生們也是步步緊跟,沒有了思考問題的時間,沒有了和老師、同學(xué)的交流時間,學(xué)生的主體性完全被電腦所取代,這樣的課堂實則是變相的“滿堂灌”教學(xué),仍沒有脫離“應(yīng)試教育”的影子,穿著新鞋走老路。此外,如果學(xué)生的感官長時間受到多媒體的刺激,使他們的大腦始終處于興奮狀態(tài),也會分散他們的學(xué)習(xí)注意力,而且一節(jié)課下來學(xué)生會覺得很累,其實這樣并不能夠得到很好的教學(xué)效果。</p><p>  <strong>二、過多過早的演示課件,抑制了學(xué)生想象力的發(fā)展</strong></p><p>  眾所周知多媒體教學(xué)能使靜態(tài)的知識動態(tài)化,抽象的知識形象化,對于突出知識的重點,突破學(xué)習(xí)的難點有很好的效果?墒呛芏嘟處熢谑褂枚嗝襟w教學(xué)時卻在不知不覺中就抑制了學(xué)生想象力的發(fā)展。例如,在講解“溶解過程中發(fā)生的兩種變化”內(nèi)容時,教師往往是一邊演示課件,一邊講解“擴散過程吸熱,水和過程放熱”兩種現(xiàn)象,這樣處理對于抽象的知識學(xué)生雖然能夠有直觀感受,接受起來較容易一些,但是殊不知學(xué)生的想象力也就是這樣被抑制了。如果遇到這種情況,我們不妨先給學(xué)生一點時間,讓其閱讀文字,同時根據(jù)自己的理解在頭腦中想象著微觀粒子之間的變化,最好還可以讓學(xué)生在用語言描述一下自己所想象到的情境,然后教師在用課件演示其變化過程,同時要求學(xué)生邊看課件邊在頭腦中再次想象,這樣不但可以加深學(xué)生對知識的理解和記憶,而且還有利于學(xué)生想象力的培養(yǎng)。這就是說多媒體教學(xué)既要符合學(xué)生的認知需要,更要抓住時機,注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),要運用得適時、適度。</p><p>  <strong>三、用多媒體替代實驗,阻礙了學(xué)生某些能力的發(fā)展</strong></p><p>  化學(xué)本就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,它是通過實驗,來探究知識,培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力的?墒怯械慕處焻s把那些現(xiàn)象不明顯、做起來較為麻煩,或者需要較長時間的演示實驗和學(xué)生實驗搬上了電腦,認為這樣做既能夠給學(xué)生視覺感受,又可以節(jié)省時間,還可以講解得清楚細致。例如,在“鐵釘銹蝕條件探究”實驗中,有的教師就認為此實驗做起來短時間內(nèi)不會有明顯的現(xiàn)象,耗費時間,所以就將實驗過程制成課件,直接把實驗結(jié)論告訴學(xué)生?上攵,這么做的結(jié)果教師只是在將祖先創(chuàng)下的知識傳遞給今人,這其中教師只起到了“傳道、授業(yè)、解惑”的作用?山裉斓乃刭|(zhì)教育賦予教師的責任遠大于此,我們不光要“傳道、授業(yè)、解惑”,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、探究創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作能力等等,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì),注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。</p><p>  所以說,在課堂教學(xué)中多媒體始終應(yīng)是教學(xué)的輔助手段,使用時要盡量考慮到其使用不當?shù)谋锥,讓它更好地服?wù)于教學(xué)。</p><script>s(

【化學(xué)課堂教學(xué)中多媒體使用不當?shù)谋锥苏撐摹肯嚓P(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用論文06-10

淺談多媒體在課堂教學(xué)中的作用05-18

多媒體技術(shù)化學(xué)實驗論文05-03

談多媒體技術(shù)在高職院校英語教學(xué)中的優(yōu)勢與弊端10-20

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用論文08-11

初中化學(xué)多媒體教學(xué)論文參考10-28

淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用論文09-29

通信工程項目管理中的弊端與解決論文08-18

化學(xué)課堂教學(xué)中開展三生教育的思考論文07-25

論文:多媒體技術(shù)優(yōu)化音樂課堂教學(xué)07-29