高中化學(xué)教學(xué)方式研究論文范本
隨著新課程改革的推進(jìn)，高中化學(xué)教學(xué)也緊跟改革的腳步，進(jìn)行了一系列的課程內(nèi)容、教學(xué)方式的改革，但仍有待進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展。教師必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以生動(dòng)的課件、豐富的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)有趣的化學(xué)故事來(lái)吸引學(xué)生，才能使學(xué)生感受到化學(xué)是豐富多彩的，是生動(dòng)形象的，是千姿百態(tài)的。
一、高中化學(xué)教學(xué)過程中存在的主要問題
首先，老師是主角，學(xué)生是龍?zhí)�。老師完全按照高考大綱的要求，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，機(jī)械授課，滿堂灌輸。學(xué)生飛快地記筆記，做習(xí)題。這樣的教學(xué)已完全背離了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，這樣的教學(xué)老師不想要，這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生也不想要。其次，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，教學(xué)方法單一死板。老師機(jī)械地講解著原子、分子、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)方程式，分析著酸堿鹽、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物，講解著反應(yīng)條件、顏色的變化、溫度的變化、反應(yīng)物的生成，計(jì)算著反應(yīng)物和生成物的數(shù)量。內(nèi)容完全遵照大綱，不外延，也不擴(kuò)展，既不講化學(xué)史上那些精彩的歷史片斷，又不講那些杰出的化學(xué)家。老師與學(xué)生之間無(wú)法發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，教學(xué)與學(xué)習(xí)之間無(wú)法產(chǎn)生共鳴。再次，標(biāo)準(zhǔn)答案唯一，不能有異議。老師講授的每一道題都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，是唯一的，不能有異議，不允許學(xué)生有獨(dú)立的見解。
二、高中化學(xué)教學(xué)方式
1.采用多媒體課件進(jìn)行授課
現(xiàn)代化的教學(xué)要求應(yīng)盡可能多采用多媒體課件進(jìn)行授課。尤其在高中階段，學(xué)生高考?jí)毫Υ�，時(shí)間非常緊。教師用PPT課件等進(jìn)行授課，既直觀生動(dòng)，又節(jié)省時(shí)間，能使教與學(xué)的效率更加高效，可以短時(shí)間內(nèi)激發(fā)出學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。教師要通過展示圖片、視頻等多種方式，展現(xiàn)出化學(xué)的迷人魅力。多媒體應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)中，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，使化學(xué)教學(xué)得到完善和優(yōu)化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.開展豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。新課程理念要求：“全面的化學(xué)教育，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需要訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維和方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育最有效的一種教學(xué)形式。”化學(xué)豐富多彩，生動(dòng)形象，主要在于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的精奧，能讓學(xué)生通過顏色、味道、溫度、形態(tài)、酸堿、反應(yīng)來(lái)感知每一個(gè)鮮活的個(gè)體和變化的世界。而且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)的魅力主要在于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的'化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生驚嘆不已。有趣的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)很多，如“冰塊著火實(shí)驗(yàn)”，原料：電石、鉀、冰塊；操作：取一大塊冰放在大瓷盤里，在冰上挖一個(gè)淺坑，放入一小塊電石和一小塊鉀，然后向淺坑里滴幾滴水，立即冒出一團(tuán)烈火和濃煙，好像冰塊著火似的。原理：水和鉀反應(yīng)劇烈，使生成的氫氣燃燒，氫氣的燃燒使電石和水反應(yīng)生成的乙炔著火。燃燒所產(chǎn)生的熱進(jìn)一步使冰融化成水，水和電石作用不斷地產(chǎn)生乙炔，因此火焰就越燒越旺，直到電石消耗完，火焰才漸漸熄滅。這樣，學(xué)生就從化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上獲取了科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)和提高了創(chuàng)新能力。
3.擴(kuò)展化學(xué)知識(shí)的講授
世界化學(xué)史上優(yōu)秀化學(xué)大家層出不窮，如門捷列夫、拉瓦錫、道爾頓、阿伏伽德羅、卡文迪許、居里夫人、侯德榜等。他們對(duì)化學(xué)的貢獻(xiàn)，對(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的。沒有他們的奉獻(xiàn)，也就沒有今天的現(xiàn)代化生活。授課時(shí)多講講這些大家的勵(lì)志故事、實(shí)驗(yàn)故事，會(huì)使學(xué)生更加了解化學(xué)、喜愛化學(xué)，并以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、結(jié)束語(yǔ)
化學(xué)作為一門中心學(xué)科已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，從水泥陶瓷、塑料橡膠、合成纖維，一直到醫(yī)藥、日用化妝品等都概莫能外。因此，化學(xué)教師只有摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、探究式教學(xué)方法等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，才能促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)方法的體系化發(fā)展。
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