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對三本院校國際貿(mào)易教學模式探索論文
一、 引言
三本院校作為一種新型的辦學模式，教學過程中在強調(diào)傳授給學生基本理論知識的同時，更加強調(diào)對學生的實際操作能力和應用能力的培養(yǎng)。國際貿(mào)易課程作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生最核心的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有較強的理論性、實踐性以及政策性，對學生將來進一步的深造和從事具體的國際貿(mào)易工作都有著重要的作用。加強對國際貿(mào)易教學模式的研究和探索，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，使學生學到的知識更加適應社會的需要有著不可忽視的作用。本文以安陽師范學院人文管理學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例，從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面進行探索，以期為推進國際貿(mào)易教學模式的改革和教學質(zhì)量的提高提供參考。
二、三本院校國際貿(mào)易教學模式探析
針對國際貿(mào)易教學過程中存在的諸如課程設(shè)置不合理、教材選用不恰當，講課過程中脫離學生的實際以及滿堂灌等問題，筆者結(jié)合兩年多來講授國際貿(mào)易課程的經(jīng)驗，擬從以下幾個方面提出國際貿(mào)易教學模式改革的途徑。
（一）教材選取要合理
三本學生相較于一本、二本學生來說，基礎(chǔ)稍顯薄弱，但是在實際的教學過程中學生又顯示出強烈的求知欲望。因此，為三本學生選取一本難易適度，比較適合三本學生的教材就是至關(guān)重要的。然而由于種種原因，很多國際貿(mào)易教材中介紹古典貿(mào)易理論和新古典貿(mào)易理論等內(nèi)容占據(jù)了較大的篇幅，而對近年來新出現(xiàn)的國際貿(mào)易理論介紹較少，這樣就不利于學生及時的接受新的貿(mào)易理論知識。另外，國際貿(mào)易理論在講解的過程中需要用到大量的微觀和宏觀以及高等數(shù)學的基礎(chǔ)知識，導致學生聽課的積極性和主動性大打折扣。因此必須選取一本理論和實踐并重，并能體現(xiàn)一定政策性的國際貿(mào)易教材，這對于后續(xù)的教學，提高教學質(zhì)量是非常重要也是非常必要的。
�。ǘ┙虒W內(nèi)容要精煉
國際貿(mào)易教學內(nèi)容比較龐雜，在教學過程中必須突出重點，講透難點。以筆者在教學過程中選用的對外經(jīng)貿(mào)大學薛榮久教授主編的國際貿(mào)易教材為例，本書框架主要分為六部分，第一部分是國際貿(mào)易產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)與利益；第二部分是國際貿(mào)易基礎(chǔ)及國際貿(mào)易活動領(lǐng)域與交易的基礎(chǔ)；第三部分是國際貿(mào)易政策和措施的演變與內(nèi)容；第四部分是國際貿(mào)易內(nèi)容的擴大；第五部分是國際貿(mào)易管制；第六部分是區(qū)域經(jīng)濟一體化和世界貿(mào)易組織。這六部分在教學過程中重點主要體現(xiàn)在第二、第三和第六部分，分別是國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易政策和國際貿(mào)易的實踐，構(gòu)成了國際貿(mào)易的核心，因此在教學過程中必須突出這些內(nèi)容，使學生能把握國際貿(mào)易的框架體系。
�。ㄈ┙虒W方法要多樣
傳統(tǒng)的教學方法主要強調(diào)老師講，學生聽，即灌輸式的教學方法，滿堂灌的教學方法雖然看似一節(jié)課講授了很多內(nèi)容和知識，但是實際上學生并不一定全部接受了老師所講的知識，并且這種教學方法還打擊了學生學習的主動性和積極性。結(jié)合三本學生實踐性和動手能力較強的特點，在國際貿(mào)易教學過程中老師應該較多的采用案例教學法、提問教學法、討論式教學法等多樣化的教學手段，只有這樣才能充分調(diào)動學生上課的積極性和參與意識，使得學生學有所得、學有所獲，并進而對國際貿(mào)易課程產(chǎn)生強烈興趣，興趣是最后的老師，在興趣的引導下，學生才能獲得較大的進步。
�。ㄋ模┙虒W手段要先進
隨著多媒體教學的普及和推廣，這種與計算機技術(shù)密切結(jié)合的教學手段在高校的教學過程中得到廣泛的運用。多媒體教學手段改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將理論性和抽象性較強的知識生動形象的展示出來，最大程度的激發(fā)學生學習的興趣和學習的積極性。另外，多媒體教學還可以增大教學信息量，給學生留下深刻的印象。國際貿(mào)易課程在講授過程中牽涉到大量的教學案例，外貿(mào)合同的簽訂、外貿(mào)流程的演示都需要借助于多媒體的教學手段，才能使學生更加深刻的理解所學到的知識，使學生從知識的被動接受者變?yōu)橹鲃拥倪\用者。
三、結(jié)語
綜上所述，三本院校國際貿(mào)易的教學首先要選取合理的教材，在教材選取合理的基礎(chǔ)上，確定精煉的教學內(nèi)容，采用多元化的教學方法，改變原來傳統(tǒng)的灌輸式的教學為案例教學、討論教學以及提問式教學相結(jié)合的教學方法，并與先進的教學手段相結(jié)合，才能最大程度的調(diào)動學生學習國際貿(mào)易課程的積極性和主動性。
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