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《淞濱瑣話》的空間敘事轉化及情節(jié)模式
王韜的小說絕大多數(shù)與愛情有關,以《淞濱瑣話》而言,有近30篇涉及愛情題材,下面是小編搜集整理的一篇探究《淞濱瑣話》的空間敘事手法的論文范文,歡迎閱讀查看。
前言
中國的文言小說脫胎于史傳文學,擅長記錄人物經(jīng)歷。為追求表現(xiàn)人物的傳奇性,作家往往選取最典型的故事來寫,但不注重故事與故事之間的邏輯聯(lián)系。因此,在西方學者眼中,中國的小說是缺乏因果關系、缺乏完整結構的。事實上,研究中國古代文學,不能僅僅以西方文論為標準,它有自己獨特的生發(fā)根源和創(chuàng)作模式。受傳統(tǒng)思維模式和哲學理念的影響,中國文言小說常常呈現(xiàn)出圓形的敘事特點,循環(huán)往復,首尾照應。
明清時期是文言小說的鼎盛時期,小說的形式和內(nèi)容均已成熟,以《聊齋志異》為代表的志怪小說影響了后世很多作家的創(chuàng)作!朵翞I瑣話》一般被認為是“聊齋”的仿作,作者王韜是著名的改良派思想家。在新舊社會交替之時,王韜作為大量接觸西方新思想的先進學者,其書中內(nèi)容中包含了許多新事物。但是《淞濱瑣話》的創(chuàng)作形式卻依舊沿襲舊作,創(chuàng)新之處不多,從一定程度上反映了中國古代小說的敘事傳統(tǒng)是根深蒂固的。
一、《淞濱瑣話》的空間敘事和轉化
空間敘事首先表現(xiàn)為場景、空間的構造。簡單來說,《淞濱瑣話》的故事場景分現(xiàn)實空間和虛幻空間兩大類。虛幻空間也是現(xiàn)實空間在作家思想觀念中的反應,是作家為神仙、鬼怪等虛構形象的存在而創(chuàng)造出來的。
現(xiàn)實空間是小說中人類活動的主要場所,花妖狐魅等鬼神大多由虛幻空間進入其中,與人類共處。來到現(xiàn)實空間后,這些鬼神便與人類擁有相似的生活方式和性情個性。如《藥娘》中,花妖與女主人公素修來往甚密,她們工詩善畫,談吐不凡。以至于當別人懷疑二女非人類時,素修曾道:“狐鬼而能幻人形,事或有之。至狐鬼而能詩,妹未之聞也。”
志怪小說的藝術性體現(xiàn)在大量虛幻空間的構造上,在《淞濱瑣話》中,虛幻空間主要以夢境、陰間、仙境等形態(tài)存在。夢境是主人公在睡眠中形成的幻覺場景。有一些出現(xiàn)在小說開篇的夢境,構成預敘手法,揭露了人物命運。如《盧雙月》中,盧母夢月入懷而生雙月,則知其智慧非凡。還有一些是故事發(fā)生的場所。如《反黃粱》和《煨芋夢》,前者徐啟明于寓中入夢,前生作惡,死后入地獄,輪回四世;后者居仲琦于山林巨石上入夢,幻游瑤池、天庭、月宮。在這些故事中,做夢是人物從現(xiàn)實空間進入虛幻空間的一種方式。陰間和鬼域是鬼魂居住的地方,充滿幽暗和苦難。相比之下,仙境和神域是神仙居住的地方,往往遠離人世。仙境外景奇幻美麗,而內(nèi)室則富貴精巧。如《仙井》中崔仲翔跳入井中而入仙境,看見幽花異草、龍騰萬里之景,感慨“別有一天地”。又如《辛四娘》中王二兮迷路山中,誤入仙人居所,“其中曲闌文牖,畫棟雕梁,絕類閥閱巨家……所有陳設諸物,亦復華煥異常,鼎彝帷幕,雅淡入占”。
空間敘事還表現(xiàn)為各場景、空間之間的相互轉化。主人公游走于現(xiàn)實與虛幻之間,或遇奇事,或遇佳人,故事情節(jié)即在此連綴和展開。對應現(xiàn)實空間和虛幻空間,在《淞濱瑣話》中,敘事空間轉化的模式主要有以下幾種:
第一,“現(xiàn)實—夢境—現(xiàn)實”。這類轉化方式往往多帶有預兆性,夢境中所遇之事在現(xiàn)實中得以證實,人物的遭遇被打上了宿命論的烙印。如《魏月波》中,魏母懷孕時夢見靈菡仙子,獲贈紅色菡萏一枝,仙子囑曰:“此花媚潔,出淤泥而不染,幸吾失其清修,致墮黑劫!焙笪耗笁糁腥牒髨@荷池,見一異獸將群花蹂躪幾盡,夢醒而生女。魏月波風姿娟麗,但最終遇人不淑,墮入風塵,唯有皈依佛門,以求凈緣。
第二,“現(xiàn)實—仙境—現(xiàn)實”。往來仙境的人物,往往想要逃避現(xiàn)實中的苦悶不得志,但最終不得不回到現(xiàn)實中來。值得一提的是,這里的仙境有時在小說中的界定比較模糊,為了增加真實性,作者往往將其等同于一個遙遠的國度,但其實這種國度已經(jīng)具有了仙境的性質(zhì)。如《樂國紀游》中,安若素年輕時自命甚高,為官后經(jīng)歷浮沉險阻,心生退隱之心。一日出海,遭遇颶風,幸存而至一仙境,名“樂國”。流連忘返,幾乎墮于迷津,幸得高人指點,返回人世。一來一去間,人物的性格或形象已經(jīng)得到了升華。
第三,“現(xiàn)實—陰間—現(xiàn)實”。陰間、鬼域往往充斥著陰暗和痛苦,在中國傳統(tǒng)思維中,只有生前作惡多端,死后才會淪落十八層煉獄!朵翞I瑣話》對于陰間的描述不多,最具代表性的是《反黃粱》和《夢中夢》。
這兩個故事具有情節(jié)上的相似性,冥界的場景都出現(xiàn)在主人公的夢境里。人物因前世富貴驕奢、橫行霸道,死后被貶入地獄,遭遇輪回轉世。與往來仙境的人物一樣,往來陰間的人物性格也得到了升華,F(xiàn)實中的苦難畢竟不及地獄中的苦難,經(jīng)歷過煉獄的折磨,徐啟明“遂屏棄一切,從羽士云游,不知所終”,卜秀才“自此安貧樂天,不作妄想。惟筆耕以糊口,與漆酌酒吟詩而已”。
無論是哪一種空間轉換,小說的人物都經(jīng)由現(xiàn)實世界出發(fā),到達虛幻世界,最終回到現(xiàn)實世界里,形成了敘事空間上的圓形。
二、《淞濱瑣話》的情節(jié)模式和結構
王韜的小說絕大多數(shù)與愛情有關,以《淞濱瑣話》而言,全書68篇,除17篇狹邪筆記外,有近30篇涉及愛情題材。其中男主人公形象差異不大,而女主人公有才女、俠女、**女、妖、鬼、神等多種身份。愛情小說的情節(jié)模式大抵圍繞男女主人公的分合進行,由合到分,再由分到合,可以看做是一個封閉的圓形。因此,除了空間轉化,情節(jié)模式也是體現(xiàn)文言小說圓形敘事特征的重點。
在敘事功能的作用下,《淞濱瑣話》中的許多故事在線性展開的同時,故事或人物從某種狀態(tài)開始,經(jīng)過一系列的情節(jié)發(fā)展,最終回到與起始狀態(tài)相同或相似的狀態(tài)。主要有“生—死—生”、“來—去—來”、“興—亡—興”、“合—分—合”、“康—病—康”等幾種模式,首尾照應,在謀篇布局中體現(xiàn)出圓形結構的特點。具體到愛情小說上,以“合—分—合”模式為主,無論是生前重逢還是死后團聚,中國傳統(tǒng)的愛情故事追求一種陰陽調(diào)和的圓滿。愛情成為圓形結構的核心,男女主人公的來去、生死其實都是為分合而服務的。
在《梅無瑕》、《劍氣珠光傳》、《蕊玉》等故事中,基本承襲才子佳人小說的經(jīng)典模式,男女主人公經(jīng)歷相遇、分開、重逢的三個階段。以《蕊玉》為例,馬生郊游時遇見美麗女子,霧鬢云鬟,眉目如畫,心儀之,于是相思成疾。一次馬生和蕊玉偶然重逢,被蕊玉之父斥責,馬生受辱而歸,而蕊玉則被許配給別人。馬生失去了蕊玉的消息。在這之后,作者插入了大段馬生的個人經(jīng)歷,看起來似乎與“蕊玉”完全無關,造成了時間上的漫長之感,直到故事結局,他們又一次偶然相逢:“媼令生暫坐外舍,先入寢室,唱喁數(shù)語,然后引生入。
銀燈乍剔,光焰通明,榻上羅帳高懸。一女子病骨支離,倚枕斜坐。生視之,蕊玉也。女亦耽耽諦視,彼此大驚,相對嗚咽!边@樣的重逢充滿了偶然和巧合,但又存在故事結構和情感上的必然。至此,故事形成了一個封閉的圓。將才子佳人模式引申到花妖狐魅的世界,則有了男女主人公死后的相逢。《嚴壽珠》、《沈蘭芳》等故事大抵如此,因女主人公本身并非人類,她們在現(xiàn)實世界中死去以后,可以以神仙等方式重生,從而與男主人公重逢。人物的“來—去—來”、“生—死—生”成就了故事的“合—分—合”,這在《淞濱瑣話》的小說中多有體現(xiàn)。
而更加精巧的敘事設計當屬《田荔裳》。在故事的開篇,男主人公田荔裳有妻織云,夫婦恩愛。一天庭院中桂樹枯萎,織云悲傷而逝。及后田荔裳遇上了花妖蓮仙與蓉仙,展開了一段新的愛情故事。一次庭中牡丹盛放,賓客贊賞不絕,田荔裳只好將牡丹分植于盆,贈予來賓。結果兩位花妖同時抱病,最終雙雙離世。最后,田荔裳出游江浙,遇見了一個與織云非常相似的女子。這個故事本身并無太多含義,僅僅贅述田荔裳其人其事,但就情節(jié)結構而言,田妻織云的“生—死—生”恰好對應了花妖的“去—來—去”。田荔裳與織云的“合—分—合”將男主人公的結局帶回原點,體現(xiàn)出深深的宿命輪回之感。此“織云”其實非彼“織云”,手法上有一點“犯中求避”的味道,思想上又加入了哲學思辨的內(nèi)涵。
除了愛情小說,《淞濱瑣話》中其他題材的小說也基本符合這一圓形結構。如《徐麟士》中,徐麟士偶于古冢中掘得一柄寶劍。一夜,徐麟士夢見一位“偉丈夫”,自稱是冢中人,愿意傳授劍術給他,于是他在夢里學成了所有劍術。其后,徐麟士殺妖除魔,成就功名,又獲得佳人。而夢里的“偉丈夫”再次出現(xiàn),并帶走了他的寶劍。故事至此,形成了一個“無—有—無”的圓形結構。
綜上所述,以《淞濱瑣話》為代表的清代志怪小說,以圓形敘事結構為特點。區(qū)別于西方小說的“史詩”傳統(tǒng),中國的敘事文學大多脫胎于史傳文學,有固定的寫作格式,在敘事上呈現(xiàn)空間的“綴段性”特點。但這“綴段”并不是雜亂無序的,不是西方學者所認為的缺乏聯(lián)系的。中國的敘事文學內(nèi)部有一條貫穿始終的邏輯思維序列,故事矛盾在陰陽對立間達到統(tǒng)一,人物命運在循環(huán)往復間得到升華。相比于西方文學,這種圓形的敘事結構相對寬容和飽滿,是中國傳統(tǒng)哲學內(nèi)涵的體現(xiàn)。
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