圖書館管理論文精選
隨著高中新課程改革的全面深入以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，中學(xué)圖書館在學(xué)校教育教學(xué)中的地位越來越突出，它與教育母體的聯(lián)系越來越緊密。作為學(xué)校書刊信息的中心，它已成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的信息保障和實踐基地。黨的十七大對學(xué)生發(fā)展觀作出了科學(xué)的定位，把以人為本作為基本素質(zhì)的核心，把人的全面發(fā)展與社會的進(jìn)步作為出發(fā)點，讓學(xué)生在閱讀中汲取營養(yǎng)，形成智慧，確立科學(xué)的人生觀，構(gòu)建和諧的社會，實現(xiàn)構(gòu)建和諧校園與和諧文化的雙面互動。
1、新課程改革與中學(xué)圖書館的定位（中學(xué)圖書館藏書是教育教學(xué)的信息源）
新課程改革提倡素質(zhì)教育，其目的在于提高學(xué)生主體參與意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力。隨著教育事業(yè)的發(fā)展被賦予豐富文化內(nèi)涵的學(xué)校圖書館的重要性越來越多的被顯現(xiàn)出來。教書育人成為眾多有識之士的共識，能教書會育人才是真正意義的教育者。加強學(xué)生的文化修養(yǎng)，讓學(xué)生在科學(xué)和文化的環(huán)境中成長，這是一種全新的教育理念，同時這種教育觀念的轉(zhuǎn)變給學(xué)校圖書館的發(fā)展帶來更大的機遇。隨著科學(xué)技術(shù)、社會發(fā)展對教育事業(yè)的沖擊，教育理念和教育手段發(fā)生了根本性的變化，在知識經(jīng)濟(jì)時代，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其獲取信息、思維創(chuàng)新和知識更新的能力。中學(xué)圖書館是學(xué)生的第二課堂，承擔(dān)著為學(xué)生的能力培養(yǎng)和個性化的服務(wù)以及優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)化結(jié)構(gòu)的重要任務(wù)。學(xué)生必須通過大量的課外閱讀和豐富的社會實踐拓寬知識面。學(xué)校圖書館就是要承擔(dān)起文化教育的應(yīng)有職責(zé)，提供多元閱讀，強調(diào)文本閱讀、經(jīng)典閱讀，逐步實現(xiàn)校內(nèi)資源和館際資源共享，這是提高人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的前提。綜上所述，表明中學(xué)圖書館是重要的課程資源。基于這種提法，中學(xué)圖書館已成為新課程改革乃至整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分。同時它又是一種基礎(chǔ)性資源，在新課程改革中，中學(xué)圖書館可以利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑豐富課程資源，使圖書管理信息化，真正成為教育教學(xué)資源中心。
2、中學(xué)圖書館是人本教育理念的信息保障
新的教育觀念倡導(dǎo)以人為本的教育，學(xué)生在知識增長和文化熏陶中成長，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變被賦予豐富文化內(nèi)涵的中學(xué)圖書館的重要性更多的顯現(xiàn)出來，舊的教學(xué)模式被新的教學(xué)模式所取代，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力將受到教育者的高度重視。教師提出各種具有探討性的問題，學(xué)生應(yīng)利用圖書館的文獻(xiàn)信息來解決。知識經(jīng)濟(jì)時代、信息文化時代理應(yīng)對教師、學(xué)生提出更高的要求，他們應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)觀念。因為現(xiàn)代化的教育大量采用新的教學(xué)技術(shù)手段，一些先進(jìn)教育方法及理論的出現(xiàn)，無不要求教師利用圖書館的便捷服務(wù)。如此說來，中學(xué)圖書館的作用日益受到重視，它在教學(xué)中的地位也得到進(jìn)一步提高。就教育而言，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的單一模式已不適應(yīng)新時代的發(fā)展，以人為本的教育理念強調(diào)教育的人文性，強調(diào)學(xué)生閱讀具有時代性、民族性的語言文字，它是一個民族的文化代表。如果青少年失去了對民族語言文字的興趣，一個民族的危機即將到來了。新的教育理念要求學(xué)生會讀書、讀好書具有重大歷史意義和現(xiàn)實意義。古往今來，一個具有良好閱讀習(xí)慣的民族，其國民素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超同期的其它國家，民族文化是維系一個民族的精神紐帶。具有良好閱讀習(xí)慣的民族，其國民素質(zhì)就會提高，民族文化就會繁榮，而文化的繁榮就會帶來經(jīng)濟(jì)的繁榮，其綜合國力就會強大。因此，以人為本的教育理念的戰(zhàn)略意義就在于發(fā)展民族文化、提高國民素質(zhì)，從而提高綜合國力。學(xué)校圖書館肩負(fù)著重大的歷史使命，學(xué)校圖書館的管理、現(xiàn)代化建設(shè)理應(yīng)引起各級領(lǐng)導(dǎo)尤其是教育主管部門的高度重視。
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