中等職業(yè)學校班級管理論文范文

　　摘要：隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育，中等職業(yè)學校規(guī)模不斷擴大。學校管理難度面臨新的挑戰(zhàn)，班級是學校管理的核心，班主任責任重大。因此，在新形勢下，班主任探索學生管理的新理念、新辦法是勢在必行的。

　　關鍵詞：中等職業(yè)學校；班級管理；班主任工作

　　近幾年，中國教育的改革，普通高校不斷的擴招，隨之而來的是普通高中的擴招。這導致中等職業(yè)學校招生越來越困難，生源越來越差。主要表現(xiàn)在：一是學生沒有良好的學習習慣，紀律性差；二是學生文化基礎差，學習能力欠缺，信心不足；三是學生家庭情況復雜，父母教育水平低下，平時與子女缺乏溝通，缺少親情與關愛。這給班級管理帶來了極大的挑戰(zhàn)，作為職業(yè)中學班級的管理者，班主任在工作中要不斷思考、不斷探索、大膽嘗試。我從畢業(yè)分配工作到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)十五年，做了多年的班主任，也多次參加省市班主任培訓。下面就個人對班主任工作，談談自己的幾點體會。

　　一、深入班級了解情況，做到班級工作有的放矢

　　組建班級的開端是非常重要的，俗話說得好：“好的開始是成功的一半�！笔紫�，班主任要了解每個學生的相關家庭情況，第一節(jié)課就要登記學生的家庭信息，包括家庭成員、家長聯(lián)系方式、家庭住址等。對一些特殊的學生，班主任必要時還要聯(lián)系初中班主任，了解其在初中的情況，并盡快與班級每一位學生談一次心，了解學生的心理狀況。交談時，老師要放下架子，不要高高在上，最好要與學生坐下，面對面交流，讓學生感受到老師的關愛。班主任要知道每個學生的優(yōu)點并加以肯定，讓學生體會到自己的存在感；要了解學生的缺點，并幫助學生改正。通過大半個學期的工作，班主任從總體上掌握全班學生的基本情況，確定班級管理的目標、方向，使自己的工作有預見性和針對性。

　　二、充分利用班級學生和班級教師的力量，恰當處理主體與主導地位

　　一個很好的班集體，除了有一名優(yōu)秀的班主任，還必須有一支團結(jié)高效的班干部隊伍。班干部是老師的左右手。在新生入學之初要細心觀察學生以及查看學生信息，為班級的第一批班干部人選做好準備，新生入學的第一批班干部也應該由班主任任命。班主任應該選擇那些思想品德好，行為習慣好，能在班級中起到帶頭和標桿作用的學生。在班級管理中學生是主體，要充分發(fā)揚學生主人翁的精神，使每個學生的思維成果為整個學生群體共享。師生共同商討班級管理制度，對班級管理實行量化細則，做到“班級人人有事干，班級事事有人干，事事責任到人”。每天要有班級日志，班級有重要事情發(fā)生，班干部就及時匯報給班主任。每周要對班級日志進行總結(jié)，利用班會總結(jié)通報全班。班主任要重視對班干部的培養(yǎng)，明確他們的工作范圍、工作原則，在工作方法、處理同學關系等方面要給予指導。只有這樣，才能發(fā)揮班級中每個人的工作積極性和能動性，才能形成一種同學之間相互尊重、取長補短、共同努力的良好班風。班級授課教師也是班級管理的重要資源，班主任要與授課教師及時溝通，了解班級學生上課的思想動態(tài)，有問題要及時化解。必要時還要請授課老師幫忙管理班級和做學生思想工作。

　　三、愛心、尊重和寬容是班主任工作的三件法寶

　　中國有句古話：“不出聲的雁也喜歡群飛�！庇捎诮逃�的民主化是一個漸進的發(fā)展過程，師生關系中至今依然存在許多不平等的因素；教育的競爭又無處不在，班級內(nèi)部的競爭使成績不好的學生處在群體的邊緣；加上班級之間的評比、教師的評優(yōu)評先以及教師的個人偏好，導致愛與歸屬的需要在某些同學身上則處在相對缺失的狀態(tài)。怎樣避免這類事情的發(fā)生。李鎮(zhèn)西老師的書中有這樣一段話：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開了情感，一切教育都無從談起�！钡�這種情感，不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，也不是裝模作樣的“平易近人”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情。它啟發(fā)我們在教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑、由衷的贊嘆、熱情的鼓勵、真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子心田的甘露。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是每個人生存的要求，尊重學生不僅是教師應具有的職業(yè)道德，也是保證良好的教育效果的前提。尊重學生才能獲得學生的尊敬。在班級管理中，教師要尊重學生就要面向全體學生，平等民主地對待每個學生，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用放小鏡看學生缺點�！睂�后進生和調(diào)皮學生要多表揚，調(diào)動學生積極向上的進取心，向好的方向前進。職業(yè)中學的學生尤其調(diào)皮，學習習慣差，犯錯誤機會多。但無論學生犯多大錯誤，我們也要給予學生申辯機會，不要在其他學生面前進行批評，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論。只有更多地尊重學生，才能更多地要求學生。中國有句古話：“宰相肚里能撐船”，指的是有寬闊胸懷的人，有巨大的度量和寬容心。班主任批評學生時，如果只從現(xiàn)象和自己的感受出發(fā)往往會犯錯誤，甚至出現(xiàn)自己不可控制的局面。

　　四、班主任自身素質(zhì)不斷提高

　　新時期班主任素質(zhì)要不斷提高，而提高班主任素質(zhì)有以下幾點：（1）不斷努力學習。努力學習，應是班主任提高自身素質(zhì)的重要方法。今天的學生與老師生長的那個年代和環(huán)境已經(jīng)不一樣了，班主任要解決新時期所面臨的困難，必須努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立自身形象。①要學習先進的教育理念，樹立現(xiàn)代的教育觀、學生觀、教學觀，要運用新的教育思想武裝自己，以最合適的時間、最高效的辦法做好班主任工作。②努力學習業(yè)務知識和相關學科知識。班主任的職責之一是教學，努力提升自己的教學水平，在學生中贏得威信。③與優(yōu)秀的同行同事交流經(jīng)驗。多看優(yōu)秀班主任論文和專著。對別人的經(jīng)驗不管是成功的、正面的，還是失敗的、反面的，都要從中吸取有益的東西。（2）勤于實踐總結(jié)。班主任工作是一項責任強、復雜困難的工作。要指導基礎差的學生努力學習，就得付出更多的艱辛；培養(yǎng)學生好的思想品質(zhì)和高尚的情操，就要付出更多的精力。重要的是要在活動體驗中勤于思考總結(jié)，在實踐中千錘百煉，才能成為我們今后班級工作的指導綱領。（3）要不受束縛，敢于創(chuàng)新。觀念創(chuàng)新是班級管理創(chuàng)新的思想基礎，班主任必須面對不斷變化發(fā)展的新形式，進一步解放思想，拋棄陳舊觀念，打破思想上的禁區(qū)，敢于探索新的領域。①班級管理制度要創(chuàng)新。班級制度可以因班級而異，尤其是中職學校每個年級、每個班都有自己的特點。要根據(jù)實際情況制定切實可行的班級管理制度。②管理方法要創(chuàng)新。中職教育給每位教育者提供更多的機會、更大的舞臺來創(chuàng)新，每個人可以根據(jù)自己班級的特點因班制宜、因時制宜發(fā)展自己的管理方法，并為學生提供一個生活的榜樣，對學生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的提高有著積極的意義。

　　總之，在新時期只要堅持以身作則、不斷學習，通過對班級管理工作進行反思、總結(jié)、比較、分析和評價，提升班主任管理水平和品位，提高班級管理效率，每個班主任都有可能成為班級管理藝術家，以其進步的教育理念、深厚的文化功底、高尚的人格魅力、高超的管理技能，在學生心目中熔鑄起光輝的形象，獲得學生和家長的尊敬。

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