談?wù)勂髽I(yè)管理中的崗位培訓(xùn)工

摘要:押以在職職工為對象的崗位培訓(xùn)，是企業(yè)開發(fā)智力、培養(yǎng)人才、提高職工素質(zhì)的重要途徑。本文重點針對企業(yè)新工人和在職員工的崗位培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法、工學(xué)矛盾以及考核等方面提出了具體而翔實的見解。
　　關(guān)鍵詞：企業(yè)，員工；崗位培訓(xùn)
　　
　　崗位培訓(xùn)是以在職職工為對象的培訓(xùn)工作，在職工中開展崗位培訓(xùn)是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才、提高職工隊伍素質(zhì)的重要途徑。為保證崗位培訓(xùn)工作的順利進行，筆者認為應(yīng)采取以下幾種方式：在培訓(xùn)時間上，堅持以短為主，長短結(jié)合；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅持以學(xué)規(guī)章為主，學(xué)技術(shù)與學(xué)規(guī)章相結(jié)合；在解決工學(xué)矛盾上，堅持以自學(xué)為主，培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合；在考核問題上，堅持以考評為主，考試與考評相結(jié)合。企業(yè)管理中的崗位培訓(xùn)工作應(yīng)落實在兩方面，1是企業(yè)的新工人培訓(xùn)，2是上崗后的崗位培訓(xùn)。
　　
　　企業(yè)的新工人培訓(xùn)
　　
　　對1個企業(yè)來講，搞好新工人培訓(xùn)，使他們在學(xué)徒期間就受到正規(guī)訓(xùn)練，較扎實地學(xué)到本工種所需的初級理論知識和實際操作技能，對提高企業(yè)的勞動生產(chǎn)率，保證安全生產(chǎn)，都具有重要意義。首先應(yīng)集中進行入廠教育，包括安全知識、技術(shù)理論及操作技能的培訓(xùn)，取得合格證后，方可分配到生產(chǎn)崗位并應(yīng)繼續(xù)接受技術(shù)理論及崗位實際操作技能的培訓(xùn)。對于這1期間的培訓(xùn)，班組長應(yīng)做到以下幾點：
　　1、對分配到班組的新工人，應(yīng)盡快了解其最基本的情況，積極地誘導(dǎo)他們安心本職工作，重視安全生產(chǎn)，遵守勞動紀律，重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
　　2、由于新工人在工作實踐中學(xué)到的知識比從書本中獲得的要豐富、適用得多，所以班組長應(yīng)幫助其選好師傅，經(jīng)常檢查培訓(xùn)情況，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
　　3、1般來說，新工人在成長為熟練技術(shù)工人的過程中，要經(jīng)歷4個階段：1是單1動作形成期，新工人應(yīng)在師傅的指導(dǎo)下按照操作規(guī)程，1步1步地練習(xí)。其特征是動作呆板、生硬、不連貫、不協(xié)調(diào)、思想緊張。2是基本動作形成期，新工人在師傅的指導(dǎo)下，開始將單1動作貫穿起來，按操作規(guī)程進行單項技能的練習(xí)。3是單項技能形成期，工人的單項生產(chǎn)技能已較完善，各項作業(yè)能有機有序協(xié)調(diào)地進行。4是生產(chǎn)技能形成期，工人的技能已能按生產(chǎn)的要求最佳地組合，高質(zhì)量、高效率、安全地完成生產(chǎn)任務(wù)。 針對新工人掌握技能的4個階段，企業(yè)教培部門應(yīng)按階段分月下達培訓(xùn)計劃，由簡到繁循序漸進，逐步提高新工人的技術(shù)理論及實際操作水平。崗位在職培訓(xùn)
　　
　　所有職工（包括定職后的新工人）的崗位培訓(xùn)，是實現(xiàn)勞動管理科學(xué)化的重要手段，這1工作，應(yīng)由班組長、工段區(qū)干部會同企業(yè)教培、人勞部門共同完成。
　　1、發(fā)揮3級教育網(wǎng)的作用，不斷提高工人參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。在崗位培訓(xùn)上，應(yīng)采取“3個針對”的做法，這是崗位培訓(xùn)的重點之1。其主要內(nèi)容是：（1）針對事故案例進行培訓(xùn)。從本單位、本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)選擇近期發(fā)生的事故，組織工人結(jié)合規(guī)章和技能知識進行講解或討論，包括事故類別性質(zhì)，發(fā)生的時間和地點，造成的經(jīng)濟損失和社會影響，排除方法及防范措施等。對由于技術(shù)不熟練和違章所造成的事故，尤其應(yīng)對規(guī)分析，還應(yīng)根據(jù)當前的條件與環(huán)境，重新修訂防范措施。結(jié)合事故案例進行培訓(xùn)，具有針對性和普遍性的特點，可以掌握內(nèi)在規(guī)律、特點，不斷提高工人的技術(shù)水平。（2）針對不同工種進行培訓(xùn)。班組中各種不同的工種有不同的側(cè)重面，尤其對單獨作業(yè)人員的培訓(xùn)更為重要，因此班組應(yīng)制訂不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。（3）針對不同作業(yè)性質(zhì)進行培訓(xùn)。每項作業(yè)都應(yīng)制訂作業(yè)標準，有針對性地組織培訓(xùn)，體現(xiàn)出及時、準確、實用的目的。通過“3個針對”組織班組進行崗位學(xué)習(xí)可達到逐步提高工人技術(shù)水平的目的。
　　2、采用多種形式，不斷提高工人的實際操作水平。這是崗位培訓(xùn)工作的重點之2。多種形式，就是在班組中或工段區(qū)推行“4個1”的培訓(xùn)，即每日1問、每周1課、每月1考、每季1賽。每日1問，即工班長利用早點名或晚總結(jié)的短暫時間，針對當日的生產(chǎn)性質(zhì)、特點，以學(xué)習(xí)標準、對照規(guī)章為主要內(nèi)容向有關(guān)人員進行提問，對成績記錄在冊，作為考核的依據(jù)。每周1課，即班組利用不少于3小時的業(yè)余時間學(xué)習(xí)，依照月初制訂的學(xué)習(xí)計劃，系統(tǒng)地講述技術(shù)理論知識及有關(guān)規(guī)章條款的解釋，要求職工有學(xué)習(xí)筆記，課后應(yīng)有課外作業(yè)。每月1考，即掌握職工理論知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的進度和效果，每月進行1次理論考試和技能考核，并與當月生產(chǎn)獎金掛鉤。每季1賽，即每季班組采取靈活多樣的方式，開展班組之間、工人之間的技術(shù)表演賽、崗位技能賽，并授予優(yōu)勝者“學(xué)技術(shù)標兵”、“崗位能手”、“質(zhì)量標兵”等榮譽稱號。除此之外，班組還可開展搶答賽、黑板報比賽或技術(shù)講座等多種形式的技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)工作，形成學(xué)先進、學(xué)技術(shù)的良好風(fēng)氣和比、學(xué)、趕、超的可喜局面。
　　3、班組長、工段區(qū)還應(yīng)針對上級下達的培訓(xùn)計劃，積極選送合適的人員出外培訓(xùn)，不能因生產(chǎn)人員緊張而推諉敷衍，對培訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間應(yīng)享受的待遇不能減少。培訓(xùn)回來后，企業(yè)教培、人勞部門應(yīng)根據(jù)其表現(xiàn)及成績給予適當?shù)莫剟�，以鼓勵職工正確地對待這種培訓(xùn)。
　　綜上所述，我們對于企業(yè)各崗位的新老職工，應(yīng)采取多種多樣的崗位培訓(xùn)方式，幫助他們提高其工種所需要的技術(shù)理論水平和實際操作水平，以達到提高生產(chǎn)效率、促進企業(yè)安全生產(chǎn)的目的。

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