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高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)之學(xué)術(shù)性
高等院校圖書(shū)館則在高等院校學(xué)術(shù)活動(dòng)中扮演重要角色,它是學(xué)術(shù)的重要載體之一,以下是小編搜集的一篇探究高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)學(xué)術(shù)型研究的論文范文,歡迎閱讀借鑒。
前言
高等院校是人才的搖籃、學(xué)術(shù)的園地,學(xué)術(shù)成果在這里源源不斷地產(chǎn)生,一批批學(xué)以致用的專(zhuān)業(yè)人才從這里走向工作崗位,高等院校以它特有的形態(tài)孕育新事物,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。高等院校對(duì)學(xué)術(shù)的追求由來(lái)已久,學(xué)術(shù)無(wú)論是對(duì)于高等院校自身還是社會(huì)各界,都有著舉足輕重的地位,而高等院校圖書(shū)館則在高等院校學(xué)術(shù)活動(dòng)中扮演重要角色,它是學(xué)術(shù)的重要載體之一,同時(shí),也為學(xué)術(shù)交流提供平臺(tái)。高校圖書(shū)館之學(xué)術(shù)體現(xiàn),其主要工具和手段是書(shū)籍、報(bào)刊,近期還開(kāi)發(fā)了音像資料,它們記錄了學(xué)術(shù)成就,傳播了學(xué)術(shù)成果,同時(shí)也營(yíng)造了學(xué)術(shù)氛圍。“學(xué)術(shù)”一詞,在《辭!分斜唤忉尀“有系統(tǒng)的,較為專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)”,也可以理解為學(xué)問(wèn)、道理和真理等這些認(rèn)識(shí)以及獲取學(xué)問(wèn)、道理、真理等認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)方式和過(guò)程。學(xué)術(shù)的內(nèi)涵非常豐富,它主要包含專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)性和條理性等核心內(nèi)容。分析高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng),深刻地理解學(xué)術(shù)的含義,能夠?yàn)楦咝D書(shū)館建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。在圖書(shū)采購(gòu)中,應(yīng)用學(xué)術(shù)性相關(guān)知識(shí),能更好地做好圖書(shū)采購(gòu)工作,這也是分析研究圖書(shū)采購(gòu)與學(xué)術(shù)性關(guān)系的直接目的。分析高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng),重視學(xué)術(shù)性要求,選擇學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的圖書(shū)作品作為館藏,將會(huì)豐富圖書(shū)館的學(xué)術(shù)內(nèi)涵,對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)起到較好的促進(jìn)作用。
一、學(xué)術(shù)的專(zhuān)業(yè)化
學(xué)術(shù)概念的核心內(nèi)容之一是專(zhuān)業(yè)化,專(zhuān)業(yè)化的起源是學(xué)科分類(lèi)的細(xì)化,而它的含義則比較豐富,主要表征為認(rèn)識(shí)的特殊性、準(zhǔn)確性和深入性。高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)應(yīng)該依據(jù)這些內(nèi)容,把相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到采購(gòu)活動(dòng)中,使圖書(shū)采購(gòu)滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。
專(zhuān)業(yè)化的特殊性存在于對(duì)某一領(lǐng)域所特有的本質(zhì)認(rèn)識(shí),專(zhuān)業(yè)的形成目的是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別,專(zhuān)業(yè)化以縮小認(rèn)識(shí)內(nèi)容范圍為前提,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的深入,避免其他領(lǐng)域的干擾。專(zhuān)業(yè)化的特殊性要求在該領(lǐng)域形成獨(dú)特的認(rèn)識(shí),獨(dú)特的目的是使認(rèn)識(shí)更完整,因?yàn)楠?dú)特形成了區(qū)別,形成了某種限定。與此相關(guān)的是普遍性,專(zhuān)業(yè)化同樣有著普遍存在的認(rèn)識(shí)方法和過(guò)程,它與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容無(wú)關(guān),但同樣屬于專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵。
專(zhuān)業(yè)化的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的正確與否,體現(xiàn)在對(duì)認(rèn)識(shí)的正確判斷。專(zhuān)業(yè)化要求對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是客觀的、正確的,認(rèn)識(shí)的結(jié)論和判斷是精準(zhǔn)的、正確的。專(zhuān)業(yè)化的準(zhǔn)確性表現(xiàn)為對(duì)客觀世界的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí),體現(xiàn)在能否準(zhǔn)確地把握事物的實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確地掌握內(nèi)在規(guī)律。
專(zhuān)業(yè)化的深入性表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)是徹底的、細(xì)致的,對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題能夠具有深入的認(rèn)識(shí),能夠進(jìn)行細(xì)致的分析,認(rèn)識(shí)是透徹的、觸及本質(zhì)。專(zhuān)業(yè)化的深入性,能夠使認(rèn)識(shí)引向深入,使認(rèn)識(shí)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域達(dá)到觸及本質(zhì)和核心的認(rèn)識(shí)程度。
專(zhuān)業(yè)化的幾項(xiàng)特性是相互聯(lián)系、相互影響、相互作用、相互依存的,它們構(gòu)成了專(zhuān)業(yè)化的豐富內(nèi)涵。高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng),需要理解專(zhuān)業(yè)化含義,掌握并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)化基本知識(shí),選擇采購(gòu)專(zhuān)業(yè)化程度較高的圖書(shū)作品,以此滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性需求。
組建專(zhuān)業(yè)化的采購(gòu)團(tuán)隊(duì),由認(rèn)真負(fù)責(zé)的專(zhuān)業(yè)教師組成采購(gòu)小組,團(tuán)隊(duì)成員明確圖書(shū)館傳承與傳播學(xué)術(shù)的使命,理解專(zhuān)業(yè)化含義,肩負(fù)起圖書(shū)館建設(shè)的責(zé)任,以使命和責(zé)任為核心,加強(qiáng)采購(gòu)小組的團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮采購(gòu)小組各成員的專(zhuān)業(yè)技能,較好的完成采購(gòu)任務(wù)。
采購(gòu)團(tuán)隊(duì)建立以后,由他們制定合理的采購(gòu)計(jì)劃,運(yùn)用專(zhuān)業(yè)化的知識(shí),結(jié)合系統(tǒng)性理論和邏輯學(xué)相關(guān)知識(shí),按照資金的總量對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理分配,在此基礎(chǔ)上,制定科學(xué)合理的采購(gòu)計(jì)劃。重視學(xué)術(shù)性要求,使圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)邁向?qū)I(yè)化,能夠讓圖書(shū)豐富圖書(shū)館學(xué)術(shù)內(nèi)涵,使圖書(shū)館傳承與傳播學(xué)術(shù)成果,使學(xué)術(shù)得到發(fā)展的同時(shí),促進(jìn)高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展。
圖書(shū)采購(gòu)小組依據(jù)采購(gòu)計(jì)劃,開(kāi)始進(jìn)行采購(gòu)活動(dòng),它只是一項(xiàng)由采購(gòu)小組組織進(jìn)行的小活動(dòng),但是,它同樣需要掌握專(zhuān)業(yè)化的基本知識(shí),深刻理解專(zhuān)業(yè)化的實(shí)質(zhì)和意圖。重視學(xué)術(shù)性要求,重視專(zhuān)業(yè)化的需要,圖書(shū)采購(gòu)的小活動(dòng)同樣可以做得很專(zhuān)業(yè),使小活動(dòng)具有大意義。
綜上所述,深刻理解專(zhuān)業(yè)化含義,掌握專(zhuān)業(yè)化基本知識(shí),并應(yīng)用到圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)中,能較好地滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求,較好地完成圖書(shū)采購(gòu)任務(wù)。
二、學(xué)術(shù)的系統(tǒng)性
學(xué)術(shù)概念中的核心內(nèi)容之一是系統(tǒng)性,系統(tǒng)一詞來(lái)自英文system的音譯,但系統(tǒng)的概念和思想,則來(lái)源于人類(lèi)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐,以及對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)的不斷深化。
錢(qián)學(xué)森學(xué)者認(rèn)為:系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴(lài)的若干組成部分結(jié)合而成的,具有特定功能的有機(jī)整體,而且,這個(gè)有機(jī)整體又是它從屬的更大系統(tǒng)的組成部分。
高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu),可以考慮,以圖書(shū)為元素,使圖書(shū)形成系統(tǒng),以此滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。
從系統(tǒng)內(nèi)容上分析,它主要包含元素、結(jié)構(gòu)、層次、功能和分類(lèi)等幾個(gè)方面。在圖書(shū)采購(gòu)中,考慮系統(tǒng)性要求,分析思考如何實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)容的滿(mǎn)足,對(duì)系統(tǒng)包含的幾個(gè)方面,采用相應(yīng)的措施和做法,按照系統(tǒng)的要素、結(jié)構(gòu)、層次、功能和分類(lèi),進(jìn)行分項(xiàng)研究,逐項(xiàng)完成。
值得注意的是,在此應(yīng)該明確,圖書(shū)館管理的第一定律“書(shū)是為了用的”,這才是組成圖書(shū)館圖書(shū)系統(tǒng)的核心。
從系統(tǒng)性的特性考慮,主要具備集合性,相關(guān)性和整體性等特性。集合性是系統(tǒng)的基本屬性, 系統(tǒng)性是全部元素的集合,它是一個(gè)集合體。整體由個(gè)體元素或者若干組元素組成,個(gè)體元素或元素組具有一定的獨(dú)立性,系統(tǒng)性由這些相對(duì)獨(dú)立的元素、元素組集合而成,系統(tǒng)性是一個(gè)集合體。系統(tǒng)的相關(guān)性表明,系統(tǒng)性中獨(dú)立的元素或元素組是相關(guān)的,它們之間相互聯(lián)系、相互作用、相互影響。相關(guān)性的屬性決定了系統(tǒng)性可以分解成若干系列的子系統(tǒng),并存在一定的層次結(jié)構(gòu)。
整體性也是系統(tǒng)性的基本屬性,它要求系統(tǒng)性是完整的、全面的。在一個(gè)系統(tǒng)中,整體的特性和功能不等同于個(gè)體的特性和功能,更不是個(gè)體特性和功能的總和,整體的特性和功能決定于它的結(jié)構(gòu)和本質(zhì),但是個(gè)體對(duì)整體產(chǎn)生一定影響。
高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)中,從系統(tǒng)性特性出發(fā),綜合考慮其集合性,相關(guān)性和整體性,讓圖書(shū)元素或元素組集合成整體,橫向和縱向具有一定的相關(guān)性,具有相應(yīng)的層次和分類(lèi),同時(shí)集合體是全面的、完整的,能夠發(fā)揮相應(yīng)的功能和作用。
綜上所述,高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng),可以運(yùn)用系統(tǒng)論的相關(guān)知識(shí),使高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)具備系統(tǒng)性,進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。
三、學(xué)術(shù)的條理性
學(xué)術(shù)概念的另一個(gè)核心內(nèi)容是條理性,主要指思維與意識(shí)應(yīng)具備條理清晰,符合邏輯。邏輯是思維規(guī)律,是不同思維內(nèi)容與許多思維形式中普遍存在的一般規(guī)律,它是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和普遍認(rèn)同的思維規(guī)律。
高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu),可以從邏輯的角度出發(fā),使統(tǒng)籌規(guī)劃的采購(gòu)活動(dòng)符合思維規(guī)律,使采購(gòu)活動(dòng)的思維過(guò)程是條理清晰的,意識(shí)的存在是明確的,兩者都符合邏輯。圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)的條理性,首先,強(qiáng)調(diào)過(guò)程的條理性,它表現(xiàn)為制定采購(gòu)計(jì)劃和實(shí)施采購(gòu)過(guò)程時(shí),思想和目的要明確,意識(shí)和思維具備條理清晰,符合邏輯。其次,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的條理性,采購(gòu)的圖書(shū)要求分類(lèi)和序列層次結(jié)構(gòu)都相當(dāng)清楚、分明、有條理,元素和序列完整地有條理地排列。
此外,在采購(gòu)圖書(shū)時(shí),還要考慮圖書(shū)本身的條理性,選擇條理性較強(qiáng)、較好的作品,使圖書(shū)這個(gè)個(gè)體元素具有條理性,以此滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。收藏和推薦學(xué)術(shù)性強(qiáng)的優(yōu)秀作品,提高館藏學(xué)術(shù)價(jià)值,豐富圖書(shū)館學(xué)術(shù)內(nèi)涵。
當(dāng)然,圖書(shū)采購(gòu)者也應(yīng)該明確,圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)是分批多次進(jìn)行的,是一項(xiàng)長(zhǎng)期不間斷的行為,全面、完整是相對(duì)而言的,圖書(shū)采購(gòu)有階段性,它需要長(zhǎng)期有條不紊地進(jìn)行。圖書(shū)館管理第五定律認(rèn)為“圖書(shū)館是一個(gè)生長(zhǎng)著的有機(jī)體”,圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)逐步實(shí)現(xiàn),沒(méi)有終點(diǎn),永不停步的活動(dòng)。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述,學(xué)術(shù)的條理性表明:學(xué)術(shù)要求意識(shí)和思維是清晰的、有條理的,高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng),可以從邏輯的角度出發(fā),使采購(gòu)活動(dòng)有條理地進(jìn)行,并且注意選擇學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的優(yōu)秀圖書(shū),以此滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。
在進(jìn)行高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)時(shí),充分考慮學(xué)術(shù)性要求,能夠讓學(xué)術(shù)成就較好地收藏和傳承,能讓學(xué)術(shù)成果得到較好的傳播和應(yīng)用。高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu),可以運(yùn)用專(zhuān)業(yè)化理論和知識(shí),使采購(gòu)活動(dòng)邁向?qū)I(yè)化,較好地完成采購(gòu)任務(wù)。其次,可以應(yīng)用系統(tǒng)性理論和相關(guān)知識(shí),使高校圖書(shū)館圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)具備系統(tǒng)性,進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。此外,可以從邏輯的角度出發(fā),使圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程保持意識(shí)和思維的條理性,使圖書(shū)采購(gòu)活動(dòng)具有清晰的符合邏輯的思維,同時(shí),內(nèi)容又是完整的、有條理的,并且注意選擇學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的優(yōu)秀圖書(shū)作品作為館藏圖書(shū),以此滿(mǎn)足學(xué)術(shù)性要求。學(xué)術(shù)豐富了高校圖書(shū)館館藏,提升了高校圖書(shū)館的學(xué)術(shù)價(jià)值,促進(jìn)了高校圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展。
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