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試論高校合并后的圖書館文化建設(shè)
【摘 要】高校合并后圖書館的矛盾沖突比較多，如何有效化解這些矛盾沖突，是圖書館治理的重要內(nèi)容，構(gòu)建為廣大館員所認(rèn)同的圖書館文化，是一條行之有效的途徑。【關(guān)鍵詞】高校圖書館 文化建設(shè)
1 圖書館文化的含義
圖書館文化即圖書館館員對其共同擁有的具有群體特征或組織特征的某種規(guī)范與價值觀的回屬和認(rèn)同。它跟企業(yè)文化十分相似，是圖書館在長期的生存和發(fā)展過程中形成的，作為圖書館中所公認(rèn)和共同遵循的工作目標(biāo)和宗旨、價值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范等，是滲透在圖書館一切活動之中的精華。高校合并后圖書館文化則是來自各個校區(qū)圖書館文化的混合體，急需重建，從而起到校園文化窗口應(yīng)起的作用。
圖書館文化可從物質(zhì)層、制度層和精神層等三個層面往把握與理解。物質(zhì)層為表層，是圖書館現(xiàn)象和形態(tài)的展現(xiàn)。中間是制度層，制度是具體的、可操縱的，它本質(zhì)屬于物質(zhì)文化范疇。核心是精神層，物質(zhì)的文明決定人們的精神世界，精神境界的創(chuàng)造又作用于物質(zhì)水平的發(fā)展。制度是物質(zhì)建設(shè)的保障，精神理念貫串于制度制定的過程中，因此,制度是物質(zhì)和精神文化集合的產(chǎn)物。
2 圖書館文化的作用
2.1對圖書館員工的影響
高校合并后圖書館的工作職員來自不同單位，價值觀念與精神追求都不盡相同，通過圖書館文化建設(shè)，創(chuàng)造一種布滿熱情、***融洽、催人奮進(jìn)的環(huán)境氣氛，引導(dǎo)館員群體將個人理想與圖書館總體目標(biāo)同一起來，促進(jìn)圖書館員的協(xié)調(diào)一致，消除因合并帶來的不同圖書館文化之間的沖突，將各種矛盾和沖突消滅于萌芽狀態(tài)。圖書館館員在潛移默化中接受圖書館共同價值觀念，自覺地把圖書館的目標(biāo)作為自己追求的目標(biāo)，從而最大限度的發(fā)揮主觀能動性，再通過適當(dāng)?shù)募畲胧�，自可引�?dǎo)全體館員為圖書館事業(yè)奮斗不息。
2.2對外界的輻射作用
圖書館文化一旦形成，它不僅對本館員工產(chǎn)生影響，而且也會通過各種渠道對外界產(chǎn)生影響。高校圖書館本身就是大學(xué)里一個重要的教學(xué)輔助部分，圖書館良好的文化氛圍定會給高校學(xué)生帶來潛移默化的影響，比如圖書館職工飽滿的工作熱情就能增加學(xué)生對圖書館甚至是學(xué)校的喜愛，也許對他們以后的工作態(tài)度也有影響。合并高校本來就是所在城市所注目的焦點，校園文化對社會的影響不容小視，良好的圖書館文化有助于校園文化的發(fā)展，也有助圖書館事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會的***發(fā)展。
3 合并高校的圖書館文化建設(shè)
3.1物質(zhì)方面的建設(shè)
物質(zhì)層是圖書館文化的表層，是形成圖書館文化制度層和精神層的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，包括圖書館的館舍設(shè)施、技術(shù)設(shè)備、文獻(xiàn)資料等，它往往能折射出圖書館的信息資源實力、服務(wù)能力和治理水平。
圖書館究竟不是企業(yè)，很多物質(zhì)上的東西并不由圖書館自己把握，只能在既有的條件基礎(chǔ)之上進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟季�。圖書館文化建設(shè)必須結(jié)合本館實際，重視外在物質(zhì)形態(tài)建設(shè)，以外在載體的折射讓人感知到，才能發(fā)揮圖書館文化的感染力。圖書館的建筑設(shè)計可能大多不能改變什么了，但是內(nèi)部設(shè)施、內(nèi)部環(huán)境卻可以按照本館文化氛圍來設(shè)置，給人以清新、自然、清幽、愉快之感；加強(qiáng)圖書館人文景觀建設(shè)，突出圖書館個性特色，給人以整潔大方、肅穆莊重之感�？偟膩碚f，館內(nèi)環(huán)境要從圖書館整體形象考慮，注重一體化的布局，同一規(guī)劃，力求做到風(fēng)格一致，并且要有自己的特色。
3.2制度方面的建設(shè)
制度層是圖書館文化的里層，主要是指對圖書館員行為產(chǎn)生規(guī)范性、約束性作用，在圖書館治理中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，包括圖書館治理的各項工作制度、崗位責(zé)任制、考核制度、賞罰制度等，制度層起著規(guī)范和制約物質(zhì)層和精神層的作用。圖書館的各項規(guī)章制度要簡潔明了、易于操縱，制度的制定可以參考鑒戒其它圖書館的經(jīng)驗，并且盡可能讓廣大館員參與其中。 3.3精神方面的建設(shè)
3.3.1關(guān)愛館員
圖書館文化建設(shè)的主體就是廣大館員，關(guān)愛館員是圖書館文化建設(shè)實施的基礎(chǔ)。首先要創(chuàng)造好的工作環(huán)境和同等溝通的機(jī)會，創(chuàng)造公平競爭的人際環(huán)境和氛圍，使圖書館成為館員發(fā)揮才能，發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)自身價值的廣闊舞臺。加強(qiáng)圖書館領(lǐng)導(dǎo)、部分負(fù)責(zé)人與館員的溝通，讓館員了解圖書館的經(jīng)營決策和運作情況，不要讓館員成為局外人。在圖書館文化建設(shè)中，要留意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型的人或事，并予以大力宣傳和鼓勵，充分利用其示范效應(yīng)，使更多的人認(rèn)同、理解和接受。
3.3.2口號宣傳
將圖書館全體職工在工作過程中培育形成并共同遵守的工作理念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，通過簡潔而富有哲理的語言概括出群體的精神境界和追求，做成標(biāo)語，比如：一切為了讀者，讀者的滿足度是衡量工作稱職的最佳準(zhǔn)則，開展一流優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮圖書館員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，追求無私奉獻(xiàn)，遵守職業(yè)道德等等。把這些標(biāo)準(zhǔn)做成手冊或者跟規(guī)章制度一樣懸掛于各部分，讓大家天天都看到，從而產(chǎn)生感染力，起到提醒與促進(jìn)記憶的作用，讓圖書館文化體現(xiàn)在每一個館員的日常工作之中。
3.3.3感染讀者
圖書館是保存文化、經(jīng)營文化、生產(chǎn)文化、傳播文化的服務(wù)平臺，讀者來到圖書館，就是要享受文化、獲取文化、滿足自身對文化的心理需求，從而獲得最高的文化精神附加值。圖書館早已由傳統(tǒng)的重躲輕用到現(xiàn)在的用躲并重，圖書館文化的構(gòu)建對外要以充分滿足讀者需求為準(zhǔn)則，由于我們圖書館無論是觀念的更新還是設(shè)備的更新，抑或是人才的更新，都是為了更好的治理好越來越大量的文獻(xiàn)信息資源，終極都是為了方便讀者利用，圖書館文化也是為圖書館這一使命而存在的。圖書館文化建設(shè)要把“讀者至上”的理念寓于嚴(yán)格的科學(xué)治理之中，使所有的館員牢固樹立服務(wù)觀念。圖書館文化建設(shè)是為了加強(qiáng)圖書館治理工作，進(jìn)而為讀者提供滿足的服務(wù)，所以終極是要回到讀者這里來檢驗圖書館文化建設(shè)的成效的。
4 結(jié)語
圖書館文化建設(shè)是合并高校圖書館加強(qiáng)圖書館治理，化解矛盾沖突的有效途徑，讓全新的圖書館文化激勵館員以全新的精神面貌進(jìn)行工作，讓讀者感受到圖書館文化的熏陶與享受到圖書館高質(zhì)量的服務(wù)，這樣圖書館文化建設(shè)就算是成功了。
參考文獻(xiàn)：
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