中學(xué)法律意識(shí)研究
法律素質(zhì)作為現(xiàn)代公民思想政治素質(zhì)之一，目前已經(jīng)列入中學(xué)思想政治課培養(yǎng)目標(biāo)之中。國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)法律意識(shí)培養(yǎng)的定位卻不甚清晰，在此背景下研究中學(xué)生法律意識(shí)在思想政治課中的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。下面是小編為大家精心推薦的相關(guān)句子，希望大家會(huì)喜歡!
摘要：法律意識(shí)是我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具備的一個(gè)基本意識(shí)，作為未成年重要組成部分的中學(xué)生，只有具備較為理想的法律意識(shí)，才能更有效的避免校園暴力和悲劇的發(fā)生，才能夠更好的推進(jìn)我國(guó)法制化進(jìn)程，本文就以中學(xué)生的角度來(lái)重點(diǎn)針對(duì)中學(xué)法律意識(shí)的現(xiàn)狀及其相關(guān)措施進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和探討。
關(guān)鍵詞：中學(xué);法律意識(shí);現(xiàn)狀;措施
引言
眾所周知，法律意識(shí)是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的根本所在。法律意識(shí)的培養(yǎng)，必須具備較為理想的全面性特點(diǎn)，不僅僅需要針對(duì)成年人的法律意識(shí)進(jìn)行全面詳細(xì)的培養(yǎng)和宣傳，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，同樣需要進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)和教育。中學(xué)法律意識(shí)水平直接關(guān)系到國(guó)家法制建設(shè)的落實(shí)效果。
一、中學(xué)法律意識(shí)現(xiàn)狀
基于當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)法律意識(shí)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，雖然大部分的中學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了法律的重要性，也通過(guò)多種途徑了解了具體的法律知識(shí)，從整體來(lái)看，中學(xué)法律意識(shí)得到了較好的提升和優(yōu)化，但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)前我國(guó)仍然存在著一些中學(xué)生法律意識(shí)淡薄，或者說(shuō)在某一方面存在著一定不足的問(wèn)題。詳細(xì)分析可知，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)法律意識(shí)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1初步認(rèn)識(shí)到了法律的重要性
當(dāng)前絕大部分中學(xué)生已經(jīng)逐步意識(shí)到了法律的重要性——具體到日常生活中法律的決定性意義。在用法和守法方面，這種意識(shí)正在不斷提升，并且對(duì)于法律規(guī)定的相關(guān)權(quán)利和義務(wù)也具備了較為詳細(xì)全面的了解，能夠有效指導(dǎo)實(shí)踐。
1.2法律教育途徑主要是學(xué)校
當(dāng)代中學(xué)生對(duì)于法律的了解和接受，主要途徑就是學(xué)校。在學(xué)校的相關(guān)教學(xué)和宣傳中了解法律的具體內(nèi)容和重要價(jià)值，進(jìn)而不斷提升自身的法律意識(shí)，尤其是在中學(xué)思想品德課教學(xué)中，“依法治國(guó)”“依法執(zhí)政”“依法行政”等理念不斷得到強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國(guó)家層面的價(jià)值取向包含“法治”;而對(duì)于其他途徑來(lái)說(shuō)，涉及的比較少，比如在家庭和社會(huì)團(tuán)體中，對(duì)于中學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)幾乎起不到相應(yīng)的積極作用。
1.3對(duì)不法行為的鑒別越來(lái)越高效
在當(dāng)前中學(xué)生日常生活中，法律意識(shí)的提升還表現(xiàn)在相應(yīng)的不法行為鑒別和抵抗方面，這種不法行為的鑒別和抵抗主要指當(dāng)中學(xué)生自身遭遇到一定的尤為法律規(guī)定的事件時(shí)，能夠做出準(zhǔn)確的選擇判斷，并且能夠最為及時(shí)高效地采取正確的手段進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，對(duì)于自我保護(hù)起著越來(lái)越理想的效果。
1.4對(duì)法律知識(shí)的渴求越來(lái)越明顯
當(dāng)前中學(xué)生隨著其法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，對(duì)法律知識(shí)的渴求也表現(xiàn)的越來(lái)越突出。相當(dāng)多的中學(xué)生想了解各方面的法律知識(shí)，當(dāng)前的法律接受途徑已經(jīng)不能滿足中學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的訴求，需要在今后的相關(guān)工作中進(jìn)行完善和彌補(bǔ)。
二、中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)措施
從當(dāng)前我國(guó)中學(xué)法律意識(shí)的基本狀況來(lái)看，其整體的水平確實(shí)得到了較好的提升和優(yōu)化，但是當(dāng)代中學(xué)生的法律訴求也是越來(lái)越突出的，除了中學(xué)生自身的法律訴求之外，結(jié)合當(dāng)前存在的各種法律接受途徑較為狹窄和其他問(wèn)題來(lái)看，在今后的相關(guān)工作中，盡可能的培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)，拓寬法律接受途徑仍然是必不可少的重要舉措。
2.1結(jié)合德育工作進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)
中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，重點(diǎn)結(jié)合德育工作是一種重要途徑。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)階段的中學(xué)教育問(wèn)題來(lái)說(shuō)，德育工作越來(lái)越受到人們的重視，這種德育工作也獲得了中學(xué)生的普遍歡迎。因此，把法律意識(shí)的培養(yǎng)工作和中學(xué)生的德育工作結(jié)合在一起也就顯得極為有效。這兩方面的結(jié)合主要就是依托于兩者之間的共同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。德育工作的進(jìn)行過(guò)程中，法律意識(shí)的培養(yǎng)是不可或缺。而法律意識(shí)的培，其還和德育工作存在著密切的.聯(lián)系，提升了中學(xué)生法律意識(shí)，也就能夠提升其道德修養(yǎng)水平。在具體操作中，可選取趣味性較強(qiáng)的方式化枯燥為興趣，比如開展法律知識(shí)的競(jìng)賽就是多種手段之一。
2.2結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)
作為中學(xué)生接觸法律知識(shí)的一個(gè)重要途徑，重點(diǎn)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程也是比較關(guān)鍵的一項(xiàng)基本措施。法律意識(shí)與課堂教學(xué)過(guò)程的結(jié)合主要涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是結(jié)合思想品德課程教學(xué)進(jìn)行法律意識(shí)的滲透。在思想品德課程中，涉及大量的法律知識(shí)，教師通過(guò)合理設(shè)計(jì)，使中學(xué)生能夠把這些法律知識(shí)融入到自身的法律意識(shí)中去，避免留于形式的思想品德教育課程出現(xiàn)。另外一方面，還應(yīng)該在其它學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地去引導(dǎo)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。比如在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中就可以結(jié)合一些相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行延伸，保障中學(xué)生的法律意識(shí)得到有效加強(qiáng)。
2.3充分借助于家庭教育手段
家庭作為社會(huì)的基本單位，對(duì)于正處于青少年時(shí)期的中學(xué)生有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的教育作用。家庭教育中法律意識(shí)教育的引入對(duì)于提升中學(xué)生的法律意識(shí)水平來(lái)說(shuō)意義重大。因?yàn)樵趯W(xué)校教育過(guò)程中，教師不可能針對(duì)所有學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，很多學(xué)生也都存在著自身的一些法律困惑，這些困擾的有效解決可以依托家庭環(huán)境來(lái)進(jìn)行。很多法律知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，因此，家長(zhǎng)可以把這些法律知識(shí)較好地傳授給中學(xué)生。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，當(dāng)代中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)，已經(jīng)得到優(yōu)化和完善。在具體的法律意識(shí)強(qiáng)度和普遍性方面，都具備了較為理想的水平，但是拓寬法律意識(shí)培養(yǎng)途徑，開展多樣化的法律意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)仍然是今后中學(xué)法律意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)重要工作任務(wù)，也是中學(xué)生的基本訴求所在。
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