《高中英語聽說課》課例研究

畢業(yè)論文

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《高中英語聽說課》課例研究

孟憲習(xí)

摘  要：為了更好地在高中英語課堂教學(xué)中貫徹落實《英語課程標準》，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，促進高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校決定由我牽頭上課，抽調(diào)高1、高2、高3年級蘭延森、周升林、何海娟、趙淑群、閆玉杰、劉戰(zhàn)京、白鴿等有經(jīng)驗的英語教師參與課例研究。

關(guān)鍵詞：課例研究  學(xué)習(xí)策略  可操作性  協(xié)作  創(chuàng)新

【文獻標識碼】A　　　【文章編號】1728–2462(2008)02 -0048-02

 

研究主題：如何進行高中英語聽說課教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：人教版高中英語教材Student’s Book 2B Unit 15

Warming up，Listening and Speaking.

教學(xué)年級：高中2年級

執(zhí)教教師：孟憲習(xí)

研究教師：蘭延森、周升林、趙淑群、閆玉杰、何海娟、劉戰(zhàn)京、白鴿

指導(dǎo)教師：郝炳紅    延安市教育教學(xué)研究中心副主任。

          石子俊    志丹縣高級中學(xué)副校長

背景

2005年12月23日，志丹縣高級中學(xué)接到延安市教育學(xué)會，延安市教育教學(xué)研究中心，延市教研發(fā)<2005>38號《關(guān)于參加全省高中英語課堂教學(xué)觀摩活動的通知》。為了更好地在高中英語課堂教學(xué)中貫徹落實《英語課程標準》，優(yōu)化英語課堂教學(xué)，促進高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校決定由我牽頭上課，抽調(diào)高1、高2、高3年級蘭延森、周升林、何海娟、趙淑群、閆玉杰、劉戰(zhàn)京、白鴿等有經(jīng)驗的英語教師參與課例研究。聘請延安市教育教學(xué)研究中心郝炳紅副主任負責(zé)指導(dǎo)，志丹縣高級中學(xué)石子俊副校長全程參與研究和協(xié)調(diào)。（注：本課例刻錄光盤送陜西省教科所、陜西省教育學(xué)會外語教學(xué)研究委員會評審獲1等獎。）

1、原始課例

經(jīng)過研究教師和執(zhí)教教師的共同商討，本課時上的是Senior English for China Student’s Book 2B,Unit 15中的Warming up,Listening and Speaking部分，屬于“聽說課”。

在復(fù)習(xí)上1單元“Freedom Fighters”中“I have a dream”的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入本課時“Warming up ”的教學(xué)。由“Martin Luther King had a dream”導(dǎo)到“Have you ever dreamed of travelling around the world without spending a penny?”上。使學(xué)生知道老師的意圖是讓學(xué)生談?wù)摗?SPAN lang=EN-US>travelling and cities”,然后分組討論具體要去的5個地方，為什么要去的原因。參與并指導(dǎo)各組同學(xué)的討論，以期達到教學(xué)目標。

接下來通過“Many others just think as you do”導(dǎo)到“a group of students are competing for a free vocation”進入課本的聽力訓(xùn)練。

并由“I ,like Jenifer ,Andrew , Emily and most of you ,enjey travelling very much ,but sometimes I feel upstet .”

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