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怎么樣增強(qiáng)高中地理地圖教學(xué)的有效性
高中地理相較于初中地理而言,學(xué)習(xí)的知識更多,更為復(fù)雜,地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用也更為廣泛,如洋流分布圖、地形分布圖等在地理教學(xué)中的作用都十分明顯,在講解許多地理知識時都離不開地圖.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。
摘要:高中地理相較于初中地理而言,學(xué)習(xí)的知識更多,更為復(fù)雜,地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用也更為廣泛,如洋流分布圖、地形分布圖等在地理教學(xué)中的作用都十分明顯,在講解許多地理知識時都離不開地圖。簡單談一談高中地理地圖教學(xué)有效性的一些方法。
關(guān)鍵詞:高中地理;地圖教學(xué);有效性
地理在高中教學(xué)中具有極為重要的作用,學(xué)好地理不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且在生活中地理知識的應(yīng)用也極為廣泛,通過地理知識可以準(zhǔn)確判斷出某一個地方的地形,了解不同地區(qū)的氣候變化,對于人們的生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用,而地圖在高中地理中貫穿于教學(xué)的始終,對學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識有著極為重要的影響。
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
1.1高中地理的推理性比較強(qiáng),被譽(yù)為“文科中的理科”,在學(xué)習(xí)地理的時候,很多時候都需要學(xué)生通過既有的知識,聯(lián)想其他的知識,空間感比較強(qiáng)。在地理教學(xué)中,地圖可以說是無處不在的,但是大部分學(xué)生尤其是女學(xué)生對地圖的興趣都不大,密密麻麻畫著無數(shù)條彎彎曲曲的線條的地圖,在不少學(xué)生心中猶如一本看不懂的天書,讓人難以生出學(xué)習(xí)的興趣。
1.2因此,在高中地理地圖教學(xué)中,首先必須想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),如果沒有興趣,教師在地理課堂上即使將地圖的優(yōu)點(diǎn)講得天花亂墜,學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的欲望,一切還是等于零。所以,增強(qiáng)地理地圖教學(xué)有效性的第一步就在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,首先可以從簡單的地圖開始。例如,提到“板塊構(gòu)造”,可能很多學(xué)生都會想到“大陸漂移說”,教師在教學(xué)的時候可以先向?qū)W生簡單地介紹一下提出“大陸漂移說”的地理學(xué)家魏格納的主要事跡,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再將大西洋兩岸的地理輪廓圖拿出來,讓學(xué)生進(jìn)行觀察對比,歸納和分析自己的一些發(fā)現(xiàn),通過這樣的方式,讓學(xué)生掌握一些基本的讀圖技巧。
1.3其次,在教學(xué)中,教師還可以采取形式多樣的讀圖方式。在地理教學(xué)中,地圖的種類很多,有洋流分布圖、地形圖、交通路線圖和人口分布圖等,不同的地圖向人們提供的信息不同,因此,讀圖的方式也有較大的差別。地理教師在教學(xué)中要學(xué)會根據(jù)不同的地圖種類,讓學(xué)生分析地圖。
二、增加讀圖方法和技巧
2.1在地理教學(xué)中因?yàn)橛辛说貓D的參與,地理教學(xué)才變得更為有趣,學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力也在讀圖的過程中有了一個顯著的提升。而且不論是在考試中,還是在平時的練習(xí)過程中都有較多的題目是通過閱讀地圖來解決的。學(xué)生在閱讀地圖的過程中學(xué)會將地圖中潛藏的一些地理信息尋找出來,也有助于學(xué)生地理能力的提升;谶@樣的原因,教師在教學(xué)過程中,要學(xué)會增加讀圖方法和技巧,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣。筆者認(rèn)為在增加讀圖方法和技巧的時候,首先就要讓學(xué)生多看多練。俗話說“熟能生巧”,如果學(xué)生不了解地圖,連地圖上一些基本的標(biāo)示都看不懂,那么即使讀圖方法再出彩,對學(xué)生來說依然毫無意義。
2.2因此,在平時的教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖的能力,教師可以選取一本值得學(xué)生學(xué)習(xí)的地圖冊,讓每個學(xué)生都購買一本,在平時的學(xué)習(xí)中遇到不懂的知識點(diǎn)就翻一翻地圖冊多看一看,這樣學(xué)生在自己觀看和學(xué)習(xí)的時候,可能就會總結(jié)出一套屬于自己的觀察閱讀地圖的方法。其次,教師在結(jié)合地圖講解地理知識的時候,必須要選擇好恰當(dāng)?shù)牡貓D,使學(xué)生能夠通過教師的講解學(xué)會合理地運(yùn)用地圖。例如,在學(xué)習(xí)洋流知識的時候,要讓學(xué)生學(xué)會通過閱讀洋流分布圖,聯(lián)系氣候、地區(qū)差異等分析洋流形成的原因以及分布規(guī)律等。
三、靈活用圖,拓展知識
不同的地圖雖然描繪的是不同的內(nèi)容,學(xué)習(xí)的也是不同的知識,但是在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)許多地理知識都是相互聯(lián)系和滲透的,例如,在學(xué)習(xí)地形分布的時候,學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)地形的差異會對氣候和降水等產(chǎn)生影響。因此,在學(xué)習(xí)地圖知識的時候,不能將知識僵化而是要學(xué)會注意到不同的地圖之間的聯(lián)系,學(xué)會通過運(yùn)用已有的一些地理地圖知識聯(lián)系其他方面的知識,拓展自己的地理知識水平。例如,在學(xué)習(xí)“亞洲的亞熱帶季風(fēng)氣候”的特點(diǎn)和主要分布地區(qū)形成原因的時候,還可以聯(lián)系其他的大洲看一下同一類型的氣候,在其他大洲上表現(xiàn)是怎么樣的,有沒有什么明顯的差異,這樣不僅能夠鞏固學(xué)生當(dāng)前知識的學(xué)習(xí),還能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力?傊,地圖在地理教學(xué)中的作用是其他學(xué)科所無法替代的,地圖中所包含的地理信息和知識十分廣泛,教師在教學(xué)時,必須認(rèn)識到地圖對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要性,做好高中地圖教學(xué),使學(xué)生掌握更多的地圖知識,提高其地理學(xué)習(xí)能力。
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