(優(yōu)選)電子技術(shù)論文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么你有了解過論文嗎？下面是小編收集整理的電子技術(shù)論文，歡迎閱讀與收藏。

電子技術(shù)論文1

　　1引言

　　隨著經(jīng)濟及科技的迅猛發(fā)展，汽車電子技術(shù)的發(fā)展空間也越來越廣闊。作為現(xiàn)代汽車發(fā)展的重要趨勢，汽車電子化逐步成為衡量我國汽車制造行業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而在實際發(fā)展過程中，卡車或者重型卡車在國內(nèi)發(fā)展占據(jù)重要地位，而在二者中加裝電子裝置，則能夠較大幅度降低卡車和重型卡車的運行成本，因此其也成為有效推進國內(nèi)現(xiàn)代汽車電子技術(shù)穩(wěn)步前進的重要動力。

　　2我國汽車電子產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

　　2.1我國汽車電子零部件產(chǎn)業(yè)總體技術(shù)水平不高

　　就整體而言，當(dāng)前國外廠商仍舊是我國汽車電子零部件的主要供應(yīng)商，國內(nèi)廠商處于弱勢地位，且多數(shù)為OEM性質(zhì)。也就是不對其中的核心技術(shù)加以掌握，很多產(chǎn)品在國內(nèi)都無法實現(xiàn)真正意義上的批量生產(chǎn)。對于國內(nèi)汽車電子零部件生產(chǎn)企業(yè)而言，新設(shè)計的創(chuàng)新和研發(fā)則指的是從相關(guān)的整車廠獲取技術(shù)及加工圖紙，這樣的圖紙也僅僅能滿足整車企業(yè)當(dāng)前的生產(chǎn)需求，而無法做到與主機廠新車型的同步出品。同時，也只能滿足國產(chǎn)化的汽車生產(chǎn)，而對于高科技產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)核心的開發(fā)更是心有余而力不足。造成這方面的原因主要有以下兩點：①當(dāng)前汽車電子產(chǎn)品系統(tǒng)化日益加強，想要對單一汽車電子產(chǎn)品的功能予以詳細了解，必須從整體角度進行分析，而國外廠商有對其中的核心技術(shù)予以嚴(yán)格保密，導(dǎo)致國內(nèi)汽車電子產(chǎn)品科技含量較低，處于被動局面；②國產(chǎn)汽車電子產(chǎn)品起步晚，技術(shù)薄弱，特別是與發(fā)動機安全性和控制性有關(guān)的電子產(chǎn)品，更是知之甚少，加上部分國內(nèi)整車企業(yè)處于對經(jīng)濟效益的考慮，往往直接進口國外產(chǎn)品。這些都是導(dǎo)致我國汽車電子零部件廠商與整車企業(yè)供需分離的重要原因。眾所周知，汽車電子產(chǎn)業(yè)具有較強的配套性和超前性，這就要求企業(yè)將產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計與制造緊密聯(lián)系起來，同時加大電子制造商與整車制造商溝通和配合力度。

　　2.2核心零部件仍有國外企業(yè)壟斷，國內(nèi)汽車電子零部件廠商生產(chǎn)規(guī)模較小，且不具備做大做強的發(fā)展理念

　　“只有整車生產(chǎn)才代表汽車工業(yè)”長期存在于我國汽車工業(yè)生產(chǎn)過程中，因此人們?nèi)狈�對汽車電子零部件研發(fā)及創(chuàng)新的投入和關(guān)注。在我國，絕大多數(shù)電子零部件廠商貴主機廠直接管理，其產(chǎn)品也只為主機廠生產(chǎn)的車型相配套，各成體系，導(dǎo)致汽車電子零部件產(chǎn)業(yè)的集中程度較差，發(fā)展明顯落后于整車產(chǎn)業(yè)。除此之外，大多數(shù)中小型汽車電子企業(yè)的技術(shù)力量較為薄弱，也不具備長遠發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)致企業(yè)生命周期較短且初創(chuàng)期較長。在實際發(fā)展過程中，雖然產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路已經(jīng)普遍被人們所接受，但是國內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)一直以來都是在政府保護下生存和發(fā)展的，受計劃經(jīng)濟體制影響較大，對市場化發(fā)展沒有明確的認(rèn)識。同時在發(fā)展過程中，一味追求政府定單和政府投資，自身自主創(chuàng)新能力較差，缺乏足夠的動力。更為重要的是，在面對眾多不確定因素時，汽車電子零部件生產(chǎn)企業(yè)缺乏對自身產(chǎn)品出路和相關(guān)產(chǎn)量決策方面的具體目標(biāo)，為此對新一代汽車的突破性創(chuàng)新也就很難實現(xiàn)，對我國汽車工業(yè)發(fā)展造成極為不利的影響。

　　2.3企業(yè)管理理念明顯滯后于產(chǎn)品的發(fā)展

　　眾所周知，良好的企業(yè)管理是其能否發(fā)展壯大的重要因素。在我國，很多汽車電子企業(yè)為國有企業(yè)或者其下屬單位，缺乏對市場經(jīng)濟的透徹理解，在管理上存在著產(chǎn)權(quán)不清、方式簡單以及定位不準(zhǔn)確等情況。此外，大多數(shù)私企尚未具備健全完善的規(guī)章制度，產(chǎn)品的開發(fā)與質(zhì)檢存在明顯脫節(jié)的情況。就目前而言，國內(nèi)很多汽車企業(yè)都是在加入WTO以前，通過相應(yīng)的政策優(yōu)惠慢慢發(fā)展起來的。而加入WTO之后，隨著市場競爭的日益激烈，其生存難度也逐步增大。然而我們也應(yīng)該注意到，我國汽車電子零部件的后裝市場發(fā)展速度卻非常迅猛，尤其是車身娛樂和電子單元這兩部分。為了降低生產(chǎn)成本，許多國內(nèi)整車企業(yè)也加大前裝研發(fā)設(shè)計的支持力度，雖然只是局部做了改善，且任務(wù)書也是由外方提供的，但足以說明，主要對管理體系及核心協(xié)議加以掌握，國內(nèi)汽車電子零部件生產(chǎn)企業(yè)完全可以趕超西方發(fā)達國家。

　　3現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　3.1車載電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建

　　隨著國內(nèi)汽車電子設(shè)備數(shù)量的不斷增多，電子裝置之間的互通成為重中之重，而車載電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的.建立并完善則成為國內(nèi)汽車發(fā)展的重要方向。眾所周知，汽車電子裝置不僅具備相應(yīng)的設(shè)定功能，還需要為其他電子裝置提供相應(yīng)的服務(wù)，從而大大提升了汽車行駛過程中的安全性和舒適性，也提高了汽車電子裝置的通信效率。此外構(gòu)建車載電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還能夠?qū)νㄓ嵕�路傳輸?shù)男畔⑦M行有效接收，并對控制系統(tǒng)的相關(guān)工作情況加以明確，以便于故障及故障點的查詢和維修，從而確保汽車行駛過程中的穩(wěn)定性和安全性。

　　3.2綠色環(huán)保化

　　近年來，全球范圍內(nèi)的溫室效益明顯加劇，人們對汽車動力環(huán)保提出了更高的要求。在汽車電子控制系統(tǒng)及柴油發(fā)動機的研發(fā)上，綠色環(huán)保體現(xiàn)得尤其明顯。未來幾年，我國汽車將對汽車動力燃料研發(fā)予以高度重視�？茖W(xué)提升汽車發(fā)動機和電子控制系統(tǒng)，能夠明顯提升汽車運行的經(jīng)濟性，也能夠在一定程度上降低汽車尾氣的排放量。當(dāng)前，國內(nèi)汽車市場已經(jīng)開始出現(xiàn)以生物燃料及太陽能等環(huán)保能源為主的環(huán)保型汽車，然而在實際操作過程中因技術(shù)和資金的約束，其并未在卡車及重型卡車中普及應(yīng)用，但也是汽車發(fā)展的一個重要方向。

　　3.3能源

　　就目前而言，汽車行駛過程中所需能源問題出現(xiàn)了一定的壓力，比如汽車供電系統(tǒng)中的電壓問題，具體如何操作才能滿足行駛需求是當(dāng)前汽車設(shè)計及制造過程中需要予以綜合考慮的問題。而隨著燃油價格的不斷提升，汽車使用效率成為人們關(guān)注的焦點，為此急需要借助新技術(shù)和新方式科學(xué)推動國內(nèi)汽車能源的不斷發(fā)展。

　　3.4傳感器技術(shù)

　　近年來，傳感器在國內(nèi)汽車設(shè)計與制造中得以普及應(yīng)用，大大提升了汽車自動化與電子化水平，同時對汽車系統(tǒng)功能的多元化發(fā)展也起到積極的推動作用。為此，科學(xué)配置與汽車功能相符的傳感器技術(shù)，確保汽車行駛的安全性和舒適性，成為當(dāng)前汽車電子零部件企業(yè)面對的重要問題。不管是在汽車發(fā)展過程中，還是在汽車的應(yīng)用過程中，傳感器技術(shù)都發(fā)揮著重要的作用。因此，我國政府部門及相關(guān)零部件制造廠商應(yīng)該對傳感器的研發(fā)與創(chuàng)新予以高度重視，針對那些研發(fā)資金成本低、穩(wěn)定性、可靠性及安全性較高的傳感器技術(shù)要下大力氣，努力提升汽車傳感器技術(shù)的靈敏度和精準(zhǔn)度。3.5機電一體化發(fā)展隨著經(jīng)濟及科技的迅猛發(fā)展，機電一體化在我國汽車機械結(jié)構(gòu)中得以普及應(yīng)用，不僅加快了國內(nèi)汽車工業(yè)發(fā)展，還大大降低了汽車尾氣的排放量，能夠在一定程度上起到環(huán)境保護的作用。

　　4結(jié)語

　　總而言之，汽車電子技術(shù)的發(fā)展大大推進了我國汽車制造業(yè)的發(fā)展，也就說是汽車電子化發(fā)展對汽車工業(yè)發(fā)展有著決定性作用�，F(xiàn)代汽車所追尋的舒適、便捷、安全不僅僅是汽車文化領(lǐng)域里的一場革命，更是人們追求高品質(zhì)生活的重要體現(xiàn)。

電子技術(shù)論文2

　　電力電子技術(shù)是從上世紀(jì)開始發(fā)展起來的，也稱為功率電子技術(shù)，它具有的特點是：小體積、小重量、大容量、低損耗、較長的使用壽命，而且方便維護、有優(yōu)異的控制性能。電力電子技術(shù)的應(yīng)用范圍特別廣，涉及通信、電器等多個領(lǐng)域，應(yīng)用在電路系統(tǒng)是其中一個重要方面，因此，研究電力電子技術(shù)在電路系統(tǒng)中的應(yīng)用尤為重要。

　　1電力電子技術(shù)介紹

　　電力電子技術(shù)是一個由多種技術(shù)支撐的平臺，不僅包括功率半導(dǎo)體器件和現(xiàn)代控制技術(shù)，還包括計算機技術(shù)和電路技術(shù)。在近五十年來發(fā)展迅速，應(yīng)用的范圍也從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)備以及電能質(zhì)量控制逐漸發(fā)展到新能源開發(fā)，而且在民用產(chǎn)品方面也有較廣泛的應(yīng)用。在電力電子技術(shù)眾多的應(yīng)用方面中，應(yīng)用于電路系統(tǒng)，尤其是直流輸電的大功率電力電子技術(shù)是其中的重要方面。自本文分別介紹了將此技術(shù)應(yīng)用在電路系統(tǒng)中的發(fā)電、輸電、配電和節(jié)能這四個環(huán)節(jié)。

　　2電力電子技術(shù)在電路系統(tǒng)中的應(yīng)用

　　自柔性交流輸電概念出現(xiàn)后，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注電力電子技術(shù)，并積極聯(lián)合多種技術(shù)，開發(fā)出許多相關(guān)的支持和應(yīng)用設(shè)備。下面對電力電子技術(shù)的多個電路系統(tǒng)應(yīng)用方面進行詳細介紹。

　　2.1將電力電子技術(shù)應(yīng)用在發(fā)電環(huán)節(jié)

　　在發(fā)電環(huán)節(jié)，可以將電力電子技術(shù)應(yīng)用在發(fā)電環(huán)境中的發(fā)電環(huán)節(jié)，涉及到的設(shè)備包括發(fā)電機組的大多數(shù)設(shè)備。在這種情況下，電力電子技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)備運行特性改善的目的。第一種情況是用于靜止勵磁，尤其是對于大型發(fā)電機，采用晶閘管整流方式，利用靜止勵磁的自并勵方式，具有明顯優(yōu)勢，能夠獲得極高的可靠性，而且結(jié)構(gòu)相對簡單，造價也不高，所以其應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)獲得了國內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者的青睞。在這一項應(yīng)用中，將中間的慣性環(huán)節(jié)也就是勵磁機部分省去了，所以它的調(diào)節(jié)速度更快。調(diào)節(jié)速度的加快對于更好的.控制規(guī)律的應(yīng)用更為有益，從而控制效果的進一步優(yōu)化就能隨之實現(xiàn)。第二種情況是應(yīng)用于水力和風(fēng)力發(fā)電中。對于水力發(fā)電而言，水頭壓力和流量是決定其變速恒頻勵磁的關(guān)鍵因素，一旦水頭出現(xiàn)較大的變化幅度，機組將會隨著水頭的變化出現(xiàn)最佳轉(zhuǎn)速的改變。對于風(fēng)力發(fā)電而言，有效功率的大小正比于風(fēng)速的三次方，而且風(fēng)車會隨著風(fēng)速的改變出現(xiàn)捕捉最大風(fēng)能的功能的轉(zhuǎn)變。在上述情況中，為了實現(xiàn)有效功率的最大化，需要實現(xiàn)機組運行的速度的變化，可以通過將轉(zhuǎn)子勵磁電流進行調(diào)整實現(xiàn)。也就是疊加轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速，以保持輸出頻率也就是定子頻率的不變，在這項應(yīng)用中，涉及的關(guān)鍵技術(shù)是變頻電源。第三種是應(yīng)用在變頻調(diào)速中。在發(fā)電廠中，風(fēng)機水泵的耗電量是非常巨大的，根據(jù)統(tǒng)計，火電設(shè)備的總耗能的65%都是風(fēng)機水泵貢獻的，而其中的8%又是變頻調(diào)速消耗的，也就是說風(fēng)機水泵變頻調(diào)速的運行效率是比較低的。如果要實現(xiàn)節(jié)能的目的，不管是在高壓還是低壓變頻器中，將變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用于風(fēng)機水泵是最佳的解決思路。

　　2.2將電力電子技術(shù)應(yīng)用在輸電環(huán)節(jié)

　　在輸電環(huán)節(jié)，尤其是高壓輸電過程中，電力電子技術(shù)應(yīng)用素有“硅片引起的第二次革命”的稱號，它的應(yīng)用實現(xiàn)了電力網(wǎng)運行穩(wěn)定性的大幅度提高。在直流輸電技術(shù)中，直流和輕型直流輸電具有容量大、性能穩(wěn)定、易于靈活控制的特點，所以高壓直流輸電在長距離輸電以及在海底電纜輸電中擁有無法取代的優(yōu)勢。晶閘管換流器于上世紀(jì)七十年代第一次出現(xiàn)，代表著直流輸電正式進入電力電子技術(shù)應(yīng)用時代，從此以后，晶閘管換流閥開始廣泛應(yīng)用于直流輸電工程。在1980年到1990年，柔性交流輸電技術(shù)開始出現(xiàn)，這項輸電技術(shù)是以電力電子技術(shù)為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代控制技術(shù)，實現(xiàn)靈活調(diào)節(jié)交流輸電系統(tǒng)的電壓、阻抗和相位的技術(shù)，能夠充分保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　2.3電力電子技術(shù)應(yīng)用在配電環(huán)節(jié)

　　存在于配電環(huán)節(jié)的主要問題是電能質(zhì)量的保證和供電可靠性的保證。其中對于電能質(zhì)量問題來說，既要滿足控制電壓、頻率和諧波的要求，又要滿足不對稱度的要求，同時還要防止出現(xiàn)瞬態(tài)波動和干擾。應(yīng)用電力電子技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代控制技術(shù)，應(yīng)用于電路系統(tǒng)中的配電環(huán)節(jié)，是近些年來發(fā)展起來的新型電能質(zhì)量控制技術(shù)。市場對于這項技術(shù)的需求比較大，而且由于其開發(fā)簡單、成本低廉，所以這項技術(shù)的應(yīng)用前景非常好。

　　2.4電力電子技術(shù)應(yīng)用在節(jié)能環(huán)節(jié)

　　電動機運用變負荷方式進行節(jié)電只是節(jié)能的一個方面，而電動機變負荷調(diào)速技術(shù)是節(jié)能研究的另一個方面，只有二者的有力結(jié)合才能實現(xiàn)真正的節(jié)能。交流調(diào)速是目前廣泛用于冶金和礦山等部門的一項技術(shù)。風(fēng)機、泵類是首先采用調(diào)速控制的變負荷機械，此技術(shù)用于替代風(fēng)板或節(jié)流閥，在對風(fēng)流量和水流量進行控制時的效果非常明顯。變負荷的風(fēng)機、水泵，國外普遍選擇交流調(diào)速方式，但在我國這項技術(shù)還處于應(yīng)用推廣階段。變頻調(diào)速的具有調(diào)速范圍廣，效率和精度高，可以連續(xù)無級調(diào)速。這種技術(shù)具有損耗小，節(jié)電效率客觀的優(yōu)點，但同時也存在成本高，易產(chǎn)生高次諧波，從而對電網(wǎng)造成污染的問題。對于無功損耗的問題，功率因數(shù)的提高對于電氣設(shè)備節(jié)能尤為重要。感性負載一般是指交流異步電動機、變壓器等，在運行這些設(shè)備時，會同時消耗有功功率和無功功率，所以為了實現(xiàn)電能質(zhì)量的優(yōu)化，要同時保證無功與有功電源的優(yōu)化。一旦電力網(wǎng)或電氣設(shè)備出現(xiàn)無功容量不夠的情況時，為使得設(shè)備功率因數(shù)提高，需要加設(shè)無功補償設(shè)備。

　　3結(jié)束語

　　電力電子技術(shù)仍然處于快速發(fā)展階段，這個過程中又不斷的有新結(jié)構(gòu)器件、新材料出現(xiàn)，而且不斷進步的計算機技術(shù)也為現(xiàn)代控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用提供可能。在相關(guān)輔助技術(shù)的發(fā)展支持下，電力電子技術(shù)在電路系統(tǒng)中的應(yīng)用也越來越廣泛。

　　參考文獻

　　[1]李中國.電力電子技術(shù)在綠色照明電路中的應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù),20xx(11):177.

　　[2]梁博,張培訓(xùn).基于電力電子電路智能故障診斷技術(shù)研究[J].山東工業(yè)技術(shù),20xx(14):134.

電子技術(shù)論文3

　　【摘要】

　　隨著電子技術(shù)的快速發(fā)展，早期的數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)不再適應(yīng)時代的發(fā)展，EDA技術(shù)逐漸在數(shù)字電子實驗中被引用。本文通過對EDA技術(shù)含義、框架的闡述，分析其在數(shù)字電子技術(shù)實驗中運用的意義，并為EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的具體運用提供策略指導(dǎo)。

　　【關(guān)鍵詞】EDA技術(shù)；數(shù)字電子技術(shù)實驗；運用

　　數(shù)字電子技術(shù)是各類院校中電子信息專業(yè)開設(shè)的一門必修課，具有很強的理論性和實踐性。高校數(shù)字電子技術(shù)實驗的教學(xué)環(huán)境和形勢發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)在很多方面跟不上現(xiàn)代教育形勢的發(fā)展，是現(xiàn)代化教育和人才培養(yǎng)的阻力。本文對EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的運用進行具體分析。

　　1、EDA技術(shù)含義

　　EDA技術(shù)又叫電子設(shè)計自動化技術(shù)，是在電子電路技術(shù)和CAD技術(shù)結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門新興的技術(shù)，主要借助計算機軟件進行實驗教學(xué)。具體可以從以下幾個方面描述：EDA技術(shù)是以大規(guī)�？删幊唐骷�作為設(shè)計載體，以硬件描述語言為系統(tǒng)邏輯描述的主要方式，以計算機、大規(guī)模的可編程器件開發(fā)軟件及實驗系統(tǒng)為設(shè)計工具，通過有關(guān)軟件的開發(fā)，自動實現(xiàn)用軟件的方式設(shè)計電子硬件系統(tǒng)的一門技術(shù)。

　　2、EDA技術(shù)的實驗構(gòu)架

　　現(xiàn)階段國內(nèi)開發(fā)出的虛擬實驗臺能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)字電子技術(shù)實驗，EDA技術(shù)賦予了虛擬實驗豐富的內(nèi)容，能夠?qū)崿F(xiàn)在操作中的電子模擬實驗。

　　2.1虛擬數(shù)字電子技術(shù)實驗構(gòu)架

　　虛擬數(shù)字電子技術(shù)實驗平臺包含兩部分：①實驗仿真功能模塊，這種模塊屬于以EDA為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺；②虛擬實驗平臺，這種實驗平臺主要是對實驗平臺信息的管理和功能評估。

　　2.2虛擬數(shù)字電子技術(shù)各模塊構(gòu)建

　　虛擬數(shù)字電子技術(shù)實驗平臺仿真功能包括以下四部分：項目信息采集、基礎(chǔ)教育、虛擬實驗開展以及實驗結(jié)果后期處理。虛擬數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)包括四個元素：軟件編程語言學(xué)習(xí)、EDA工具、實驗儀器使用說明以及理論知識儲備。通過在局域網(wǎng)對完整數(shù)字實驗設(shè)計案例的下載，能夠獲得詳細的設(shè)計思路、系統(tǒng)的重要技術(shù)，從而提升技術(shù)水平。管理模塊主要包絡(luò)實驗項目審批、實驗內(nèi)容發(fā)布、實驗信息匯總管理和實驗項目進度跟蹤四個部分。

　　3、EDA技術(shù)設(shè)計流程

　　EDA技術(shù)設(shè)計流程主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①設(shè)計輸入。由于電子和電路設(shè)計是不同源文件構(gòu)成的，因此，電子、電路的設(shè)計文件可以生成圖像，也可以生成文本。②設(shè)計綜合。在EDA技術(shù)綜合設(shè)計中，其應(yīng)用的是軟件和硬件結(jié)合的方式，能夠利用綜合器、通過將軟件轉(zhuǎn)化為硬件的形式，實現(xiàn)源文化的統(tǒng)一。③設(shè)計適配。EDA技術(shù)主要采用的是FPGA布局的.方法進行適配設(shè)計，這種設(shè)計能夠?qū)⑽募�進行統(tǒng)一，之后按照目標(biāo)實現(xiàn)邏輯的映射，對底層的硬件進行配置。在適配之后實現(xiàn)對時序的仿真，從而便于各類文件的下載。④仿真設(shè)計。仿真設(shè)計是在對編程軟件下載之后，利用EDA軟件分析對適配結(jié)果進行分析，之后將分析的結(jié)果形成仿真。⑤編程下載。編程下載主要是將模擬和仿真確定的實驗思路利用適配方法，將下載的文件運用電纜線連接到器件上，從而實現(xiàn)對硬件的調(diào)制，及時更改錯誤編程。

　　4、EDA技術(shù)的實踐教學(xué)案例

　　EDA技術(shù)實驗分為驗證型、設(shè)計型和創(chuàng)新型三種，基于EDA技術(shù)的數(shù)字電子技術(shù)實驗教學(xué)的思路明確，能夠避免大量不必要的重復(fù)工作，本文以具體的實驗教學(xué)案例分析EDA技術(shù)的優(yōu)越性。

　　4.1全加器驗證型實驗

　　全加器驗證型實驗主要采取的原理圖編輯輸入方式，實驗?zāi)康脑谟诹私釷uartusⅡ軟件，了解EDA技術(shù)實現(xiàn)的流程，最終成功對電路功能的實現(xiàn)進行檢驗。主要實驗步驟為：原理圖編輯輸入、編譯、功能仿真、時序仿真、引腳配置以及編程下載。

　　4.2數(shù)字電子時鐘的設(shè)計型實驗

　　數(shù)字電子時鐘的設(shè)計型實驗的電路設(shè)計形式多樣，存在多個設(shè)計方案，比如可以采取原理圖編輯輸入法進行設(shè)計、也可以運用74HC161、74HC163等芯片進行設(shè)計，還可以通過VHDL或VerilogHDL編寫相應(yīng)的代碼進行設(shè)計，在設(shè)計中需要注意的是對扳極測試中參數(shù)的改寫，要著重讓學(xué)生感受E-DA技術(shù)實驗的自由，從而實現(xiàn)電子設(shè)計自動化和智能化。

　　5總結(jié)

　　EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)中的應(yīng)用效果較為明顯，將其應(yīng)用到數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)中能夠讓學(xué)生感受到模擬實驗，加強學(xué)生對實驗過程的了解，從而更深刻的理解電路原理，提升學(xué)習(xí)的積極性。

　　參考文獻

　　[1]王彩鳳，胡波，李衛(wèi)兵，杜玉杰.EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，20xx，01：4~6+110.

　　[2]周小仨.EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用[J].電子制作，20xx，15：27~28.

　　[3]王雪麗.EDA技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的應(yīng)用分析[J].電子制作，20xx，21：212.

電子技術(shù)論文4

　　【摘要】隨著教育改革的持續(xù)向前推進，對于中職教育來說，在培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才方面具有自身的職能和作用，而推進教學(xué)模式創(chuàng)新也越來越受到廣泛的重視，利用信息技術(shù)開展教學(xué)工作更具有重要的價值，因而應(yīng)當(dāng)與課程教學(xué)進行整合。本文重點從電子技術(shù)課程教育模式創(chuàng)新出發(fā)，就如何與信息技術(shù)進行整合教學(xué)進行了探討，首先對其重要價值進行了簡要的分析，在此基礎(chǔ)上就如何進行科學(xué)有效的整合、提升教學(xué)質(zhì)量提出了一些教學(xué)策略。

　　【關(guān)鍵詞】中職教學(xué)；電工電子技術(shù)；信息技術(shù)；整合教學(xué)

　　科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學(xué)能夠有效的應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)工作，這不僅有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時也有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是通過將課程教學(xué)與信息技術(shù)進行整合，能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術(shù)課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學(xué)生無法更好的理解，而與信息技術(shù)進行整合，比如更多的開展多媒體教學(xué)，比如讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行自學(xué)等等，都能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因而應(yīng)當(dāng)將此進行深度整合，著力提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。

　　一、整合教學(xué)的價值

　　在當(dāng)前形勢下，中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，而在教學(xué)過程中更好的應(yīng)用信息技術(shù)、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現(xiàn)兩個方面：一方面，在電工電子技術(shù)課程中應(yīng)用信息技術(shù)并進行深度整合，有利于推動課程教學(xué)模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術(shù)具有很強的技術(shù)性，因而學(xué)生的理解能力如何至關(guān)重要，特別是中職學(xué)生自身的能力和素質(zhì)相對不高，在課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以更加直接的進行教學(xué)，學(xué)生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學(xué)，學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術(shù)課程教學(xué)來說，將信息技術(shù)整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，能夠使學(xué)生接受更多前沿的技術(shù)，特別是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生可以更多的了解電工電子技術(shù)的應(yīng)用策略，進而為學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。

　　二、整合教學(xué)的策略

　　信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，對于中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術(shù)的整合，只有這樣，才能使電工電子技術(shù)課程教學(xué)取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。

　　一是創(chuàng)新整合理念。在電工電子技術(shù)課程教學(xué)當(dāng)中開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”、實現(xiàn)與信息技術(shù)的有效整合，首先必須創(chuàng)新整合理念，這有賴于廣大教師的認(rèn)識以及能力素質(zhì)，特別是通過將二者的整合，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要深刻認(rèn)識到將二者整合，不僅有利于教學(xué)創(chuàng)新，而且也有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與電工電子技術(shù)息息相關(guān)，在這樣的理念下，教師必然會更好的創(chuàng)新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學(xué)生的實際需求以及未來發(fā)展作為重要的整合目標(biāo)，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也有利于拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在未來的工作和發(fā)展方面能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。

　　二是重點整合資源。對于中職教學(xué)來說，中職學(xué)校的各類資源十分豐富，無論是信息技術(shù)課程資源，還是中職電工電子技術(shù)課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學(xué)的開展，因而一定要重視對相關(guān)資源的整合，特別是教學(xué)資源的整合，這將有利于提升教學(xué)的質(zhì)量。要對現(xiàn)有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變，這樣能夠為整合教學(xué)奠定堅實的`資源基礎(chǔ)，這一點要引起高度重視，需要信息技術(shù)教師與電子課程教師的合作。在此基礎(chǔ)上，一定要利用“大數(shù)據(jù)”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數(shù)據(jù)庫，對于相關(guān)的教學(xué)資料應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一資源庫，使相關(guān)的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學(xué)創(chuàng)新資源。

　　三是科學(xué)設(shè)置課程。從總體上來看，中職學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面、還是在學(xué)習(xí)興趣方面以及在學(xué)習(xí)能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現(xiàn)整合教學(xué)的目標(biāo)，最為重要的就是要對相關(guān)的課程進行科學(xué)的設(shè)置，使其更具有相關(guān)性，這樣就會使會學(xué)生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關(guān)理論知識的整合，要從學(xué)生的實際出發(fā)，本著“因材施教”的思路，根據(jù)學(xué)生的具體情況、興趣愛好、發(fā)展方向，科學(xué)設(shè)備相關(guān)的課程體系，比如在具體的整合過程中，應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，能夠使學(xué)生參加更多的實訓(xùn)課程，最大限度提升學(xué)生的實踐能力，課程的設(shè)置一定要循序漸進，同時還要具有相關(guān)性，否則就會制約整合教學(xué)的開展，甚至出現(xiàn)割裂的現(xiàn)象。

　　四是優(yōu)化整合方法。推動信息技術(shù)與中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術(shù)的創(chuàng)新性教學(xué)方法，還是中職電工電子技術(shù)課程的創(chuàng)新性教學(xué)方法，都應(yīng)當(dāng)進行科學(xué)的整合，同時還要引導(dǎo)教師進行教學(xué)方法創(chuàng)新。比如在具體的教學(xué)過程中，可以將探究式教學(xué)作為重要的整合教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對整合教學(xué)內(nèi)容進行探討和研究，這將有利于使學(xué)生通過自身的主觀能動性培養(yǎng)自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學(xué)模式的應(yīng)用，特別是對于具有整合特點的教學(xué)案例，應(yīng)當(dāng)多運用，學(xué)生不僅可以了解二者之間的關(guān)系，而且通過整合案例讓學(xué)生能夠更好的進行學(xué)習(xí)。要加強多媒體教學(xué)的應(yīng)用，多媒體本身就是信息技術(shù)的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己制作多媒體課件。

　　綜上所述，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略下，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強大的輔助教學(xué)功能。在開展中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的過程中，一定要將“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”引入到教學(xué)體系中，使其能夠與信息技術(shù)進行有效的整合，特別是要在創(chuàng)新整合理念、重點整合資源、科學(xué)設(shè)置課程、優(yōu)化整合方法四個方面實現(xiàn)新的更大的突破，推動整合教學(xué)取得成效。

　　參考文獻

　　[1]單義.淺談信息技術(shù)與中職電子電工專業(yè)教學(xué)的有效整合[J].科技展望,20xx(08).

　　[2]曹艷莉.淺析信息技術(shù)與電工電子專業(yè)的課程整合[J].電子制作,20xx(16).

　　作者：梁勇 單位：廣西交通技師學(xué)院

電子技術(shù)論文5

　　1電子技術(shù)課程設(shè)計的關(guān)鍵性

　�。�1）電子技術(shù)課程作為理工類專業(yè)的必修課程

　　可以體現(xiàn)出它是基礎(chǔ)理論和正確實踐兼?zhèn)涞奶攸c，所以我們在課程的設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，只有把理論和實踐相結(jié)合起來，注重全面的發(fā)展和創(chuàng)新完備的實際教學(xué)體系的建立，這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并形成勤于動手、獨立思考、自主創(chuàng)新、單獨解決問題的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體系已經(jīng)在我們心中根深蒂固，我們難免會受到這一體系的影響，而且我國在工科類專業(yè)教育方面投入的實際經(jīng)費較少，體現(xiàn)出了這其中的看重基礎(chǔ)、輕視實踐；看重書本、輕視設(shè)計與創(chuàng)新的落后教育思維。如果不及時對此問題加大重視力度，并且及時修改和整頓，則會讓學(xué)生耽誤了終身的創(chuàng)新發(fā)展。

　�。�2）電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)在實際的操作中存在的主要問題

　　普遍來講，現(xiàn)在我們國家高�，F(xiàn)在正在實行的教學(xué)計劃，電子技術(shù)的設(shè)計大部分都是安排在大二的第二學(xué)期上，當(dāng)學(xué)生的課程結(jié)束以后就開始展開實習(xí)周，開始訓(xùn)練，這兩個教學(xué)工作是由兩位教師進行指導(dǎo)和教學(xué)。除了這兩個環(huán)節(jié)其他比較分散的教學(xué)內(nèi)容則導(dǎo)致了電子技術(shù)的課程設(shè)計內(nèi)容和電工電子實現(xiàn)的基本內(nèi)容存在一定的差距，不能更好地聯(lián)系實際。設(shè)計課程的環(huán)節(jié)大部分都是以擬定的設(shè)計目標(biāo)為依據(jù)，并且通過在實驗器材上的實際操作與設(shè)計進行電力測試，這其中不包括動手制版的過程，也不能對學(xué)生的設(shè)計成果進行連接和調(diào)試。但是在電工電子實踐的環(huán)節(jié)中，通常就是指導(dǎo)教師將已經(jīng)是成品的電路板以及對應(yīng)的電器零件發(fā)到學(xué)生的手中，學(xué)生按照發(fā)放的零器件對照給定的電路圖對零器件進行對號入座后，用焊臺和焊槍等將零器件連接起來，接上電源看看電路板是否能正常工作，實際上這種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不好的，因為學(xué)生在實際操作的時候根本沒有了解各個零器件到底是什么功能，電路板的整體工作狀態(tài)是什么原理。也就是說制版電路設(shè)計的過程和實際工程調(diào)試的實踐過程被劃分開了，成為兩個單獨的教學(xué)，這樣就使學(xué)生無法將自主設(shè)計和實踐操作相聯(lián)系起來，得不到有效的設(shè)計和實踐的充分鍛煉效果，這就直接體現(xiàn)出了現(xiàn)實電子技術(shù)課程教學(xué)化實踐創(chuàng)新的弊端。

　　2新教改下電子技術(shù)課程設(shè)計的教學(xué)實踐改革

　�。�1）使課程設(shè)計的手段和實驗教學(xué)的內(nèi)容變得多樣化、徹底有效地貫通

　　課程設(shè)計和實習(xí)教學(xué)。豐富課程的設(shè)計手段和實驗教學(xué)內(nèi)容，是構(gòu)建多樣化、立體全方位教學(xué)體系的核心基礎(chǔ)，因此，我們應(yīng)該從加強基礎(chǔ)的能力入手，是創(chuàng)新的教學(xué)體系以整體的形式覆蓋模擬、數(shù)字化電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，同時綜合電路設(shè)計的專業(yè)訓(xùn)練，此外還包含了編程邏輯的器件、CAD設(shè)計、EWB方針、單片機等創(chuàng)新技術(shù)的實驗教學(xué)，通過這些來促動電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的特點開展，如在點在的元器件教學(xué)的內(nèi)容上采取利用多媒體文檔的形式和教師的實驗課程內(nèi)容相結(jié)合起來的教學(xué)方式；電子課程的設(shè)計環(huán)節(jié)采用上機的實際操作的教學(xué)和教師課前準(zhǔn)備的教學(xué)材料相結(jié)合的方式；在電子產(chǎn)品的實踐制作的環(huán)節(jié)上以學(xué)生的實際操作為主，以教師的教學(xué)材料為輔的方式來達到預(yù)期的效果；同時學(xué)生自主探索式教學(xué)和問題的情境教學(xué)的方法相結(jié)合，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新以及動手實踐的積極性，要注重課程設(shè)計與電工電子實習(xí)教學(xué)的方法相整合優(yōu)化、有次序的關(guān)聯(lián)起來，通過這些方法為學(xué)生構(gòu)建出集電子技術(shù)設(shè)計，電路器件的測試、計算機的輔助的應(yīng)用和設(shè)計、制版焊接的技術(shù)應(yīng)用、系統(tǒng)的調(diào)試技術(shù)等綜合技能于一身的教學(xué)體系。

　　（2）科學(xué)的編制電子課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容

　　大力推舉開放性實驗室的'管理模式的完善建立，在編制課程設(shè)計的大綱環(huán)節(jié)上，我們應(yīng)該充分了解電子技術(shù)課程設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)的定位，以新一輪的教學(xué)改革為指導(dǎo)方向，要充分注重教學(xué)的實踐性、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新，要突出對學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力和實際操作能力的雙方面能力培養(yǎng)，為學(xué)生制定出一系列的、分為不同層次的、不同渠道的實踐訓(xùn)練課程，推動課程結(jié)構(gòu)和其他科目的貫通，從而使電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)能跟上時代發(fā)展的腳步，能滿足社會主義市場經(jīng)濟對這樣的人才需求。當(dāng)今社會信息化發(fā)展突飛猛進，我們必須要用現(xiàn)代化的信息武器來武裝自己，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的設(shè)備、教學(xué)材料和各種教學(xué)媒體進行模擬演練、虛擬實驗練習(xí)并構(gòu)建完善的電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)題庫，使這一教學(xué)具有科學(xué)、綜合、實踐、新穎、包含的知識量多、內(nèi)容完善的特點，從而可以推動學(xué)生對研究電子科學(xué)的積極性。我們在編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書的時候，要對學(xué)生參與實踐操作的環(huán)節(jié)加以充分的重視，讓學(xué)生通過查詢各種不同的資料，為他們提供自主創(chuàng)新、通過計算機軟件進行模擬、接通電力原件、測試調(diào)試環(huán)節(jié)的依據(jù)，從而使學(xué)生在科學(xué)有效的指導(dǎo)下實現(xiàn)自主的實踐的充分鍛煉。

　　3結(jié)語

　　通過本文可以了解到，我們只有改變現(xiàn)有的課程編排模式、切實有效地提高課程設(shè)計的教學(xué)水平和實踐的效果，才能使我們更好地適應(yīng)新教改體制的創(chuàng)新要求，才能使電子技術(shù)的課程教學(xué)更加具有新時代的特點，更加具有創(chuàng)新的價值。

電子技術(shù)論文6

　　摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展為現(xiàn)代教育的創(chuàng)新和改革創(chuàng)造了積極的條件。信息化手段的成熟和不斷推廣受到越來越多的教育者的關(guān)注，在現(xiàn)代教育不斷發(fā)展的過程中，越來越多的課堂開始引入信息化的手段進行教學(xué)，而中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)本就和信息化有著緊密的關(guān)系，在實際課堂教學(xué)的過程中，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該積極嘗試將信息化手段引入到現(xiàn)代課堂教學(xué)中，通過科學(xué)的運用信息化手段進行教學(xué)來促進中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　關(guān)鍵詞：信息化；中職教育；電子技術(shù)應(yīng)用；課堂教育

　　在中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上積極的嘗試將信息化手段引入到課堂教學(xué)中，通過科學(xué)的運用信息化手段進行教學(xué)，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量將能夠得到有效的提升，并且在實際運用信息化手段進行教學(xué)的過程中，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)也能夠?qū)⑵渑c自身專業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，在實際的運用過程中取得更好的效果。

　　一、資源的`信息化

　　當(dāng)前中職電子技術(shù)教學(xué)中主要以理論教學(xué)為主，學(xué)生只能夠在枯燥無味的課堂中學(xué)習(xí)電子技術(shù)，然而先進的教學(xué)資源卻不能夠得以使用，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)電子技術(shù)這門課程的興趣降低。將多媒體信息技術(shù)引入到電子技術(shù)教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)圖文并茂、形象直觀等特點為學(xué)生豐富教學(xué)情境，能夠使學(xué)生更為直觀地接觸到電子技術(shù)，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、設(shè)備的信息化

　　電子課程傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備主要是黑板、投影儀、實訓(xùn)設(shè)備等。信息化教學(xué)設(shè)備包括了高清3D顯示器、電子白板、平板電腦等教學(xué)終端、虛擬實驗以及實訓(xùn)設(shè)備等許多先進設(shè)備。

　　三、環(huán)境的信息化

　　傳統(tǒng)的電子技術(shù)教學(xué)環(huán)境只是封閉的教室。信息化教學(xué)課程中，教學(xué)環(huán)境變成了網(wǎng)絡(luò)支持下、開放時空的多維教學(xué)。

　　四、課前準(zhǔn)備工作

　　1.教師準(zhǔn)備工作

　　在上課之前，教師需要根據(jù)教學(xué)要求，將教學(xué)內(nèi)容采取微視頻的方式，借助班級微信群、QQ群等傳播媒介實施上傳。同時，教師還需要在上課之前準(zhǔn)備好PPT、下載LanStar8.0教育軟件、Mutisim仿真軟件。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備工作

　　學(xué)生在上課之前，需要完成對教師發(fā)布視頻的下載工作，并完成對應(yīng)作業(yè)。在作業(yè)完成之后，借助微信、QQ等方式，上傳給教師。這樣教師便能夠結(jié)合作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到有效了解，同時還能夠把學(xué)生無法理解的知識點，做出總結(jié)分析，進而在課堂教學(xué)時，做到有效講解。

　　五、注重科技設(shè)備的投入

　　必須要正視一點，目前在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字化、信息化教學(xué)中，只有極少一部分中職學(xué)校實現(xiàn)了全程或者全規(guī)模的數(shù)字化、信息化教學(xué)，而且大多數(shù)的電子技術(shù)教學(xué)的中職學(xué)校只是上了少量的數(shù)字化、電子化教學(xué)設(shè)備，實施上機操作時，電子計算機數(shù)量嚴(yán)重不足，只能實施兩人或者幾名學(xué)生在一機上操作，或者分組、輪流式的操作，導(dǎo)致在有限的時間里未能從事更多的有效學(xué)習(xí)，尤其在學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)中的重點和難點課程，而且還需要實施教師遠程指導(dǎo)操作時，根本就無法實現(xiàn)，這是很遺憾的，設(shè)備不足是阻礙數(shù)字化、信息化教學(xué)中最大的障礙。故此，在今后的中職電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字化、信息化教學(xué)中，必須贏得主管教育部門、贏得學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層、贏得贊助單位和企業(yè)的鼎力支持，贏得支持后，才能進一步加大投入、活化資金，讓更多設(shè)備運營到中職教育教學(xué)的數(shù)字化、信息化課程中來，確保在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)中，保證每一名學(xué)生都能夠獨立操作一臺機器，保證數(shù)字化、信息化教學(xué)的硬件充分滿足需求。

　　六、進行理論實際一體化教學(xué)

　　針對目前中職學(xué)生實際動手操作能力被弱化的現(xiàn)象，中職學(xué)校要打破基礎(chǔ)教育只注重理論教學(xué)的特點，要理論實踐一體化教學(xué)，要講清楚電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)課程間內(nèi)部的聯(lián)系、開設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的科學(xué)意義、電子技術(shù)應(yīng)用與其他專業(yè)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生電子技術(shù)要重在應(yīng)用的意識。在電子技術(shù)基礎(chǔ)理論實際一體化教學(xué)的改革中，要做到電子技術(shù)基礎(chǔ)理論和電子技術(shù)實踐充分結(jié)合，多設(shè)置理實一體化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作能力，以適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　七、改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容

　　我國近年來社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，電子信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了經(jīng)濟發(fā)展的支撐產(chǎn)業(yè)。為與國際信息化對接，應(yīng)與國外電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)模式相對接，取其精華，重新設(shè)置我國中職學(xué)校的電子技術(shù)基礎(chǔ)的課程標(biāo)準(zhǔn)，使廣大學(xué)生在掌握理論知識的同時，也熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的典型工作任務(wù)和產(chǎn)品生產(chǎn)流程。所以中職學(xué)校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，還要學(xué)習(xí)企業(yè)管理基礎(chǔ)、電子產(chǎn)品營銷基礎(chǔ)、數(shù)控基礎(chǔ)等方面的知識。

　　八、通過營造“競爭”情境豐富教學(xué)內(nèi)容，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教育家夸美紐斯曾說：“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來。”我們都知道現(xiàn)代社會競爭壓力大，由此我們可以把競爭的氛圍引入課堂，即課堂中設(shè)置競爭環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我、表現(xiàn)自我的機會。

　　總之，我在教學(xué)中以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造機會讓學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我，促進所有學(xué)生敢比敢超，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的興趣。

　　九、通過擴大練習(xí)，強化訓(xùn)練，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的獲得感

　　練習(xí)包括課堂練習(xí)、課后練習(xí)、章節(jié)測試等，在平時的教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點，反復(fù)地解答同類練習(xí)題，從而鞏固所學(xué)知識，也能找出教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，通過練習(xí)能使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　十、總結(jié)

　　隨著中職院校信息化建設(shè)的不斷推進，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也在不斷發(fā)展。根據(jù)中職院校的教學(xué)特點，信息化校園網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計應(yīng)從校園網(wǎng)絡(luò)整體、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)共享、安全和權(quán)限等方面的要求出發(fā)進行設(shè)計。中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的限制，在教學(xué)的過程中積極的嘗試將信息化技術(shù)引入到教學(xué)中來，通過科學(xué)的利用信息化手段進行教學(xué)，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量必然能夠得到極大的提升，中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展也會越來越好。

　　參考文獻：

　　[1]劉斌.信息化教學(xué)有效性的理論思考——對信息化教學(xué)本質(zhì)的再認(rèn)識[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，20xx，（3）：26-30.

　　[2]胡曉玲.信息化教學(xué)有效性解讀[J].中國電化教育，20xx，（5）：33-37.

　　[3]楊啟亮.課堂教學(xué)有效性的幾個基礎(chǔ)問題[J].教育發(fā)展研究，20xx，（8）：26-30.

電子技術(shù)論文7

　　1引言

　　建設(shè)示范實驗實訓(xùn)中心是安徽省實施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程之一，是深化高等職業(yè)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措[1]。安徽三聯(lián)學(xué)院電子電氣工程學(xué)院（以下簡稱我院）電子信息實驗教學(xué)是我院教學(xué)的一個重要分支，是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。電子技術(shù)課程設(shè)計是將電子技術(shù)相關(guān)理論知識轉(zhuǎn)化為實際開發(fā)能力的重要環(huán)節(jié)，電子技術(shù)課程設(shè)計的教學(xué)，體現(xiàn)出高校實驗教學(xué)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。

　　2創(chuàng)新平臺構(gòu)建的思路與目標(biāo)

　　我院開設(shè)的創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究素養(yǎng)得到培養(yǎng)。在進行電子技術(shù)的創(chuàng)新實驗中，學(xué)生只有經(jīng)過必要的資料的查閱、實驗方案的設(shè)計，必須親自去進行實驗操作，并且在可能存在的失敗中探索正確的方法，并且寫出理解深刻的實驗報告，而不是簡單的對實驗方法的概述，只有這樣做了，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得以體現(xiàn)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力才能得以鍛煉，日積月累，學(xué)生的創(chuàng)造能力才能得到提升，這對學(xué)生的發(fā)展來說是巨大的進步。創(chuàng)新實驗的內(nèi)涵有廣義和狹義之分，狹義的創(chuàng)新要求較高，這里我們主要看廣義的創(chuàng)新實驗。廣義的創(chuàng)新并不是說必須要學(xué)生發(fā)明出一個作品，而是要以發(fā)展學(xué)生的個性需求、綜合運用知識的能力為出發(fā)點，老師提出實驗項目或者問題，由學(xué)生通過自己的努力去完成實驗方案的設(shè)計以及實驗步驟的操作[2]，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使老師由過去填鴨式的教學(xué)轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力積累經(jīng)驗。在實際應(yīng)用中，將電子技術(shù)課程的一般教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性的`教學(xué)，能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生對電子技術(shù)學(xué)科刻板的認(rèn)知，引起他們的興趣，從興趣入手，轉(zhuǎn)化為對知識的主動獲取，到對知識的深刻理解考慮，進而升華為創(chuàng)新能力。

　　3改革教學(xué)方法

　　電子技術(shù)課程設(shè)計是電子類專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)習(xí)本門課需先修模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩門基礎(chǔ)課，電子技術(shù)課程的突出特點是實踐性強，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，符合我校的教學(xué)定位，培養(yǎng)具有專門技能的專業(yè)型人才。3.1建立創(chuàng)新實驗室，提供創(chuàng)新平臺我院在20xx年5月新建了電子技術(shù)與創(chuàng)新實驗室，教學(xué)對象是電子電氣工程學(xué)院五個本科專業(yè)的學(xué)生。只要是對電子技術(shù)感興趣的，對電子產(chǎn)品開發(fā)和制作有興趣和責(zé)任心的同學(xué)都可以進入到創(chuàng)新實驗室中進行項目的開發(fā)。20xx年對本實驗室進行擴建，購置了包括刻版機在內(nèi)的PCB制板設(shè)備，擴大了學(xué)生的參與面，豐富學(xué)科競賽類別，促進本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申請、建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。3.2開放式的實驗教學(xué)開放式的實驗教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式以學(xué)生為主體，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生探究新知識的興趣，結(jié)合學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力進而提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的研究探索精神和創(chuàng)新精神。實驗內(nèi)容與管理的開放。內(nèi)容開放是學(xué)生進行電子技術(shù)課程設(shè)計的題目不固定，可以由老師根據(jù)教學(xué)項目或者自己的科研課題擬定具有實際應(yīng)用價值的題目，這里須精簡低層次的驗證型實驗，增加綜合性和設(shè)計型實驗，形成多層次的實驗體系。另外還可以由學(xué)生自己根據(jù)自己的興趣愛好及實踐自己擬定，由老師評估其可行性后確定[3]。實驗內(nèi)容的開放極大的拓展了學(xué)生的視野，點燃了學(xué)生對電子技術(shù)的探索熱情，提高了學(xué)生研究的積極性。

　　4電子技術(shù)創(chuàng)新平臺成果顯著

　　學(xué)校依托電子信息創(chuàng)新實驗平臺的建立，將科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)實踐活動作為必修內(nèi)容納入到本科教學(xué)培養(yǎng)計劃中，要求學(xué)生在本科四年期間必須完成8個學(xué)分的科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)實踐活動學(xué)分。創(chuàng)新學(xué)分包括五種獲得方式，即參加學(xué)術(shù)研討會議、發(fā)表論文、參加科研項目、獲得科技成果、參加各種競賽等。每種方式對應(yīng)的學(xué)分?jǐn)?shù)都有詳細的評分標(biāo)準(zhǔn)。同時學(xué)校加大對學(xué)生創(chuàng)新活動的支持力度，從學(xué)校到學(xué)院層面投入大量的時間精力來積極推進創(chuàng)新教學(xué)的改革，極大的調(diào)動了廣大學(xué)生投入科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)實踐活動的積極性。依托電子信息實驗實訓(xùn)中心中電子技術(shù)與創(chuàng)新實驗室的開放平臺以及學(xué)校的相關(guān)扶持政策，我院學(xué)生課外科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)活動蓬勃開展，取得了不錯的成績。電子信息實驗實訓(xùn)示范中心近三年來舉辦校內(nèi)電子設(shè)計大賽，選拔出能力較強的學(xué)生參加國、省級各項競賽，先后取得省級以上獎勵20余項，其中榮獲20xx年、20xx年安徽省機器人大賽暨全國機器人邀請賽一等獎；榮獲20xx年、20xx年"TI"杯安徽省大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎、二等獎，榮獲20xx中國大學(xué)生iCAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽華東2區(qū)一等獎等。作為實踐教學(xué)平臺的重要組成，電子信息實驗實訓(xùn)示范中心選派專業(yè)教師去工廠進行工程實踐鍛煉、進修培訓(xùn)，實行新進教師的“導(dǎo)師制”和“青年教師培養(yǎng)計劃”等，培養(yǎng)“雙能型教師”師資，并且通過校企合作提升教師的專業(yè)技能，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

　　5結(jié)語

　　我院自電子技術(shù)創(chuàng)新平臺的構(gòu)建以來，科學(xué)踐行電子技術(shù)實驗創(chuàng)新改革，從改革教學(xué)方法入手，努力提升實驗室硬件配置和師資力量，取得了實踐教學(xué)的顯著成果。為了進一步鞏固已有的建設(shè)成果，在今后的幾年當(dāng)中我們應(yīng)該跟緊時代步伐，全面發(fā)展信息化教學(xué)，深化創(chuàng)新教學(xué)改革，優(yōu)化師資隊伍的建設(shè)，提升我院電子技術(shù)創(chuàng)新實踐活動基地的實踐意義。

　　【參考文獻】

　　[1]安徽省教育廳，財政廳.省教育廳財政廳關(guān)于實施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見[Z].合肥：皖教育[20xx]1號.

　　[2]白廣梅，王小逸.創(chuàng)新性實驗教學(xué)的思考[J].實驗技術(shù)與管理，20xx，25(02)：128-129.

　　[3]王波，張巖，王美玲，等.電子技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)改革的探索[J].實驗室研究與探索，20xx(10)：396-398.

電子技術(shù)論文8

　　論文摘要：針對我院數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)改革的思路和方法，認(rèn)真進行了研究和探討，大膽嘗試了項目式教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容分解到每一項目單元中，并根據(jù)具體內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法及考核方法，使學(xué)生能夠從實際問題出發(fā)，邊學(xué)邊練，極大調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習(xí)效果顯著提高。

　　論文關(guān)鍵詞：高職教育；教學(xué)做合一；項目式；實踐能力；教學(xué)改革

　　《數(shù)字電子技術(shù)》是我院應(yīng)電、通技、電信、微電專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課，有基礎(chǔ)性、專業(yè)性和技術(shù)性強的特點，是一門理論和實際緊密結(jié)合的課程。由于半導(dǎo)體技術(shù)的迅速發(fā)展，微型計算機的廣泛應(yīng)用，數(shù)字電子技術(shù)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中占有越來越重要的地位，數(shù)字電路也正朝著大規(guī)模、低功耗、高速度、可編程等方向迅速發(fā)展，應(yīng)用也更加廣泛�？梢哉f，數(shù)字化已成為當(dāng)今電子技術(shù)的發(fā)展潮流。

　　由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，我院數(shù)字電子技術(shù)課程一直沿用比較單一的教學(xué)方法，采用“理論—實驗—設(shè)計”的教學(xué)模式，即將《數(shù)字電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)實驗》和《數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計》三門課程與之對應(yīng)，分別為純理論課、純實踐課程和單純的理論設(shè)計。在教學(xué)過程中，后者作為前者的后續(xù)課程，主觀上是為了幫助學(xué)生理解理論知識或深化電路基本應(yīng)用，但由于純理論講解枯燥乏味，學(xué)生茫然不知所措，因而缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。在實驗過程中也不能將理論知識融入其中，弄不懂原理，無法解釋實驗現(xiàn)象，因而總是疲于應(yīng)付，交差了事，根本談不上理論和實踐的結(jié)合，效果顯然不好。在后期的課程設(shè)計過程中，學(xué)生也只是從理論上設(shè)計電路，既不做電路仿真也不進行電路制作，雖然學(xué)生在一定程度上對電路功能有了進一步的理解，但實際意義并不大。由此可見，這種模式比較注重教學(xué)內(nèi)容的理論性和系統(tǒng)性，缺乏知識和能力的相互融合，使各環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)，從而造成了學(xué)生不能學(xué)以致用，缺乏處理實際問題和解決問題的能力。

　　為了更好的解決這個問題，我們教學(xué)團隊大膽提出了“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)思路，使學(xué)生能夠從實際問題出發(fā)，邊學(xué)邊練，極大調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習(xí)效果顯著提高。針對本次教學(xué)改革，結(jié)合我院實際，具體開展了以下工作。

　　一、首先，認(rèn)真挑選教材

　　為適應(yīng)高職教育的特點，我們以“必需、夠用”為度，認(rèn)真選取了一本以項目為單元、以應(yīng)用為主線，將理論知識融入到每一個實踐項目中去并有著豐富知識和內(nèi)容的項目教程，力求通過不同的項目和實例來引導(dǎo)學(xué)生，將數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本理論融入其中，從而為學(xué)生建立一個寬廣、針對性和實用性強的知識平臺。

　　二、確定項目內(nèi)容

　　由于我們采用的是教學(xué)做合一的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容將緊緊圍繞項目進行，因此如何使項目內(nèi)容具有典型性和可操作性，能不能由簡入繁，真正激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。我們經(jīng)過仔細分析和研討，按層次確定了與教學(xué)內(nèi)容想關(guān)的五個項目，主要涉及基本門電路、組合邏輯電路、時序邏輯電路、555應(yīng)用電路等。在最后的電路設(shè)計與制作環(huán)節(jié)中，我們則選取了綜合性較強的“搶答器電路設(shè)計”課題，通過電路的仿真、制作、調(diào)試和故障排除等，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生對數(shù)字電路的理解和綜合應(yīng)用能力。 三、認(rèn)真編寫訓(xùn)練指導(dǎo)書和報告冊

　　數(shù)字電子技術(shù)課程的操作性很強，學(xué)生操作訓(xùn)練非常重要。一方面可以進一步鞏固和加強理論知識，提高解決實際問題的能力，另一方面可以學(xué)會使用常用電子測量儀器、學(xué)會調(diào)試數(shù)字電路邏輯功能的方法。由于我院學(xué)生的基礎(chǔ)較差，理解能力和動手能力相對較差，為了幫助和指導(dǎo)學(xué)生順利完成各個實訓(xùn)項目，我們編寫了與實踐環(huán)節(jié)配套的訓(xùn)練指導(dǎo)書，該書共分五個項目，十二個工作任務(wù)，內(nèi)容包括任務(wù)要求、任務(wù)目標(biāo)、訓(xùn)練器材、內(nèi)容和步驟、思考題等，能較全面的指導(dǎo)學(xué)生完成各個訓(xùn)練任務(wù)。報告冊則是與學(xué)生操作練習(xí)配套的“作業(yè)本”，是用于檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記錄本，我們也針對項目要求和結(jié)果進行了詳細編排。

　　四、教學(xué)方法

　　（一）根據(jù)項目單元所承擔(dān)的功能，完成項目所應(yīng)傳授的知識和能力，將教學(xué)內(nèi)容分解到每一項目單元中，并根據(jù)具體內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法及考核方法。

　　（二）對各個項目之間相互重復(fù)與交叉的知識，應(yīng)進行優(yōu)化組合，強調(diào)知識間的相互聯(lián)系和銜接，注意知識層次的過渡并加以綜合化改造。

　　（三）理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互滲透，理論知識與實踐技能考核相互結(jié)合，采用“講練結(jié)合”現(xiàn)場教學(xué)和“討論式”課堂交流方式。

　�。ㄋ模�實踐性教學(xué)始終與理論教學(xué)緊密結(jié)合，將課堂理論教學(xué)與仿真實驗、電路制作相結(jié)合，使學(xué)生真正能夠在學(xué)中做和做中學(xué)，達到鍛煉自己、提升能力的目的。

　　（五）教學(xué)效果

　　從本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，實踐教學(xué)有力促進了理論教學(xué)。一方面使學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)有了更多的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。另一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高，四個專業(yè)的四百余名學(xué)生的課程及格率達到95%以上，平均分在75分左右，遠遠高于改革前。

　　由于高職教育自身的特殊規(guī)律和特點，決定了我們在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，注重應(yīng)用和操作，切實加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，無論在理論教學(xué)還是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中都應(yīng)有新的思路和方法，力求有所突破。

　　我院的教育教學(xué)改革已逐步深入，但教學(xué)方法的探討依然是今后我們教研室工作的重點，為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，我們必須加大教學(xué)改革力度，力求使學(xué)生在各種創(chuàng)新比賽、電子技能大賽中取得更加優(yōu)異的成績。

電子技術(shù)論文9

　　摘要：

　　作為提高國家科技科學(xué)核心競爭力的戰(zhàn)略選擇，納米電子技術(shù)的發(fā)展研究至關(guān)重要。其應(yīng)用廣泛，涉及到各個領(lǐng)域，是人類生活中必不可少的部分。本文從納米電子技術(shù)的現(xiàn)狀進行研究，展望其未來的發(fā)展，以期為納米電子技術(shù)的研究提供新的理論點。

　　關(guān)鍵詞：

　　納米電子技術(shù)；現(xiàn)狀研究；未來發(fā)展

　　納米電子技術(shù)包括了納米電子元件、納米電子材料等，這些納米技術(shù)運用到了各行各業(yè)，向人們展示了其強大的功能。科技信息時代的來臨，納米電子技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用將會帶來革命性的突破，目前人類對納米電子技術(shù)的研究還在不斷深入，未來納米電子技術(shù)的運用將會更加廣泛。

　　1、納米電子技術(shù)現(xiàn)狀研究

　　1.1納米電子元件現(xiàn)狀研究電子元件從集成元件、超大規(guī)模集成元件最終發(fā)展成為納米電子元件，納米電子元件是其他兩個元件的深入研究發(fā)展。由于集成電路的規(guī)模越來越大，這就要求電子元件的規(guī)格越來越小，最終形成納米電子元件，納米電子元件的尺寸需要控制在0.1nm-100nm之間。比如已經(jīng)問世的單電子晶體管，晶體管的一位信息數(shù)據(jù)就是一個電子信號，所以這個單電子晶體管的尺寸一定要夠小。

　　1.2納米電子材料現(xiàn)狀研究目前，市面上常見的納米材料有：納米半導(dǎo)體、納米硅薄膜等。最具優(yōu)勢的是納米硅電子材料，其電子技術(shù)對人類的發(fā)展具有跨時代意義，納米硅電子材料的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：

　�。�1）不耗時、低能耗、可靠性強、外界環(huán)境很難影響到其運用。

　　（2）研發(fā)、利用成本低。

　�。�3）納米硅材料中分子間距較短，所以硅電子材料的運行速度極快，進而材料的消耗低、耗時短。納米電子材料的問世是納米電子技術(shù)的一個新突破，相信隨著納米電子技術(shù)的不斷發(fā)展，人類生活的各個方面都會涉及到納米電子材料，納米電子材料也會給人類帶來更便捷的生活方式。

　　2、納米電子技術(shù)未來發(fā)展

　　2.1碳納米管的研究發(fā)展碳納米管作為納米電子技術(shù)重要的.一部分，未來的研究發(fā)展必不可少。1990年，碳納米管在日本研發(fā)問世，其特殊的拓撲結(jié)構(gòu)和極優(yōu)的性能，具有很好的導(dǎo)電效果。碳納米管能夠很好地將金屬性能與半導(dǎo)體性能結(jié)合，使金屬性能和半導(dǎo)體性能達到最佳狀態(tài)。其次，由于碳納米管的質(zhì)地較輕，可以在超大規(guī)模集成電路中實現(xiàn)納米化性能，有效幫助計算機納米電子技術(shù)化。芬蘭和日本的研究者在20xx年研發(fā)了新型碳納米管，該碳納米管是介于半導(dǎo)體與金屬性兩者之間的材料，其平衡性良好，將這種新型的碳納米管作為研究基礎(chǔ)，可以制作超大規(guī)模的集成電路，幫助集成電路排列邏輯順序，為納米計算機的研發(fā)提供有效幫助。目前，許多研究機構(gòu)已經(jīng)對碳納米管的形成過程進行研究分析，形狀小、質(zhì)量輕的碳納米管能夠很好地提高運行速度，相比其他電子材料能夠提速25%；在降低能耗的同時，可以實現(xiàn)電路的集成化。而且碳納米管受到外界的干擾小，可以保證高速率的運行計算，存儲空間和容量大，在未來會有更多領(lǐng)域涉及到這種納米電子材料。所以，我國應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展要求，加大對碳納米管的研發(fā)，更好地將納米電子技術(shù)應(yīng)用于人們的生活中。

　　2.2納米硅薄膜的研究發(fā)展作為目前世界上應(yīng)用最廣泛、涉及領(lǐng)域最多的半導(dǎo)體材料，納米硅薄膜的研究發(fā)展關(guān)系到納米電子技術(shù)的全面發(fā)展，納米硅的研究發(fā)展可以更好地發(fā)展高性能的半導(dǎo)體材料。納米硅薄膜的整個制作工藝流程與集成電路、硅器件的制作流程相似，所以，納米硅薄膜的研發(fā)可以幫助量子功能進一步發(fā)展研制，將會提升納米電子技術(shù)的整體發(fā)展，在納米電子技術(shù)中起著重要的作用。

　　2.3新型電子元件的研究發(fā)展隨著納米電子技術(shù)的不斷發(fā)展，許多新興的電子元件相繼出現(xiàn)，納米技術(shù)的研究已經(jīng)遍布世界各地。例如，美國耶魯大學(xué)同英國等世界各高校聯(lián)合研究分子半導(dǎo)體晶體管、納米電子技術(shù)處理系統(tǒng)，并在20xx年研制出了計算機自動編程技術(shù)，這一壯舉預(yù)示著今后納米電子技術(shù)會與計算機的發(fā)展相結(jié)合，廣泛應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)。20xx年5月，美國同澳大利亞研究者通過隧穿顯微鏡研究單個原子的狀態(tài)，最終創(chuàng)造出目前世界上體積最小的原子晶體管，實現(xiàn)了人類對單個原子的操控。世界上第一個人工制造原子的電子設(shè)備就此問世，標(biāo)志著人類向信息處理的超強大和超高速性能有了新的突破。20xx年，美國科學(xué)研究者勞倫斯通過不斷的實驗研究，研制出了納米電子系統(tǒng)，勞倫斯將納米電子系統(tǒng)與生物技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)了對三磷酸腺的操控，同時還將生物技術(shù)與納米電子晶體管相結(jié)合，有效連接人體的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，達到無縫的電子界面。在未來的幾十年里，納米電子元件的發(fā)展將會更加迅速，在此期間，研究者們會對新型電子元件進行更深入的研究，更多的納米電子元件產(chǎn)品將會層出不窮，幫助人類探索更高領(lǐng)域的科學(xué)境界，提供更科學(xué)的研究方法。

　　2.4石墨烯的研究發(fā)展英國在20xx年將石墨烯研制出來，其碳基功能良好，相對于硅來講更為優(yōu)質(zhì)。目前，對石墨烯的技術(shù)研究還是比較多的，碳原子是石墨烯的主要組成部分，單個的碳原子通過相互結(jié)合形成一種新型的碳化材料。石墨烯的問世，有效促進了其他碳制材料的發(fā)展，其硬度較大，并且只有一層碳基，相對于其他材料來說輕薄許多，可以實現(xiàn)高速率的載流，并能很好地控制寬帶運行的速度。石墨烯的運用，將半導(dǎo)體的電學(xué)特征展現(xiàn)出來，并且與硅基相兼容，在器械上實現(xiàn)了碳基與硅基的共同使用。

　　2.5納米生物電子的研究發(fā)展近幾年來，對納米生物電子技術(shù)的研究更為深入。研究者將納米電子技術(shù)運用于生物芯片，從而制造出納米機器人。不同于一般的機器人，納米機器人能夠進入人類血管，幫助人們排除體內(nèi)的有害物質(zhì)，促進人體新陳代謝。納米機器人作為一個清潔器，能夠保證人類的身體健康。

　　3、結(jié)束語

　　納米電子技術(shù)的研究發(fā)展，推動著我國新興科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。在未來對納米電子技術(shù)的研究中需要緊跟納米電子新興前沿技術(shù)，將納米電子技術(shù)與物理、化學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，促進科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。

電子技術(shù)論文10

　　摘要：本文對電子技術(shù)背景下的電子商務(wù)內(nèi)容進行了研究，首先對它在商務(wù)活動中的重要性做出分析，將其中蘊含的電子技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀呈現(xiàn)出來，再從電子技術(shù)的創(chuàng)新能力應(yīng)用和云計算滲透兩個方面來幫助我們找到更好解決措施，促使電子商務(wù)的不斷進步。

　　關(guān)鍵詞：電子信息技術(shù) 電子商務(wù) 云計算

　　前言：隨著電子技術(shù)的不斷進步，越來越多的人開始接受這種新型的網(wǎng)絡(luò)購物方式，據(jù)調(diào)查了解，到目前為止，我國已經(jīng)具備開展國際電子商務(wù)的背景特點，電子商務(wù)在中國已經(jīng)發(fā)展了近十幾年的時間，并逐漸開始走向成熟，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時期，用戶就是商貿(mào)發(fā)展的核心資源，電子商務(wù)在中國還存在著很大的發(fā)展空間。

　　一、電子商務(wù)的重要性研究

　　電子商務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進行物品交換和資金轉(zhuǎn)賬的一種新型的商務(wù)模式。電子商務(wù)是計算機技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)大范圍普及的產(chǎn)物，它向人們顯示了巨大的優(yōu)勢和生命力。通過電子商務(wù)可以降低商品的生產(chǎn)成本，企業(yè)也能為客戶提供迅速、便捷的服務(wù)，同時科學(xué)有效的減少商品的流通環(huán)節(jié)，并可以迅速的了解消費者的動態(tài)。電子商務(wù)對IT、金融以及物流業(yè)地發(fā)展也會起到很好的帶動作用，電子商務(wù)不但促進了很多新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也直接導(dǎo)致了電子服務(wù)行業(yè)的蓬勃興起，隨著政府、企業(yè)和個人對電子商務(wù)的依賴性逐漸增強，在信息技術(shù)的外包服務(wù)、業(yè)務(wù)流程的外包服務(wù)以及電子商務(wù)的交易服務(wù)等方面逐漸涌現(xiàn)出很多的電子商務(wù)服務(wù)商，他們主要是通過提供相應(yīng)的服務(wù)和產(chǎn)品，來滿足政府、企業(yè)以及個人在不同領(lǐng)域的電子商務(wù)服務(wù)需求。

　　我國當(dāng)前的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅猛，而且電子商務(wù)是其中的重點內(nèi)容。對于大多數(shù)的企業(yè)來說，電子商務(wù)成為了企業(yè)有效運轉(zhuǎn)的`新型模式，成為了企業(yè)發(fā)展的新機遇。電子商務(wù)給企業(yè)帶了其全新的運作模式，有效的增強了企業(yè)之間的合作，同時改善了企業(yè)之間的競爭策略。企業(yè)經(jīng)營的重心從最初的注重固定資產(chǎn)發(fā)展到注重技術(shù)、資金再到今天的注重人力資源，既是受到了市場大環(huán)境發(fā)展的影響，同時也反過來促進了市場經(jīng)濟的發(fā)展。而電子商務(wù)是建立在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度發(fā)展上的一種經(jīng)營創(chuàng)新和實踐，它主要的優(yōu)勢表現(xiàn)在信息和資源的共享產(chǎn)生的高效、準(zhǔn)確與價值的提升上。

　　二、電子信息技術(shù)在電子商務(wù)平臺中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　（一）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)電子商務(wù)平臺中的應(yīng)用原理分析 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)平臺的發(fā)展以及走向成熟提供了有力的技術(shù)保障和硬件支持，為電子商務(wù)在以后的發(fā)展提供了很大的空間和更多的機會，因為電子商務(wù)貿(mào)易使用的是電子付款，買方與賣方一旦可以達成共識，對商品的買賣活動作出確認(rèn)，就可以進行付款交易，買方可以根據(jù)物流發(fā)貨記錄確認(rèn)是否是自己訂購的商品，如果不是，可以進行退貨或者是換貨處理。

　�。ǘ�）電子信息技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用缺陷

　　計算機技術(shù)的成熟和發(fā)展使得我國的網(wǎng)民數(shù)量也在不斷增長，這就為電子商務(wù)在中國的持續(xù)發(fā)展提供了良好的平臺和發(fā)展環(huán)境，相對于一些電子商務(wù)起步比較早的國家來說，電子商務(wù)在我國的發(fā)展還并不成熟，但是實踐證明，我國在電子商務(wù)發(fā)展方面所出臺的一系列措施和政策促進了其自身的發(fā)展速度，但是也不難看出，電子商務(wù)自身所具備的一些問題也使得在我國的順利發(fā)展受到不同程度的限制。其中最突出的一個問題就是網(wǎng)絡(luò)交易安全實現(xiàn)存在著諸多困難，許多個人或企業(yè)的信息有可能通過網(wǎng)絡(luò)暴漏出去，還有網(wǎng)絡(luò)上的安全管理法律不強，對于一些信息盜取的犯罪行為的懲罰制度沒有更好的突破，也就不能真正帶動電子商務(wù)的進步。

　　這是網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，在現(xiàn)實中還有網(wǎng)絡(luò)與快遞公司的合作風(fēng)險，因為電子商務(wù)運行中的商品是需要通過快遞公司來送貨上門的，所以如果網(wǎng)絡(luò)中的信息正確，快遞公司的信息不正確，也不能準(zhǔn)確地將貨物運送到家，所以這不能不說是電子商務(wù)的一大缺陷。

　　三、電子商務(wù)中的電子信息技術(shù)的提升應(yīng)用

　�。ㄒ唬┢髽I(yè)電子商務(wù)創(chuàng)新技術(shù)運行研究

　　要求企業(yè)不斷捕捉更多的創(chuàng)新技術(shù)進行運用，并且在高科技的幫助下，根據(jù)自身的發(fā)展情況，將經(jīng)營中存在的問題和漏洞進行自我改革創(chuàng)新，把握較好的創(chuàng)新技術(shù)的實施，使更多的技術(shù)能夠不斷地通過經(jīng)營來得到提升。

　　進行電子商務(wù)營銷，就需要將快遞的效率與安全穩(wěn)定進行提升，在進行與快遞簽訂合同過程中，嚴(yán)格把握住精準(zhǔn)的投遞效果，使更多的快遞渠道能夠呈現(xiàn)出來，將快遞與網(wǎng)絡(luò)營銷進行靈活的結(jié)合，將其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行改變，將快速精準(zhǔn)的力度不斷進行滲透。將網(wǎng)絡(luò)中客戶的信息與現(xiàn)實中的快遞公司的信息進行嚴(yán)格的對照，不能出現(xiàn)一絲一毫的偏頗 ，在貨物到門之后，還要有一個重要的電子信息來進行核對，這一方面需要客戶與賣家進行雙方面的完美協(xié)調(diào)。 （二）云計算在電子商務(wù)中的應(yīng)用 傳統(tǒng)的中小企業(yè)在電子商務(wù)數(shù)據(jù)保護方面容易受到攻擊，使電子商務(wù)的交易信息數(shù)據(jù)被破壞、更改、丟失、泄露，殺毒軟件不能有效監(jiān)控這些病毒技術(shù)。有了云計算的幫助，中小企業(yè)開展電

　　子商務(wù)時，信息數(shù)據(jù)就有了保障，云計算把數(shù)據(jù)進行分布式的存儲，別人不知道哪片云里有存儲的目的信息。云計算的服務(wù)商還會對信息數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的分配、管理，進行實時的安全監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)問題會及時有效處理，然后將信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移，保持信息的完整安全性。

　　在我國中小企業(yè)基于云計算環(huán)境下的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，還需加強城市寬帶建設(shè)，使消費者和企業(yè)同步進行。讓用戶可以有更多的網(wǎng)絡(luò)選擇，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量。加快骨干網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，解決我國中小企業(yè)骨干網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)，使網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢互補、利用充分。通過企業(yè)信息化基礎(chǔ)的加強建設(shè)，增加中小企業(yè)的“云計算”信息數(shù)據(jù)意識。

　　總結(jié)：

　　對電子商務(wù)中的電子信息技術(shù)應(yīng)用情況進行研究，必須了解當(dāng)下電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，將其中存在的各項問題都總結(jié)清楚，尤其是對其中的信息安全保護能力的提升做好準(zhǔn)備，將“云技術(shù)”應(yīng)用與其中，可以幫助我們在相關(guān)的電子商務(wù)交流技術(shù)與發(fā)展中獲得更大的進步。

　　參考文獻：

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　　[5]周書余。中職學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)探析[J]；中等職業(yè)教育；20xx年06期

電子技術(shù)論文11

　　摘要：隨著經(jīng)濟與科技的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了當(dāng)前社會最為重視的問題之一。近幾年信息技術(shù)進步飛快，電子技術(shù)演示實驗的應(yīng)用率越來越高。本篇文章將闡述當(dāng)前電子技術(shù)演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實驗，并列舉具體案例進行詳細分析。

　　關(guān)鍵詞：虛擬儀器；演示實驗；多媒體

　　引言

　　電子技術(shù)本身是一門具有較強實踐性的課程，在實際教學(xué)的過程中往往有大量實驗教學(xué)。這其中應(yīng)用價值最強的便是演示實驗，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)有著非常重要的影響。為此，教師理應(yīng)針對這一方面進行深入研究，在了解其不足的基礎(chǔ)上對其不斷改進。

　　一、電子技術(shù)演示存在的不足

　�。ㄒ唬�實物演示的方式

　　實物演示方法是最為傳統(tǒng)的一種方法，同時也是最具說服力的方法，學(xué)生們能夠直接觀察到最原始的實驗結(jié)果。但是，由于電子技術(shù)實驗需要使用大量實驗儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運，同時由于顯示器過小，實驗觀察難度較大。

　�。ǘ�）視頻演示的方式

　　視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應(yīng)的解說以及字幕，之后通過多媒體設(shè)備在課堂中進行播放。這種實驗方式本身觀察效果較強，同時也具有較強的真實性。但是實驗操作的靈活性較差，教師無法掌控全局。

　�。ㄈ�）CAI課件演示的方式

　　CAI課件演示主要依靠多媒體工具將具體實驗過程做成相關(guān)課件，并由教師在課堂中進行播放。這種方式的表現(xiàn)形式與視頻演示的方式十分接近，知識實驗本身過于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。

　　（四）計算機仿真演示的方式

　　模擬仿真主要依靠相關(guān)軟件代替原編號實驗的具體操作，能夠?qū)�實驗的各個環(huán)節(jié)進行模仿和確定，拓寬了原本實驗教學(xué)的思路。但是盡管其已經(jīng)具備了足夠的仿真度，但是仍然無法達到具體實驗的效果[1]。

　　二、基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實驗

　　（一）虛擬儀器的概念

　　所謂虛擬儀器，主要是指在傳統(tǒng)以電腦作為主要核心的硬件平臺上，按照用戶自身的設(shè)定所形成的全新儀器系統(tǒng)，里面包括虛擬儀器面板以及測試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測量工作。在某種程度上可以說，虛擬儀器的技術(shù)中將電腦本身的'軟硬件資源全部發(fā)揮了出來，并將相關(guān)軟件作為基礎(chǔ)平臺，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤以及鼠標(biāo)的方式對其進行操作，調(diào)整開關(guān)和旋鈕，完成儀器虛擬運行的工作，同時還能了解儀器目前的使用狀態(tài)，并對之前的實驗結(jié)果進行讀取。基本上虛擬儀器能夠完成傳統(tǒng)儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱之為傳統(tǒng)儀器的模塊化以及軟件化表現(xiàn)[2]。

　�。ǘ�）基于虛擬儀器的演示實驗系統(tǒng)

　　現(xiàn)如今最為常用的演示實驗系統(tǒng)主要為NIELVIS，其主要將原本LabVIEW編程作為基礎(chǔ)，將實驗中常用的儀器功能進行集成。因此，NIELVIS可以算是一種多功能數(shù)據(jù)采集的設(shè)備，內(nèi)部主要是一個完全自定義的工作臺，在其上方有一個實驗面板。一般而言，其主要功能為信號的分析、數(shù)字萬用表、信號源、定時以及直流電源。從上述可以發(fā)現(xiàn)，虛擬儀器系統(tǒng)可以將傳統(tǒng)實驗中的大部分功能完全代替，并完成電子技術(shù)課程的絕大多數(shù)實驗演示。不僅如此，還可以對原有功能進行拓展，從而滿足更多不同實驗的具體需求。在實際教學(xué)的過程中，當(dāng)教師需要進行實驗的時候，可以先將NIELVIS安裝在電腦的PCI插槽位置，之后再進行線路的搭建工作，并完成具體實驗的操作。如此一來，只需要將實驗演示的內(nèi)容投到教室的大屏幕上，學(xué)生們便能夠清晰地觀察整個實驗的所有操作以及實驗結(jié)果，促使實驗的演示效果進一步提升。而且由于電路本身有實驗元件直接搭建，使得實驗的可信度也得到了相應(yīng)的提升。

　　三、電子技術(shù)演示實驗應(yīng)用的具體案例

　　本次案例的課程選取的實驗內(nèi)容為反向放大電路實驗，以此對利用虛擬儀器技術(shù)進行實驗教學(xué)演示進行詳細說明。在實驗開始之前，教師可以先向?qū)W生們播放多媒體視頻，促使學(xué)生們對于本次實驗所需要使用的元器件有所了解。本次實驗所需要用到的元器件為741運算放大器、10千歐的電阻R1、100千歐的電阻RF以及若干導(dǎo)線。當(dāng)元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學(xué)生在虛擬儀器面板上進行電路的搭建工作，具體過程可以利用視頻的方式進行展現(xiàn)，促使學(xué)生們能夠觀察到搭建的所有操作內(nèi)容。電路內(nèi)部的輸入信號往往由虛擬信號的發(fā)生器產(chǎn)生出來，所以可以用導(dǎo)線將其中一端與工作臺的“FGENFUNC_OUT”的引腳位置進行連接，而另一端則需要與“GROUND”相連接。同時，輸出端則需要與“ACH0”相連接，以此當(dāng)做虛擬示波器的主要輸入信號，并將另一端與“GROUND”相連接。在進行實驗的過程中，首先需要打開工作面板，利用鼠標(biāo)對信號發(fā)生器進行調(diào)整，將其調(diào)到1kHZ的正弦波，而實際幅度可以調(diào)整到200mV。之后可以將示波器的面板打開，并開啟CHA以及CHB兩條通道，將第一個的“Source”設(shè)置為“ACH0”，而第二個的“Source”需要設(shè)置為“FGENFUNC_OUT”。如此一來，CHA主要負責(zé)信號的具體輸出工作，而CHB則主要負責(zé)信號的輸入工作。此時可以對其輸出的波形顏色進行調(diào)整，從而能夠?qū)ζ溆枰詤^(qū)別。此時具體輸入電壓的數(shù)值為200mV，實際輸出的電壓為2V，所以反相放大器的具體放大倍數(shù)可以達到10倍左右，同時波形的具體相位差距則達到了180度左右。這一結(jié)果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實驗?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)，依靠虛擬儀器替換傳統(tǒng)的工作儀器，方便了課前準(zhǔn)備操作，教師不再需要提前將種類繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內(nèi)部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實驗操作以及實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)資料傳到大屏幕上，增加了實驗效果的可見性。不僅如此，由于電腦本身具備較強的儲存功能，可以將具體實驗現(xiàn)象保存到電腦之中，當(dāng)進行課堂復(fù)習(xí)以及知識鞏固的時候，能夠?qū)⑵潆S時調(diào)出來進行觀看。如此一來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，課堂教學(xué)的質(zhì)量也隨之提升。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，虛擬儀器在當(dāng)前電子技術(shù)課程中有著較強的應(yīng)用價值，能夠模擬絕大多數(shù)實驗內(nèi)容。因此教師們應(yīng)該對其繼續(xù)研究，并予以推廣。

　　參考文獻：

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電子技術(shù)論文12

　　摘要：

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是以電子信息技術(shù)為支撐的，涉及制造業(yè)和服務(wù)業(yè)兩大領(lǐng)域。在新一輪國際電子信息產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移中，科技創(chuàng)新是提高我國電子行業(yè)競爭力的重要手段。創(chuàng)新在應(yīng)用電子技術(shù)中的應(yīng)用是當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的基本方向，電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新要著眼應(yīng)用，本文從我國電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的問題出發(fā)，探討了創(chuàng)新在電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中應(yīng)用的策略，以期指導(dǎo)實踐。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 電子產(chǎn)業(yè) 應(yīng)用電子技術(shù) 應(yīng)用

　　一、電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中面臨的問題。

　　目前，雖然我國電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，經(jīng)濟效益穩(wěn)步提升，新形勢下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局呈現(xiàn)新的特點，電子行業(yè)發(fā)展過程中仍面臨著諸多亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

　　1、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢仍不明顯。

　　在現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出電子信息產(chǎn)業(yè)全球化和區(qū)域化的趨勢，產(chǎn)業(yè)階梯型轉(zhuǎn)移發(fā)展的態(tài)勢十分突出，但是我國電子信息產(chǎn)業(yè)專業(yè)化、特色化的優(yōu)勢仍不明顯。電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒有引起足夠的重視，隨著生產(chǎn)要素和人力成本不斷提高，以低成本實現(xiàn)快速擴張的發(fā)展模式受到?jīng)_擊，產(chǎn)品價格下降導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)贏利空間日益縮水，我國電子信息產(chǎn)業(yè)低成本優(yōu)勢正逐步弱化。另外，能源和原材料供應(yīng)緊張也制約著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　2、科研經(jīng)費投入不足。

　　在電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，科研投入不足，政府依賴性較強，主要表現(xiàn)在兩個方面。一是經(jīng)費投入方面，電子信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)經(jīng)費對政府的依賴過強，電子信息核心技術(shù)相對缺失，與西方的發(fā)達國家相比，還存在著一定的差距。二是科技人員方面，在電子信息產(chǎn)業(yè)中的電子及通信設(shè)備制造業(yè)科技活動人員的人數(shù)逐年不斷增加，而對科員人員的投入反而有所減少，高端技術(shù)的專家以及復(fù)合型人才非常欠缺，使得中國在高新技術(shù)研究開發(fā)領(lǐng)域還存有很大空白。

　　3、改造升級力量不夠。

　　電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技行業(yè)，雖然中國電子信息產(chǎn)業(yè)在規(guī)模上名列世界前茅，但由于中國電子信息企業(yè)沒有進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，使得電子信息企業(yè)普遍缺乏技術(shù)創(chuàng)新力，國內(nèi)關(guān)鍵元器件發(fā)展相對滯后，幾乎沒有生產(chǎn)出能與世界上頂級電子信息產(chǎn)品相提并論的產(chǎn)品。加之信息產(chǎn)業(yè)的主流技術(shù)日趨數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及智能化，加劇了電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的進程，電子信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步升級已成我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

　　4、自主創(chuàng)新能力較差。

　　技術(shù)水平偏低、自主創(chuàng)新能力差，也嚴(yán)重制約著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。電子信息產(chǎn)品的特點之一就是要具有顯著的規(guī)模經(jīng)濟效益�，F(xiàn)代電子信息技術(shù)的核心競爭力發(fā)生了重大變化，生產(chǎn)日趨規(guī)�；�，產(chǎn)品日趨個性化。競爭力的關(guān)鍵因素是核心技術(shù)和自有品牌，但就目前來看，我國在電子信息產(chǎn)業(yè)的科技成果和新產(chǎn)品開發(fā)上的自主創(chuàng)新能力較差，企業(yè)普遍重技術(shù)引進，輕消化吸收與再創(chuàng)新，創(chuàng)新服務(wù)體系發(fā)展滯后，自主研發(fā)核心技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)競爭力的機制有待完善。

　　二、創(chuàng)新在電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展中應(yīng)用的策略。

　　創(chuàng)新是電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力，電子信息技術(shù)創(chuàng)新在國民經(jīng)濟中的具有重要地位。為了克服當(dāng)前產(chǎn)業(yè)面臨的困難，促進我國的電子信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系不斷完善和發(fā)展，針對上述電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題，在電子信息產(chǎn)業(yè)進行創(chuàng)新的策略，可以從以下幾個方面入手：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視是創(chuàng)新電子產(chǎn)業(yè)的前提。

　　科技創(chuàng)新工程是一項系統(tǒng)工程，必須引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才能統(tǒng)籌規(guī)劃，建立特定的組織進行布局調(diào)整、協(xié)調(diào)規(guī)劃。完善企業(yè)主體、政府扶持兩種創(chuàng)新體系，發(fā)揮政府在技術(shù)創(chuàng)新體系中管理調(diào)控的主導(dǎo)作用，應(yīng)根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整認(rèn)定目錄和標(biāo)準(zhǔn)，建立國家資金支持的重大工程配套保障協(xié)調(diào)機制。政府引導(dǎo)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要落實優(yōu)惠條件，降低商檢和物流費用，鼓勵金融機構(gòu)對電子信息企業(yè)重組給予支持，支持國外企業(yè)穩(wěn)定在我國的生產(chǎn)規(guī)模，擴大投資。同時加強企業(yè)與科研機構(gòu)、大學(xué)之間的技術(shù)創(chuàng)新合作，提高中國信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)研發(fā)與制造能力，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研合作型技術(shù)創(chuàng)新體系。只有不斷促進技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)務(wù)創(chuàng)新，才能實現(xiàn)優(yōu)勢互補和生產(chǎn)要素的重新組合，帶動電子信息產(chǎn)品以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　2、加大投入是創(chuàng)新電子產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

　　在電子信息技術(shù)發(fā)展過程中，要加強科研投入和資本運作，不斷加大資金、人才要素的投入，以解決研發(fā)的資金問題。只有不斷加強對信息產(chǎn)業(yè)科研資金的投入，加大對電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)力度，才能使市場配置資源的作用充分發(fā)揮。在加強對信息產(chǎn)業(yè)資金投入方面，加大對本土企業(yè)研發(fā)的支持是提升自主創(chuàng)新能力的前提，政府要加大電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新投入，提高政府對電子信息產(chǎn)業(yè)企業(yè)自主創(chuàng)新的財政支持，同時，政府主管部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策法規(guī)，深化體制改革，為電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造一個良好的政策環(huán)境，創(chuàng)造公平的市場競爭環(huán)境。人才是科技創(chuàng)新的原動力，在加大對電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)力度方面，改革研究開發(fā)體制和用人機制，創(chuàng)造良好的人才培養(yǎng)機制，吸納和培養(yǎng)各類高級技術(shù)、管理人才，切實提升電子信息產(chǎn)業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新能力，進而提升整個電子信息產(chǎn)業(yè)的競爭能力。

　　3、產(chǎn)業(yè)融合是創(chuàng)新電子產(chǎn)業(yè)的方向。

　　科技創(chuàng)新更多的發(fā)生于交叉學(xué)科和科技集成，電子信息產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新也體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)間的融合。從電子信息產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢來看，產(chǎn)業(yè)融合是創(chuàng)新電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。以市場為中心，以應(yīng)用帶發(fā)展，對電子信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進行必要的調(diào)整，支持優(yōu)勢企業(yè)并購重組，鼓勵優(yōu)勢企業(yè)整合國內(nèi)資源，大力推動業(yè)務(wù)創(chuàng)新和服務(wù)模式創(chuàng)新，推動電子信息行業(yè)科技創(chuàng)新更應(yīng)加強本行業(yè)與其它行業(yè)的融合，培養(yǎng)電子信息行業(yè)的交叉和科技集成能力，使電子信息技術(shù)由信息載體發(fā)展為業(yè)務(wù)的集成平臺，著重在通信設(shè)備、信息服務(wù)和信息技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域培育新的增長點，強化信息技術(shù)各領(lǐng)域的`運用，有利于拓寬電子信息產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域，實現(xiàn)我國信息產(chǎn)業(yè)科技的快速發(fā)展。

　　4、自主創(chuàng)新是創(chuàng)新電子產(chǎn)業(yè)的動力。

　　自主創(chuàng)新能力成為衡量一個國家經(jīng)濟實力的重要指標(biāo)，對于我國電子信息產(chǎn)業(yè)而言，自主創(chuàng)新為我國電子信息產(chǎn)業(yè)提供巨大的動力支持。只有注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，才能在市場競爭中立于不敗之地。以系統(tǒng)應(yīng)用為牽引，加快自主創(chuàng)新步伐，大力增強自主創(chuàng)新能力，不僅要加強對電子信息產(chǎn)品和服務(wù)的知識產(chǎn)權(quán)保護，還要鼓勵在電子信息領(lǐng)域進行科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)。努力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，要以新的應(yīng)用推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善公共技術(shù)服務(wù)平臺，著力以重大工程帶動技術(shù)突破，加強技術(shù)創(chuàng)新，加快實施國家科技重大專項，提高國內(nèi)研發(fā)水平。同時，還要堅持自主創(chuàng)新與國際合作相結(jié)合，繼續(xù)加大力度吸引國際電子信息制造業(yè)和服務(wù)業(yè)向我國轉(zhuǎn)移，提高利用外資水平，推動電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

　　三、結(jié)語。

　　總之，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，我國電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存。雖然存在的一些問題，但是我們面對電子信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的問題，要敢于迎接電子信息產(chǎn)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，大力推進自主創(chuàng)新才是企業(yè)在激烈的市場競爭中贏得核心競爭力的關(guān)鍵。只有通過不斷探索解決問題的策略，努力把握住電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機遇，不斷優(yōu)化電子信息產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，積極主動地進行科技創(chuàng)新，才能實現(xiàn)電子信息行業(yè)的轉(zhuǎn)型，促進電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

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電子技術(shù)論文13

　　隨著我國社會的快速發(fā)展,社會的電子產(chǎn)品專業(yè)化程度越來越高，社會對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求量也越來越大。近年來,我國高校為了解決生源問題，逐漸擴大了招生規(guī)模,使得應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上基本滿足了市場的需求。但是,隨著我國各個領(lǐng)域的現(xiàn)代化程度不斷提高,對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才的要求也比以前有所提高，所以如何培養(yǎng)出合格的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才，以滿足市場經(jīng)濟條件下的高標(biāo)準(zhǔn)要求，是每一個教育從業(yè)人員都應(yīng)該深深思考的問題。為了全面貫徹國務(wù)院對高職院校的發(fā)展要求和工作意見，改變傳統(tǒng)教育理論與實際應(yīng)用脫節(jié)的教育弊端，而有針對性的提高電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力和更好適應(yīng)社會各方面的要求，高職院校應(yīng)該重新審視教學(xué)目標(biāo)，加強課程改革的步伐，從而使電子專業(yè)學(xué)生能夠充分適應(yīng)社會需求，找到發(fā)揮自己能力的平臺。

　　一、電子專業(yè)改革的目標(biāo)和任務(wù)

　　新時期下，課程改革是對教育體制不斷發(fā)展完善的必然要求，也是各學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作的一個重要方面。為了提高高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，加強院校工作內(nèi)涵建設(shè)工作，必須大力展開課程改革工作。對于應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程改革的總體目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個方面：

　　(一）教學(xué)內(nèi)容實用化。實行課程改革，去除沒有實際作用的過時課程，添加新教學(xué)模式下的具有實踐意義的新課程;調(diào)整課程比重安排,優(yōu)化教學(xué)資源,加強重點學(xué)科的教學(xué)力度,使學(xué)生能夠多學(xué)到有實際用途的技能。

　　(二）教學(xué)風(fēng)格特色化。通過改革，提高教師的教學(xué)水平，改變以往那種以教師為主體、以課本為主要內(nèi)容的教學(xué)模式。為促進學(xué)生能夠更加積極主動的學(xué)習(xí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè),可以舉辦多種豐富有趣的`技能大賽，并注意比賽結(jié)束后加強總結(jié)經(jīng)驗，以實現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新。

　　(三）教學(xué)手段現(xiàn)代化。改革過程必須要豐富教材器具，并采用先進的教學(xué)手段,讓同學(xué)們切身體會現(xiàn)代化的應(yīng)用電子技術(shù)。

　　(四）人才培養(yǎng)多元化。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是一門涉獵領(lǐng)域非常廣泛的專業(yè),學(xué)生們可以根據(jù)自身的興趣愛好有側(cè)重的發(fā)展自己的實踐技能,從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化的改革目標(biāo)。

　　二、實施課程改革的主要措施

　　(一)教學(xué)體系和教學(xué)模式改革。

　　1.在重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大力推進教學(xué)體系的改革。有效調(diào)整師資力量的配置，促進教師隊伍不斷發(fā)展壯大。高職院校在教師管理上應(yīng)該做出合理調(diào)整，以符合當(dāng)代對教育事業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。主要應(yīng)該采取的措施是不斷整合師資力量,通過制定完善的教師管理制度來提高教師管理水平。包括制定科學(xué)合理的績效制度和獎懲制度，促進教師提高教學(xué)責(zé)任意識,以學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作為衡量教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的有力依據(jù)。另外,高職院校應(yīng)該繼續(xù)借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)體系改革經(jīng)驗,結(jié)合本校的實際情況作出相應(yīng)的改革措施。

　　2.在更新教育體系的基礎(chǔ)上，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式也應(yīng)該煥然一新。教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該積極將這門技術(shù)的理論知識與實踐相結(jié)合,通過增加實踐課程的比重,來提高應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的動手能力。將理論知識廣泛應(yīng)用于實踐之上,有助于學(xué)生更好的掌握相關(guān)的原理和操作技巧,從而使應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生實際操作能力大大提高。在進行教學(xué)比例劃分時，應(yīng)該將《放大電路分析與測試〉、《控制電路分析與測試》、《音視頻電路分析與測試》等主要課程作為重點建設(shè)內(nèi)容。在具體教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將理論知識的教學(xué)落實到與實踐結(jié)合的具體操作上，并促進學(xué)生充分發(fā)揮想象空間，在熟練基本操作的基礎(chǔ)上，將解決實際問題的能力大大提高。

　　(二）課程體系模塊結(jié)構(gòu)改革。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與實際工作接軌。教材盡量選擇最新版的專業(yè)用書，能夠促進學(xué)生專業(yè)技能深入發(fā)展的。在課程安排上，應(yīng)該以實用課程為主，對于一些沒有實際意義的課程應(yīng)該予以適當(dāng)刪減,使學(xué)生在無聊的學(xué)習(xí)中解脫出來，將省出來的時間用來學(xué)習(xí)需要深入思考的知識上去。

　　(三）人才培養(yǎng)模式改革。

　　1.通過與企業(yè)合作的方式,增加學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。高職院校加強與相關(guān)企業(yè)的交流合作，企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)基地,學(xué)生畢業(yè)以后可以選擇進入企業(yè)，為企業(yè)服務(wù)。在具體操作中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生各年級的實際水平，來分配其具體的工作任務(wù)。學(xué)生從低年級到高年級的逐漸遞增的過程中，所做的電子產(chǎn)品難度也從簡單到復(fù)雜，這樣有助于學(xué)生能夠循序漸進的掌握理論知識,使所學(xué)知識能夠系統(tǒng)化、規(guī)范化,在以后的工作中能夠做到條理清晰，思維縝密。在假期，為學(xué)生安排種類豐富的頂崗實習(xí)活動，不僅可以充實學(xué)生的假期生活,還能幫助學(xué)生更加集中、深刻的理解以往學(xué)過的知識，通過更多的實踐操作來積累豐富的經(jīng)驗。同時，對于一些目前已經(jīng)在企業(yè)車間中使用但是還沒有被教科書收錄的先進的技術(shù)手段、生產(chǎn)理念，學(xué)生可以先睹為快,在某種程度上還可以激勵學(xué)生在更深領(lǐng)域鉆研所學(xué)專業(yè)的知識。

　　2.加強學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)模式的改革，不僅是教學(xué)方面的，更要注重學(xué)生自身的職業(yè)道德的教育成果。加強職業(yè)道德教育，并不是空話，而應(yīng)該落實到實際行動中。對此,教師可以通過播放一些比較經(jīng)典的關(guān)于道德題材的電影等，來提高學(xué)生的道德感。在提高職業(yè)素養(yǎng)的方面，學(xué)校可以通過舉行一些各種形式的電子技能大賽來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)挑戰(zhàn)自己的勇氣和信心。經(jīng)過在準(zhǔn)備比賽的過程中,對各種困難的一一克服,可以培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識和忍耐力,從而達到提高職業(yè)素養(yǎng)的目的。

　　三、在改革過程中可能面臨的問題

　　高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程的改革問題雖然已經(jīng)是迫在眉睫,但是要想真正實現(xiàn)改革的各個目標(biāo)和任務(wù)，還面臨著許多難度很大的實際工作，可以說這是一項艱巨的任務(wù)。在改革過程中，要涉及多個部門和人員，高職院校需要做好充分的協(xié)調(diào)工作和溝通工作，將各項準(zhǔn)備工作細分，得到全校師生的一致配合，才能真正將這項工作做好。例如，在改革人才培養(yǎng)模式方面，既然需要與企業(yè)實行合作,就需要做好同企業(yè)之間的交流互動工作，加強企業(yè)與學(xué)校在應(yīng)用電子技術(shù)方面的交流，以順利展開新型的人才培養(yǎng)模式工作。

　　四、結(jié)語

　　我國高職院校的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在我國的社會發(fā)展中輸送了大量的專業(yè)人才，對我國經(jīng)濟增長起著不可忽視的作用。為了使我國應(yīng)用電子專業(yè)人才的技術(shù)水平能夠更上一步，與國際化接軌,從而為現(xiàn)代企業(yè)更好的服務(wù),我們應(yīng)該鼓勵教育部門積極推進相關(guān)的課程改革工作,從根本上解決目前專業(yè)人才稀缺、技術(shù)水平不過關(guān)的與社會發(fā)展相矛盾的問題。

電子技術(shù)論文14

　　一、對于傳統(tǒng)教學(xué)模式及其教學(xué)設(shè)備進行問題分析

　　1.傳統(tǒng)教學(xué)模式老套，無新意

　　傳統(tǒng)的電子電工的教學(xué)方式是以教師講解為主體，一節(jié)課的時間大部分都被教師講解專業(yè)知識所占用，而學(xué)生卻聽得云里霧里，甚至對學(xué)習(xí)失去信心。在電子電工的課本上大都標(biāo)記了需要實驗操作的詳細實施過程，學(xué)生只需按部就班的去實驗室按照每一步的步驟進行操作。這樣學(xué)生就缺乏自主思考能力，只依賴于教師的講解和課本上的實驗步驟。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生毫無創(chuàng)新能力，思維木訥，很難被社會認(rèn)可，教師也只知道一味的去灌輸知識，未能意識到這樣會適得其反。

　　2.教學(xué)實驗操作內(nèi)容太過單一

　　在傳統(tǒng)的電子電工的實驗課上，教師們講究多練少講的思想，而實驗的目的和實驗的步驟在書本上詳細的寫出，這就使得學(xué)生能做出實驗卻不知道其中的原理是什么，而只知道按部就班的去完成書本的實驗操作。這樣學(xué)生不能把實驗與實際生活結(jié)合起來，方法過于死板，所學(xué)知識過于陳舊，思想過于呆板。而目前電子行業(yè)要求的人才是集專業(yè)知識與創(chuàng)新思想于一體的綜合型人才，而使用陳舊方法教出來的學(xué)生只會被社會所淘汰。

　　3.教學(xué)設(shè)備較為陳舊

　　在21世紀(jì)的新時代，各個鄰域都在飛速發(fā)展。而對于電子行業(yè)來說，現(xiàn)如今都是需要能夠操作智能電子設(shè)備及儀器的綜合型人才。為了提高工作效率和產(chǎn)品的產(chǎn)量，很多企業(yè)都采取智能設(shè)備機器來進行工作，而這就對人員的選擇提出了要求。在原來，電子電工教課所用的教學(xué)設(shè)備都太過于笨拙和陳舊，學(xué)生在使用過程中也感覺到繁瑣。而目前部分的高職院校電子電工專業(yè)使用的授課儀器還是過于老舊，這會使學(xué)生接觸不到新型的電子儀器，而走出社會后就會面臨就業(yè)難等一系列的問題。

　　二、使用多媒體的益處

　　1.多媒體教學(xué)技術(shù)能夠把抽象化知識點實際化

　　現(xiàn)代多媒體技術(shù)是一個綜合性的概念，傳統(tǒng)的教學(xué)模式所設(shè)框架太多，而對于一些抽象的知識點，教師也無法用語言形象的描述出來。與之相比，多媒體教學(xué)設(shè)備則可以把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為動畫或是數(shù)字了，能使學(xué)生更好的理解其中的專業(yè)知識。它能將數(shù)字、音頻、圖片等結(jié)合起來，以動畫的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，為教師傳授知識起到了很好的輔助作用。教師只需在課下做好相關(guān)課件，就可以直接進行講課，也改變了傳統(tǒng)的板書式講課的形式，這對電子電工專業(yè)來說是非常有利的。

　　2.多媒體的使用能激發(fā)起學(xué)生對電子電工專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣

　　對于電子電工來說，一般的專業(yè)知識都具有一定的抽象化。再加上教師的灌輸知識的講解法，很多學(xué)生都在課堂上三心二意，更是覺得課程枯燥乏味，從而就對其失去學(xué)習(xí)的興趣，大大的降低了課堂的教學(xué)效率�，F(xiàn)代電子電工的教學(xué)大部分都依賴于實驗，實驗的確能夠鍛煉學(xué)生的實踐能力和思維方式。而就目前來看，多數(shù)高校的電子電工實驗設(shè)備建設(shè)情況以及儀器設(shè)備卻是不容樂觀，有些實驗室是懸空擺設(shè)，起不到任何的實際性作用。而在這種前情況下，我們就要找尋其他的解決方法。而多媒體的出現(xiàn)就成了實驗室的替代品，出色的勝任了電子實驗室這個角色。學(xué)生可以通過動畫直觀的了解到各個電器的工作原理以及構(gòu)成結(jié)構(gòu)。與此同時，多媒體還配有音頻設(shè)備，有助于學(xué)生更好的理解專業(yè)知識點，這樣能大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.多媒體能夠培養(yǎng)電子電工學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　多媒體是一種動態(tài)的信息傳遞方式，他所涵蓋的信息含量遠遠的大于了教師講述以及課本上的知識點。正是因為這點，多媒體可以使學(xué)生的思維動起來，并且刺激他們的創(chuàng)新思維，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教師在使用多媒體上課時，往往能省去板書時間，能把大把的時間留給學(xué)生獨立思考，例如說PPT的放映，動畫的'間隔時間，都能讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)并去思考相關(guān)專業(yè)問題。此外，教師還可以使用多媒體創(chuàng)作電工儀器工作場景和電器設(shè)備的模擬工作狀態(tài)，這可以使學(xué)生更好的理解有關(guān)電器設(shè)備的運行狀態(tài)以及工作原理，這對于教師提升課堂教學(xué)效率非常有用。

　　4.多媒體教學(xué)設(shè)備能減輕教師的教學(xué)負擔(dān)

　　對于電子電工專業(yè)的教學(xué)來說，教師要提前備好第二天要上的課程。而由于電子電工的課程備案往往需要繪制有關(guān)電子儀器設(shè)備的相關(guān)電路圖或是電子儀器的原理圖，而在課上也需要大量的板書內(nèi)容。這樣大大增加了教師的課程負擔(dān)，而教學(xué)效果也往往是與預(yù)期效果大相徑庭。相對而言，多媒體的使用更方便了教師，教師只需操作電腦制做動畫以及講課PPT，次日就呈獻給學(xué)生，在上課途中也不用過多使用板書。這就在很大程度上減輕了教師的負擔(dān)，不用在備課上花過多的時間，以便于教師能解決更多的實際問題。

　　三、堅持多媒體技術(shù)教學(xué)的基本應(yīng)用原則

　　近年來，多媒體在教育行業(yè)被越來越頻繁的使用，而在教師使用方便的同時，也要注意一些基本原則。

　　1.堅決不能忽視在課堂上老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則

　　在現(xiàn)代教學(xué)的課堂上，無論怎么改革教學(xué)方式以及教學(xué)設(shè)備，老師占主導(dǎo)，學(xué)生占主體的原則堅決不能變。教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑，而學(xué)生的職責(zé)就是搞清楚教師的講解內(nèi)容，這是無可爭辯的事實。多媒體的使用，方便了教師，培養(yǎng)了學(xué)生，而在這同時，也要堅持相關(guān)的原則，進行適當(dāng)方式的教學(xué)。

　　2.不能讓多媒體完全代替了教師教學(xué)

　　多媒體的使用在一定程度上是提高了教學(xué)效率。可在課堂上，主要專業(yè)內(nèi)容講解還需教師來傳授。多媒體只是一種輔助教學(xué)的工具，并不是教師教學(xué)的替代品。因此，教師在使用多媒體的同時，一定要注意合理分配時間。教師一定要作為主導(dǎo)作用在課堂上進行專業(yè)知識的講解，要避免出現(xiàn)機為主體，師為輔助的現(xiàn)象，要認(rèn)識到多媒體只是一種輔助教學(xué)設(shè)備，而不能代替教師的專業(yè)授課。

　　3.對于多媒體課件的使用要適度

　　多媒體的使用確實能提高教學(xué)效率，而與此同時，課件的制作數(shù)量一定要控制在合理的范圍之內(nèi)。部分教師認(rèn)為多媒體能提高教學(xué)效率就一味的依賴于多媒體的使用，而忽略了自身的知識授課。這就導(dǎo)致了學(xué)生的注意力都在多媒體放出的音頻、動畫上，而對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是少之又少。因此，教師一定要注意課件使用的多少以及使用次數(shù)都在合理的范圍之內(nèi)。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，多媒體的合理應(yīng)用在電子電工專業(yè)課上頗有成效，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念及教學(xué)模式，促進了學(xué)生對理論知識的理解程度，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　參考文獻:

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　　[3]劉德璋.淺論多媒體技術(shù)在電工電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國科技縱橫,20xx,(21).

　　[4]張振英.多媒體技術(shù)在電工電子技術(shù)課程教學(xué)中運用的"度"[J].中國現(xiàn)代教育裝備,20xx,(8).

電子技術(shù)論文15

　　[摘要]現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，對電子技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，在發(fā)展的同時也在持續(xù)完善電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作。在中職院校教育工作中，虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅推動了電子技術(shù)專業(yè)本身的完善，更推動了其他專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。為此，就當(dāng)前虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析，以期能夠促進我國中職電子技術(shù)教學(xué)工作的有效推進。

　　[關(guān)鍵詞]虛擬仿真；中職院校；電子技術(shù)

　　隨著現(xiàn)代科技水平的不斷提高，虛擬仿真技術(shù)愈來愈被更多的人所認(rèn)識并了解，運用領(lǐng)域亦變得更加廣泛。虛擬技術(shù)蓬勃的發(fā)展背景下，在中職電子技術(shù)教學(xué)中加強其工作的推進不僅有利于虛擬仿真技術(shù)社會價值的實現(xiàn)，更有利于推動我國中職教育事業(yè)的進步與發(fā)展。為此，加強虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用勢在必行。

　　一、虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)的得力手段

　　虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用有效提高了教學(xué)質(zhì)量，在傳統(tǒng)的中職電子技術(shù)教學(xué)中，教師往往采用“填鴨式”的理論教學(xué)手法進行教學(xué)，然而電子技術(shù)教學(xué)的理論教學(xué)抽象、難懂，加之學(xué)生的實操課安排比例較少，從而導(dǎo)致其教學(xué)質(zhì)量不高。而虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用不僅有效地將抽象的理論知識進行具體化、形象化，使學(xué)生更好地理解相關(guān)知識，更有助于減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，使教師能夠騰出更多的時間進行備課設(shè)計工作，并借此提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）學(xué)生學(xué)習(xí)的“好幫手”

　　中職院校的學(xué)生往往文化課基礎(chǔ)較為薄弱，其在抽象、難懂的電子技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中受個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，難以激發(fā)自身的學(xué)習(xí)積極性。虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⑾到y(tǒng)的理論知識運用圖文并茂的形式在熒幕中呈現(xiàn)，學(xué)生被新的動態(tài)教學(xué)模式所吸引，便會提高自己的學(xué)習(xí)積極性和主動性。此外，虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用還能夠打破傳統(tǒng)理論知識統(tǒng)一的課堂局面，從而給教學(xué)模式帶來更多的創(chuàng)新，使電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量不斷提升[1]。

　�。ㄈ�）教師的虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用有待提高

　　虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用確定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和電子技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，然而，作為一種新型的教學(xué)模式，虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用對教師自身的應(yīng)用水平有著較高的要求。當(dāng)前，我國中職院校多數(shù)教師在教學(xué)工作中已經(jīng)形成了理論講解為主的習(xí)慣，對突如其來的教學(xué)改革很難在一時間適應(yīng)，并缺乏對虛擬仿真技術(shù)的深入了解，使其在實踐教學(xué)工作中難以保持長遠的教學(xué)價值。為此，強化教師對虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用能力成為中職院校電子技術(shù)教學(xué)工作任務(wù)的重點。

　　二、關(guān)于虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用

　�。ㄒ唬├�用虛擬仿真技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　虛擬仿真技術(shù)對生活中的情境進行模擬，讓教學(xué)資源更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，同時將教學(xué)資源的影像要素與生活化相關(guān)聯(lián)，借以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生有種身臨其境之感，并輕松、愉快地獲取電子技術(shù)專業(yè)知識。此外，這種教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高，更能讓學(xué)生更加充分地理解和運用電子技術(shù)知識并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此，在實際教學(xué)中，教師可以構(gòu)建一個虛擬仿真技術(shù)的情境平臺，讓學(xué)生模擬電路操作來展示電路數(shù)據(jù)，不僅能促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中清晰地掌握理論知識，而且能提高他們的實踐操作能力[2]。

　�。ǘ�）虛擬仿真技術(shù)在小組合作學(xué)習(xí)中的'應(yīng)用

　　小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在傳統(tǒng)的電子技術(shù)教學(xué)工作中便有所應(yīng)用，但學(xué)生整體對其知識點內(nèi)容缺乏明確的認(rèn)識和理解，繼而導(dǎo)致在小組寫作學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生較大的分歧，進而影響學(xué)習(xí)效果。而虛擬仿真技術(shù)與小組合作學(xué)習(xí)模式的融合不僅能夠促進學(xué)生團隊協(xié)作學(xué)習(xí)能力的提升，更能讓每個學(xué)生清晰地了解技術(shù)與理論領(lǐng)域的知識點，讓學(xué)生更能夠在不同的觀點下進行積極探索，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師在運用虛擬仿真技術(shù)授課時，其自身要不斷加強對該技術(shù)的練習(xí)，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，可以提高自身對虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用能力，從而滿足電子技術(shù)教學(xué)工作的要求。

　�。ㄈ�）模擬操作與實際操作相結(jié)合

　　鑒于中職院校電子技術(shù)教學(xué)中的設(shè)備數(shù)量限制和人數(shù)配比限制，必須加強虛擬仿真技術(shù)的引進，從而促進全體學(xué)生能夠更好地進行實操訓(xùn)練。虛擬仿真技術(shù)能夠為學(xué)生構(gòu)建虛擬的實操平臺，讓學(xué)生能夠在模擬操作中切實感受到現(xiàn)實的操作滋味。值得強調(diào)的是，模擬器操作雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生的實操能力，但卻無法模擬出現(xiàn)實設(shè)備出現(xiàn)的各種突發(fā)問題，為此，在進行模擬操作教學(xué)中亦要充分與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在虛擬仿真技術(shù)的輔佐下進行更好的實操訓(xùn)練，從而促進學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高[3]。

　　在信息化時代發(fā)展背景下，中職院校的教育模式要積極順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，在電子技術(shù)教學(xué)工作中盡可能融入現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推進虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用，科學(xué)、合理地利用虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而全面提升學(xué)生的實際應(yīng)用水平。

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　　[2]林若波，彭燕標(biāo)，陳炳文，等.虛擬仿真技術(shù)在“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].云南民族大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），20xx（5）：378-381.

　　[3]寧海榕，譚勇.虛擬仿真技術(shù)在電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].電子世界，20xx（10）：176.

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