中職電子信息論文

　　1教師綜合能力素養(yǎng)不高，電子信息專業(yè)資源缺乏有效的整合

　　在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中，加強電子信息專業(yè)資源的整合，有助于對傳統(tǒng)的教育理念以及教育方法進行改進，提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多中職電子信息課程的專業(yè)教育過程中教師對電子信息專業(yè)資源的整合能力不夠，不能對圖片、文字等電子信息專業(yè)資源進行有效的整合，對各種電子教學(xué)資源的利用程度也不夠高，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依舊是采用比較傳統(tǒng)的方式進行學(xué)習(xí)，不能提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

　　2中職電子信息專業(yè)教學(xué)策略探討

　　2.1更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念

　　長期以來，中職的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊，數(shù)字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢，因此在教育教學(xué)過程中，要不斷更新傳統(tǒng)教育理念。針對傳統(tǒng)的教育觀念，要及時改進，加強教師的思想觀念的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念，加強教師對各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)的認(rèn)識，了解到電子信息專業(yè)教學(xué)過程中實現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化教學(xué)的意義、為教學(xué)教育工作帶來的便捷等，使得教師能夠意識到電子信息專業(yè)教育的重要性，從而在教育教學(xué)過程中積極應(yīng)用先進的教學(xué)手段。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，要定期對教育教學(xué)人員進行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進的教育教學(xué)知識和理念，對電子信息專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢以及特點進行宣傳，從而在潛移默化過程中促進教職人員思想逐漸實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，促進中職教職人員能夠加強對電子信息專業(yè)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，從而為現(xiàn)代化、信息化教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2.2加強電子信息專業(yè)教學(xué)的經(jīng)費投入

　　中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的實踐教育需要大量的經(jīng)費，教學(xué)的投入水平是影響電子信息專業(yè)教學(xué)效率的重要因素，隨著中職電子信息專業(yè)實踐教學(xué)過程中對各種計算機設(shè)備、機械設(shè)備、電子信息專業(yè)教學(xué)資源的需求逐漸增大，在教育過程中也應(yīng)該要加大對這部分的經(jīng)費投入。加強對電子信息專業(yè)教學(xué)的投入可以從以下幾個方面著手。第一，需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對電子信息專業(yè)教學(xué)的重視，只有在此基礎(chǔ)上才能促進學(xué)校撥出更多的經(jīng)費用于電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種設(shè)備以及教學(xué)資源的配備，從而提高中職電子信息專業(yè)實踐教學(xué)水平。第二，要根據(jù)教學(xué)需求加強各種教學(xué)硬件設(shè)備和軟件資源的配置，促進中職教學(xué)過程中所需的各種設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置，為中職電子信息專業(yè)教學(xué)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，要加強電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種經(jīng)費的管理，有的中職院校在教育過程中雖然為不同的專業(yè)進行了經(jīng)費支持，但真正用于教學(xué)過程中經(jīng)費仍然不夠，因此在實際的教育過程中應(yīng)該要加強對教學(xué)過程中的經(jīng)費投入的管理，確保電子信息教育過程中的各種經(jīng)費投入、人力資源投入可以落到實處，從而有效地促進電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的基礎(chǔ)保障可以得到滿足。

　　2.3加強電子信息專業(yè)教育資源的整合

　　在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中加強電子信息專業(yè)教育資源的有效配置，可以有效地提高對各種電子信息專業(yè)資源的利用效率，在中職電子信息專業(yè)教學(xué)管理中，應(yīng)該要做好各種資源的有效配置，比如對幻燈設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等進行共享，對電子信息專業(yè)信息資源等進行處理，對計算機、投影儀等各種計算機設(shè)備和資源都應(yīng)該加強整合，同時利用多種計算機設(shè)備進行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生的積極性。比如對中職電子信息專業(yè)課程進行教學(xué)時，可以利用電子信息專業(yè)的資源豐富的特性，加強圖片、文字、音樂等電子信息專業(yè)形式的應(yīng)用，從而豐富課堂氛圍，使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣。在電子信息專業(yè)教學(xué)資源的配置和整合過程中應(yīng)該根據(jù)課程以及教師的個體差異，比如對于電子信息專業(yè)這種邏輯性較強的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該要根據(jù)電子信息專業(yè)課程的特點，加強電子信息專業(yè)教學(xué)資源的平衡。

　　3結(jié)語

　　中職教學(xué)過程中，電子信息專業(yè)是一門重要的實踐性學(xué)科，在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強對各種先進的教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)資源的應(yīng)用，從而不斷提高電子信息專業(yè)教育的質(zhì)量，加強學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)能力的提升。

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