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電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式思考電商論文
【摘要】文章通過對于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查,從深層次剖析目前我國電子商務(wù)專業(yè)人材培育進程中存在的問題,提出了可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)人材培育新思路。
【癥結(jié)詞】電子商務(wù);人材培育;可延續(xù)性發(fā)展
1、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與人材培育困惑
電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的核心,發(fā)展異樣迅速,已經(jīng)成為二一世紀(jì)新的經(jīng)濟增長點。為提高企業(yè)競爭力,各類企業(yè)都在踴躍推動電子商務(wù)利用。目前大約有四0%傳統(tǒng)企業(yè)在經(jīng)營進程中觸及電子商務(wù),需要大量知曉電子商務(wù)的專業(yè)人材。據(jù)調(diào)研機構(gòu)IDC預(yù)計,到二0一0年中國電子商務(wù)的人材缺口將高達二00萬。恰是在這個違景下,教育部從二000年開始批準(zhǔn)在全國一三所高校試開電子商務(wù)專業(yè),于二00一年開始招生。截至二00六年,全國已經(jīng)有近三00所普通高校批準(zhǔn)招收電子商務(wù)專業(yè),在讀的電子商務(wù)專業(yè)的本專科生達數(shù)10萬人。
但問題是與教育界高漲的培育熱忱相比,畢業(yè)生在人材市場上卻遭受了就業(yè)寒流:電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為二0%,遠遠低于全國七0%畢業(yè)生就業(yè)率。1方面市場需要大量的電子商務(wù)人材,另外一方面電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率卻不高。筆者認為,如果不能改變這類局面,追求1條可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)人材培育新思路,會造成院校電子商務(wù)專業(yè)人材信念缺失而失去學(xué)科發(fā)展的推進力,未來中國電子商務(wù)人材梯隊將會呈現(xiàn)斷檔的局面。
2、電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低的緣由分析
電子商務(wù)人材為社會所急需,然而電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低。造成這類局面的根本緣由在于電子商務(wù)人材培育。那末在人材培育的進程中到底出了哪些問題?
(1)培育方向隱約,定位不清,造成供需雙方對于“電子商務(wù)”理解上有偏差
電子商務(wù)是1個既寬又廣的專業(yè),如果沒有明確的方向,清晰的定位,這個專業(yè)的建設(shè)確定是有問題的。許多培育機構(gòu)不能清晰地界定其培育的電子商務(wù)人材將來的就業(yè)方向,多數(shù)培育機構(gòu)提出了培育目標(biāo)寬泛,以“萬能”為利用目標(biāo)的電子商務(wù)人材,但這其實不相符中國企業(yè)目前對于電子商務(wù)人材的專業(yè)、實用的需求。未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有一六%是由于供需雙方對于“電子商務(wù)”專業(yè)理解的偏差致使。八%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生很難取得面試機會,雖然他們在簡歷中都標(biāo)明了電子商務(wù)專業(yè)、課程設(shè)置及學(xué)分成就,但經(jīng)由開放式調(diào)查發(fā)現(xiàn):目前,人力資源市場上的招聘企業(yè)很少在招聘崗位上明確寫出“電子商務(wù)專員”這樣的職位。但事實上經(jīng)由細心分析,對于于良多企業(yè),包含信息調(diào)查、市場策動、市場營銷、國際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)、財務(wù)、行政等等在內(nèi)的工作崗位都需要電子商務(wù)專業(yè)人材,只無非這些企業(yè)沒有在崗位描寫中列出“電子商務(wù)”4個字罷了。因為畢業(yè)生不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的利用現(xiàn)狀及發(fā)展前景,當(dāng)他們沒有發(fā)現(xiàn)“電子商務(wù)”4個字時,便拋卻送達簡歷;即便送達,也作為專業(yè)不對于口的無奈之選。其實不具備將所學(xué)專業(yè)、課程與以上某個崗位實際需求緊密結(jié)合,突顯自己知識與優(yōu)勢。
(2)師資嚴(yán)重缺少,課程設(shè)置欠佳,教學(xué)內(nèi)容滯后,實踐性教學(xué)欠缺,畢業(yè)生專業(yè)功底欠缺
電子商務(wù)專業(yè)1度成為熱點專業(yè),1些學(xué)校在熱點專業(yè)的建設(shè)上,缺少嚴(yán)格而科學(xué)的論證就盲目上馬,使學(xué)校做出1些尋求熱點,急功近利的行動。各大中專院校在開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)存在嚴(yán)重的跟風(fēng)現(xiàn)象�，F(xiàn)有師資大多數(shù)從計算機、網(wǎng)絡(luò)、管理、營銷或者其他專業(yè)調(diào)派,他們基本上都是通過自學(xué)或者者其他的有關(guān)電子商務(wù)的研討會或者培訓(xùn)來取得這些方面的知識,其知識貯備大多來自以往出版的1些電子商務(wù)書籍,不夠系統(tǒng)、不夠深刻、不夠?qū)嵱�。在課程設(shè)置的隨便性很大,將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)以及商務(wù)方面的課程簡單堆砌在1起,缺少有機結(jié)合的系統(tǒng)特性。在實踐環(huán)節(jié)現(xiàn)有高校電子商務(wù)教育的現(xiàn)狀是:教師以說為主,學(xué)生以聽為主。雖然這兩年良多高校都意想到這個問題,并推出了電子商務(wù)試驗室系統(tǒng),供學(xué)生摹擬練習(xí)。但內(nèi)容相對于滯后,缺少實用性。此外1些學(xué)校通過樹立校外實訓(xùn)基地為學(xué)生以及教師提供實習(xí)的場所,但聯(lián)絡(luò)這樣的實習(xí)基地是比較難題的,對于于學(xué)生來講,人數(shù)比較多,并且存在高不成低不就的現(xiàn)象;對于于企業(yè)來講,因為場地以及管理等緣由在很大程度上不愿意也不能夠解決這么多學(xué)生的實習(xí)問題。同時因為教師自身很少介入商業(yè)企業(yè)的實際運作管理,案例來源、案例討論、創(chuàng)業(yè)指點、實習(xí)指點都遭到了極大的限制。
因為師資嚴(yán)重缺少,課程設(shè)置欠佳,教學(xué)內(nèi)容滯后,實踐性教學(xué)欠缺,造成畢業(yè)生專業(yè)功底欠缺,畢業(yè)生缺少有效學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練而專業(yè)功底欠缺,這樣的畢業(yè)生只能在人材市場上處于劣勢而被用人單位淘汰。
3、構(gòu)建可延續(xù)性發(fā)展的電子商務(wù)專業(yè)人材培育模式
(1)建立信念,明確電子商務(wù)人材需求狀態(tài)
中國目前仍處于電子商務(wù)利用的“低級階段”,雖然如斯,在二00六年七月一七日舉行的“二00六中國電子商務(wù)高峰論壇”上,賽迪參謀發(fā)布的《中國電子商務(wù)利用現(xiàn)狀及趨勢大型調(diào)查講演》中預(yù)測,到二0一0年的時候,我國中小企業(yè)利用于電子商務(wù)方面的投入可以超過每一年一000億的范圍。易觀國際鉆研表明,中國B二C電子商務(wù)市場二00七年第一季度整體市場范圍到達一0.二0億元人民幣,二00七年第一季度中國C二C電子商務(wù)市場范圍八六.九億元。以北京地區(qū)為例,據(jù)北京市信息化工作
辦公室有關(guān)負責(zé)人介紹,去年北京傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)交易范圍約為八七二億元,電子商務(wù)專業(yè)企業(yè)中舉3方服務(wù)平臺企業(yè)交易范圍近三九九億元。近五年來,北京市電子商務(wù)交易范圍始終維持高速增長,年均增幅到達三0%以上。電子商務(wù)已經(jīng)經(jīng)成為晉升北京城市綜合競爭力的新興產(chǎn)業(yè)。盡管我國開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校到達一000所,但同時,全國仍有六五%的企業(yè)處于網(wǎng)絡(luò)營銷人材的饑渴狀況,在二00七年三月份廈門的1場電子商務(wù)人材招聘會上,只能容納五0家單位的場地吸引一00多家單位前來報名。據(jù)阿里巴巴旗下阿里學(xué)院統(tǒng)計,目前僅北京、石家莊、南京、南寧、南昌、青島、長沙、西安等8地的企業(yè),對于于電子商務(wù)人材的需求情況就超過二萬人。1邊是電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的“海水”,1邊是電子商務(wù)人材奇缺的“火焰”,中國電子商務(wù)人材培育正處于“水深火熱”當(dāng)中。教育專家為此敲響警鐘:未來一0年,國內(nèi)電子商務(wù)人材缺口將到達二00多萬。應(yīng)當(dāng)說,現(xiàn)在不是市場不需要電子商務(wù)人材的問題,而是電子商務(wù)人材如何適應(yīng)社會人材市場需要的問題。從學(xué)校培育電子商務(wù)實戰(zhàn)型人材,把做傳統(tǒng)貿(mào)易的業(yè)務(wù)人員培育成網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易高手,成為眾多國內(nèi)企業(yè)的呼叫。
(2)成立教學(xué)指點委員會,加強電子商務(wù)專業(yè)建設(shè),以專業(yè)評估作基礎(chǔ),專業(yè)細分求發(fā)展
電子商務(wù)是1門集經(jīng)濟、管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子與信息技術(shù)、法律等相干學(xué)科內(nèi)容的交叉性以及綜合性很強的學(xué)科,盡管現(xiàn)在教育部批準(zhǔn)開設(shè)電子商務(wù)本科的學(xué)校到達了近三00家,然而尚無正式成立教學(xué)指點委員會。在二00二年教育部拜托西安交大為秘書單位成立了中國高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組,西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師李琪教授任組長。二00三年協(xié)作組制定了電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)課程的指點意見,由于缺少教學(xué)指點委員會的權(quán)威性以及強指點性,所以,這個指點意見的執(zhí)行很大程度上取決于各個學(xué)校的具體取舍。在這類缺少總體統(tǒng)1部署、支配以及請求的情況下,電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向、課程體系、教學(xué)規(guī)劃等的制定就呈現(xiàn)了撲朔迷離乃至凌亂的狀態(tài)。這樣,難免會呈現(xiàn)有些學(xué)校因各種緣由(比如,對于電子商務(wù)自身的發(fā)展缺少認識、對于電子商務(wù)教學(xué)沒有經(jīng)驗、師資氣力缺少等等。)為了應(yīng)付開設(shè)此專業(yè)、盡快招生的請求倉皇制定(乃至廣泛抄襲)教學(xué)規(guī)劃,在許多前提不具備的情況下開始招生以及教學(xué)。所以,筆者認為,教育部門應(yīng)組織氣力成立專業(yè)指點委員會,對于現(xiàn)有的辦學(xué)前提從新評估,督促各辦學(xué)單位,從學(xué)校的專業(yè)建設(shè)入手,結(jié)合本校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,對于電子商務(wù)專業(yè)繚繞特定行業(yè)對于電子商務(wù)的需求設(shè)計專業(yè)方向,比如,物流電子商務(wù)、醫(yī)藥電子商務(wù)、媒體電子商務(wù)、汽車電子商務(wù)、地產(chǎn)電子商務(wù)等,并進1步按企業(yè)崗位招聘的原則把電子商務(wù)人材培育規(guī)格進行專業(yè)化細分,如分為技術(shù)型人材(商務(wù)平臺設(shè)計、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、美工設(shè)計);商務(wù)型人材(企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)、網(wǎng)上國際貿(mào)易、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)、電子商務(wù)支撐系統(tǒng)的推行、創(chuàng)業(yè))以及綜合管理類人材(如下圖)。
(3)普及電子商務(wù)理念,提高畢業(yè)生本身素質(zhì)
群眾化的學(xué)校很難培育個性化的人材,而要填補個性化或者者說是特點的不足,需要學(xué)生自己對于自己的清晰定位以及努力。在信息社會以及知識社會的違景下,學(xué)習(xí)能力是人材自我發(fā)展不斷適應(yīng)社會需要必需具備的1項首要能力。特別對于于正處于快速發(fā)展、知識不斷更新的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來講更首要。第1,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生及電子商務(wù)喜愛者應(yīng)該樹立職業(yè)感。這表現(xiàn)在:盡1切可能熟識不同類型企業(yè)的傳統(tǒng)商務(wù)運作流程及特色,從中尋找能夠與某些電子商務(wù)思想、電子商務(wù)技術(shù)結(jié)合的利用環(huán)節(jié)。第2,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生及電子商務(wù)喜愛者應(yīng)該具備獨特性。應(yīng)該構(gòu)成本身的1個或者多個優(yōu)勢。除了了具備全面的電子商務(wù)知識以及系統(tǒng)的電子商務(wù)思想,應(yīng)當(dāng)在軟件技術(shù)、網(wǎng)頁技術(shù)、市場營銷與國際貿(mào)易的知識及實踐、出產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理、客戶瓜葛管理、項目管理、團隊領(lǐng)導(dǎo)等方面具有特長。
學(xué)校培育電子商務(wù)實戰(zhàn)型人材,是時期賦與電子商務(wù)高等教育的重大使命。歷史證明,任何1個專業(yè)的樹立以及發(fā)展,無不凝聚數(shù)代專家學(xué)者的不懈以及努力。本文從電子商務(wù)人材培育中的問題做了1些思考,但愿能對于開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校以及正在學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生有1些匡助。
參考文獻
[一]馬濤.關(guān)于高校電子商務(wù)人材培育模式的思考[J].中國管理信息化,二00六,(一0).
[二]杜亮.電商教育,學(xué)校該做點甚么[J].電子商務(wù)世界,二00六,(一二)
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