電子商務(wù)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導論文
摘要：隨著我國高校的不斷擴招，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，對于高校來說，只有在電子商務(wù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，切實做好學生的創(chuàng)業(yè)指導工作，才能幫助學生順利就業(yè)，本文主要研究了電子商務(wù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與開展創(chuàng)業(yè)指導。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)教學；創(chuàng)新思維；創(chuàng)業(yè)指導
高校在電子商務(wù)的教學中，要與相關(guān)企業(yè)加強聯(lián)合，及時轉(zhuǎn)變教學理念，為學生創(chuàng)造大量創(chuàng)業(yè)實踐機會，將電子商務(wù)教學內(nèi)容拓展到校外，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，才能及時轉(zhuǎn)變電子商務(wù)教學現(xiàn)狀，筆者主要研究了電子商務(wù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維及開展創(chuàng)業(yè)指導。
一、創(chuàng)新電子商務(wù)教學模式
在電子商務(wù)教學中，只有教師及時轉(zhuǎn)變教學觀念，才能幫助學生掌握更多的新知識新技能，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，從而幫助學生就業(yè)。當前電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不佳，雖然很多高校為電子商務(wù)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)提供了大量支持，但國家還沒有支持電子商務(wù)專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，有的學校雖然也制訂了有關(guān)計劃，但因為學校經(jīng)濟條件有限，導致計劃不能付諸實施。在電子商務(wù)教學中，教師要敢于創(chuàng)新教學方法，在融入計算機通信軟件的基礎(chǔ)上，對學生創(chuàng)業(yè)給予必要的指導，切實提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。
二、電子商務(wù)教學要高度重視創(chuàng)業(yè)指導工作
在電子商務(wù)教學中，開展創(chuàng)業(yè)指導要求敢于改革當前教學模式，創(chuàng)新教學內(nèi)容，提高教師的專業(yè)技能，教師在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，只有擁有高素質(zhì)教師才能順利實現(xiàn)教學目標。（一）為學生參與實踐操作創(chuàng)造機會。在電子商務(wù)的實踐課程教學中，教師要將發(fā)展學生的動手動腦能力放在第一位，著力提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。電子商務(wù)教學要重視提高學生的實踐操作能力，鼓勵學生將課堂上學到的理論知識應(yīng)用于實際操作當中，從而提高學生的綜合素質(zhì)，為學生發(fā)展開拓更為寬廣的空間。在實踐教學中，利用引入創(chuàng)業(yè)項目的做法使學生學會電子商務(wù)知識的應(yīng)用，發(fā)展學生的電子商務(wù)項目管理水平。為了幫助學生創(chuàng)業(yè)，可以聯(lián)合有關(guān)企業(yè)共同辦學，鼓勵企業(yè)人才進入高校擔任教師工作，從而幫助學生對實際工作形成全面理解。為了提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，高校還可以利用各種新媒體傳播創(chuàng)業(yè)知識，幫助學生樹立較強的創(chuàng)業(yè)自信心。（二）幫助學生提高認識。社會中不乏應(yīng)用電子商務(wù)知識獲得成功的企業(yè)案例，教師可以將這些案例搬入課堂，使學生了解整體行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以激發(fā)學生的學習熱情。利用實踐教學可以培養(yǎng)高素質(zhì)電商人才，可以增加學生的就業(yè)機會。高校應(yīng)該鼓勵學生參加大量實踐活動，如專業(yè)理論學習、訓練模擬、實戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)等，切實提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，從而在實踐中探索、在探索中學習，達到不斷提高學生創(chuàng)業(yè)能力的效果。（三）提高學生的創(chuàng)業(yè)意識。電子商務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的根基，是推動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的必要途徑。高校要利用電子商務(wù)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，為學生創(chuàng)業(yè)提供各種指導服務(wù)。利用計算機通信軟件可以加快人與人之間信息的交流速度，同時也提供了大量創(chuàng)業(yè)機會，微博、網(wǎng)絡(luò)營銷的快速發(fā)展表明網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)進入千家萬戶當中，改變了人們的生活生產(chǎn)方式，為人們的生活提供了諸多便利，同時在推動高校創(chuàng)業(yè)計劃實施過程中也發(fā)揮著不可替代的作用，學�？梢耘e辦各種創(chuàng)業(yè)知識講座，從而增加學生的創(chuàng)業(yè)信心。
三、提高電子商務(wù)教學水平的策略
（一）轉(zhuǎn)變教學觀念。教師要及時轉(zhuǎn)變教學觀念，使學生成為課堂學習的主人，可以采用身份互換的做法，鼓勵學生走上講臺，能夠發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好確定自己努力的方向，發(fā)展學生的個性，使學生樹立較強的學習自信心。在就業(yè)指導過程中，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的創(chuàng)業(yè)能力，支持學生參加各種電子商務(wù)實踐項目與自主創(chuàng)業(yè)項目，激發(fā)學生的參與熱情，提高創(chuàng)業(yè)指導效果。（二）引入實例。在電子商務(wù)教學中，為了幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)的自信心，教師可以帶領(lǐng)學生進入企業(yè)，幫助學生了解電子商務(wù)的實際操作流程，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生新的理解。根據(jù)企業(yè)的實際情況講解電子商務(wù)的實際操作與知識技能間的關(guān)系，在創(chuàng)新教學模式的同時可以提高學生的`實踐能力。（三）提升電子商務(wù)教師的專業(yè)素養(yǎng)高校還需與企業(yè)加強聯(lián)系，要求教師與企業(yè)人才廣泛交流，開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)研討活動，鼓勵企業(yè)人才進入高校兼職教師，支持高校教師進入企業(yè)參加實際鍛煉，可以提高教師的職業(yè)教育能力。在創(chuàng)業(yè)指導工作中，教師首先要掌握豐富的知識，才能幫助學生掌握更多的技能，創(chuàng)業(yè)指導才能收到較好的效果。（四）建設(shè)實訓基地。在創(chuàng)業(yè)指導過程中，高校要進一步與企業(yè)加強合作，定期帶領(lǐng)學生進入企業(yè)參加實踐鍛煉，從而積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。學生學完專業(yè)課程后可以進入實訓基地參加實際訓練。剛剛走出學校的電商人才還達不到社會真正需要的人才標準，因此在實訓過程中，不但要強調(diào)基本課程學習，應(yīng)用企業(yè)化管理模式，為學生創(chuàng)造濃厚的企業(yè)生產(chǎn)氛圍，提高學生的管理與策劃能力，而且還需為學生提供真實成功案例，提高教學實訓基地水平，進一步夯實學生的創(chuàng)業(yè)根基。
四、結(jié)論
總之，在當前電子商務(wù)教學中，要求教師及時轉(zhuǎn)變教學觀念，淘汰傳統(tǒng)教學模式，引入新型教學方法，爭取與企業(yè)聯(lián)合辦學，根據(jù)社會的發(fā)展情況，支持學生創(chuàng)業(yè)，并為學生創(chuàng)業(yè)提供多種支持，不但要幫助學生掌握豐富的專業(yè)知識與實際能力，而且還要幫助學生樹立較強的創(chuàng)業(yè)自信心，敢于面對激烈的市場競爭，從而促進學生的健康發(fā)展。
參考文獻：
[1]陳亮.試論電子商務(wù)教學中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導[J].人才資源開發(fā)，2016（10）：243-243.
[2]蔣艷玲.試論電子商務(wù)教學中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導[J].電腦知識與技術(shù)，2017，13（1）：283-285.
[3]馮燦鈞，吳明圣.高校電子商務(wù)專業(yè)教學中的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導[J].南通職業(yè)大學學報，2017（3）：48-50.
【電子商務(wù)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導論文】相關(guān)文章：
3.高職計算機教學與創(chuàng)新思維培養(yǎng)論文