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電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略探究論文

時(shí)間:2024-05-30 07:41:23 電子商務(wù)畢業(yè)論文 我要投稿
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電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略探究論文

  摘要:電子商務(wù)是高職院校教育中的一個(gè)新型領(lǐng)域,電子商務(wù)專業(yè)也是適應(yīng)信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對電子商務(wù)職業(yè)人才強(qiáng)烈需求而發(fā)展起來的專業(yè)。本文主要闡述合作模式下對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的策略,為不斷完善高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系提供一定的參考與借鑒.

電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略探究論文

  【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);專業(yè)教學(xué);合作模式;策略分析

  近年來,電子商務(wù)行業(yè)的迅速發(fā)展,也為高職院校電子商務(wù)專業(yè)帶來了機(jī)遇,相應(yīng)地,企業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才的技能與素質(zhì)也有了更高的要求,培養(yǎng)專業(yè)人才也顯得更為重要。開啟合作模式,讓學(xué)生合作中提升實(shí)踐能力,使企業(yè)與高職院校實(shí)現(xiàn)共贏。

  1高職院校電子商務(wù)專業(yè)合作的意義

  合作模式的建立是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,這也是高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)和企業(yè)共同發(fā)展、共贏的最佳選擇,合作模式下的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)是讓學(xué)生在合作中參與整個(gè)培訓(xùn)過程。其主要形式是通過合作加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。它不同于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng),這是一條能為企業(yè)和學(xué)校帶來利益的新渠道。合作模式的有效開展也為學(xué)生搭建了全新的平臺(tái),學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),還能到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),既學(xué)到了專業(yè)知識(shí),又能較好地掌握專業(yè)技能,為促使學(xué)生向正式員工進(jìn)行有效轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

  2建立定制式的合作模式

  為了培養(yǎng)出符合行業(yè)發(fā)展需求的實(shí)踐型技術(shù)人才,則必須改變傳統(tǒng)的課堂教授的教學(xué)模式,將更多的精力放在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的地方,打通與企業(yè)深層次合作渠道,定制式的培養(yǎng)專業(yè)人才。因此,首先院校本身需對電子商務(wù)商業(yè)的發(fā)展形勢有深刻的把握,分析相關(guān)企業(yè)對人才的需求,深入調(diào)查研究從而與一些目標(biāo)性企業(yè)建立校企合作機(jī)制。院校與企業(yè)共同打造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo),使得學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)需求有效匹配,順利上崗就業(yè),發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢。定制式的培養(yǎng)模式高效地促進(jìn)就業(yè),改善學(xué)生找不到滿意工作.企業(yè)找不到合適人才的尷尬局面。學(xué)校也可在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房內(nèi)設(shè)置與網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)的各個(gè)職能部門。常見的有經(jīng)理室、財(cái)務(wù)室、營銷策劃、網(wǎng)頁編輯以及電話客服和售后服務(wù)等,分別讓學(xué)生和教師擔(dān)任這些部門的相關(guān)人員,這也為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)營銷提供了真實(shí)的場所。

  3做好校企溝通工作,確定工學(xué)結(jié)合發(fā)展的模式

  在高職院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式發(fā)展過程中,校企合作、工學(xué)結(jié)合的有效發(fā)展,推動(dòng)著有校有企、有“工”有“學(xué)”模式的出現(xiàn)、完善。為此,更需要做好校企溝通工作,要明確工學(xué)結(jié)合發(fā)展的模式,這樣能在很大程度上有效解決校企合作、工學(xué)結(jié)合的內(nèi)容不相符這一主要的問題。在實(shí)際工作中,高職院校的領(lǐng)導(dǎo)要在與企業(yè)達(dá)成合作意識(shí)后,積極組織建立專門的管理部門,建立良好的工學(xué)結(jié)合模式,為校企合作的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如,阿里巴巴特色班是電子商務(wù)專業(yè)訂單式校企合作的一個(gè)典型案例,相比傳統(tǒng)的校內(nèi)培養(yǎng),這種模式更能促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中,并達(dá)到學(xué)以致用之目的,很大程度上提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性,共同搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?梢哉f,校企合作的有效開展實(shí)現(xiàn)了校企合作的優(yōu)勢互補(bǔ)。既培養(yǎng)了實(shí)用型人才,又能較好地滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

  4以職業(yè)技能為導(dǎo)向,建立合作實(shí)踐教學(xué)體系

  依照市場電子商務(wù)崗位對專業(yè)人才技能的要求,圍繞國家助理、電子商務(wù)師等標(biāo)準(zhǔn),電子商務(wù)專業(yè)形成要以電子為輔、商務(wù)為主,要建立系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主的專業(yè)建設(shè)教育理念。讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)形成對電子商務(wù)課程基本知識(shí)和理論建立一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過程中,教師要建立以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力為核心的教育理念,要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)崗位的無縫對接思想,建立課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)室模擬仿真以及企業(yè)體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系等。這樣,也能在很大程度上使得電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排從易到難、從單個(gè)到綜合,第一年為基礎(chǔ)、第二年將培養(yǎng)技能作為主要研究目標(biāo)、第三年要加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)為目標(biāo)。這里可以以網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為例:網(wǎng)絡(luò)營銷和策劃課程是一門實(shí)踐性、操作性都很強(qiáng)的學(xué)科。因此,在課程教學(xué)中,教師一定要以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)能力為目標(biāo),以網(wǎng)絡(luò)營銷貿(mào)易類崗位主要業(yè)務(wù)內(nèi)容為基礎(chǔ),建立五個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目:“網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查與分析——網(wǎng)絡(luò)營銷平臺(tái)策劃——企業(yè)網(wǎng)上推廣——國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易——?jiǎng)?chuàng)業(yè)能力拓展訓(xùn)練”。每一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容都要按照“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目理論知識(shí)——實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作技能——實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)分析”等幾部分進(jìn)行講解。為我國的電子商務(wù)發(fā)展輸入合格的人才。進(jìn)一步完善合作模式,構(gòu)建一個(gè)較為完善的實(shí)踐教學(xué)體系,為推動(dòng)高職院校的電子商務(wù)事業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中,合作模式不能流于形式,良好的合作模式能提高學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,為高職院校帶來一定的就業(yè)率,在一定程度上緩解就業(yè)壓力。為促使院校與企業(yè)達(dá)到雙贏局面,更應(yīng)該將合作教學(xué)模式落到實(shí)處,構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系,利用企業(yè)優(yōu)勢構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生真正從合作模式中有所收獲,在合作中提升競爭力,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生“四贏”,這也是創(chuàng)新且有效的合作模式。

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