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高等職業(yè)能力電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)
【導(dǎo)讀】電子商務(wù)的發(fā)展是非常迅速的，對(duì)人類經(jīng)濟(jì)的影響，社會(huì)是巨大的，電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，帶來發(fā)展和電子商務(wù)專業(yè)教育，雖然國(guó)內(nèi)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)在高職院校的近10000，但電子商務(wù)培訓(xùn)的專業(yè)人士之間的快速發(fā)展，已成為一個(gè)嚴(yán)重的問題，巨大的絆腳石，電子商務(wù)在中國(guó)的發(fā)展。職業(yè)教育，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，目前，推進(jìn)教育教學(xué)改革，專業(yè)的電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的中國(guó)“創(chuàng)新，開拓進(jìn)取的精神，意識(shí)和創(chuàng)造能力”，高等職業(yè)人才發(fā)展電子商務(wù)的主體。
一，社會(huì)問題，青年就業(yè)，高職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力在中國(guó)的重要性，就業(yè)不能保證。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須要有意識(shí)，精神，一種教育質(zhì)量，知識(shí)和能力，能有效地緩解就業(yè)難的問題大學(xué)的學(xué)生。由于較高的職業(yè)培訓(xùn)，在生產(chǎn)，建設(shè)，管理，更高的技術(shù)應(yīng)用型人才的高校，服務(wù)第一線的每分鐘在面對(duì)多樣化的市場(chǎng)需求減少的就業(yè)，必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。
高等職業(yè)教育是一種新型的中國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育具有獨(dú)特和不可替代的價(jià)值，活力，競(jìng)爭(zhēng)力。從精英到大眾教育和高等職業(yè)教育課程的普及，高等教育的“半壁江山”，以確保過渡到一個(gè)可持續(xù)的，健康的發(fā)展。“更高，人盡其用”，具有低，傳統(tǒng)高等教育招生邊緣化的青年群體找到增長(zhǎng)的職業(yè)生涯和生命給世界，讓更多的年輕人接受高等教育和就業(yè)。同時(shí)，它也帶來了高等教育的多樣化。高職院校一直在努力尋求和定位自己的生存和發(fā)展空間。連續(xù)，高等職業(yè)教育創(chuàng)新的體制和機(jī)制建設(shè)，校企合作，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)，但也豐富了高等教育，這使得它更多元化的類型。這種類型的保險(xiǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了更加重要和有意義的。
二，電子商務(wù)人才的高職院校，電子商務(wù)目前高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，在一些業(yè)務(wù)管理為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為關(guān)鍵，雖然累積了不少經(jīng)驗(yàn)，但也有很多問題：首先是目標(biāo)培訓(xùn)專業(yè)電子商務(wù)不準(zhǔn)確的。其次，缺乏系統(tǒng)化，科學(xué)化的電子商務(wù)主要高職院校的教學(xué)計(jì)劃和課程安排。第三，教師結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，電子商務(wù)專業(yè)教師能力。第四，缺乏創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)能力。當(dāng)然，在中國(guó)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)的高等職業(yè)教育在高校的各種，仍然存在許多問題，這些問題更為突出。
三，人才培養(yǎng)模式的電子商務(wù)專業(yè)高等職業(yè)教育，到建立企業(yè)教育教學(xué)在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)，主要有三個(gè)方面：企業(yè)管理，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，網(wǎng)站，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和開發(fā)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)需要適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)崗位群為核心，以考慮長(zhǎng)期發(fā)展需要，擴(kuò)大了創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步發(fā)展和完善的課程體系，同時(shí)增加相應(yīng)的課程，如“互聯(lián)網(wǎng)”，“網(wǎng)上采購(gòu)做法”，“電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理”課程。
創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，電子商務(wù)專業(yè)，創(chuàng)新能力，可以開展實(shí)踐教學(xué)在以下五個(gè)方面。
1.利用模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2.電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，利用校園電子培訓(xùn)平臺(tái);三是實(shí)際使用的聯(lián)合學(xué)院的實(shí)習(xí)基地;四是組織學(xué)生參加在電子商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)五是要引導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)來打開個(gè)人商店。
3，加強(qiáng)“教學(xué)做證賽寶創(chuàng)”全方位，立體化模式培養(yǎng)。
要建立一個(gè)適合培養(yǎng)專業(yè)人才支撐平臺(tái)，為學(xué)生，課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)，教學(xué)，科研，參與競(jìng)爭(zhēng)，“六合創(chuàng)業(yè)，在教師的指導(dǎo)下，為學(xué)生提供創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)研究，提供此外，培訓(xùn)和其他形式的精英團(tuán)隊(duì)，以完全自主的形式，體驗(yàn)創(chuàng)新和啟動(dòng)的樂趣。提供專業(yè)的書籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)，尤其是電子商務(wù)行業(yè)或業(yè)務(wù)相關(guān)的雜志，滿足了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)的靈感。并鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家，全省各類型的電子商務(wù)創(chuàng)新學(xué)科技能的競(jìng)爭(zhēng)，改善學(xué)生的全面實(shí)用能力的企業(yè)，并促進(jìn)業(yè)務(wù)專業(yè)影響力。
4，大力推進(jìn)校企合作，聯(lián)合工程在中國(guó)新型高等教育，整個(gè)教育，職業(yè)教育領(lǐng)域的高等教育和職業(yè)教育的改革和發(fā)展高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)框架的前提下，在大學(xué)文化精神，文化素質(zhì)，文化知識(shí)，堅(jiān)持校企合作，合作辦學(xué)，合作的發(fā)展，合作就業(yè)，促進(jìn)“邊干邊學(xué)，不要在宗教”，工學(xué)結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)模式，建設(shè)“雙師型教師”，“雙證書”教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
5，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)效果的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制也應(yīng)該在各方面的綜合評(píng)價(jià)體系，課程評(píng)價(jià)，學(xué)生的成績(jī)，業(yè)內(nèi)專家表示，內(nèi)部監(jiān)督和外部專家，以反映。
以上幾個(gè)方面，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如：基于新的畢業(yè)生從事的業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)的數(shù)量;電子商務(wù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)，畢業(yè)實(shí)習(xí)和留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，模擬公司，工作室，淘寶創(chuàng)業(yè)和其他形式的實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)：
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