職業(yè)院校財務(wù)管理會計論文論文

　　一、職業(yè)院校財務(wù)管理中管理會計的應(yīng)用

　�。ㄒ唬┕芾頃�計中決策的應(yīng)用

　　從我國職業(yè)院校發(fā)展來看，基本都處于快速發(fā)展期，辦學規(guī)模的擴大促使職業(yè)院校在投資上的需求也前所未有地增加。在職業(yè)院校財務(wù)管理中，除了對資金快速增值有較強要求外，同時對財務(wù)風險的規(guī)避有較大要求。管理會計中的貨幣時間價值和投資的風險價值可應(yīng)用于職業(yè)院校財務(wù)管理中為職業(yè)院校財務(wù)決策提供分析依據(jù)。如將資金存入銀行或?qū)⑵滟徺I股票，前者可以幾乎沒有風險地獲得利息，而后者會冒較大風險，但利息也會比銀行高出多倍。職業(yè)院校財務(wù)管理也可對管理會計中的概率分析法，科學比較投資風險與報酬，選擇最佳投資手段。

　�。ǘ�）管理會計中預(yù)算管理的應(yīng)用

　　相對傳統(tǒng)職業(yè)院校預(yù)算對資金的簡單劃分和在執(zhí)行中的不斷調(diào)整，管理會計中的“預(yù)算”是對規(guī)劃、計劃的量化分解，指職業(yè)院�？傮w經(jīng)濟規(guī)劃的數(shù)量說明，比傳統(tǒng)職業(yè)院校財務(wù)管理預(yù)算具有更強的嚴密性與可操作性。以管理會計中的零基預(yù)算為例，該種預(yù)算方式以零為起點，對各個部門本年度承擔的事務(wù)和項目從實際情況出發(fā)來考慮，拋開了傳統(tǒng)的從原有基礎(chǔ)出發(fā)的弊端。這種不考慮基期的開支水平，對預(yù)算規(guī)模進行確定的方式，可對傳統(tǒng)預(yù)算的盲目性有效克服，避免出現(xiàn)“有錢無事，有事無錢”的情況，促進職業(yè)院校資金使用效果最大限度的發(fā)揮。

　�。ㄈ�）管理會計中的成本二分法的應(yīng)用

　　實踐表明，管理會計的成本二分法除了可以被應(yīng)用在生產(chǎn)企業(yè)財務(wù)管理中外，同時也適用于職業(yè)院校的財務(wù)管理。在管理會計成本二分法的支撐下，職業(yè)院校可有效分析出學生數(shù)量與辦學成本之間的關(guān)系，在明確這一關(guān)系的基礎(chǔ)上即可掌握學生可能會對那些項目形成影響，從而對職業(yè)院校財務(wù)支出進行更合理的安排，促進職業(yè)院校財務(wù)資源的有效配置和成本的節(jié)約，提高職業(yè)院校財務(wù)利用和辦學效益。如對職業(yè)院校財務(wù)中固定成本的分析，可提升固定成本預(yù)算準確度，將固定成本預(yù)算誤差控制在最小范圍；對變動成本和混合成本的分析及實證分析，可對職業(yè)院校財務(wù)有更清晰地認識，從大局上把握職業(yè)院校財務(wù)預(yù)算與支出實際情況，并能夠?qū)τ绊懧殬I(yè)院校財務(wù)成本的各項因素有更多了解，使職業(yè)院校財務(wù)管理可對癥下藥。

　�。ㄋ模┕芾頃�計中責任中心及量本利分析的應(yīng)用

　　在管理會計中，責任會計作為子系統(tǒng)之一，其對內(nèi)部各職能部門經(jīng)濟活動進行的.規(guī)劃、控制和考核，都是為了與經(jīng)費責任制要求相適應(yīng)。職業(yè)院校后勤承包、校辦產(chǎn)業(yè)等方面均可對管理會計中的責任中心分析加以應(yīng)用，對各個責任中心的設(shè)置。以責任中心為職業(yè)院校推行經(jīng)濟責任制，可對廣大教職員工積極性與創(chuàng)造性更有效地調(diào)動起來，有利于全體教職人員個人力量的充分發(fā)揮。高中財務(wù)管理中對量本利分析的應(yīng)用，可幫助職業(yè)院校理清學生人數(shù)與學校投入及職業(yè)院校盈余之間的依存關(guān)系，為職業(yè)院校招生規(guī)模的擴大與否，擴大多少等提供決策依據(jù)，促進職業(yè)院校費用管理的加強，最終促進職業(yè)院校資金在使用方面效果的提高。

　　二、提高財務(wù)管理中管理會計應(yīng)用水平的措施

　�。ㄒ唬�對管理會計理論體系進行構(gòu)建

　　在財務(wù)管理長期發(fā)展過程中，在很多領(lǐng)域財務(wù)會計已經(jīng)具有自己的準則體系，但是管理會計標準體系目前還不統(tǒng)一和規(guī)范。我國管理會計規(guī)范化的過程中，就要借助于相對完整性的理論體系，可以從基本理論、概念框架和工具方法等方面，來構(gòu)建完善的管理會計理論體系。不但要制定統(tǒng)一的管理會計概念，同時也要對管理會計內(nèi)容科學界定，統(tǒng)一管理會計實施原則以及規(guī)范，為實際應(yīng)用中的管理會計提供相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）加強對職業(yè)院校決策者管理意識的培養(yǎng)

　　決策者的相關(guān)決策直接影響著學校的發(fā)展，因此提高決策者管理意識，更有助于促進職業(yè)院校未來的健康發(fā)展。在職業(yè)院校發(fā)展過程中如果決策者的思想落后，就算是具有一直高素質(zhì)會計隊伍，那么管理會計職能也很難有效發(fā)揮。因此也需要進一步提高職業(yè)院校決策者的會計管理意識，提高決策者對于管理會計的重視度，促進管理會計在職業(yè)院校中的應(yīng)用和發(fā)展。

　�。ㄈ�）借助信息化建設(shè)提升管理會計應(yīng)用規(guī)范

　　信息化浪潮已經(jīng)對管理會計的應(yīng)用產(chǎn)生影響，在信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，采用各種現(xiàn)代化信息手段，能夠有效實現(xiàn)管理會計和職業(yè)院校業(yè)務(wù)的良好結(jié)合，提高管理會計的實際應(yīng)用規(guī)范化。通過構(gòu)建管理會計資金流、業(yè)務(wù)流以及信息流的良好結(jié)合，并且在這基礎(chǔ)之上，還可以構(gòu)建相應(yīng)的內(nèi)部管理平臺，一方面可以加快會計職能從核算到管理決策的轉(zhuǎn)變，推進管理會計應(yīng)用；另一方面用信息化建設(shè)的手段實現(xiàn)會計和業(yè)務(wù)的有機融合，可以促進職業(yè)院校預(yù)算、成本控制、資金管理以及績效評價等的有效實施，最終實現(xiàn)價值創(chuàng)造的目標。

　　三、結(jié)語

　　隨著職業(yè)院校教育產(chǎn)業(yè)化趨勢的日漸明顯化，管理會計隨之被應(yīng)用在職業(yè)院校財務(wù)管理中，并顯示出了旺盛的生命力。雖然管理會計在職業(yè)院校財務(wù)管理中的應(yīng)用還處在摸索階段，但其發(fā)展前景卻十分良好，能夠較大程度地促進職業(yè)院校財務(wù)管理規(guī)范化和效率提升。

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