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論析知識社會的本質(zhì)特征、生成環(huán)境與創(chuàng)建途徑
[論文關(guān)鍵詞]知識社會；本質(zhì)；生成；創(chuàng)建
[論文摘要]人類社會正向知識社會邁進(jìn)。知識社會是建立在對知識價(jià)值的深刻認(rèn)識和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會形態(tài)，是以知識型人力資源為其社會主體，通過大力營造學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享知識的社會取向和運(yùn)行機(jī)制，深廣開發(fā)、充分利用知識價(jià)值。以實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)和文化的加快發(fā)展。知識社會的生成對人們的思維方式、行為方式、生活環(huán)境產(chǎn)生著巨大影響。科學(xué)把握知識社會的本質(zhì)特征，深刻認(rèn)識知識社會的生成環(huán)境，切實(shí)拓展知識社會的創(chuàng)建途徑，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
人類社會自工業(yè)革命以來，知識和信息不僅在推動現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的過程中釋放出日益強(qiáng)大的能量，而且在促進(jìn)現(xiàn)代社會巨大進(jìn)步的過程中發(fā)揮著日益顯著的作用，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的重大變革，社會演進(jìn)出現(xiàn)了一種不同尋常的運(yùn)動發(fā)展形態(tài)，這就是知識社會的生成與發(fā)展。知識社會對人們的思維方式、行為方式產(chǎn)生著巨大影響，正如著名知識社會理論家彼得·德魯克所指出的:“在知識社會中，一個(gè)人，一個(gè)組織，一個(gè)國家更好地獲取和應(yīng)用知識將成為競爭的關(guān)鍵因素�？茖W(xué)把握知識社會的本質(zhì)特征，深刻認(rèn)識知識社會的生成環(huán)境，切實(shí)拓展知識社會的創(chuàng)建途徑，具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
一、知識社會的本質(zhì)特征
關(guān)于知識社會的認(rèn)識，從歷史發(fā)展的角度來看，可以說具有深廣的社會根源。早在1912年，德國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特就明確指出，現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)“發(fā)展的關(guān)鍵就是知識和信息的生產(chǎn)、傳播、使用”。1962年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會學(xué)家馬克魯普也詳細(xì)地分析和論證了知識在現(xiàn)代社會發(fā)展中的作用。他根據(jù)美國從第二次世界大戰(zhàn)以來至50年代末的社會生產(chǎn)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的背景，提出了“知識產(chǎn)業(yè)(Knowledge Industy)"概念。他發(fā)現(xiàn):美國在1947---1959年間，知識產(chǎn)業(yè)以平均每年10.6%的速度遞增，是國民生產(chǎn)總值增長率的2倍。1982年，未來學(xué)家奈斯比特從十個(gè)方面論述了社會發(fā)展的趨勢。他認(rèn)為，知識和信息“是我們經(jīng)濟(jì)社會的驅(qū)動力”。進(jìn)入90年代后，知識、技術(shù)和信息對經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)的變革優(yōu)化作用更加巨大。對此，知識社會理論家彼得·德魯克指出，人類正進(jìn)入“知識社會”。他認(rèn)為，知識社會是以高科技知識和技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)一體化社會。日本著名的思想家界屋太一提出了“知識社會”取代“后工業(yè)社會”的重要認(rèn)識，指出現(xiàn)代社會的變革既不是單獨(dú)的技術(shù)革命，也不是臨時(shí)性的潮流，它是人類在產(chǎn)業(yè)革命二百多年后迎來的將產(chǎn)生“新社會”的巨大變革，即“知識價(jià)值革命”。通過這一革命，將出現(xiàn)一個(gè)“知識社會”。在這個(gè)社會中，人們將著力追求時(shí)間與智慧的價(jià)值，即“知識價(jià)值”的大量消費(fèi)，人們將認(rèn)為“知識消費(fèi)得越多越體面”。特別值得一提的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展與巨大推動，知識社會的特性更加明顯。正如美國麻省理工學(xué)院教授、(數(shù)字化生存)作者尼古拉·尼葛洛龐帝所指出的:“長此以往，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上投入時(shí)間與智慧的人將會越來越多，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也將成為一個(gè)人類交流知識與互助的網(wǎng)絡(luò)。通過有效地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，人們可以直接跨越時(shí)空限制，及時(shí)、準(zhǔn)確、綜合性地學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享知識。
從以上關(guān)于知識社會的重要論述中可以看出，知識社會是建立在對知識價(jià)值的深刻認(rèn)識和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會形態(tài)，其本質(zhì)是以知識型人力資源為社會主體，通過積極營造學(xué)習(xí)知識、傳遞知識、利用知識、創(chuàng)造知識、共享知識的社會取向和運(yùn)行機(jī)制，大力提高社會知識水平，合理配置社會知識資源，充分開發(fā)社會知識效能，有力推動社會經(jīng)濟(jì)和文化的加快發(fā)展。知識社會與其他社會形態(tài)的顯著區(qū)別，在于明確地提出了全方位開發(fā)利用知識價(jià)值的新認(rèn)識，把知識作為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的主要源泉，改變了傳統(tǒng)社會形態(tài)主要依據(jù)一般勞力、資金、能源、原材料等要素為最重要資源的運(yùn)行模式，而是以越來越依靠知識和信息，知識和信息成為經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步的核心資源及加速力量。在知識社會中，無論是生產(chǎn)的自動控制還是金融信貸，無論是企業(yè)經(jīng)營還是國家政策法規(guī)的制定和監(jiān)控，無論是重大疾病防治還是生命科學(xué)、生物工程的開發(fā)利用，無論是地球資源的深度開發(fā)還是宇宙空間的資源利用，無論是軍事較量還是文化交流，等等，都無不強(qiáng)烈顯示出知識的巨大能量和效益。人們的生活方式也發(fā)生了重大變化，文化消費(fèi)、遠(yuǎn)程教育、終生學(xué)習(xí)等新型生活方式，是人們追求現(xiàn)代生活方式的主流。因此，知識的學(xué)習(xí)、傳遞、利用、創(chuàng)造、共享的程度，是衡定個(gè)人、組織、國家進(jìn)步與發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是決定能否積極參與競爭、謀求更大發(fā)展的重要潛質(zhì)。
知識社會的重要特征，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:一是知識經(jīng)濟(jì)一體化。在知識社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出知識化特征。也就是說，以知識和信息作為最重要的經(jīng)濟(jì)資源，改變以自然資源、資金、一般勞力等有形資本投入為主的方式，而以知識和信息等無形資本的投入為主。以教育產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、媒介與咨詢產(chǎn)業(yè)等一系列知識產(chǎn)業(yè)為標(biāo)志的新型產(chǎn)業(yè)在知識社會中扮演著重要角色，充當(dāng)了知識經(jīng)濟(jì)一體化的重要橋梁。人力資源的高素質(zhì)和高技能，為知識經(jīng)濟(jì)一體化提供了先決條件。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化等高科技手段，為知識經(jīng)濟(jì)一體化創(chuàng)造了有力保障。二是知識普及大眾化。在知識社會，知識的普及決不僅是少數(shù)專門機(jī)構(gòu)的工作，而同時(shí)也是全社會的共同任務(wù);知識的提高也決不是少數(shù)人追求的目標(biāo)，而是人們普遍追求的愿望。社會也為知識的普及提供必要的投入，不斷建設(shè)和改善普及知識的設(shè)施和條件。知識的普及不僅在學(xué)校，同時(shí)也在機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)村、社區(qū)、家庭等全面展開。同時(shí)，社會成員對科學(xué)的極大興趣與探索精神，濃厚的尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)氣，自覺摒棄違反科學(xué)的愚昧觀念與反對濫用科學(xué)的行為，也是知識普及大眾化的重要體現(xiàn)和積極成果。二是知識學(xué)習(xí)終身化。在知識社會，由于社會成員的生活和工作狀態(tài)如何，越來越取決于對知識的掌握和運(yùn)用程度，因此，知識學(xué)習(xí)的過程決不同于傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)過程。也就是說，知識學(xué)習(xí)決不僅是社會成員某一階段的需要，也是社會成員的終身需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)自覺的、持續(xù)不斷的行為，是社會成員的一種基本的行為方式。知識社會為社會成員的學(xué)習(xí)需求提供了多種保障，不僅在學(xué)習(xí)內(nèi)容上具有了更大的自主性，而且在學(xué)習(xí)方式上也具有了更大的選擇性，特別是“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施，為形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，滿足社會成員多樣化的學(xué)習(xí)需求，提供了十分有利的條件。四是知識創(chuàng)新加速化。由于知識的學(xué)習(xí)、傳遞、利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步更加密切相關(guān)，因而直接導(dǎo)致了知識數(shù)量的成倍增長和知識創(chuàng)新速度日益加快。據(jù)專家測算，近50年來，人類所獲得的科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)新發(fā)明的數(shù)量，比過去兩千年的總和還要多�，F(xiàn)在，全世界發(fā)表科技論文的數(shù)量每隔一年半就增加一倍，每年批準(zhǔn)的專利技術(shù)達(dá)120萬件以上。伴隨著知識創(chuàng)新速度的日益加快，產(chǎn)品創(chuàng)新也呈日益加快態(tài)勢，具有較高知識含量和附加值的新產(chǎn)品，才能贏得社會成員的青睞。
二、知識社會的生成環(huán)境
由于知識社會是建立在對知識價(jià)值的深刻認(rèn)識和充分利用基礎(chǔ)上的一種社會形態(tài)，是以知識型人力資源為社會主體，通過大力營造學(xué)習(xí)知識、傳遞知識、利用知識、創(chuàng)造知識、共享知識的社會取向和運(yùn)行機(jī)制，最大限度地開發(fā)、利用知識價(jià)值，因此，知識社會的生成必須具備相應(yīng)的環(huán)境及條件。從知識社會的本質(zhì)特征上看，知識社會的生成環(huán)境及條件，主要體現(xiàn)為如下三個(gè)重要方面:
一是知識產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大。知識產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大是知識社會得以生成的重要條件。知識產(chǎn)業(yè)又稱“頭腦產(chǎn)業(yè)”，主要以信息產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)、媒介產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、策劃與咨詢產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)為代表。知識產(chǎn)業(yè)的興起與規(guī)模的不斷擴(kuò)大，是現(xiàn)代人類社會文化和經(jīng)濟(jì)全方位進(jìn)步的結(jié)果，是在新技術(shù)革命的背景下經(jīng)濟(jì)升華、知識物化的結(jié)晶，也是推動知識社會生成的極大動力。在知識社會，由于社會文化生活的全面進(jìn)步和商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化知識已不再是少數(shù)人的專利，文化知識消費(fèi)像日常生活品一樣進(jìn)入千家萬戶，精神產(chǎn)品作為商品進(jìn)入市場，接受社會和公眾的挑選。知識物態(tài)化、精神產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)知識全方位生長入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，形成一系列的信息商品、科技商品、文化商品以及文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、策劃產(chǎn)業(yè)等。此外，隨著社會文明的不斷進(jìn)步，在審美文化的引導(dǎo)下，社會成員的生活品位不斷提高，生活個(gè)性不斷優(yōu)化，形成了追求健康生活方式、表現(xiàn)個(gè)性生活理念、實(shí)現(xiàn)美好生活愿望的基本態(tài)勢，這就促使經(jīng)濟(jì)不斷地向文化時(shí)尚靠攏，不斷地向文化藝術(shù)回歸，促進(jìn)商業(yè)文化提升、物質(zhì)產(chǎn)品審美化，形成一系列新型的商品文化、市場文化、消費(fèi)文化，也極大地推動了知識產(chǎn)業(yè)的快速興起與持續(xù)發(fā)展。在知識社會，人們以充分展示知識價(jià)值為自豪，以大量消費(fèi)知識產(chǎn)品為時(shí)尚，因此，人們對知識產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展，大都抱以熱烈擁護(hù)的態(tài)度，并積極投入知識產(chǎn)業(yè)化的行列。也就是說，廣大勞動者不僅是知識產(chǎn)業(yè)的接受者，也是知識產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造者;不僅是知識產(chǎn)品的生產(chǎn)者，也是知識產(chǎn)品的消費(fèi)者。特別以專業(yè)技術(shù)人員和“白領(lǐng)”、“金領(lǐng)”人員為代表的社會新興階層，更是知識產(chǎn)業(yè)的擁護(hù)者和創(chuàng)造者，是知識產(chǎn)業(yè)化的社會中堅(jiān)力量。
二是獲取信息的技術(shù)手段不斷優(yōu)化。知識社會的生成，與廣泛、快速獲取信息的技術(shù)手段不斷優(yōu)化密切相關(guān)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為人們獲取信息提供了十分廣闊的途徑和許多先進(jìn)手段。以往的信息傳輸主要依靠作為交換手段的印刷、通信、廣播、電視、郵件等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。從20世紀(jì)70年代發(fā)展起來的光纖通信，開辟了以視像為人機(jī)主要接口通信的最有效途徑，使人類信息技術(shù)發(fā)生了革命性的變化，從根本七改變了傳統(tǒng)的信息傳輸手段。光纖通信已發(fā)展到第四代，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)頻分多路、外差接收、500公里無中繼通信，容量可達(dá)10吉拉/秒。目前，正在向2500公里以上無中繼通信的第五代光纖通信技術(shù)發(fā)展。與此同時(shí)，衛(wèi)星通信、激光通信、、超導(dǎo)通信、“藍(lán)綠通信”、流星通信等信息傳輸技術(shù)，也取得了重大突破。特別值得重視的是，隨著智能控制信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，大大加速了信息傳輸向數(shù)字化、綜合化和自動化方向發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)了語音、數(shù)據(jù)、圖像多種通信方式使用同一網(wǎng)絡(luò)，為人們及時(shí)、準(zhǔn)確、綜合性地學(xué)習(xí)、利用、創(chuàng)造、共享知識，創(chuàng)造了更加便利、快捷、寬闊的信息通道，為知識社會的生成提供了先進(jìn)的技術(shù)支撐手段和條件。
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