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讓噪音遠(yuǎn)離科學(xué)探究
論文關(guān)鍵詞：科學(xué)探究 噪音 課堂常規(guī) 懲罰教育
論文摘要：科學(xué)課堂上的嘈雜喧鬧早已被大家默默許可。但我們的科學(xué)探究活動(dòng)真的一定要這么鬧嗎?經(jīng)過兩年有意的教學(xué)實(shí)踐，筆者通過給學(xué)生講科學(xué)道理，指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建探究常規(guī)，合理使用懲罰教育等。讓科學(xué)課堂重歸安靜與和諧。
一直以來，小學(xué)科學(xué)課似乎有著一個(gè)非常鮮明的印記:熱熱鬧鬧。只要學(xué)生一開始分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室立刻就如同炸開的油鍋一般，孩子們聲音的高分貝完全不同于其他課。曾幾何時(shí)，我也相當(dāng)滿足于這種情形，認(rèn)為我的課堂能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全身心投人。一位學(xué)科內(nèi)有名的權(quán)威也曾說過:“只要學(xué)生有興趣，上桌子也不要緊”。但是隨著工作年限的增長，我漸漸懷疑起課堂上常常出現(xiàn)的嘈雜喧鬧:學(xué)生的確已經(jīng)動(dòng)起來了，但他們是怎么在動(dòng)、動(dòng)的效果又如何呢?
小學(xué)科學(xué)課的特點(diǎn)是由一個(gè)一個(gè)的探究活動(dòng)組合而成，每節(jié)課都要安排3一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生往往在實(shí)驗(yàn)前忍不住動(dòng)、玩材料，實(shí)驗(yàn)中大喊大叫，實(shí)驗(yàn)后只顧自己說，不善于傾聽，課堂上時(shí)常很混亂，這種混亂是無法避免的嗎?如果我們老師在組織科學(xué)探究過程中，和學(xué)生建立起一些必要的探究常規(guī)會(huì)怎么樣呢?我們的班級人數(shù)多也是個(gè)不爭的事實(shí);人越多產(chǎn)生噪音的可能性就越大，但是人越多就一定越不能安靜嗎?學(xué)生在科學(xué)課上是比較投人，比較容易興奮;小學(xué)生多有爭強(qiáng)好勝喜好表現(xiàn)的心理特點(diǎn);整個(gè)社會(huì)上的大環(huán)境也不理想。但如果我們老師能在控制學(xué)生的情緒方面做一些引導(dǎo)、提出一定的要求會(huì)怎么樣呢?這種興奮狀態(tài)不能讓學(xué)生更多地把注意力集中在要觀察或研究的問題的深層，會(huì)導(dǎo)致淺嘗輒止，不深人探究;從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來說，這樣的人缺少公德，不受文明社會(huì)的歡迎。
應(yīng)當(dāng)怎么讓學(xué)生在探究過程中安靜些呢?經(jīng)過兩年有意的課堂教學(xué)實(shí)踐，喜歡上了以下幾點(diǎn)做法:
一、請來科學(xué)知識使學(xué)生知道噪音的危害
在新接一個(gè)班級的始業(yè)教育課上，以科學(xué)老師的身份和學(xué)生一起探討噪音給人類帶來的危害，主要探討兩大主題:
(一)什么是噪音呢?我們學(xué)校哪里有噪音?只要一個(gè)人大叫一聲他的聲音肯定超過60分貝了，那便是噪音。借題發(fā)揮到我們排隊(duì)來實(shí)驗(yàn)室時(shí)走廊中的聲音，走進(jìn)教室大家同時(shí)拉開凳子的聲音，4人小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)教室的聲音等等
(二)噪音對我們自己有什么危害呢??1.損害我們的聽力;- 關(guān)資料表明:當(dāng)人連續(xù)聽摩托車聲，8小時(shí)以后聽力就會(huì)受損;若是在搖滾音樂廳，半小時(shí)后，人的聽力就會(huì)受損;若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達(dá)50% } 2.噪音損害視力。耳朵與眼晴之間有著微妙的內(nèi)在“聯(lián)系”，當(dāng)噪音作用于聽覺器官時(shí)，也會(huì)通過神經(jīng)系統(tǒng)的作用而“波及”視覺器官，使人的視力減弱。3.有害于我們的心血管系統(tǒng)，有研究表明:地區(qū)的噪音每上升一分貝，高血壓發(fā)病率就增加3.影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁、易怒�？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱癥候群(如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等)。5.影響睡眠，造成疲倦。
二、組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察噪音的危害指導(dǎo)學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn):
(一)取兩株相同品種，長勢相同的植物。其中一株為實(shí)驗(yàn)組，一株為對照組，置于室外兩處采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，于相同時(shí)間澆相同的水(成分相同，體積相同)，實(shí)驗(yàn)組植株旁不放音樂并置在一安靜的環(huán)境中(保持聲音在30分貝以下)，對照組旁放吵鬧的噪音。
(二)觀察現(xiàn)象:兩周后，觀察植株生長情況，可發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組植株生長良好，枝葉茂盛，伸張情況明顯強(qiáng)于對照組，對照組生長不好，葉子枯黃、發(fā)蔫。
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