醫(yī)學(xué)研究生論文答辯

　　在進行醫(yī)學(xué)的畢業(yè)論文答辯時應(yīng)該怎樣進場才是對自己有利的呢?看看過來人的心得與經(jīng)驗吧!

　　旁聽【醫(yī)學(xué)生碩士論文答辯】心得

　　1.一般要求

　　服裝得體

　　普通話最好標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，說話有一定節(jié)奏感，控制好語速

　　面向觀眾，面帶微笑

　　2.答辯時間和內(nèi)容安排

　　20min，PPT內(nèi)容量應(yīng)控制在30-40張內(nèi)

　　內(nèi)容過多重點不突出，也不便于評委吸收理解

　　3.答辯基本素質(zhì)

　�、貾PT的文字、圖表和答辯者的口頭表述安排要合理

　　一般來說以文字為主，圖片表格為輔

　　因為看圖表的時間比看文字的時間長好多

　　所以應(yīng)盡量少放圖

　　如果放了圖表就應(yīng)該記得給評委一段時間去看圖和理解

　　圖表的各種標(biāo)示應(yīng)完整而清晰，圖表應(yīng)盡量大而清晰

　�、谌鐭o特殊要求，應(yīng)用中文做PPT

　　如不要求用英文答辯

　　則最好用中文完成PPT

　　首先評委的英文水平各有不同

　　無論出于尊重還是讓所有評委都盡可能理解的角度都應(yīng)用中文

　　其次中文的閱讀速度顯然快

　　可以節(jié)省時間

　�、鄢浞值臏�(zhǔn)備、合理的順序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼兔鞔_的結(jié)論是必須的

　　在對內(nèi)容非常熟悉的情況下

　　答辯者應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，能脫稿盡量不要照讀

　　答辯內(nèi)容應(yīng)精心安排順序，以利于理解為重

　　邏輯應(yīng)清晰，前后關(guān)系緊密

　　結(jié)論應(yīng)明確且與論題相符合

　　3.如何在有限的時間內(nèi)展示重點

　　我認(rèn)為一切的出發(fā)點都基于從評委角度考慮

　�、俦苊赓樖�

　　如研究背景這種簡單的問題評委都爛熟了

　　千萬不要再浪費時間

　�、诰�簡的重要性

　　誠然你底下做了許多工作和努力

　　可是萬萬不要妄圖在20min內(nèi)展示完畢

　　過于詳細(xì)的經(jīng)過和思考過程會導(dǎo)致匯報的混亂和繁復(fù)

　　評委聽得云里霧里

　　簡直是吃力又不討好

　　應(yīng)盡量簡化思考過程

　　多出提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容和結(jié)論性的結(jié)果

　�、壑攸c的設(shè)置

　　一是放在原則性問題上

　　比如模型建立的合理性和樣本的選擇等等

　　這種決定研究有沒有意義的問題要認(rèn)真表述

　　二是重中之重，即討論部分

　　這部分最能體現(xiàn)科研思維

　　也是評委放重點聽的部分

　　千萬不能給人一種單薄之感

　�、鼙苊饧尤霃�(fù)雜或難以理清思路的問題

　　起碼不要放在答辯中

　　這種難點會大大分散評委們的注意力

　　打破了平衡

　　導(dǎo)致不能對論文的整體有個清晰的概念

　　二是既然是難點

　　你未必能說得清楚，還不如繞之

　　幾點零碎的個人體會：

　�、僬�體印象很重要

　　這種事兒就是圖穩(wěn)

　　身為學(xué)生不可能盡善盡美

　　但應(yīng)把最基本的內(nèi)容做好

　　這樣即便有小瑕疵也是情理之中而瑕不掩瑜

　　整體分?jǐn)?shù)和印象還是很高的

　�、谕墩l所好

　　每個評委都有自己的牛脾氣和習(xí)慣什么的

　　不可能完全滿足所有評委的口味

　　但最起碼可以讓大多數(shù)評委滿意，這就很不錯了

　　以上，希望對大家有所幫助

　　如何促進醫(yī)學(xué)研究生的論文答辯

　　1，謙虛，不要和老師爭論。老師說什么就是什么，只管微笑著點頭。

　　2，讓沒事的朋友在電腦旁邊等著，等老師問你問題后，會讓你出來準(zhǔn)備，你有搞不定的問題可以短信你朋友，立刻百度一下。當(dāng)然，提前去圖書館借些相關(guān)書籍更是應(yīng)該的。

　　3，回答問題要簡練，說到點子上，不要廢話，語態(tài)要好，手上不要有多余動作，坐姿要正。實在搞不定的問題可以說，這個問題我目前還缺乏研究，等下去后會查找資料認(rèn)真研究。但與其相關(guān)的某某問題/方面目前是什么情況。

　　4，如果是碩士博士的話最后有一個答謝導(dǎo)師環(huán)節(jié)，不要太動情說太多話，說三四句即可。

　　祝你成功。

　　跟你的論文相關(guān)的,要闡述下你寫這個論文的思路,想法,為什么選這個題目.老師會根據(jù)你的敘述跟論文問相關(guān)問題

　　1.直接向指導(dǎo)老師求助---答辯一定程度與指導(dǎo)老師捆綁，指導(dǎo)老師有職責(zé)和相應(yīng)的面子風(fēng)險;

　　2.把“自己”的論文趕緊熟悉起來，自己都不知道寫點啥肯定一問三不知;

　　3.也別太怕所謂的答辯---其實老師一看文章基本心里就知道文章的所下的功夫，提問只是進一步了解而已。本科以下的答辯尺度把握不會太嚴(yán)。

　　4.吸取教訓(xùn)，別臨時抱佛腳了。今后的工作必須要認(rèn)真、踏實，不然做不好事情成不了大事的!

　　最后，祝畢業(yè)順昨，每天都在進步!

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