- 相關(guān)推薦
2017碩士研究生畢業(yè)論文答辯稿
畢業(yè)生在論文答辯的準(zhǔn)備過程中應(yīng)先擬定答辯自述稿，以下是小編搜集整理的2017碩士研究生畢業(yè)論文答辯稿，歡迎閱讀參考。
范文：
各位老師好!我叫XX，來自20XX屆財政與公共管理學(xué)院，我的論文題目是《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下安徽高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》。在這里，請允許我周偉老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結(jié)構(gòu)框架、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，在背景意義，高等教育與省級區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系越來越密切，高等教育需要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H為省域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。因此，安徽省高等教育要立足本省，為本省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供人才和科技支撐。進(jìn)入21世紀(jì)以來，安徽省相繼出臺省會經(jīng)濟(jì)圈、振興院北、院南國際旅游文化示范區(qū)、院江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)等區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，加速推動安徽崛起。
當(dāng)前，安徽正在著力實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，全面推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，需要大量的人才為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。但是和東部沿海地帶相比，安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，無法吸引大量的其他地區(qū)的優(yōu)秀人才來安徽發(fā)展，所以，安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需的多層次、高素質(zhì)人才要依靠本省高校來培養(yǎng)。安徽高等教育要服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為其提供發(fā)展動力。
自1999年擴(kuò)招以來，安徽高等教育的規(guī)模日漸擴(kuò)大，2004年高等教育毛入學(xué)率為15.5%,邁入“大眾化階段”,服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)社會的能力不斷增強(qiáng)。而高等教育對人才的培養(yǎng)不僅要擴(kuò)大人才數(shù)量，還要調(diào)整所培養(yǎng)的人才結(jié)構(gòu)。所以，探究安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育結(jié)構(gòu)的要求，找出安徽高等教育結(jié)構(gòu)存在的問題，進(jìn)而嘗試性地提出調(diào)整安徽高等教育結(jié)構(gòu)的對策建議，既能加速安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，又能促進(jìn)高等教育自身的發(fā)展。
本文運用高等教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢理論和三螺旋理論等相關(guān)理論知識，分析了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下安徽高等教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性問題。進(jìn)一步豐富并驗證了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理論，拓寬了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的研究視野，推動了高等教育區(qū)域化的理論發(fā)展。
文章在分析安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢，以及安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地研究了安徽高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)方面所存在的問題，并針對這些問題，提出了一定的對策思考。有利于促進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，加快發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)，并且有利于推動安徽高等教育的科學(xué)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成五個部分：
第一章是緒論，介紹研究背景和意義，文獻(xiàn)綜述、研究方法和內(nèi)容及創(chuàng)新點。
第二章界定相關(guān)概念并闡述相關(guān)理論，主要包括教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢理論和三螺旋理論等。
第三章介紹安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀指出安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級步伐不斷加快，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，且省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，接著分析了安徽高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。
第四章分析安徽高等教育層次、科類、形式、布局結(jié)構(gòu)方面的問題，指出�？茖哟纬霈F(xiàn)生源危機(jī)，各層次間銜接性差，專業(yè)布點過多與布點不足并存，成人高等教育缺乏辦學(xué)特色，高等學(xué)校主要集中分布在省會合肥市等問題。
第五章提出了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期安徽高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整對策。
最后是結(jié)論部分，對全文進(jìn)行了總結(jié)并指出了文中的不足。
最后，由于知識水平、寫作能力和研究時間有限，文中存在很多不足之處。本人沒有對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因進(jìn)行論述，除了地方經(jīng)濟(jì)會影響高等教育結(jié)構(gòu)之外，還有地方歷史的、政治的、社會發(fā)展的、人口的因素等會對高等教育結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。因此，以后的相關(guān)研究可以對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因進(jìn)行分析。
再一次謝謝各位老師。
答辯前的準(zhǔn)備：
答辯前的準(zhǔn)備,最重要的是答辯學(xué)生的準(zhǔn)備。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果,關(guān)鍵在于答辯過程的表現(xiàn)。答辯學(xué)生在提交了論文之后,不能有所松懈,而應(yīng)抓緊時間積極準(zhǔn)備論文答辯。
1.認(rèn)真做好幻燈片�；脽羝饕獌�(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,指導(dǎo)教師姓名,選擇該題目的起因,論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會,以及本論題的理論意義和實際意義。學(xué)位論文答辯一般要求將講稿與多媒體或幻燈片緊密結(jié)合在一起�；脽羝瑑�(nèi)容要簡潔,控制在1”-2”頁。宣講用的圖表宜精簡且具有代表性。圖要選可視性強(qiáng)、趨勢明顯,不同曲線最好用不同顏色加以區(qū)別。在論文中使用的表格如不適合宣講時,表格項目盡量簡化。一般行不超過4項,列以1”項以內(nèi)為宜。說明趨勢、表示差距的表格可改用圖表示,因為圖比表更易理解,解釋起來節(jié)省時間。
2.熟悉論文全文。要熟悉論文的主體和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點和論題的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運用基本原理的主要內(nèi)容;同時還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的方針政策相沖突之處等[8]。如發(fā)現(xiàn)有上述問題,就要及時補(bǔ)充、修正和解說等。只要認(rèn)真設(shè)防,在答辯過程中,就可做到心中有數(shù)、臨陣不慌和沉著應(yīng)戰(zhàn)。
3.掌握相關(guān)知識。如自己所研究的這個論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到的程度,存在的爭議,自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
4.總結(jié)不足之處。論文有哪些應(yīng)該涉及或應(yīng)該解決,哪些在論文中未涉及到或涉及很少等,要認(rèn)真總結(jié)和分析。是在研究過程中確已接觸到并有一定的見解,還是力所不及而未能接觸的問題,只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入的問題等。
【碩士研究生畢業(yè)論文答辯稿】相關(guān)文章：
碩士研究生畢業(yè)論文答辯技巧03-02
碩士研究生畢業(yè)論文答辯流程與技巧03-19
碩士研究生畢業(yè)論文答辯流程及技巧11-26
碩士研究生畢業(yè)論文答辯方法技巧12-05
畢業(yè)論文答辯稿范文05-12
法學(xué)畢業(yè)學(xué)生論文答辯稿06-09
畢業(yè)論文答辯稿3篇11-15
畢業(yè)論文答辯優(yōu)秀自述稿12-06
文科專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿03-26