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論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng)
現(xiàn)如今，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng) 篇1
答辯會(huì)程序
1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5～10分鐘)
2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。
3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。
4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)
學(xué)生答辯注意事項(xiàng)
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。
4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。
5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。
6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
7.回答問(wèn)題要注意的.幾點(diǎn)：
(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。
(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。
(3)清晰明白。開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。
論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng) 篇2
確定課題。選題的類型主要有三種：理論型、應(yīng)用型和綜合型，并且課題的來(lái)源可以是導(dǎo)師擬定題、教師科研題和學(xué)生自擬題三種。從論文的實(shí)用性出發(fā)，建議在選題時(shí)勾選綜合型選題，將理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。從立足自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)入手，畢業(yè)生自己擬題后把自己的想法與導(dǎo)師溝通，與導(dǎo)師共同商定后之后在最終確定論文題目。
明確選題的依據(jù)。
1、選題的理論意義與實(shí)際意義。
選題的理論意義可從研究的課題中的關(guān)鍵詞進(jìn)行展開(kāi)。針對(duì)不同的論文有不同的關(guān)鍵詞的取向。比如關(guān)鍵詞是涵蓋兩個(gè)方面的內(nèi)容的可以從兩者當(dāng)中找共性或者是找到一個(gè)跳板。比如筆者在撰寫(xiě)《淺議生本理念下小學(xué)語(yǔ)文略讀課文教學(xué)》這篇畢業(yè)論文時(shí)，抓住關(guān)鍵詞生本理念和略讀課文教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行闡述，然后通過(guò)新課標(biāo)這么一個(gè)跳板找出兩者之間的共性問(wèn)題進(jìn)行闡述其理論意義。再比如說(shuō)論文《淺議小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)——以xx小學(xué)為例 》這篇論文時(shí)，是基于關(guān)鍵詞課外閱讀指導(dǎo)前提下，就需要借助課外閱讀的相關(guān)理論成果，對(duì)具體的某個(gè)典型學(xué)校課外閱讀借助調(diào)查，分析并整理出課外閱讀理論的價(jià)值所在。
選題的實(shí)際意義基本可以從學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)體四個(gè)方面來(lái)回答。
2、國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的`研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解。
研究動(dòng)態(tài)也是基于對(duì)課題的關(guān)鍵詞的正確選用以及對(duì)中國(guó)知網(wǎng)資料的搜集和整理。最簡(jiǎn)單的就是利用中國(guó)知網(wǎng)進(jìn)行關(guān)鍵詞索引法，可以大致了解到選定的課題在時(shí)間軸上的進(jìn)展情況。具體的方法可以從以下幾個(gè)方向來(lái)慨括研究動(dòng)態(tài)：慣常的寫(xiě)法是分析課題的研究重要性，研究現(xiàn)狀及成因分析，研究策略；也可以根據(jù)課題的歷史進(jìn)程狀況進(jìn)行慨括，比如按照國(guó)內(nèi)外的進(jìn)程進(jìn)行分析或者是從過(guò)去到現(xiàn)在的研究進(jìn)行對(duì)比式的分析慨括。
無(wú)論是用哪種方法來(lái)進(jìn)行研究動(dòng)態(tài)的闡述，都應(yīng)該是基于自己的實(shí)際操作需要，借助文獻(xiàn)參考和實(shí)際調(diào)查形成自己的論文寫(xiě)作思路。
確立選題的內(nèi)容與參考文獻(xiàn)相契合。
本科生畢業(yè)論文的內(nèi)容選定是基于兩個(gè)方面：一是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)總結(jié)理論成果得到相應(yīng)的觀點(diǎn)支持，也就是積累論點(diǎn)；另一個(gè)是要根據(jù)自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富論點(diǎn)，也就是需要論據(jù)支持。
本科生的畢業(yè)論文中要求參考文獻(xiàn)至少有十篇。而這十篇的選定是需要我們運(yùn)用到正式的論文寫(xiě)作中的，因此，選題的內(nèi)容就可以根據(jù)參考文獻(xiàn)當(dāng)中的論點(diǎn)作為我們的內(nèi)容的一部分，當(dāng)然要稍稍注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，不可以照搬參考文獻(xiàn)中的原句，否則在查重時(shí)，重復(fù)率就會(huì)比較高。
研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析
研究方法中文獻(xiàn)研究法是最常用的間接經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源，可以適當(dāng)?shù)牟捎谩橥癸@研究的獨(dú)特而且有效可以采用個(gè)案分析法，要注意適當(dāng)?shù)母鶕?jù)實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。而觀察法在實(shí)際實(shí)習(xí)中是最直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)源，要注意做好觀察筆記，以備后期的材料分析和整理。
技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案分析這兩者是相互的。技術(shù)路線分析是在對(duì)寫(xiě)作論文的整體內(nèi)容的分析的文字闡述，而實(shí)驗(yàn)方案是對(duì)論文寫(xiě)作的規(guī)劃是通過(guò)圖表的形式呈現(xiàn)，其中包括對(duì)論文寫(xiě)作的開(kāi)題報(bào)告、初稿的完成、定稿的確定都應(yīng)有著大致的時(shí)間界定。
可行性分析主要是針對(duì)論文寫(xiě)作中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)的突破問(wèn)題，可以從課題本身選定的價(jià)值及意義進(jìn)行分析，從課題的可操作性進(jìn)行分析，從自身?xiàng)l件進(jìn)行分析比如對(duì)自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解來(lái)分析，也可以從外圍條件分析比如導(dǎo)師的作用。
論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng) 篇3
一、答辯時(shí)間要求
每個(gè)學(xué)生論文開(kāi)題答辯時(shí)間為10分鐘，分成2個(gè)部分，首是自我陳述和老師提問(wèn)，其中自我陳述的時(shí)間為2分鐘左右，老師提問(wèn)的問(wèn)題一般是3個(gè)左右。
二、答辯當(dāng)天的準(zhǔn)備
著裝適宜、睡眠充足、飲食健康、面試前準(zhǔn)備好紙和筆（可當(dāng)場(chǎng)記下問(wèn)題，幫助理清思路）、面試過(guò)程中要自信、對(duì)評(píng)委要有禮貌，態(tài)度謙虛、論文、答辯稿準(zhǔn)備好，PPT事先拷貝好（U盤、手機(jī)都要備份）——要記住，事前的一切準(zhǔn)備都是為了答辯當(dāng)天的正常發(fā)揮，注重細(xì)節(jié)，它會(huì)要了你的命，當(dāng)然，它也能把你推向成功。
三、自我陳述注意事項(xiàng)
在自我陳述時(shí)，你們可以先列好提綱，根據(jù)提綱制作ppt，提綱的主要內(nèi)容的是選題的原因、意義和論文的創(chuàng)新點(diǎn)，然后才是介紹論文的主要內(nèi)容和主要的觀點(diǎn)。
1、答辯的ppt制作可以做適當(dāng)修飾，但注意不要太過(guò)花哨，太花哨反而會(huì)影響答辯的效果。同時(shí)，演示ppt里的文稿文字務(wù)必要精練，不能把文字全部搬在ppt上。ppt應(yīng)該包括封面（論文題目、作者、學(xué)號(hào)、班級(jí)）、目錄、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題（如果有的話）和各級(jí)標(biāo)題下的主要內(nèi)容，盡量做到圖文并茂、生動(dòng)形象，這樣有助于獲得比較理想的成績(jī)。
2、自我陳述時(shí)注意其他幾點(diǎn)：
�。�1）做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。用ppt演講時(shí)一定要語(yǔ)言簡(jiǎn)短和到位，表達(dá)清楚，語(yǔ)速不要太快，放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。
聲音要讓所有的人都聽(tīng)清楚為宜，不要總低頭只看自己的稿子，適當(dāng)?shù)?與老師進(jìn)行目光接觸，看著下面的老師們，自信而且要落落大方。要做到這些，你們可以提前熟悉你的ppt，記熟相關(guān)內(nèi)容，練習(xí)用秒表控制時(shí)間，錄音或者錄像矯正肢體語(yǔ)言和語(yǔ)氣。這樣會(huì)顯得自信些（記住，控制好時(shí)間非常重要）
同時(shí)，答辯那天最好提前到教室用電腦試一下自己的ppt是否可以打開(kāi)，以免到時(shí)候打不開(kāi)，而使自己緊張，影響答辯效果。
（2）在自我陳述時(shí)，論文的創(chuàng)新點(diǎn)是你得分的關(guān)鍵，有些學(xué)生的論文并沒(méi)有創(chuàng)新的論點(diǎn)提出，那么你的研究方法，問(wèn)卷設(shè)計(jì)，案例分析等也可以成為創(chuàng)新點(diǎn)。你要有可以得分的地方，就要使自己的論文有時(shí)與以往研究不一樣的地方，即使論文大部分是copy的，也要使copy的組合方式有所創(chuàng)新。對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。
�。�3）在陳述論文結(jié)構(gòu)時(shí)要盡量簡(jiǎn)潔，老師一天的工作量非常大。不要長(zhǎng)篇大論的，沒(méi)完沒(méi)了的把自己的文章念一遍，這是論文答辯的大忌，適當(dāng)放棄一些無(wú)關(guān)緊要的論點(diǎn)，自己提煉你的主要觀點(diǎn)，不要試圖會(huì)面面俱到。如果你太過(guò)啰嗦，老師會(huì)聽(tīng)得不耐煩，你覺(jué)得老師不耐煩可能會(huì)少提些問(wèn)題，這種想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟菢永蠋煏?huì)抓住一個(gè)細(xì)節(jié)深入地問(wèn)，問(wèn)得很細(xì)，問(wèn)到一些你想不到的問(wèn)題上去。
四、老師提問(wèn)時(shí)需注意事項(xiàng)
在老師提問(wèn)的環(huán)節(jié)，需要注意，前提一定要熟悉自己的論文，在去答辯之前把把論文整體仔細(xì)看幾遍，可以把你們?cè)趯?xiě)文章時(shí)一些關(guān)鍵的參考資料帶到答辯教室里。
�。�1）老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)你選這個(gè)題目的原因，這時(shí)要結(jié)合你自己論文的第一部分研究背景和意義（這部分要看熟），進(jìn)行提煉，大約也就幾句關(guān)鍵的話說(shuō)到位就行。很多同學(xué)在說(shuō)到選題的原因時(shí)會(huì)說(shuō)，是因?yàn)椤白约焊信d趣”，“因?yàn)閯偤萌チ艘患疫@樣的公司實(shí)習(xí)”，“老師給的題目”，但是這樣的選題原因是在是讓人覺(jué)得說(shuō)了不如不說(shuō)，你說(shuō)出這樣的原因，只會(huì)給老師覺(jué)得你的不專業(yè)，寫(xiě)這篇論文時(shí)選題不夠謹(jǐn)慎，所以要提前熟悉你的論文，特別是研究背景和意義要再精練。
�。�2）老師提問(wèn)時(shí)，結(jié)合你的文章來(lái)回答；有時(shí)文章中沒(méi)有的，結(jié)合你在寫(xiě)文章時(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題一些感悟來(lái)表達(dá)，或者你可以參閱你提前準(zhǔn)備的參考資料來(lái)回答。如果老師提出的問(wèn)題你根本一點(diǎn)都回答不上來(lái)，就直接坦白的說(shuō)這個(gè)方面你還沒(méi)研究到，需要不斷學(xué)習(xí)，這樣直接的坦白的說(shuō)，可能還可以獲得一些正確評(píng)價(jià)的印象分，但這個(gè)回答的前提是你對(duì)老師提出的問(wèn)題一點(diǎn)都答不上來(lái)的情況下才用，而且要少用，用多了顯得你無(wú)知了。
最后，祝大家開(kāi)題答辯成功，順利畢業(yè)！
論文答辯會(huì)的程序及注意事項(xiàng) 篇4
1.定稿多與導(dǎo)師溝通
在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段，與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過(guò)程中，考生要遵從導(dǎo)師意見(jiàn)，及時(shí)修改論文�！罢撐闹笇�(dǎo)教師大多經(jīng)驗(yàn)豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，考生要及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教，不要自作聰明，以免耽誤答辯�！�
值得一提的是，指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)從導(dǎo)師的意見(jiàn)，與導(dǎo)師多溝通，寫(xiě)出來(lái)的論文一般都會(huì)符合答辯教師的“口味”。在和導(dǎo)師溝通修改論文的過(guò)程中，自己對(duì)論題有了更深的了解，從而使論文邏輯更清晰，回答答辯教師問(wèn)題時(shí)也能有的放矢。
2.答辯文案簡(jiǎn)練準(zhǔn)確
考生參加論文答辯，不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍，而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡(jiǎn)練的闡述，這就需要考生在答辯時(shí)將自己的論文凝練為一篇論文簡(jiǎn)介。有些專業(yè)還要求考生將論文簡(jiǎn)介做成ppt形式。無(wú)論形式如何，考生對(duì)論文的闡述都要做到簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
考生對(duì)論文闡述的主要內(nèi)容包括論文的題目，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義等。撰寫(xiě)答辯文案，要求考生熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的.內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時(shí)是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說(shuō)，更能有效應(yīng)對(duì)答辯導(dǎo)師所提出的問(wèn)題。
答辯時(shí)的論文闡述一般都有規(guī)定時(shí)間，因而考生所準(zhǔn)備的答辯文案務(wù)必做到簡(jiǎn)潔。更重要的是，考生要再次檢查自己所引用的材料或數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。
3.答辯之前提前演練
很多參加過(guò)論文答辯的考生都有過(guò)類似的經(jīng)歷：闡述論文時(shí)自己正眉飛色舞地說(shuō)到得意之處，突然因?yàn)橛猛炅岁U述時(shí)間被導(dǎo)師叫停;或者自己對(duì)于寫(xiě)作的知識(shí)背景做了一段鋪天蓋地的闡述，還沒(méi)來(lái)得及切入正題時(shí)間就不夠了，原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒(méi)用上。“簡(jiǎn)述論文超時(shí)”是考生經(jīng)常遇到的問(wèn)題，對(duì)論文簡(jiǎn)述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時(shí)。
由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多考生不清楚文本字?jǐn)?shù)與口述時(shí)間的關(guān)系，加上有些考生的表述不是很流利，總是出現(xiàn)“嗯……啊……我覺(jué)得吧”這樣的遲疑;或者由于表達(dá)欲望過(guò)強(qiáng)而“跑題”，這些都容易導(dǎo)致考生的簡(jiǎn)述超時(shí)。避免這一情況的最好方法就是在正式答辯前先對(duì)照文案自己口頭演講一遍，看看時(shí)間是否夠用。如果覺(jué)得敘述時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可對(duì)文案進(jìn)行刪改。此外，考生在講述時(shí)要注意分清主次，把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置，之前的部分不要表述過(guò)長(zhǎng)。
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