- 相關(guān)推薦
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例
一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)生都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么你有了解過畢業(yè)論文嗎？以下是小編為大家整理的體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn) 篇1
[1]周倩.酒泉地區(qū)高中健美操課程開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2013
[2]崔小艷.大學(xué)生參加健美操課外鍛煉的研究[D].西北師范大學(xué)2013
[3]譚林.世界男子自由體操和單杠的發(fā)展趨勢研究[D].西北師范大學(xué)2013
[4]王霞元.甘肅省高校競技健美操運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2012
[5]李春玉.試論高師院校教育實(shí)習(xí)的實(shí)效性[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013(09)
[6]王婷,姜華.論體育專業(yè)大學(xué)生的教學(xué)能力培養(yǎng)[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013(05)
[7]丁根清.如何培養(yǎng)體育系學(xué)生健美操教學(xué)能力[J].才智.2010(21)
[8]王延芳.甘肅省普通高校女大學(xué)生參與健美操認(rèn)知與行為的'調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)2014
[9]何晴晴.功能力量訓(xùn)練對(duì)預(yù)防健美操運(yùn)動(dòng)損傷作用的實(shí)驗(yàn)研究[D].華中師范大學(xué)2014
[10]余永生.四川省獨(dú)立院校健美操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究[D].成都體育學(xué)院2013
[11]何晴晴.功能力量訓(xùn)練對(duì)預(yù)防健美操運(yùn)動(dòng)損傷作用的實(shí)驗(yàn)研究[D].華中師范大學(xué)2014
[12]李鑫.山西省太原市廣場健身舞開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[D].延安大學(xué)2014
[13]王楠.對(duì)沈陽市高職院校大眾健美操現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究[D].遼寧師范大學(xué)2012
[14]杜秀娟.甘肅省普通高校體育教育專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)能力的培養(yǎng)研究[D].西北師范大學(xué)2014
[15]魏復(fù)活.寧夏城鎮(zhèn)回民中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2009
[16]祝歡.蘭州市與鄭州市經(jīng)營性健身俱樂部現(xiàn)狀的比較研究[D].西北師范大學(xué)2009
[17]李冰,張璐.淺析大學(xué)英語泛讀教學(xué)與閱讀技巧[J].科教文匯(上旬刊).2010(05)
[18]龔云.中澳兩國體育教育專業(yè)課程設(shè)置比較研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2013(07)
[19]胡鳳蘭.如何提高體育教育專業(yè)學(xué)生的田徑教學(xué)能力[J].學(xué)園(教育科研).2012(03)
[20]楊瑞鵬.陜西高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技.2011(01)
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn) 篇2
[1]祝天橋,熊玉玲.論新課標(biāo)下師范類體育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)能力的培養(yǎng)[J].思茅師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2012(03)
[2]陳媛.新課改下體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)改革初探[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào).2011(04)
[3]施良方著.學(xué)習(xí)論[M].人民教育出版社,2001
[4]康錦堂主編.教學(xué)能力結(jié)構(gòu)及測評(píng)[M].廈門大學(xué)出版社,1991
[5]李陸軍.云南省高校體育院系學(xué)生體操教學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)查與分析[D].云南師范大學(xué)2008
[6]汪兆慶.蘭州市中等專業(yè)學(xué)校體操教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2007
[7]姜秀蘭.山東省菏澤市普通高中健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2013
[8]馬梅英.蘭州市中小學(xué)校體操教學(xué)的`現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2004
[9]盧懷飛.江西省高校體育教育專業(yè)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].北京體育大學(xué)2009
[10]孔令宇.普通高校體育教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究[J].科技信息.2009(09)
[11]王瑋.河北省市區(qū)中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查分析[D].河北師范大學(xué)2009
[12]汪云.健身健美操對(duì)甘肅省女大學(xué)生身體形態(tài)和自信心的影響研究[D].西北師范大學(xué)2012
[13]莊培厚.陜北地區(qū)中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].延安大學(xué)2010
[14]袁方主編.社會(huì)調(diào)查原理與方法[M].高等教育出版社,1990
[15]張x,傅企明,張耀鐸.淺談高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)[J].體育博覽.2011(13)
[16]陳有忠,肖威.高師體育教育專業(yè)體操課程目標(biāo)建設(shè)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào).2010(05)
[17]王瑋.河北省市區(qū)中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查分析[D].河北師范大學(xué)2009
[18]莊培厚.陜北地區(qū)中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究[D].延安大學(xué)2010
[19]楊文銘,黃河.淺議高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)[J].讀與寫(教育教學(xué)刊).2010(04)
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn) 篇3
[1]李士朝.國際田聯(lián)“少兒田徑運(yùn)動(dòng)”在北京市海淀區(qū)開展的實(shí)踐研究[D].北京體育大學(xué)2009
[2]尹靖.優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員與教練員溝通方法及途徑研究[D].成都體育學(xué)院2013
[3]朱林祥.國際田聯(lián)與中國田徑教練員培訓(xùn)系統(tǒng)課程內(nèi)容的比較研究[D].北京體育大學(xué)2008
[4]劉偉國.甘肅省普通高考體育專業(yè)考生訓(xùn)練的影響因素研究[D].西北師范大學(xué)2013
[5]諾樂德維麗絲.國際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在呼和浩特市小學(xué)開展可行性研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)2013
[6]包福全.甘肅省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué)2014
[7]王玉鐲.甘肅省青少年中長跑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D].西北師范大學(xué)2013
[8]蓋泳澄.大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)員比賽適應(yīng)能力及其影響因素的'分析[D].遼寧師范大學(xué)2014
[9]馬元藝璐.敦煌“田徑”史料研究[D].西北民族大學(xué)2014
[10]王迪.世居高原青少年中長跑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法與手段研究[D].成都體育學(xué)院2013
[11]李奎.短跑運(yùn)動(dòng)員髂脛束摩擦綜合癥傷后康復(fù)訓(xùn)練過程的個(gè)案跟蹤與分析[D].北京體育大學(xué)2014
[12]邢俊.呼和浩特市田徑賽事現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].北京體育大學(xué)2014
[13]蔣婷婷.我國優(yōu)秀女子短跑運(yùn)動(dòng)員蔣蘭專項(xiàng)訓(xùn)練的生物力學(xué)監(jiān)控[D].蘇州大學(xué)2014
[14]龐艷麗.定向越野運(yùn)動(dòng)員流暢狀態(tài)維度構(gòu)成及影響因素研究[D].華中師范大學(xué)2013
[15]王x.國際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目在蘭州市開展的實(shí)證研究[D].西北師范大學(xué)2014
[16]尹曉震.體外沖擊波配合體能康復(fù)訓(xùn)練對(duì)遼寧優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員髕腱末端病治療研究[D].遼寧師范大學(xué)2014
[17]蘆巖.甘肅省高校田徑教練員執(zhí)教能力研究[D].西北師范大學(xué)2012
[18]康林善.我國高等師范院校高水平田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展研究[D].西北師范大學(xué)2011
[19]柴宗乾.甘肅省高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)機(jī)制研究[D].西北師范大學(xué)2010
[20]郭慧軍.田徑場透氣型塑膠面層不同成份配比的性能研究[D].首都體育學(xué)院2010
[21]廖志錦.我國田徑運(yùn)動(dòng)市場化、職業(yè)化研究[D].福建師范大學(xué)2006
體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn) 篇4
[1]周登嵩.學(xué)校體育學(xué)[M].北京.人民體育出版社.2004.32-33.
[2]彭慶文.大學(xué)體育概念新釋[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010.26(6).74-79.
[3]馮曉輝.中學(xué)體育藝術(shù)類課程教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2006.40(2).
[4]魏丕勇.于濤.體育與藝術(shù)關(guān)系研究的綜述[J].體育文化導(dǎo)刊.2002,(1):11~13.
[5]梅汝莉.“多元智能”理論與中國基礎(chǔ)教育改革[J].中小學(xué)管理.2002(12).
[7]白學(xué)軍.智力心理學(xué)的研究進(jìn)展[M].浙江人民出版社.1996.
[8]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27.
[9]欣心.霍華德.加德納的“多元智能”理論[J].北京教育.2002.(5).
[10]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27.
[11]鐘祖榮.伍芳輝.多元智能理論解讀[M].上海:開明出版社.2003:1-23.
[12]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27
[13]周應(yīng)德,尹華丁.加德納多元智力理論對(duì)體育教學(xué)的.啟示[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004.6(1):12-13
[14]馮克誠主編.霍華德.加德納與多元智能理論、多元智能理論的原理、結(jié)構(gòu)和教育學(xué)意義[M].學(xué)苑音像出版社.2004.(5):4-6
[15]彭偉強(qiáng).美國多元辦學(xué)模式及其啟示[M].教學(xué)理論與實(shí)踐.2001.21(7):29-32
【體育專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)】相關(guān)文章：
建筑專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)11-17
體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)03-09
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)05-13
日語專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式02-23
物流專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例08-07
最新舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)04-19
法律專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)范例08-20
舞蹈專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)（精選5篇）02-20