參考文獻引用中存在的問題

　　在小編日常工作中發(fā)現(xiàn)，許多作者所著錄的參考文獻不符合有關(guān)標準要求，一方面不利于提高錄排工效，降低了文章被錄用的概率和文章發(fā)表的質(zhì)量，一方面影響了讀者的閱讀，妨礙文獻管理和學術(shù)交流，下面是小編搜集整理的參考文獻引用中存在的問題，供大家閱讀參考。

　　參考文獻是學術(shù)論文的重要組成部分。在學術(shù)論文中，參考文獻的引用能夠反映研究者對相關(guān)問題研究的水平、重點、難點、熱點、創(chuàng)新點和有待突破點等的掌握程度。對于業(yè)內(nèi)研究人員而言，從參考文獻的引用情況基本上可以判斷一篇學術(shù)論文的水平。

　　1.參考文獻數(shù)量

　　一般學術(shù)文章的參考文獻數(shù)量以10篇以上為宜，綜述類文章的參考文獻一般會比研究類參考文獻數(shù)量多。

　　2.參考文獻內(nèi)容

　　選擇參考文獻必須緊緊圍繞主題，為表現(xiàn)和論證主題服務。凡是能有力地說明、突出、烘托主題的就選用，否則就舍棄，這是選擇參考文獻的一個基本原則。有些論文在運用參考文獻時常常犯不忍割愛的毛病，將一些與主題無關(guān)的參考文獻，寫進文章里，參考文獻與主題脫節(jié)，影響主題的表達。

　　3.盡量引用原始文獻

　　盡量引用一次文獻，如圖書、論著、期刊、論文集、專利、標準、學位論文等。當需要轉(zhuǎn)引他人所引文獻時, 作者應親自閱讀該文獻，以避免可能出現(xiàn)的疏漏或錯誤，并對原始文獻有一個全面而系統(tǒng)的了解。在小編工作中，經(jīng)常遇到作者為了省事和增加參考文獻的數(shù)量，拿來一篇文獻引用里面的句子的同時，再次引用這篇文章所引用的其他參考文獻，這就造成了二次引用。二次引用的危害性是非常大的，由于在引用過程中，可能會有科研工作者誤解了原文的意思，一錯再錯，造成傳遞性的危害。

　　4.參考文獻的年代和水平

　　我們在前面提到參考文獻的引用能夠反映研究者對相關(guān)問題研究的水平、重點、難點、熱點、創(chuàng)新點和有待突破點等的掌握程度。因此我們應引用該學科、該領(lǐng)域最新的、具權(quán)威性的文獻。有些作者在文章中引用的文獻陳舊, 有的甚至是20 多年前的資料;也有作者引用一些不知名作者的較片面、較局限的資料;還有作者引用眾所周知的教科書中的一般知識性內(nèi)容, 從而不能充分論證自己的觀點, 影響了論文的學術(shù)水平, 使文章缺乏科學性、創(chuàng)新性。

　　在學術(shù)論文中，對于數(shù)字的摘寫要絕對的準確，不能因為自己的疏忽導致原本準確無誤的真實參考文獻變成了錯誤參考文獻或者非真實參考文獻。

　　5.參考文獻與正文描述一致，避免張冠李戴

　　在正文中提到參考文獻時，應與文后參考文獻的序號、作者相對應，不能將作者與研究內(nèi)容張冠李戴。

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