高中對老師的畢業(yè)感言（通用12篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會對某些事或人產生不一樣的想法，這時可以將它們寫成一篇感言。相信許多人會覺得感言很難寫吧，以下是小編為大家收集的高中對老師的畢業(yè)感言，歡迎閱讀與收藏。
高中對老師的畢業(yè)感言 1
高三，
在將要脫離它的籠罩的時候，我才能勉強看清它的全貌。
但是，當我重新拾起回憶，并想要描述它的時候，
卻感到詞窮，感到自己好像從未真正好好體驗過它，
感到它不僅僅是一年的時光而已，
它關乎人生，關乎未來，關乎選擇，
關乎面對，關乎勇氣，關乎生命，關乎靈魂。
這一年里，我看到了一生。
如今，讓我寫高三這一年，其實是一件頗為困難的事情。
感覺像是上輩子的事了，那些隨著日子的的逼近，倒計時的開始，壓力的沉重，
從現在回望，這一年似乎什么都沒有發(fā)生過，
上學放學，吃飯睡覺，無止境的書本練習冊和雪片一般的卷子，
加上莫名其妙的沖動和憧憬，無處不在的壓力和動力。
每天為一點小小的無聊就可以開懷大笑，為一點小事就可以爭得面紅耳赤，
這一年，
清澈的，像是回到了小時候，
單純的，像是脫離了這個世界，
快樂的，仿佛飄到了天堂。
而如今，卻依舊畢業(yè)了，脫離了這一切，感覺，不切實際的輕松。
真的畢業(yè)了，終于畢業(yè)了，居然畢業(yè)了。居然真的終于畢業(yè)了。
時間在英語試卷，逐一被老師收入牛皮紙袋的時候，重新又被拉長，
考試成了不再揪心卻滲透在生活方方面面分分秒的存在.
高中三年，也終于在這時候劃上了句號，
終于可以塌下心來的好好體味分別的`滋味，
卻不知怎的，有著淡淡的憂傷。
或許，這一切，真的就這么結束了。
三年之后，還是三年。
到底給我留下了什么呢?
太多人，太多事，因為必然而相識，因為平淡而習慣，
因為習慣而融化在心里，被時間的洪流沖刷干凈，真的干干凈凈了。
回憶真的是很神奇的東西，好像電影，只有片段，枝枝葉葉的。
這三年來，真正構成回憶，是什么呢?
會不會就從此，各奔東西，散落在天涯...
很多很多人。很多很多事。
定格在那個時候的那些日子里，成為記憶的抽屜中不變的永恒。
我想要記錄下他們，想要紀念這三年來所有的情感和故事。
記錄下所有的人和事……
高中對老師的畢業(yè)感言 2
結束了，一切都結束了，高三，就這樣結束了。毫無心理準備，依依不舍的，我們分開了，各自奔東西，向著自己的理想奮斗。我們都回到原點，開啟了人生的另一段路程。
高三這一年，我們一起奮斗，一起歡笑。高三這一年，我們風雨同舟，一起走了過來。即使，有些人挺不過來，但畢竟直到最后，，我們依然有59位同學和6位老師一起走過了高三這一段路，翻過了高考這座大山。這一個過程，有笑聲，有哭聲，也有同學們的汗水。正是這些，才使我們的高三生活豐富多彩。
6月8號下午5點開始，我們畢業(yè)離校了。以后，不會再有拼音，不會有成語，不會有察提高政治成績。高考結束了，還會談論物價嗎?經濟、政治、文化、哲學等理論上的知識，通通轉化為現實生活中我們需要面對的問題。不再“兩耳不聞窗外事，一心只度圣賢書”，而是應該“家事國事天下事事事關心”。我們作為一群快要二十歲，在不久的將來即將踏入社會的'青年來說，是不是都應該心系天下，努力培養(yǎng)自己的社會責任感呢?隨著高考結束，阿沈也功成身退，然而，我們的人生才剛剛開始。
很多女生整個學年都因為歷史而頭痛不已。臨近高考時，每當大家看到我寫在黑板上的東西時，總會聽到一片埋怨的聲音。現在，大家都享受著假期，沒有誰會再去理會那些政治經濟文化，去理會階段特征，周年大事情表。那些古近現代史，輪到下屆的去研究了。沒頭沒腦的從夏商周學到中國加入世貿，從古希臘古羅馬學到中國--東盟自由貿易區(qū)成立，現在，讓這一切都去見鬼吧!然而，我們都應該以史為鑒，使我們能夠減少失誤，在人生的道路上能夠揚帆遠航。不得不說，歷史老師是一個愛面子的人，而我們班的同學也配合他，讓他掙足了面子。哈哈，我們走了，以后你聽不到我們的聲音了。
既然我們能夠知盡古今中外大事，那么肯定也上知天文，下達地理。自然地理是我們的痛，它走了。太陽地球大氣等自然地理通通還原，城鄉(xiāng)規(guī)劃，環(huán)境問題等人文地理以后再說。以前太陽地球轉來轉去，大氣流來流去，搞到大家頭暈腦脹的，現在，應該對它們說：再見!最搞怪的地理老師是我們班的領導，講到搞笑，有哪個老師比得上他呢?
一年匆匆忙忙過去了，我們也到了分別的時候。從此，不再是師生，也不再是同學，而是朋友。即使“天下無不散之筵席，但有“緣千里終會相見”。
高中對老師的畢業(yè)感言 3
是誰用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，是誰給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游。是您！就是您！我的老師。
看窗外花開花落，依然記得老師為我們早來晚走的身影。聽門外泉水叮咚，不曾忘記老師們苦口婆心諄諄教誨和耐心的給我們講解一道道習題時的樣子。老師：您如春天中的細雨滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長。老師：您如秋天里的一絲柔風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
小小的教室是您的家園，三尺講臺是您的舞臺，學生就是您可愛的孩子，在這小小的教室里，是您用雙手描繪出他們心中的藍圖，是您把整個世界融入他們的心靈，您無怨無悔，您甘心付出。您的愛比父愛更嚴峻，您的愛比母愛更細膩，您的愛比友愛更純潔，每一位老師的愛，天下最偉大最高尚。
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路得兩旁時時關注著我們的成長，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心，無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆永藏心中留做佳憶，把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意？
挬擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您，沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光照亮了我們人生的.旅途，讓汗水和淚水都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過去的一切，都會變成美好的懷念，疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐，您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。您從未索取過什么，卻總是默默付出。在平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡送出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰，用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。感恩老師，用我們的心靈和行動鑄造美好的未來，在跋涉的道路上走出屬于自己的一片輝煌。
太陽一般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱，寒風吹起凋零的落葉卻未曾改變它身葬泥土的命運，落葉雖難與滋養(yǎng)它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福，從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青青的笑容到布滿皺紋的面龐，為了未來的花朵您已經付出了太多太多。
贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們憂樂厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標！
感恩老師！
高中對老師的畢業(yè)感言 4
曾幾何時，有人向我說起，我們不應把教學當作一門技術（技術是有標準的）去熟練，而應把教學當作一門藝術（藝術是無止境的）去創(chuàng)造，我對這句話揣摩好久，才似有所悟。教學要依據課本，還要不拘泥于課本，對于每一位老師而言，在教學方面都是高手，但有的老師深的學生心，而有的老師卻對上課滿懷抱怨，學習氣氛不濃，配合不好，不認真聽講，對學生很是不滿，但究其原因，不排除有個別無上進心的學生，但我認為，最主要的還是老師對教學的規(guī)律沒有做到明了于心。我們做老師的，應該特別注意人與人之間的差異是普遍的、絕對的，在教學過程中我們要十分注意教學內容的可接受性，既要采用適合于全體學生的方法，又要采取適合于個體學生的教學方法，幫助他們在學習過程中逐步理解，加深認識，
真正做到因材施教。熟悉了教材，了解了課本后才明白教學相長的道理，作為教師，不光要明白如何教，也要明白學生如何學，這樣才能做到寓教于樂，寓學于樂，有的放矢，彈無虛發(fā)。我們可以，也完全可以通過精心設計的教學過程，使學生滿懷信心與興趣地學習，通過老師的幫助與自身的努力不斷地獲得成功（哪怕是很小的成功），在體驗成功與快樂的同時，獲得新的動力，進而取得更大的成功．老師呢，在學生享受“學”的快樂的同時，也就享受了“教”的快樂。
新教師工作感悟
“做紅燭為學生驅走黑暗,做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實寫照。如果說教師的人生是一部經典著作的話,它的`主題是愛，它的題材是學生，是事業(yè)。
自從十月二十三號到永興小學報到，正式成為教師隊伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個月。這兩個月對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
在上崗前，我聽到得最多的就是要求教師爭做“陽光教師”，學生成為“陽光學生”，在此基礎上構建“陽光校園”。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽光”的面對每一位學生，這就需要作為教師的我們對自己的學生和自己的職業(yè)注入更多的愛。這給我在接下來的實際教學過程中指明了一盞燈。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全劃不成等號，很多時候即使自己很努力地備課，可是根本達不到預期的效果。之前真的很沮喪，有過退卻，想過放棄，可是當我想到現在的我不僅僅只屬于我自己，更屬于我的學生，我的每一節(jié)課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。一個人要想做好自己的本職工作，必須熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。不要見異思遷，不要得過且過。要經常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績。魏書生說：“潛心育人，校�？沙蓛敉�；忘我科研，時時能在天堂”。在此，我覺得自己很有必要做好及時的反思，積累點滴的經驗，在每節(jié)課的反思中不斷成長。
愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師
愛學生的目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。上課兩個月了，我在漸漸地學習該如何去愛我的學生。在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時候，我發(fā)現調皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業(yè)。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業(yè)的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己曾經也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。
教師對學生負責就要對自己負責，也就要教師“愛”自己。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。“近朱者赤，近墨者黑。”教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。同時要不斷用知識充實自己，完善教學。
工作兩個月來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知需要關注多少的愛。作為剛踏上講臺的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現自己價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力。
高中對老師的畢業(yè)感言 5
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天，我們所有人齊聚在這里，好像這是我們除了開學典禮之外，聚集在一起最全的一次，今天我們學校的畢業(yè)生都出現在這里參加我們的畢業(yè)典禮，這也將是我們在高中的校園里，最后的一次大型的集體活動，我們也順利的高中畢業(yè)了，畢業(yè)也代表著我們即將要成為一個大學生，也即將要接受更大的挑戰(zhàn)。日子在一日一日的過去，我們的高中生活也隨之結束了，我們也在一點點的長大，高中的校園生活和學習也在今天過后全部的成為了回憶，也轉化成了我們心目當中最為美好，最值得回憶的記憶。
我們現在所能夠看到的未來是美好的，自己的人生是掌握在自己的手上的，所以希望我們都可以帶著所有人的期待和信任不斷的向前走，也不斷的努力去達到自己的目的，要堅定的相信我們的努力付出，終有一天會得到相應的收獲，也希望我以及所有的學生無論未來將會遇到什么樣的困難，都不要輕言放棄，跟不要感到氣餒或是失望，轉化自己看待問題的角度就會發(fā)現所有的.難題都會迎刃而解，很多的時候，思維方式也是非常的重要的，不管我們是否可以更好的達到自己的目的，在自己努力和奮斗的這個過程當中，我們也會得到更多的收獲，所以很多的時候，成長并不是一定需要得到一個好的結果的，而是需要我們去用心的感受與享受自己的成長過程，這樣我們才能更好的去做自己，做真正的自己。
在高中畢業(yè)之后，無論是選擇之后怎樣的學校，或是步入社會，都希望我們可以考慮清楚，冷靜細致的去考慮這些問題，畢竟這也是我們人生當中比較重要的一個決定了，所以我也希望我們在座的各位都可以多和家人溝通，無論我們的選擇是怎樣的，一旦有了自己的選擇就需要去努力的去做，往自己選擇的方向去付出自己最大的力量，不要讓自己感到后悔，也不要讓自己的人生留有任何的遺憾。畢業(yè)也代表了我們即將要成長成更加優(yōu)秀和出色的人，將會往更高的反向去發(fā)展，所以我們也要做好一切的準備，用自己最積極向上的態(tài)度，去迎接自己在未來的所有挑戰(zhàn)，去接受生活帶給我們的鍛煉和磨煉。
同學們，盡管我們今天畢業(yè)了，但我們也將永遠是我們xx學校的學生，也要帶著學校對我們的期待走下去，堅持自己，不辜負學校的期待，也不讓所有人失望，更不要讓自己感到失望或是后悔，在人生當中，做到足夠的無怨無悔就是最大的勝利。
謝謝大家！愿你們前途似錦，畢業(yè)愉快！
高中對老師的畢業(yè)感言 6
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家好！今天在此隆重舉行20屆高三畢業(yè)典禮大會，我們的心情是喜悅的、激動的、難舍的。同學們的健康成長，走向成熟讓我們?yōu)橹矏偅銈兊呐?zhí)著，走向成功讓我們?yōu)橹�，你們的即將離開，走向遠方讓我們?yōu)橹魬佟，F在，我謹代表高三全體教師對你們圓滿的完成高中學業(yè)，即將奔向更加輝煌的人生殿堂，表示最誠摯的祝賀。
今天，你們用勇敢和堅強經受住了無數次的艱難考驗，你們開始走向成熟；你們用執(zhí)著和瘋狂見證了你們的行動和諾言，你們開始創(chuàng)造更大的輝煌；你們用責任和信念詮釋著你們追逐的夢想，你們開始義無返顧的馳騁遠方。想起你們三年前陌生的笑臉，單純的舉止，嬌小而又瘦弱的身體，充滿渴望和迷茫的眼神，再看現在你們熟悉的面頰，沉穩(wěn)的表現，強壯而又高大的身材，充滿睿智和自信的表情，真為你們高興，也為自己自豪，更為我們學校驕傲！我們都不辱使命！有人說時間過的真慢，那是因為他痛苦和空虛；有人說時間過的太快，那是因為他快樂和充實。高中三年，一千多個日日夜夜，我們一起奮斗、拼搏，一起體驗成功的快感，一起品嘗失敗的苦澀；我們一樣的早起，一樣的晚睡，一樣的哭，一樣的笑，一樣的堅強，一樣的成長。我們并肩作戰(zhàn)，風雨同舟，榮辱與共。三年，它像一部感人的電影催人淚下，又像一個美麗的夢不想醒來，三年的學習生活是感人的，是充實的，更是美麗的。淚流過了，夢也醒了，我們也該選擇告別了。我們今天的離別是為了明天更好的相聚。此時此刻，我能做的是把我們的故事寫進，把你們的音容笑貌鑲進腦海，把對你們的依戀和永遠的思念注入心田，把我最真誠的祝福送給你們，讓它伴你們：一路前行！
高中三年是對我們人生發(fā)展的重大挑戰(zhàn)，是對我們走向成熟的艱難歷練。高中三年是人生當中最不平凡的三年，最難忘的三年，最值得回味的三年。它潛藏著巨大的財富，它蘊涵著無限的力量，它爆發(fā)著似火的激情，它張顯著青春的活力，它奠定著人生的輝煌，它譜寫著最美的華章。歲月無痕，人留跡。高中三年，轉瞬即逝，但我們每一個人的生命里都留下了永遠不想磨滅的記憶，在湯陰一中這個山清水秀、鳥語花香，湖光亭影、池魚暢行，小橋流水、綠樹縈繞的校園里看到的每一份空間都是風景，感覺到的每一絲氣息都是美麗，走過的每一寸土地都留下了我們深深的足跡。
驀然回首，點點滴滴涌心頭。那么多生動的細節(jié)，那么的瞬間，那么多感人的場面，都給我們留下了深刻的印象。每天早上，我們朝著旭日東升的方向奔跑，傾聽著雄渾有力的班號，感受著整齊如一的步伐，體現了我們無堅不摧的戰(zhàn)斗力和團隊。運動場上，我們的脈搏一起跳動，我們的熱血一起奔騰，你揮汗如雨，我吶喊不停，你我?guī)熒橐�，感天動地；課堂上，我在講臺上講解的神采飛揚，你們在下面聽的如癡如醉，你大膽起立發(fā)問，我娓娓道來，我們配合的天衣無縫、相得益彰。自習課上，你們鴉雀無聲，全神貫注，奮筆疾書，我看在眼里，喜在心里。娛樂堂上，你們手舞足蹈，傾情演唱，花樣怪象，正好表現了你們特立的'奔放；課下我們師生之間，談笑風生，無話不談，知識交流，情感交融，心靈碰撞充分說明了我們師生感情的深厚，友誼的純真。
若干年后，也許你身居要職，呲姹風云，也許你腰纏萬貫，富甲一方，也許你學識淵博，中西聞名，也許你普普通通，公民一個。無論怎樣，都不要忘記生你養(yǎng)你的地方，都不要忘記人生追求的不僅是外在的一種成功，最重要的是內在的一種心境，都不要忘記一直在為你們祈禱和祝福的老師和母校，有時間�；貋砜纯矗⊥瑢W們，“海闊憑魚躍，天高鳥飛任”，是龍就要騰云駕霧，是鷹就要翱翔蒼穹，是虎就要嗷嘯山林，是金子就要煜煜生輝。同學們拿出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪氣，拿出“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的自信，勇敢的，平靜的，去迎接我們準備已久，期待已久，看似神秘，實則平常的高考吧！請記住：在高考還沒有結束的每時每刻，決不退縮，決不畏懼，決不言��！
我堅信：你們的前途是光明的，事業(yè)是輝煌的，生活是幸福的，人生是美麗的！
謝謝大家！
高中對老師的畢業(yè)感言 7
親愛的同學們、老師們、朋友們：
上午好!今天在這里舉行隆重的畢業(yè)典禮，我激動的心情難以平靜。
這是我校風云開張后的第x屆國際高中畢業(yè)生的畢業(yè)典禮，具有特別的意義。它首先讓我喚起三年前的記憶，三年前，你們走進這個美輪美奐的校園，我也正式成為這個學校的第一任校長和老師，走過的這三年，是多么的不同尋常!如今，你們20名同學通過艱苦卓絕的努力，全部考進了世界前一百位的名校，書寫了一部熱血青春的個人傳奇，你們如此令人驚喜，令人敬重!我想自豪地說：我們是名副其實的同路人，是一道用燃燒的激情創(chuàng)榛辟莽開啟學校美好明天的名副其實的創(chuàng)業(yè)者，是這所學校許多令人不可思議的奇跡的締造者!讓我們?yōu)樽约簱粽坪炔?x國際如果有百年未來，一定會把你和我，你們和我們，把所有的“開山祖師”都載入史冊!
這個特別的畢業(yè)典禮還讓我想起了自己40年前參加的高中畢業(yè)典禮，剛過去的星期天我還特地趕回南通參加了中學畢業(yè)四十年的聚會。畢業(yè)的那年是1976年，恰逢十年宣告結束，終結這場慘絕人寰的浩劫當然令我們尤其是我這個從小就感受到世態(tài)炎涼的苦命孩子欣喜若狂，但不幸的是，我人生最寶貴的中小學生活恰好與十年同行，就樣的荒廢永遠無法彌補。你們的人生根基是在一個相對和平與豐贍的時代，尤其是我們這樣倡導自由教育的學校環(huán)境里度過的，而我們這一代人卻是在極度匱乏、充滿恐懼并以愚昧的瘋狂為榮耀的時代度過的;你們畢業(yè)后將跨海留洋，接受世界名校的高等教育，成為新一代的博雅之士，我們畢業(yè)后則上山下鄉(xiāng)，接受變相的勞動改造和思想改造，成為新一代的“插隊知青”，試想，這樣的差別何止霄壤我真羨慕你們，如果你們在結束四十年的這個特殊年份了解我們經歷的這段歷史，是不是一定會更加珍惜人生如此美好的境遇
你們即將畢業(yè)，我該說些什么
我希望，你們冷靜地思考一個問題：走出國門，遠赴重洋，究竟是為了什么19世紀下半葉(1872～1875年)，在晚清民初的歷史舞臺上，曾出現過“留美幼童”的身影，在曾國藩、李鴻章等洋務派的主持下，清政府先后派出四批共120名幼童赴美國留學，其中50多人進入哈佛、耶魯、哥倫比亞、麻省理工等著名學府深造。他們去為了什么大家可以重溫一下這段歷史，從中尋求答案。一個多世紀過去了，這份歷史遺產的意蘊仍然值得我們咀嚼。諸位出國，申請的大學專業(yè)各不相同，自然要研習、探索、掌握各自專業(yè)的學術與技術，但我認為更重要的，應當是去真切感受、領悟蘊含在這些學術與技術后面、造就這些國家強大乃至偉大的海洋文明真諦，汲取有容乃大的`海洋精神，培育淵博深邃、剛健進取、自由奔放的“海洋型人格”!記住我們的校歌歌詞：“云帆滄海，長風破浪，一飛沖天，圓夢蔚藍向往”，它表達的正是這樣的內涵!
我希望，你們在海外求學很快融入那所大學的學生文化、大學文化共同體中去，在那里培育你們這個年齡的孩子應當建立的崇高信仰、遠大抱負、公民德性、真摯友誼、純美愛情、健康人格和生活能力;我還希望，你們在學習、汲取異國文化精華的同時，也要積極傳播我們國家的偉大文化傳統(tǒng)，甚至是我們學校正在從事的前所未有的偉大探索和與眾不同的成就，并且思考和探索如何在一個充滿差異乃至爭端的文化語境里尋求共處規(guī)則、共同話語、共生理想與共和境界，做一個理性的和平使者和大國公民!
距離別的時刻已不再遙遠，我將目送每個同學的離開，不要多久，你們就會遠赴重洋，開啟新的人生。從此，我們或許就海天相隔，不知道是否還有重逢的機會，此刻的思緒萬千和依依不舍難以名狀，最后，請允許我以今晨專門為你們創(chuàng)作的一首小詩《目送》，表達一份特別的愛：
我面朝大海
目送你遠赴重洋
揮手之間
已是地角天涯
風浪撕碎浮云和落日的倒影
把離愁和思念擊沉在海底
在暗礁駐留、隨潛流漂移
或許有朝一日
突然浮現在我老花呆滯的眼前
我什么也不能送你
傾訴與囑托、淚水與海水
海誓山盟、哪怕價值連城的珠寶
都會枯萎、會化為灰燼
我只以純真得不能再純真的神情
目送你遠赴重洋
目光如炬、點亮航船的燈盞、泊岸的燈盞
點亮天堂的燈盞
目送你登上群山之巔
謝謝!
高中對老師的畢業(yè)感言 8
敬愛的老師們，親愛的同學們：
我很榮幸今天能在這里代表我們20xx屆的全體畢業(yè)生進行發(fā)言。
我相信，在座的老師們、同學們此時此刻的心情一定和我一樣，百感交集。
不得不說時間如流水，不得不言彈指一揮間，如今我還能清晰地記得在20xx年的夏天，我們走進xx中學校門時的情景。我們充滿新奇，充滿朝氣，充滿使命感，充滿戰(zhàn)斗力，身著白色的衣服，望著xx中這一片神圣的土地，心中充滿了身為xx中的學生的自豪和驕傲。
而時間轉瞬即逝，不知不覺，我們已一起走過了三年的時光，走到了今天的畢業(yè)典禮。
還有十幾天我們就將離開母校，我們有太多太多的理由來表達我們的感謝，感謝我們的父母，感謝我們的老師。我們感謝父母，因為沒有父母的操心和付出，我們不會有力量在這里奮斗。我們感謝老師，因為老師們在這三年來以生動精彩的課堂開拓我們的學識，以耐心細致的講解引導我們鉆研，以孜孜不倦的`工作態(tài)度感動著我們每一個學生。三年來，老師們看著我們成長，我們也親眼見證了老師們的辛勤付出。
三年，一千多個日日夜夜，我們奮斗過，歡笑過，也悲傷過。也許，曾經在校園內發(fā)生過的很多的記憶已經開始逐漸模糊和淡忘，然而，我們一定不會忘記軍訓時，我們共同在烈日下揮灑汗水，喊出響亮的口號，仍然記得教官們大聲的訓話和唱軍歌時的歡聲笑語。我們一定不會忘記運動會時賽場上那一個個矯健的身影，空氣里到處都是我們的吶喊、歡笑和淚水。我們一定不會忘記文藝晚會上屬于我們的幽默、我們的歌聲、我們的舞姿，和那些背后的辛苦排練、默默付出，以及醞釀許久才擁有的勇氣。我們也不會忘記每天清晨急匆匆的奔跑，教室里蕩漾著的朗朗書聲，不會忘記我們曾并肩作戰(zhàn)，度過了一場又一場難熬的考試這些屬于友情的記憶，屬于朝夕相處一千多天的兄弟姐妹們的記憶，永遠不會模糊。
同學們，讓我們再一次凝視身旁的老師和同學，我們彼此互相攙扶，互相鼓勵攜手追逐心中的夢想，人的一生當中能有多少人能朝夕相處三年之久？過不了多久如今近在咫尺的同學將會各奔前程，但高中三年將被暫時塵封的記憶會把我們永遠吸引高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季。高中三年，我們飛過一個青春航程，又站到了新的人生起跑線上！高中的洗禮，磨去了青春少年的輕狂膚淺，造就了有志青年的沉穩(wěn)老練。高中的洗禮，褪去了懵懂靦腆的天真稚氣，張揚了自我選擇的堅定理念。生命的完整，在于循序漸進的環(huán)環(huán)相扣，生命的價值，在于跌宕起伏的步步相連。這一切，少了高中，就會留下無盡的遺憾，這一切，有了高中，才會豐富人生的體驗。浸透了學子心血的艱苦的高中三年，見證了學子奮斗的難忘的高中三年，我們將在此刻與它告別。
此時此刻，讓我們先暫時忘卻離別所帶來的憂愁與傷感，以及對未來的期許所帶來的壓力與負擔，此時此刻，讓我們抬起頭，看看身邊這一張張與我們共同走過三年的熟悉的臉，感謝每一張臉曾經帶來的歡樂，感謝每一張臉陪伴著我們在xx中的三年。
還有十來天，我們就將走上高考的戰(zhàn)場，回望這一千多個日子里，我們夢想并奮斗著，付出并快樂著，實現并超越著，而現在，檢驗我們的時候到了，讓我們將感謝的話語化為實際的行動，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)奮斗，讓我們的汗水結成六月豐碩的果實！
20xx屆的高三即將過去，然而吃苦耐勞，甘于寂寞，勇于堅持，永不言棄的高三精神會永遠在xx中延續(xù)，希望我們和下一個高三，下下個高三，未來的高三們也一同創(chuàng)造屬于xx中的輝煌！
高中對老師的畢業(yè)感言 9
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好!
時光在悄無聲息中一點一點慢慢地流逝，流逝在指尖，在心頭。如同秋菊一般，芬芳過感恩的金色教師節(jié);又似驕陽，燃燒過火熱的英語文化節(jié);亦宛若雪花，浸染過溫馨的白色圣誕節(jié)。
歲月三載，無不被銘記在心里。
三年前，剛一踏進校門，xx便以一種清新而富有活力的姿態(tài)展現在我們面前。在隨即的高中生活里，我們更真切地感受到了它的魅力。
這里淳樸的校風，民主的教學方式，老師們貼切的指導，細心的.教誨，同學間的珍貴友情……都凝結成我們青春風景線上獨有的畫面。
讀書十二年，我第一次在學校這種場所找到一種親切感和歸屬感，這種感覺如此強烈，如此真誠，一度讓我們感到鎮(zhèn)靜，從容，與自信。
最讓我們難忘的是在xx過的第一個圣誕節(jié)。它給我們帶來的驚喜至今清晰如昨。剛睡完午覺起來，溫馨的圣誕音樂就縈繞耳畔;一推開教室后門，就看見教室已被裝飾得五彩繽紛，安詳而美好的感覺瞬間襲來。全班行動起來，掛氣球，掛彩燈，圍在一起吃東西，看表演。還記得最后一個男女同學結伴跳舞的節(jié)目卻是因為大家的害羞而不得不解散了。這個青澀而有趣的回憶就這樣定格在我們的高中時代。
驀然回首，那些一起經歷的場景還歷歷在目。清新的春游，留下了朝陽般的氣息;激情的運動會，印下了光輝的篇章;多彩的元旦匯演，斑斕了我們的回憶。還有那妙趣橫生的餃子聚會，依舊碰撞著我們的味蕾，那溫情脈脈的敬老院一行，捂熱了孤寡老人的心。
在學習上，眾多老師令我們感激。高三壓力漸大，當我們學習狀態(tài)不佳，陷于對前途迷茫無助的困境之時，宋xx老師給予我們進行嚴肅而認真的開導，語重心長的一席話，讓我們看清了前進的方向;對于數學老師陳xx，我們是又感激又慚愧——盡管我們數學很差，成績提升速度也慢，但他總是一如既往地幫助我們，至始至終都那么耐心與熱情;王xx老師是豪情澎湃的，他的鏗鏘熱血讓我們感受到語文
世界的壯麗;英語老師吳xx是認真負責的，她的嚴謹縝密讓我們馳騁在英語的舞臺;牟xx老師親切近人，她的諄諄教誨讓我們在歷史的長河暢游;政治老師賀xx無疑是智慧的，她總有辦法讓我們花最少的時間獲得最好的成績，私下里，我們常常感嘆她初出茅廬而教法純熟;鄭xx老師的博學多識令我們折服;周xx老師的嚴肅務實使我們冷靜;黃xx老師的循循善誘令我們難忘……還有生活老師，三年里，她們像媽媽，給予我們貼心的照顧與關愛。
高考在即時，老師們全都坐在教室外的走廊，以便我們隨時請教問題。難忘在最后一次宴席上，老師們舉杯為我們踐行!大家痛快豪爽，一飲而盡。許下的是對青春的諾言，種下的是對理想的希冀。
我們寒窗攜手走過三年，最終還是走到了這分別的時刻。時光可以帶走我們的歡笑和淚水，卻帶不走靠在一起的心……
天下沒有不散的宴席，愿各奔他方的大家：前程似錦，平安幸福!
高中對老師的畢業(yè)感言 10
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
因為太珍惜了，不忍心喚醒記憶。當生活注定要給我們自由的權利時，讓我們靜靜地回首，回憶過去的點點滴滴，那些穿越靈魂到達心靈的人，關于母校，關于-。
三年前，我們因為共同的夢想在這里相遇�！@個跨越百年滄桑的古老學府，就像是種在我們心中的種子，生根發(fā)芽。我們在汗水和愛的澆灌下成長為一棵大樹，我們的母校也成為眾多學生心靈的港灣，守護著我們的精神家園。我們的青春在這片圣地肆意綻放，綻放出最美的光彩。
還記得嗎？體育場里的舞蹈汗流浹背，陽光透過楊樹灑下琥珀色；還記得嗎？轟轟烈烈的《雷雨》打開了劇場，時間凝結成畫滿了油，青春的張揚像泉水一樣流進心底；還記得嗎？《大頭兒子，小頭爸爸》的愛情合唱團，社區(qū)之旅，交響樂的熱鬧…紀念品森，像灰塵一樣，靜靜地拼湊，融入一些滄桑。
記住，在無數次的考驗中，時間的成長，曾經幼稚的瘋狂變成了理智的穩(wěn)定；我記得，在集中的教室里，安靜的自習課只聽見我手中鋼筆的沙沙聲；我記得，一百天前，當那場大雪照亮了會場的時候，我們有了一個轟轟烈烈的夢想和遠大的志向.我們記得與老師攜手走過的歲月的輝煌。我們母校的那些東西，就是那冰凍的太陽，高高掛在學生的生命線上，我們偏離了前進的方向，但她始終映著我們的心。
日日夜夜，我們的青春在成長；年復一年，有些人的青春正在老去。老師，老師，親愛的老師，請用熱切的聲音給你打電話，表達你真誠的感謝和真正的感激。老師，謝謝你，你讓學生懂得了在苦難中堅強，在打擊中成長；讓我們知道，無論何時何地，我們都可以勇往直前，因為我們的背后，永遠有你熱切的目光和殷切的.希望；老師，我感謝您，因為您一次又一次地原諒了學生的無知和魯莽，留下了一點點努力和對寒冷天氣的忽視。那雙溫暖明亮的眼睛和幾縷白發(fā)，就是你無私奉獻的見證。很快我們就要離開了，而你還在重復你的復習和努力，所以你的頭發(fā)已經變成了法華；一般情況下，你培育了多少芬芳的桃李，遍布世界的每一個分支。
每個人都在人生的長河中顛簸，劃船迎著洶涌的波濤，但我們并不害怕，因為老師是我們人生的導航燈，指引著我們前進的目標；告訴我們要學會欣賞每一朵浪花。
“飲其流者，有其源；學了就去讀老師�！�。老師，這次高考你一定比我們更緊張。在此，同學們請老師們放心，我們鄭重宣誓，為了回報老師們，我們會很高興為高考而戰(zhàn)，取得豐碩的成果。
光陰似箭，三年如藤無聲無息。明天，明天，我們要去參加人生的第一場戰(zhàn)斗。我一直迷茫，難過，猶豫。但現在，我們勇敢而冷靜，因為我們付出了，問心無愧，所以我們無所畏懼；因為他們有鼓勵，互相依賴，所以會無敵；因為有遠大的志向和美好的夢想，我堅信學生是不可戰(zhàn)勝的！
即使過了很多年，當我們東、西、北、南四面八方鋪展開來的時候，我們依然會記得，那五顏六色的青春怒放，絢爛而肆意；母校的精神和品質，歷久彌新，融入靈魂。我們總是可以自豪地說：“你到哪里，哪里就有人！”
謝謝你
高中對老師的畢業(yè)感言 11
老師們、同學們：
在這涼風習習，朝陽初升的早晨，我們召開畢業(yè)典禮大會，有著十分重要的意義。
首先是，我們將要畢業(yè)，就要離開母校到另一個學校，或到其它崗位，是一個新的開端;我們早晨開會是一天的開端;也是你們新生活的開端。
第二是，現在正是朝陽初升之時，我們在座的每個學生不正是早晨的太陽，朝氣蓬勃嗎?我們的事業(yè)和前途，不也正是蒸蒸日上嗎?
第三是，一年之季在于春，一天之際在于晨。也就是說一年的關鍵在于春天，一天的關鍵在于早晨。那也可以講，一生的關鍵在于青年，青年的關鍵在于高中畢業(yè)后如何把握自身的未來。在人生的旅途上，最重要的就是在這幾天，高考是人生的一個重要轉折點。但并不是的轉折點。
同學們、老師們，我們在一中共同度過了三年的高中學習生活，在這三年里，有苦有甜，有喜有憂，有煩惱也有歡樂，有失敗也有勝利，有困惑也有理解，總之，酸甜苦辣什么都有。要是回憶起來，各人都能寫一本厚厚的小說。三年的高中生活總算過去了，三年的困難熬過去了，三年的苦和累也快有結果了。說實的，同學們，我們共同度過了一千多天的日日夜夜，我們的領導，我們的老師，為了你們，從良心上講，付出了很多;從汗水上說，也撤滿了校園;從責任上講，也盡到了做為一個老師的職責;可以講是問心無愧。但是由于學校條件所限，也有不盡人意的地方�？赡茉谀承┓矫妫龅牟槐M完美，讓同學們有些誤會和不解。這些不足你們畢業(yè)后，可通過一定的方式明確提出來，我們盡量健全，給你的學弟和學妹，創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。讓我們都開誠布公，心心相印，互相提升，這才是師生情，母校誼。讓我們永遠牢記母校、老師，母校也永遠不會忘記，她的學生，她的朋友。
同學們，現在新的讀書無用論，又有了回潮。有時還很嚴重，特別是對我們來自農村的學生來講，更是如此，高中畢業(yè)，打工一月掙幾千元，就是初中畢業(yè)出去打工一月也掙2千多元，而大學畢業(yè)找不到工作的比比皆是。農村里誰家的房子最破，不是有學生就是五保戶，因此一些學生家長讓學生早早退學回家打工。高中畢業(yè)后就去打工，我講這也是出路，但也是無奈之舉。我不能說家長目光短淺，也不能講學生胸無大志，是形勢所然。但我還是講，初中生打工的質量，高中生打工的質量，大學生打工的質量，是不一樣的，初中生打工是重體力勞動，高中生打工是技術含量較低的工種，而大學生打工的質量，是技工含量較高的工作。我不能講，干重體力活就低人一等，我也不是這樣認為的，但那個人不想給國家多出力，為國家多做貢獻，技術含量高的工作要比技術含量低的工作，做的貢獻要大，更能實現人生的價值，更能笑傲江湖。話也可以說過來，村里最能說得起話的，是家里有幾個大學生，有幾個到外面工作的人員，有幾個衣錦還鄉(xiāng)的莘莘學子，因此，我們有理想的學生對前途把握是比我清楚的。同學們不能一葉障目，不見泰山，為了提前能掙幾個錢，耽誤了自身的美好前程。前途是給能把握自身，戰(zhàn)勝自身的人留著的;勝利的大門是給有拼搏精神，永不言棄的人敞開的。同學們，努力吧，勝利是屬于我們的!
同學們，對于六月來講，有人講是黑色的六月，這是消極的講法，對勝利者、幸運者來講是紅色的六月。為什么這樣講呢?六月是鍛煉人、磨煉人的六月，經過六月的洗禮，經過高考的'洗禮，那個學生不精神煥發(fā)，不松了一口氣。無論結果是好是壞，總是自身奮斗的結果。對有宏圖之志的學生來講，會總結得失的，勝在什么地方，敗在那里，下步該怎么辦，這才是我講的紅色的六月之一。
紅色的六月之二，是講六月是開花結果的一月�？嘧x寒窗十多載，收成就在這兩天。勝利者把握住這兩天，調整心態(tài)，發(fā)揮極致。試想那個學生不想在這兩天，盡展風流，獨占鰲頭。以驕傲的身姿展現在人們面前，就是輸了，也雖敗猶榮。
紅色六月之三，是人生的轉折點，就在六月。雖不能決定命運，也是關鍵一步。怎樣邁好這一步，是試金石，雖不能講是英雄，是好漢，考場上見。也能說考驗的時刻到了，因此，我講，我們的同學們，把握好六月，奮戰(zhàn)在六月，笑在六月，成功在六月，讓六月成為我們永遠的難忘的日子。
同學們，當年我在高中畢業(yè)之時，校長給我講過“一顆紅心兩種準備”，對我們現在的學生來說，可能有點過時，可能學生對這句話的含義不甚了解，也就是說，考上學繼續(xù)深造，考不上學回家務農。干什么工作都是光榮的，只是分工不同，要保持對黨的熱愛，對社會的熱愛，實際上講的也不錯。對于我們現在的學生來說，現在的機遇要比我們那時的機遇要多的多。市場經濟改革開放，各地都是施展才華的地方。我們不能講，考上理想的大學者都是英雄，考不上大學的都什么也不是�？梢灾v在人的智能理論上面，考上理想大學的你的文學、數理、邏輯智能挖掘的非常好，成功了，但沒考上理想大學者，可能你的商業(yè)智能還沒有被挖掘出來，在以后的工作還得挖掘;你的手工制作智能還沒發(fā)現;你的藝術、體育智能等還沒發(fā)現，因此，各種智能不是一下子全部被發(fā)現的�？赡茉谝院蟮墓ぷ髦袧u漸的發(fā)現。這樣的例子，不是一例二例，而是很多，考不上大學的精英蕓蕓�？赡茉谥形南档牟⒉灰欢墚斪骷�，中學畢業(yè)當作家大有人在;上商學院的在商業(yè)大海中被埋沒，白手起家者卻成為商業(yè)巨頭。因此，同學們，高考定不了終身，只是在高考中取得了勝利，還是暫時的。只要努力，是金子定會發(fā)光的�？疾簧�，不要氣餒，更不能一蹶不振，灰心喪氣，但高考這一步一定要走好，走扎實，有個好的起點，在以后的工作中，是大有益處的。
同學們，再有幾天就要高考了，怎樣備考，老師都講了，我也不多說了。我只希望大家，調整心態(tài)，沉著冷靜，積極應對，正常發(fā)揮，考出水平。最后，以我寫的一首詩作為結束語，送給大家：
師生同舟齊揮楫，披棘斬浪搏人生。
舉杯暢飲慶功酒，回憶三載情悠悠。
他日相逢話前程，豪情滿懷壯志酬。
畢業(yè)典禮心共鳴，千軍萬馬爭鰲頭。
高中對老師的畢業(yè)感言 12
各位學子，老師，各位尊敬的家長朋友：
一眨眼，又到了依依惜別，揮手Bye bye的日子。輕輕拉開記憶的閘門，讓我們共同回憶xx壹壹為母校釀造的絲絲甜蜜：
倍感謝，二班，一班全體學子和家長對老師、對學校的信任包容和自尊自強；永難忘，三班，四班師生的沉穩(wěn)，團結進取；永記得，三年前晨康：“暑假中我計劃自學完高一的外語和物理”的那份主動和自立；特欣賞，星宇、金吉、攸汀、xx等學子在沖刺各自目標的過程中所展現的淡定堅毅。勤奮斗是xx學子的本色，勇追求使xx學子充滿激情、青春活力，懂感恩勇擔當更象征著xx學子日趨成熟，勵志！
回憶，幸福的回憶中尤感激：何鵬老師的臨難受命，教學、班工作全新接受挑戰(zhàn)；光明老師的大班額，大跨度超負荷運轉；鄭師在第一輪的高中教學，班雙肩挑工作中的虛心好學，獨擋有余；立新老師在教學、班、年級工作中的身先士卒，協調自如；海燕老師堅守三尺講臺，對學生，對xx，對事業(yè)的熾熱大愛和激情四射的精彩教藝……為此，學子們，掌聲響起來，獻給為xx壹壹盡力的所有教職員工。
一瞬間，又面臨歡送熟悉、可愛的'xx壹壹的時刻，校長寄望：學子們永遠包容堅毅，健康快樂！
包容，是北大精神、清華精神、浙大精神之交集，包容，是成都市、南京市的城市精神之一。包容開放則興，狹隘封閉必衰，這一人類社會的共有鐵律已由民族的屈辱史，浩劫史，發(fā)展史，強大史雄辯地證明。
在未來的大學生涯、人生旅途中，同學們定將逐一面對多元的文化，多樣的生活方式，時刻擁有不同利益訴求的族群，望學子們擯棄非此即彼的機械認識方式，盼學子們拋棄二元對立的僵化行為模式，學會包容，學會與人類社會，與大自然共處，學會與各民族各階層人士友好相融，學會與各膚色各人群和睦相處，攜手創(chuàng)新，共進。
學生時代我常常思索，勤奮學習究竟為了什么？工作之余我常常思索，努力工作為了什么？而立、不惑、知天命、耳順之年我常常思索，匆匆人生，究竟要追求什么？共同的答案之一是：為追求幸�？鞓��？鞓穼W習，生活，工作，應是人生的樸實追求，但只有身心健康，方可奠定這追求的基礎。故校長希望，離校之后學子們永遠天天健康，日日快樂！
較之于學哥學姐，xx壹壹的基礎更好，素質更優(yōu)，既擁有校校羨慕的廣闊“高原”，更幸擁聳入云天的巍峨“高峰”，藏龍臥虎的xx壹壹已經創(chuàng)造了美麗校園的一項又一項全市第一。
我相信，在高考考場，在高等學府，在人生旅途，xx壹壹的學子定會憑借勇于擔當的使命感，責任感，將個人的學業(yè)、事業(yè)和社會的進步，國家的興旺相結合，頑強奮斗、努力拼博，再創(chuàng)全市、全川新的“第一”。
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