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鄭州大學(xué)校長(zhǎng)在2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭
劉炯天校長(zhǎng)在2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的致辭：人生的大學(xué)
親愛的全體2014級(jí)新同學(xué)：
大家晚上好!
在這美好的金秋九月，在這開闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們?cè)谶@里隆重舉行鄭州大學(xué)2014級(jí)新生開學(xué)典禮。在這個(gè)喜慶而又值得紀(jì)念的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向來自全國(guó)30個(gè)省市區(qū)，來自世界35個(gè)國(guó)家和地區(qū)的鄭州大學(xué)所有2014級(jí)的13630名本科生、4247名碩士研究生、224名博士研究生和420名留學(xué)生表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向辛勤培育同學(xué)們的家長(zhǎng)和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
同學(xué)們，高考前的5月20號(hào)，我以鄭大校長(zhǎng)的身份通過大河報(bào)向同學(xué)們發(fā)出召喚：“扎實(shí)迎考，從容面對(duì)，努力收獲每一個(gè)成功!鄭州大學(xué)歡迎你 ”!
你們每人的錄取通知書上，第一次通過校長(zhǎng)簽章的方式對(duì)每位同學(xué)表達(dá)了歡迎!從研究生同學(xué)在家里通過網(wǎng)上選宿舍，到火車站的迎接，以及迎新點(diǎn)從學(xué)院樓搬到了宿舍樓;還有第一次為每個(gè)新生班配備班主任，為72名家庭困難學(xué)生提前設(shè)助學(xué)崗;學(xué)校徹底整修了11萬平方米的公共教學(xué)區(qū)，為老校區(qū)的學(xué)生宿舍恢復(fù)或新裝暖氣，主校區(qū)還竣工了兩棟新宿舍樓，新建了寬敞明亮的太陽能浴室……學(xué)校的老師們像迎接自己的孩子一樣迎接所有18521位新同學(xué)!今天，所有在家的校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院與部門領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、以及學(xué)校部分老師、高中老師與家長(zhǎng)代表，在這里舉行可能是全國(guó)高校最大規(guī)模的新生開學(xué)典禮!
作為大學(xué)的第一課，我想講兩個(gè)故事，與同學(xué)們分享。
第一個(gè)故事是毛竹成長(zhǎng)的啟示。在我國(guó)東北生長(zhǎng)著一種毛竹，在長(zhǎng)達(dá)4年的時(shí)間里，僅僅長(zhǎng)了3公分，而從第五年開始，便會(huì)以每天30公分的速度瘋長(zhǎng)，短短的五六周時(shí)間可以長(zhǎng)到十幾米。而實(shí)際上，在前面的四年，這種毛竹表面上看長(zhǎng)得非常的慢，但它的根在土壤里卻延伸了數(shù)百平米，前面的付出就是為了扎根，是為以后的快速成長(zhǎng)做積累。我們的校園有竹子，也有大片的竹園，我們看到茂盛的竹子，更要想到竹子的習(xí)性與毛竹成長(zhǎng)的故事。大學(xué)階段4-5年的時(shí)間，研究生階段3-4年的時(shí)間，你們要牢牢扎根，厚積才能薄發(fā)!鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
第二個(gè)故事是我十幾年前的一個(gè)經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我以一個(gè)學(xué)院院長(zhǎng)的身份接待一個(gè)地方企業(yè)的董事長(zhǎng)，他的文雅舉止、他的精辟見解、他的精明干練給我和我的同事留下了深刻的印象。當(dāng)我們問起他的求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，他笑稱他是社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的。他講了他錯(cuò)過上大學(xué)機(jī)會(huì)后如何開始自己的創(chuàng)業(yè)，如何刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、如何經(jīng)歷磨難與成長(zhǎng)、又如何學(xué)會(huì)駕馭自己事業(yè)發(fā)展的故事。但令我沒有想到的是，他說，他一生的遺憾是沒有進(jìn)過大學(xué)，沒有接受過大學(xué)系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但幸運(yùn)的是，他在社會(huì)大學(xué)里學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與成才!
兩個(gè)故事的啟示是：在大學(xué)，要扎實(shí)的學(xué)習(xí)與生活，更要成長(zhǎng)與成才!所以，我今天的演講主題是：“鄭大，人生的大學(xué)”。這里有兩層意思：一是鄭大是人生的大學(xué)，二是希望每位同學(xué)在鄭大上好人生的大學(xué)。通過每位同學(xué)的成長(zhǎng)與成才，來建構(gòu)鄭大這所人生的大學(xué)。
首先，我從幾個(gè)角度來介紹鄭州大學(xué)，概括為“大”、 “全”、 “厚”三個(gè)字。
鄭大的“大”，就是規(guī)模大，貢獻(xiàn)大。學(xué)校面積大，4個(gè)校區(qū)占地6540畝;校本部有普通本科生5.2萬人，研究生1.5萬余人，留學(xué)生1400余人，在校生規(guī)模近7萬人，列全國(guó)高校之首;有6000多名教職工，3400余名專任教師，教師規(guī)模位居全國(guó)高校前列。第一附屬醫(yī)院被稱為亞洲最大的三級(jí)甲等醫(yī)院，九家附屬醫(yī)院年門診量達(dá)到1000余萬人次。我們的大，還表現(xiàn)在我們的校友規(guī)模大，近50萬鄭大畢業(yè)生為國(guó)家和河南的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
鄭大的“全”，就是學(xué)科全，專業(yè)全。學(xué)校有124個(gè)博士點(diǎn)，數(shù)量居全國(guó)高校第25位;有237個(gè)碩士點(diǎn)，數(shù)量居全國(guó)高校第12位;有圖書館藏書800萬冊(cè)，分布于4個(gè)校區(qū)。學(xué)校有107個(gè)本科專業(yè)，較之全國(guó)高校的校均專業(yè)平均數(shù)多出一倍。學(xué)校學(xué)科專業(yè)涵蓋了理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)12大學(xué)科門類，是一所名副其實(shí)的“綜合性大學(xué)”。
特別介紹一下這個(gè)“厚”，就是辦學(xué)和文化底蘊(yùn)深厚。我校的醫(yī)學(xué)起步于上世紀(jì)二十年代的德國(guó)醫(yī)學(xué)體系，開創(chuàng)了中原醫(yī)學(xué)發(fā)展的先河;我們的文理學(xué)科成就于新中國(guó)成立的第一所綜合性大學(xué)——原鄭州大學(xué);老工大是河南少有的部屬高校，為我國(guó)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展與河南的工業(yè)化做出了特別的貢獻(xiàn)。三校合并的鄭州大學(xué)被譽(yù)為融合與發(fā)展最好的學(xué)校之一。鄭大的文化有四個(gè)方面的基因融合與博大精深。一是植根中原，中原文化的博大精深和沉穩(wěn)厚重;二是大學(xué)的開放，來自全國(guó)30個(gè)省市區(qū)、來自世界60多個(gè)國(guó)家的同學(xué)們多元文化交融;三是文、理、工、醫(yī)等多學(xué)科交叉的綜合性大學(xué)的文化，知識(shí)的交匯與碰撞所帶給每個(gè)人的是不同的感受與收獲;四是三校長(zhǎng)期形成與積淀的校園特色文化。我很難用一句話把鄭大的文化內(nèi)涵說清楚，但我清楚這種文化在全國(guó)其他地方很難找到，在全世界其他地方也很難找到。我經(jīng)常在主校區(qū)散步，沉浸于它的幽靜，我一踏入老校區(qū)，就會(huì)產(chǎn)生一種敬畏。我能感受文化的存在，但又無法捕捉到它的所在。我們可以有同樣的教科書、我們可以有同樣的教學(xué)計(jì)劃，但我們大學(xué)不可能有相同的文化。這就是鄭大的唯一性，也就是你們成長(zhǎng)與成才的環(huán)境。我們說，要成為鄭大人，不僅要在這里上過課，更是要在這里經(jīng)受到它的文化熏陶!
校園文化的載體，是我們的老師，是我們的同學(xué)。在他們身上，集中體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新，乃至創(chuàng)業(yè)。我們有幾十年如一日深入食管癌高發(fā)區(qū)，研究發(fā)明了著名的“沈氏拉網(wǎng)法”
已故的老一代科學(xué)家沈瓊教授;我們有行醫(yī)70年、98歲高齡仍在社區(qū)坐診，感動(dòng)中國(guó)的五附院已故的“醫(yī)生奶奶”胡佩蘭;年輕的有榮獲中國(guó)青年女科學(xué)家提名獎(jiǎng)、放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇回國(guó)從事科研、被稱為河南的“居里夫人”的許群教授，一大批的大家和學(xué)者。學(xué)生當(dāng)中，有數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2012級(jí)學(xué)生王碩等創(chuàng)立的苗木經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成立一年半來，便創(chuàng)下500萬元的營(yíng)業(yè)額;水利與環(huán)境學(xué)院2010級(jí)本科生閆鵬飛同學(xué)榮獲“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”，自該獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選九年來，我校先后有7名同學(xué)獲此殊榮，獲獎(jiǎng)數(shù)量位居全國(guó)高校第二位;我們有物理工程學(xué)院的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被授予全國(guó)首批“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是國(guó)家授予的全國(guó)青少年最高科技獎(jiǎng)……我在這里想說的是，這里有濃郁的創(chuàng)新文化，這里有肥沃的創(chuàng)新土壤。鄭大為每一位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、發(fā)展提供了平臺(tái)。傳承知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、獲得能力、提升素質(zhì)。這，就是人生的大學(xué)。
如何上好人生的大學(xué)?這里借用梁?jiǎn)⒊壬?dāng)年在清華大學(xué)演講的三問三答與同學(xué)們來探討。一問“你為什么進(jìn)學(xué)�！�?回答是“為的是求學(xué)問”。再問：“你為什么要求學(xué)問?”回答是：“為的是學(xué)做人”。三問：“要做什么樣的人”?回答是：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。這個(gè)回答出自《論語》。意思是有智慧的人不會(huì)被外界事物所困惑，有仁德的人不會(huì)為成敗得失而憂慮，勇敢的人不會(huì)被困難挫折所嚇倒�！爸摺⑷收�、勇者”，它不僅給出了成長(zhǎng)與成才的標(biāo)準(zhǔn)，更明確了人生大學(xué)的目標(biāo)。
希望你們做一個(gè)“知者”。知者，顧名思義，就是有知識(shí)的人。怎么叫有知識(shí)，首先是要學(xué)好自己的專業(yè)，要有專業(yè)知識(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)的分工很細(xì)，專業(yè)知識(shí)對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。請(qǐng)記住，不管你目前對(duì)專業(yè)了解如何，但一定要學(xué)好基礎(chǔ)課，打好專業(yè)基礎(chǔ)十分重要。它的重要在于，這種學(xué)習(xí)是“過了這個(gè)村，就沒有這個(gè)店”。我當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，人們問的最多的問題是哪個(gè)專業(yè)好，實(shí)事求是講，我一直都沒有給出一個(gè)讓家長(zhǎng)和問詢者滿意的答案。因?yàn)槲业拇鸢甘牵瑥某刹诺慕嵌戎v，“行行出狀元”。愛自己的專業(yè)有個(gè)過程，但一定要愛自己的專業(yè)，這是學(xué)好專業(yè)的前提。其次是要知識(shí)面寬。高考改革將不再分文理，我特別贊同。理工科生不會(huì)表達(dá)，也同樣會(huì)影響到你的發(fā)展;學(xué)醫(yī)的光懂生理不懂心理，也難成為好醫(yī)生;文科生不懂一些自然的規(guī)律法則，也難勾勒現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。第三是避免眼高手低，動(dòng)手能力差�？吹絼e人做，自己總是不屑一顧，但自己動(dòng)起手來總是哆哆嗦嗦、無從下手。常言道，實(shí)踐出真知，真正的知識(shí)要去悟，不要輕言“知道”。知者的最高境界是學(xué)會(huì)如何獲得知識(shí)，如何形成自己的邏輯與思維，以及更加的理性。說到方法論，我想請(qǐng)同學(xué)想一想，你們剛剛高考的勝利，除了知識(shí)優(yōu)勢(shì)外，可否還有方法論上的成功。我經(jīng)常聽家長(zhǎng)講，孩子上大學(xué)一學(xué)期回來，就有明顯的變化，這種明顯變化是什么?是你們的思想與思維，是你的理性與成熟。我期待著你們第一學(xué)期的變化，更期待你們不斷的變化。
希望你們做一個(gè)“仁者”。仁者，就是仁德之人。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。人有兩種力量最有魅力，一種是品德的力量，一種是思想的力量;品德彰顯著一個(gè)人的涵養(yǎng)，思想決定著一個(gè)人的高度。除了前面這些大的道理，我想講一件今年畢業(yè)典禮授學(xué)位的細(xì)節(jié)，作為對(duì)每位同學(xué)的尊重，老師們都穿上長(zhǎng)袖襯衣，打上領(lǐng)帶，盡管有厚厚的學(xué)位服加身，甚至還要站上一兩個(gè)小時(shí)，但仍然滿懷喜悅。但看到個(gè)別同學(xué)穿著拖鞋，學(xué)位服內(nèi)套著太隨意的服裝走上來時(shí)，心里涌現(xiàn)出的是一種說不出來的滋味，甚至有一種作為師長(zhǎng)的失敗感!生活中有許多細(xì)節(jié)需要我們注意，生活的細(xì)節(jié)也會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)人的品行與修養(yǎng)!今年學(xué)校給每個(gè)新生班配備班主任，有人問為什么配班主任，我們給班主任的定位是：專業(yè)的導(dǎo)師、人生的導(dǎo)師、永遠(yuǎn)的朋友。如果我們鄭大培養(yǎng)的學(xué)生連基本的禮數(shù)都不會(huì)，連基本的尊重都不知道，這無疑是一種失敗!我去課堂聽了幾次課，發(fā)現(xiàn)一開始上課學(xué)生連起立問好都沒有，原因可能是多方面的，但是是不應(yīng)該的。我今天在這里講這些事，就是希望所有的同學(xué)，特別是2014級(jí)的同學(xué)們注意這些細(xì)節(jié)。不知大家能不能做到?學(xué)會(huì)自理、尊重同學(xué)、誠(chéng)信考試、多給父母打電話,等等等等。希望大家注意去做，養(yǎng)成習(xí)慣，形成習(xí)性。今天的提醒就是相信大家能夠做好!這也是人生大學(xué)要培養(yǎng)與學(xué)習(xí)的。
希望你們做一個(gè)“勇者”。勇者首先是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。毋庸置疑，過去的你們都是成功者，學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)明顯、優(yōu)越感強(qiáng)。但今天，你們?cè)谶@里，也會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力、失戀的痛苦、考試掛科的煎熬等等。大學(xué)是一個(gè)人生的舞臺(tái)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，希望你們做勇者，不斷錘煉堅(jiān)強(qiáng)!
在這里，我把送給畢業(yè)生的四個(gè)字，提前送給你們。我送給2013屆畢業(yè)生的贈(zèng)言是自信，自信面向未來。自信是一種積極的心理狀態(tài)，是對(duì)自我能力、自我價(jià)值和事業(yè)追求持有的堅(jiān)定不移的信心。我送給2014屆畢業(yè)生的贈(zèng)言是開放，開闊胸懷，放眼世界，就是要有開放的心胸和寬闊的眼界;就是要海納百川、博采眾長(zhǎng);就是要做事大氣、做人大度。自信與開放是鄭大的文化，更是鄭大人的特質(zhì)!
作為勇者，還要是一個(gè)有責(zé)任感的人，一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我們處于一個(gè)偉大的時(shí)代，中華民族的強(qiáng)大是人類進(jìn)步的最重要標(biāo)志之一，是對(duì)人類發(fā)展的最大貢獻(xiàn)!同學(xué)們基本上是九零后，還有一位零零后，天降大任于你們也。梁?jiǎn)⒊壬龁柪�，上大學(xué)是為了增加知識(shí)與才干，是為了做人。生活在這個(gè)偉大時(shí)代，就是要為社會(huì)的進(jìn)步與人類的文明做貢獻(xiàn)，并且能夠做出貢獻(xiàn)!希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是能夠進(jìn)行一些創(chuàng)新甚至創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提升能力，全面發(fā)展。這是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)!
同學(xué)們，你們選擇了鄭大，開始了我們一生的緣分。因?yàn)檫@種選擇與緣分，老師們將不遺余力，為同學(xué)們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，提供服務(wù)。希望同學(xué)們要珍惜美好時(shí)光，努力成為知者、仁者、勇者，以更加自信的心態(tài)與更加開放的胸襟，在人生的大學(xué)里，演繹你們每個(gè)人的絢麗人生!
讓我們鄭大人都為此做出無悔的努力!
謝謝大家!
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