大班幼兒畢業(yè)典禮節(jié)目情景劇
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大班幼兒畢業(yè)典禮節(jié)目情景劇
老師，媽媽!
人 物：兩名老師A、B，大一班兒童和若干家長。
主題布置：分別前的最后一天
場面設置：兒童盛裝，老師一身鮮艷裝飾;老師的笑容是和藹、燦爛的，但內心是傷感、依依不舍的;兒童似乎也意識到這也許是最后一天和老師，所以十分乖巧、認真。(背景音樂《初雪》)
老師A：孩子們，今天是你們畢業(yè)前和老師在一起的最后一天了，三年前的情景，你們還記得么?幼兒(舉手發(fā)言)：老師，我記得，當時我是多么的緊張。幼兒二：當時，我不認識這里，我只想回家。老師：是啊，那時的你們，張著，怯生生的眼睛，哭著，鬧著，不愿意接近我們，這一切的一切啊，仿佛就在昨天：
場景一：
舞臺背景、場景(幼兒園小班)(屏幕上展現入學新生哭鬧的場面)
人物介紹：若干名幼兒、家長若干名
A、B老師
(幼兒一由媽媽抱著來到教室)：嗚嗚，我不要來這里，我不要上幼兒園，嗚嗚，我要媽媽。。。
媽媽：寶貝，別哭了，媽媽會早點來接你的，好不好?
幼兒一：(緊緊抱著媽媽脖子不肯下來，還歇斯底里的蹭著腳)：不，嗚嗚，我不要。
(媽媽還在哄女兒，而其他幾個幼兒本來情緒較穩(wěn)定的坐著玩玩具，聽到哭聲，也忍不住哭了起來“我要媽媽。。。”頓時教室里哭聲一片)
(A和B急了，來回穿梭在幼兒中進行安撫，但他們卻越哭越兇。突然兩名教師靈機一動，計上心頭，A拉過幾個幼兒)
A：孩子們，老師給你們變魔術，看，瑪麗瑪麗哄，變。。。
幾名幼兒(目不轉睛地看著)：哇，哇。。。(還鼓起掌來)
(與此同時，B老師也拉過其他幾位或哭或悶悶不樂的幼兒，挑起了舞來，孩子們睜大眼睛，看得入了迷)
(孩子們情緒終于穩(wěn)定了下來，還和老師們在歡樂的樂聲中玩起了“老鷹抓小雞”，媽媽們放心地離開了。)
畫外音1：孩子們，這三年里，我們不僅把你們當自己的孩子一樣擁在懷里疼著，愛著;也充當你們親密的朋友，一起玩耍、嬉戲。過了小班，你們對幼兒園的'依戀逐漸加深，忘不了你們是怎樣一點點地成長：
場景二：
地點：(草地上)(屏幕上是孩子們升國旗的情景及平日里和伙伴快樂游戲的場面)
人物：老師和孩子們
(課間，孩子們三五成群玩著自己感興趣的游戲，突然。。。)
幼兒一(摔倒在地)：嗚嗚，好痛，好痛哦。。。
其他幼兒(紛紛跑來扶起幼兒一)：“你還好么?”“要不要送你去醫(yī)生姐姐那里”“不怕，我們來幫助你”。。。
(在一旁的A看著，眼淚盈眶，擦拭著幸福的淚光，欣慰地笑了)：他們，長大了，把幼兒園當成了一個大家庭，懂得了關心他人了，難得啊。
A：孩子們，記不清我們度過多少這樣快樂的時光，記不清你們帶給我們多少的童真與感動。三年的風雨寒暑我們一起走過，三年的快樂憂愁我們一起分享，如今你們都已經長大，我們，就要分別了!
場景三：
場景：(教室內)(屏幕上是孩子們平時上課的情景)
人物：老師和孩子們
A老師：上課!
孩子：老師好!
A老師：孩子們，再過幾個月你們就要告別幼兒園，去上小學了，這是老師給你們在幼兒園上的最后一課。請孩子們有感情地朗誦一遍《畢業(yè)詩》
孩子們(深情地)：今天是我最后一次站在這里 和老師小朋友們在一起 我是多么歡喜 再過幾天 我就要上小學了 做一個一年級的小學生 學習更多的知識和道理 親愛的老師 我有很多話要告訴您 我剛到這里時 玩具扔滿地 還要發(fā)脾氣 今天站在這里的還是我自己 臉上再也沒有泥 手絹,襪子自己洗 還會唱歌,跳舞,畫畫,講故事 懂得了很多道理 親愛的老師 我從心里感謝您 以后,我一定來看您 向您匯報我的好成績
(孩子們讀著讀著就淚汪汪，紛紛走上來擁抱老師)
兒童1：老師媽媽，我不要長大，我要永遠在您的懷里。
兒童2：老師媽媽，我要和您結婚。
老師A：傻孩子，你知道是什么結婚嗎?
兒童2(天真)：知道啊，爸爸媽媽結婚了能夠永遠在一起，我們結婚了，也可以永遠在一起啊!
老師B(眼圈發(fā)紅)：不，孩子們，你們都要長大的。你們畢業(yè)后要上小學、上中學、上大學，還要成為社會的棟梁之材。你們還會認識很多好朋友，也會有像我們一樣的老師，和你們一起學本領，玩游戲呀。如果想老師了，可以隨時回來看老師，或者給老師電話呀。來，老師再抱抱吧!
兒童(合，哭腔)：老師媽媽，我們舍不得您啊!
老師A(淚水流出)：老師也舍不得你們啊!
畫外音2：每一次啊，我們給你們講《三只小豬》的故事，講《海的女兒》的故事，你們是那么認真的，聽啊聽!那純潔明眸就像夜空里的星星，照亮了我們心靈深處的暗影，使我們開始感到幼教職業(yè)的神圣;每當聽到你們用稚嫩的聲音叫我們老師媽媽的時候，我們的全身仿佛都沐浴在了你們純潔清涼的甘泉里，那樣芬芳、溫馨、甘甜。
兒童3：老師媽媽!多少次,我們餓了想吃東西了，您就一勺一勺細心地喂著我們;
兒童4：我們午休的時候，您就抱著我們講《白雪公主和七個小矮人的故事》，直到我們進入夢鄉(xiāng);
兒童5：我們想把心里的小秘密告訴您了，您就蹲著將耳朵貼近我們的小嘴仔細地聽。
畫外音3：是啊!像紅燭默默地流著眼淚，我們的光照亮了孩子的心田;我們選擇了飛蛾撲火，那是因為我們太熱愛幼教職業(yè)的光明!盡管我們有的老師還沒有結婚，但卻有了一大群的孩子，我們就是這樣擔起了做媽媽和教師的重任。
老師A\B(合)：這就是愛，孩子們，我們是這樣地愛你們!
老師B：這種愛是老師對學生的愛!這種愛也是媽媽對孩子的愛!
老師A：孩子們，讓我們再聽你們深情地叫一聲：“老師媽媽!”，等你們長大的時候，你們一定不會忘記，在你們蹣跚學步時走上人生的第一個臺階就是——中心幼兒園。
兒童(合，大聲)：老師，媽媽!
場面設置：師生抱頭而泣，后，兒童向所有老師鞠躬。
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