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在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計

時間:2024-10-26 11:37:03 賽賽 畢業(yè)典禮 我要投稿
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在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計(通用5篇)

  作為一位杰出的教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編精心整理的在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計,歡迎閱讀與收藏。

在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計(通用5篇)

  在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 1

  教學目標

  知識與能力

  初步學寫演講稿。

  過程與方法

  有感情地朗讀課文,理解作者的思想感情。

  情感、態(tài)度與價值觀

  感受老師對學生的愛,同學之間的關愛,培養(yǎng)學生團結同學、熱愛老師的思想感情。

  教學重難點及突破

  指導學生學寫演講稿。

  教學設計

  一、導入。

  就要告別母校了,你們想對母校說寫什么呢?讓我們一起來讀讀《在小學畢業(yè)典禮上的講話》,看看作者是通過什么來表現(xiàn)思想感情的。

  二、分析課文,體會情感。

  1、指導學生朗讀課文,看看文章寫了幾件事。

  (1)范讀課文。

  提示學生在聽的過程中要注意老師朗讀的'節(jié)奏、停頓、重音。

  (2)學生練習朗讀課文。

  (3)學生集體朗讀。

  (4)明確文章寫了幾件事。

  文章回憶了六年小學生活中難忘的三件事——上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。

  2、有感情地朗讀課文,領會作者的思想感情。

  文章表達了作者對母校的留戀,對老師的感激,以及對同學的依依不舍。

  三、分析演講稿的特點。

  從本文看,演講稿有什么特點?

  學生討論之后,明確:

  (1)語言通俗,感情真摯。

  演講稿的語言要口語化,通俗化。演講稿要面對面地交流,聽眾缺少進一步思考的時間,你贊成什么,反對什么,要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉,努力走進聽眾的心里,與聽眾進行心貼心的交流。

  (2)格式規(guī)范,條理清晰。

  演講稿的結構通常包括開頭、正文、結尾三部分。開頭,也叫開場白,要有親和力,要能緊緊抓住聽眾的注意力,為整場的演講成功打下基礎,正文是演講的主題部分,要有征服力,要有重點,有層次,便于聽眾理解,結尾要有號召力,起到深化主題的作用。

  四、指導寫作。

  1、如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿,你準備從哪些方面入手?

  小組交流之后,全班交流。

  2、當堂習作。

  五、總結、布置作業(yè)。

  1、教師小結。

  2、布置作業(yè):完成作文,并準備在班會和團隊活動課上演講。

  在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 2

  教學目標

  知識與技能

  1、地洞演講稿的內容,體會作者表達的情感。

  2、體會演講詞表達上的特點,學寫演講稿。

  3、積累美詞美句。

  過程與方法:引導學生讀演講稿,讀中感悟;結合自身的生活經歷,暢談感受。

  情感態(tài)度與價值觀:體會作者表達的情感,激發(fā)自己的生活信心和勇氣。

  重點、難點:

  讀懂演講稿的內容,體會作者的情感。

  教學準備:

  搜集一份演講稿。

  課時安排:

  1課時

  教學過程

  一、談話導入

  1、同學們即將告別小學生活,邁進新的學習征途,面對母校,老師,同學有千言萬語;面對未來,更是思緒萬千。今天你會以什么樣的`方式告別過去,迎接未來呢?同學們都來說說吧。

  2、今天我們將去了解一種方式,即《在畢業(yè)典禮上的演講詞》。

  3、板書課題,揭示課題。

  二、學生自主學習

  1、學生自讀,讀準字音,理解詞義,讀通句子。

  2、讀懂演講詞的內容,體會作者的情感。

  3、品讀美詞美句。

  4、寫讀后感。

  三、合作探究

  1、小組討論交流,推薦學生代表。

  2、班內由小組推薦的代表匯報交流。

  (1)指名朗讀,讀準字音,讀通順句子。

  (2)關于文章的內容。

  這是一篇激情澎湃的演講詞,作者熱烈的呼吁同學們在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、友誼”等,去開創(chuàng)自己美好的未來。

  全文分三個部分

  第一部分(第1自然段):寫作者號召同學們啟程時要裝滿自己的行囊。

  第二部分(第2~7自然段):寫作者號召同學們要在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、思考與想象、友誼”等。

  第三部分(第8~9自然段):寫行囊恢復與我們足夠的力量,伴我們走向遠方。

  (3)積累美詞美句。

 、佟爸挥醒b滿行囊,才能一直走到天的盡頭,走進那一片燦爛的霞光!

  含義深刻,耐人尋味。告訴我們:只有做好準備,我們才能實現(xiàn)自己遠大的理想,創(chuàng)造美好的明天。

 、凇叭艘獔詮,只有堅強的人,才能戰(zhàn)勝困難,獲得人生最豐厚的報償!

  富含哲理,引發(fā)我們的思考,激發(fā)我們的勇氣。

 、邸坝H愛的同學們,處罰吧!帶上你的行囊!”

  演講詞的結尾,熱情的呼喚同學們帶上自己的行囊,為實現(xiàn)自己的遠大理想,開創(chuàng)美好的未來而前進。給人信心,讓同學們熱情如潮,使人振奮。

  (4)讀文后的感受。

  ①自議、準備

  ②聯(lián)系自身實際,暢談感受。

  四、課堂小結

  請同學們總結學習收獲吧。

  在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 3

  一、準備階段

  1. 明確目標

  表達對畢業(yè)生的祝賀。

  激勵學生勇敢面對未來挑戰(zhàn)。

  強調持續(xù)學習和個人成長的重要性。

  2. 收集材料

  回顧班級/年級共同經歷的重要事件。

  準備一些勵志故事或者名言警句來支持你的觀點。

  考慮邀請幾位同學分享他們的感受或夢想。

  3. 組織結構

  開場白:簡短介紹自己,并對大家表示歡迎。

  主體部分:

  分享過去幾年的美好回憶。

  講述幾個鼓勵性的小故事或引用名人名言。

  提出對未來學習生活的建議。

  結尾部分:總結發(fā)言要點,再次表達祝福之情,并以積極向上的語調結束。

  二、實施步驟

  1. 開場(約2分鐘)

  “親愛的老師們、同學們以及尊敬的家長們,大家好!今天,我們聚集在這里,見證了一個特別而美好的時刻——XX小學XX屆學生的畢業(yè)典禮!

  2. 回憶共享(約5分鐘)

  簡要回顧孩子們在校期間的成長歷程,可以提到具體的活動如運動會、藝術節(jié)等,強調團隊合作精神和個人努力成果。

  “還記得第一次參加運動會時那份緊張又興奮的心情嗎?還有那年我們一起為校慶排練節(jié)目……這些難忘的經歷不僅讓我們的校園生活豐富多彩,也教會了我們要勇于嘗試、不畏困難!

  3. 鼓舞人心的話語(約8分鐘)

  通過講述歷史上著名人物如何克服逆境的故事,或者是身邊普通人成功的事例,來激勵學生們保持樂觀態(tài)度,勇于追求夢想。

  “正如托馬斯·愛迪生所說:‘天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水’。無論前方有多少未知數(shù),只要我們堅持不懈地努力下去,就沒有什么是不可能實現(xiàn)的夢想。”

  4. 給予建議(約5分鐘)

  根據(jù)實際情況給出具體可操作性的建議,比如培養(yǎng)良好習慣、學會自我管理等。

  “步入中學后,你們將面臨更多挑戰(zhàn)。但請記住,良好的時間管理和健康的生活方式對于保持高效學習至關重要。”

  5. 結束語(約2分鐘)

  總結今天的主題,并重申對所有畢業(yè)生的`美好祝愿。

  “最后,請允許我代表全體教師向在座的所有畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀!愿你們帶著勇氣與智慧踏上新的旅程,在未來的日子里繼續(xù)書寫屬于自己的精彩篇章!”

  三、注意事項

  在準備過程中注意語言簡潔明快,盡量使用小學生能夠理解并產生共鳴的詞匯。

  盡量讓內容貼近學生實際生活體驗,使聽眾感到親切自然。

  可適當加入互動環(huán)節(jié),比如提問或者小游戲,增加現(xiàn)場氣氛活躍度。

  在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 4

  一、教學目標

  情感目標:激發(fā)學生對小學生活的懷念之情,培養(yǎng)對師長、同學的感恩之心;增強對未來的期待與信心。

  知識目標:了解畢業(yè)典禮的意義,學習如何撰寫一篇感人的畢業(yè)致辭。

  技能目標:掌握公共演講的基本技巧,包括語言表達、肢體語言和觀眾互動等。

  二、教學內容

  畢業(yè)典禮的意義:

  解釋畢業(yè)典禮是人生中一個重要的里程碑,標志著從一段學習旅程的'結束到另一段新旅程的開始。

  強調畢業(yè)不僅是個人成長的見證,也是團隊協(xié)作、師生情誼的體現(xiàn)。

  撰寫畢業(yè)致辭:

  回憶:分享小學生活中的難忘瞬間、學到的重要課程或克服的困難。

  感謝:表達對老師、同學、家長及學校的感激之情。

  展望:對未來中學生活的期待,個人夢想與目標的設定。

  結構指導:開頭(引言)、主體(回憶、感謝、展望)、結尾(寄語或號召)。

  內容建議:

  語言風格:鼓勵真誠、積極、正面的表達,適當使用修辭手法增加感染力。

  公共演講技巧:

  語音語調:練習清晰、有節(jié)奏的發(fā)音,適時調整語調以表達情感。

  肢體語言:正確使用眼神交流、手勢和面部表情,增強演講的生動性。

  觀眾互動:學習如何在演講中適當引入提問、故事或幽默元素,與聽眾建立聯(lián)系。

  三、教學方法

  情境模擬:分組進行畢業(yè)致辭的撰寫與模擬演講,互相點評,教師提供反饋。

  角色扮演:選取幾位學生扮演老師、家長或同學,進行模擬感謝環(huán)節(jié),增進情感表達的真實感。

  視頻案例分析:觀看優(yōu)秀的畢業(yè)演講視頻,分析其中的亮點和可借鑒之處。

  小組合作:小組內討論各自的想法,共同構思一篇代表小組情感的畢業(yè)致辭,促進團隊合作。

  四、教學過程

  導入(5分鐘):通過一段回顧小學生活的視頻或圖片集,激發(fā)學生的情感共鳴。

  講解(15分鐘):介紹畢業(yè)典禮的意義、畢業(yè)致辭的撰寫要點及公共演講技巧。

  活動實踐(30分鐘):

  分組撰寫畢業(yè)致辭初稿(15分鐘)。

  小組內模擬演講與互評(10分鐘)。

  全班分享與討論(5分鐘)。

  總結提升(10分鐘):

  教師總結各組表現(xiàn),強調演講中的亮點與改進空間。

  鼓勵學生繼續(xù)完善個人畢業(yè)致辭,準備正式演講。

  作業(yè)布置:完成個人畢業(yè)致辭的最終稿,并準備在畢業(yè)典禮上進行演講。

  五、評估與反饋

  過程性評價:觀察學生在小組討論、模擬演講中的參與度、合作能力及語言表達。

  同伴評價:利用互評表,讓學生相互評價演講內容的原創(chuàng)性、情感表達及演講技巧。

  自我評價:鼓勵學生反思自己在準備和演講過程中的收獲與不足,提出個人成長目標。

  在小學畢業(yè)典禮上的講話教學設計 5

  一、教學目標

  情感態(tài)度:培養(yǎng)學生感恩的心態(tài),學會珍惜與老師同學之間的友誼。

  語言能力:提高學生的口頭表達能力和寫作技巧。

  社會技能:增強學生面對公眾演講的信心及應變能力。

  價值觀塑造:引導學生樹立正確的成長觀、人生觀。

  二、教學準備

  收集關于畢業(yè)感言的優(yōu)秀范例(視頻或文字材料)。

  準備相關話題討論的問題列表。

  設計小組活動計劃,包括角色扮演等互動環(huán)節(jié)。

  準備一些鼓勵性的話語卡片作為獎勵。

  三、教學過程

  第一步:導入新課

  通過播放一段感人至深的畢業(yè)季視頻來引起學生共鳴,并引入本節(jié)課的主題:“如何撰寫并發(fā)表一份有意義的畢業(yè)感言”。

  第二步:理論講解

  向學生們介紹一個好的畢業(yè)致辭應該包含哪些元素,比如感謝詞、回憶錄、展望未來等部分。

  分享幾個成功的案例分析,指出其亮點所在。

  第三步:實踐操作

  分組討論:將班級分成幾個小組,每組圍繞一個特定主題進行深入探討,如“最難忘的'一次經歷”、“給學弟學妹們的建議”等。

  草稿撰寫:每位學生根據(jù)自己的想法開始撰寫初稿,教師巡回指導。

  模擬練習:選取幾名志愿者上臺做初步展示,其他同學給予反饋意見;之后全體成員輪流上臺練習。

  第四步:反思總結

  讓每個學生分享自己在這次活動中最大的收獲是什么?

  教師點評整個過程中表現(xiàn)突出的地方以及還需要改進之處。

  四、作業(yè)布置

  完成個人畢業(yè)感言終稿,并準備好在真正的畢業(yè)典禮上發(fā)言。

  五、評價方式

  過程性評價:觀察學生參與討論的積極性、團隊合作的表現(xiàn)等。

  成果性評價:依據(jù)最終提交的作品質量給予評分,并結合實際演講時的表現(xiàn)綜合考量。

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