研究生畢業(yè)典禮的講話
在畢業(yè)典禮上最有價值的就是我們的代表上臺講話演講了，這些集聚他們心血的演講都是我們寶貴的財富。下面是小編搜集整理的研究生畢業(yè)典禮的講話，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注畢業(yè)典禮欄目。
尊敬的各位來賓、各位家長、各位老師，
親愛的研究生畢業(yè)生們：大家上午好!
首先祝賀1252名新晉的博士、碩士學有所成!祝賀家長們心有所慰!祝賀老師們、同事們責有所歸!謝謝大家的努力付出，祝福你們前程似錦!!!
這個六月，生如夏花。大家知道，graduation這個詞并不僅僅代表“完成、結束”，更指“蘊含開始、孕育希望”。今天我們集聚在這里，不是為了再見，不是青春的散場，而是共同在迎接一個新的開始、新的起點，拉開你們人生中社會舞臺的序幕，這是對畢業(yè)最好的詮釋。
這個六月，燦爛芳華。因為“畢業(yè)季、世界杯”的紛至沓來而顯得有點忙，而我和你們的心情一樣，有一些五味雜陳，有一些感懷萬千。畢業(yè)季到了，唱畢業(yè)歌、吃散伙飯、拍形形色色別具特色的畢業(yè)照，授學位、別校園、話離別，看到許多熟悉的臉孔即將遠離，像蒲公英的種子一般飄向四方，嘆息“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的難舍難分;所幸，四年一度的世界杯給這個感傷的六月帶來了炫目和激情的色彩，雖然比賽的結果正如人生一樣充滿了變數(shù)，但不妨礙我們每個人、不管是真球迷還是像我這樣的偽球迷，共同享受這場盛大的狂歡，保留在這美麗的南工校園記憶中最后的、最單純的精彩。
這個六月，時光流轉。讓我不禁想起了“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜”，人生的腳步太過匆匆。回望研究生生涯，各位是否思考過你們最大的收獲是什么?所謂“如人飲水，冷暖自知”，相信每個人心中都有屬于自己的詮釋。當然，你們必定在學問上有所增益;抑或者，也不乏“人生的贏家”早早在生活、愛情上取得豐收，甚至開創(chuàng)了事業(yè)上的小小天地。但我始終相信，獲得碩士乃至博士學位，不僅僅是對你們科研成果的肯定，還是對你們的思考能力、學習能力、動手能力、溝通能力和領導能力等全方位的提升，是對你們完善人格和良好習慣的培養(yǎng)，譬如，你們從科研學習中體味到快樂和自尊、感受獨立和自信，獲得人生的正能量、提升了人生境界等等，這才是研究生生涯帶給你們最珍貴的饋贈。
這個六月，往事如煙。讓我不禁回想起了自己91年博士畢業(yè)時的情景，一晃眼已經(jīng)23年了。我從北京到新加坡再到上海、江蘇一路走來，酸甜苦辣，不一而足。有意氣風發(fā)、把酒當歌、順水行舟、噴薄欲出、碩果累累的喜悅，更有挫折失敗、打擊磨難、幾經(jīng)變故、命運弄人，這一路可以說是跌跌撞撞、踉踉蹌蹌，從曾經(jīng)的年少輕狂、意氣風發(fā)到兩鬢微霜、步履遲緩，犯了無數(shù)錯誤，有些甚至是致命的，現(xiàn)在回憶起來恍如隔世，所以一直寫到今天早晨四點二十才停筆。雖然我知道你們和當年的我一樣，對于長者、前輩的“忠告”未必感冒，這是可貴的“初生牛犢不怕虎”的敢作敢為。畢竟生命的厚度是需要實踐和歷練的，簡單靠成功學的勵志和灌輸思想恐怕很難奏效。但我還是忍不住借著這樣的場合嘮叨幾句，以寄托我對你們的無限信心與期待。
今天我要講的是三種力量，分別是樸素的力量、信仰的力量以及包容的力量。希望在你們登上人生賽場之際，為你們妙傳助攻、吶喊助威，寥盡些許綿薄之力。
在今天的講話之前，我也在互聯(lián)網(wǎng)、微信朋友圈學習了很多用于今天這樣場合講話的文章，其中多數(shù)都非常精彩，讓我深受啟發(fā)。而上周也在本科生畢業(yè)典禮上為你們的學弟學妹們分享了其中關于“終身學習”的一些感受(雖然媒體更關注的是我講的關于“道歉”和“遺憾”，以及“壓中高考試題”的橋段)。盡管功課做得不少，但心中仍舊糾結猶豫。實話實說，在信息全球化時代，這些發(fā)人深省的畢業(yè)致辭、優(yōu)美雋永的心靈雞湯、膾炙人口的幽默段子已經(jīng)觸手可及，要想求新求變，不說教、不賣弄、不掉書袋，更不要提“于質樸之中見功力，于平淡之中見神奇”這樣的高深功力，實在是難事一樁，不比高考作文可以得滿分。讓我這個自認為一直以“創(chuàng)新”為使命的科技工作者也無計可施。所以，在今天這個場合我選擇了返璞歸真、回歸純粹，正如大鋼琴家弗拉基米爾霍洛維茨所說“我用了一生的努力，才明白樸素原來最有力量”。而這也就是我要說的第一點——“樸素的力量”。
樸素是一種力量。就像孔子形容自己的那樣，“發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”�？鞓返匕岩磺袘n慮都忘了，連自己快要老了都不知道。最早我熟悉這句話還是30多年前。前段時間網(wǎng)上躥紅的中科院院士李小文教授，也就是那位被稱為“掃地僧”、“光腳院士”的前輩，他簡約樸素的形象和樸實無華的談吐，讓我們在“高大上”“白富美”“小清新”的圍裹中，真正感受到了樸素的力量。
有人曾問米開朗基羅博那羅蒂是如何雕刻出《大衛(wèi)》的。他回答說：很簡單，我去采石場，看見一塊巨大的大理石，我在它身上看到了大衛(wèi)。我要做的只是鑿去多余的石頭，去掉那些不該有的大理石，由此《大衛(wèi)》就誕生了。
所謂樸素，就是要完善自己的內心世界、人格力量。無論外在機遇如何變化，獨善其身的`是人自身的品質，諸如樂觀的心態(tài)、健康的體魄、開朗的氣質、聰明的頭腦等。不熱衷于外界的功名利祿，不為欲望擾動，才能保持心靈的寧靜。老子《道德經(jīng)》有云：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂�！边^分熱衷于獲取，追求享受，只會在物欲的漩渦中迷失方向。
對科學家來說，樸素就是牛頓頭上的那顆蘋果，日之所思、夢之所縈，只是自己上下求索的問題。蘋果掉到頭上，砸出靈感，方能找到物理世界的規(guī)律。
毋庸置疑，我們今天所處的時代比之以往更為豐富，更加復雜，但也面對更多的誘惑和挑戰(zhàn)，然而“樸素”離每個人都不遙遠，也許就在一念之間。當你們走向社會，無論從事各行各業(yè)，都請記住“樸素”二字。當老師走上講臺，掛懷的應當只有傳道授業(yè)，而不應有職稱、名利的羈絆;當律師走向法庭，面對的應該只有事實的真相，而不是金錢利祿的誘惑;當公職人員手握權力，關心的也應當是民生幸福、社會安定，而非一己之榮華富貴……
人生像一輛車，輕車簡行，不超載、不超速，就能順利抵達幸福車站。每個人的時間和精力都是常數(shù)，要學會做減法，學會舍得與放棄，擺脫不必要的干擾和羈絆，多讀點書、多思考點問題，方能獲得輕盈靈動、從容淡定，更能保持生命的活力和張力。
第二點要講的是“信仰的力量”。
查爾斯狄更斯在《雙城記》里寫到，“這是最壞的年代，也是最好的年代。”我常用這句話來形容當下的時代，在很多方面都貼切適合不過。
毫無疑問，這個年代充滿了懷疑和擔心。我們身處日新月異但霧霾深重的城市環(huán)境;食物無限豐富，但食品安全令人堪憂;通訊技術飛速發(fā)展，智能手機等通信工具方便了我們的生活，但隨之而來的是漫天飛舞的垃圾短信、形形色色的網(wǎng)絡電話詐騙;社會安全形勢日益嚴峻，官員貪腐、學術不端等亦經(jīng)常見諸報端，尤其是最近副國家級官員被調查……也許你們開始懷疑公平正義能否根本立足，懷疑規(guī)則能否戰(zhàn)勝潛規(guī)則，懷疑學術能否獨立于權術……那些曾經(jīng)深信不疑的，曾幾何時已經(jīng)變成了懷疑滿腹、疑神疑鬼，這是時代的悲哀。
應該說懷疑、疑惑等社會心態(tài)本身不是壞事，特別是一些建立在理性基礎上的科學質疑;允許懷疑、不相信的自由，更是時代的進步。弗蘭西斯培根有云，“偉大的哲學始于懷疑，終于信仰”。
謠言止于智者。懷疑是起點，卻不應該是終點、不能永遠懷疑、懷疑一切，懷疑是為了探尋事實的真相，為了找回缺失的公正，是為了世界真善美的終極信仰。當然這一過程需要社會的共同努力，更需要我們抱定“人間正道是滄桑”、“公道自在人心”的集體信仰。在這個懷疑的時代，我們需要一點信仰。
梁啟超在評價上世紀二十年代的中國時，曾犀利地指出：“信仰是神圣的。中國人現(xiàn)在最大的病根，就是沒有信仰�！倍F(xiàn)今之中國，也彌漫著類似的社會問題。
俗語云“天時地利人和”。我常常講，人之處于世也，上須識“世界大勢”：當今中國處在自近代以來一個最好的時代，中國在世界上的話語權、影響力，對世界和平發(fā)展的貢獻與日俱增，即得“天時”。下須知“根本立足”，一個正在發(fā)展、欣欣向榮的中國，正是你們發(fā)展事業(yè)、實現(xiàn)夢想的“根本立足”，即得“地利”;中須明為人治事之要，格物致知，強健品性，即得“人和”。
這是最壞的年代，但更是最好的年代。你們是幸運的一代。請務必對中國的未來充滿信心，對“中國夢”充滿信心，這就是信仰的力量。
第三點要講的是“包容的力量”。
大家也許看過一幅圖，是美國猶他大學Matt Might教授畫的一組同心圓，形象地揭示了求學治學的內涵。假設人類所有的知識是一個圓，圓的內部代表已知，外部代表未知。隨著求知的深入，你們所在的圓越來越大、越來越靠外，知識的覆蓋面也相應逐漸縮小，越來越縱深。等到你一步步通關，從本科生、碩士生、博士生一路攻讀下來，終于到了最外一個圓，卻發(fā)現(xiàn)自己只占據(jù)了大圓上的一個小小突起……
這其實就是點與面、局部與整體、縱深與橫向之間的辯證關系。隨著已有學科的不斷演變分化，研究領域已經(jīng)越來越尖窄、越來越深入，只見樹木不見森林，“碩士不碩、博士不博”的趨勢將越來越明顯。大家大可不必擔心。
與此同時，在世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，文化多樣化、社會信息化持續(xù)推進的當今，人類面臨的社會問題也越來越復雜，綜合性、系統(tǒng)性、整體性特征越來越明顯，多學科的交叉、融合、協(xié)同也成為必然趨勢。
因此，畢業(yè)之后，無論大家繼續(xù)做研究，還是從事社會其他領域的工作，都需要有“跨學科”的心態(tài)，突破學科的藩籬，開拓視野、放開胸懷，多進行一些宏觀涉獵，善于從諸多的學科中汲取養(yǎng)分、擴展思維框架，假以時日進行實踐與磨練，才能高效而成熟地生活，所謂“他山之石，可以攻玉”。
更進一步地說，這一融會貫通的趨勢可外延為人際關系，即為團結合作的關系，所謂“單絲難成線，獨木不成林”�，F(xiàn)如今僅靠“單兵作戰(zhàn)、單打獨斗”已經(jīng)很難取得大的進步，我們需要更多地與人交往合作、抱團出擊，正如三國時孫權所說，“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣�！焙＜{百川、兼容并包，所謂“包容的力量”。
親愛的同學們：
這個六月，流光溢彩。依依惜別之際，往昔歷歷在目。我與你們共同見證了南工成功躋身國家首批“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃(2011計劃)”的14所高校行列，走在中國高等教育發(fā)展新時代的最前沿，以及在“挑戰(zhàn)杯”等比拼中獲得豐碩成果等等，點點滴滴都有你們的貢獻與付出。
這個六月，揚帆啟航。“長風萬里送鯤鵬，對此可以酣高樓�！睆慕裉炱穑銈冎械拇蠖鄶�(shù)將走進社會、融入江湖，開啟你們真正的人生。希望你們能盡快選擇自己合適的道路，成就人生的價值。
最后花幾分鐘分享一個小故事。有一個小男孩撿到一個蝶蛹。等候了些日子，看見蛹上面出現(xiàn)了一個小裂縫，蝴蝶在里面掙扎幾個小時都出不來。孩子于心不忍，就用剪刀把蛹剪開，幫助蝴蝶出來。然而這個蝴蝶的翅膀還未長成，身體還很肥大，因為不能飛很快也就死了。小孩子不懂得：蝴蝶沒有了在蛹里的掙扎，也就沒有了長出堅強有力的雙翅的機會。
借用這個略有些悲傷的小故事作為講話的結尾，也是今天的題目——《讓生命化蛹成蝶》。生命之中，有些東西或許我們無法改變，比如門第、相貌、境遇，這些都是我們生命中的“繭”;但有些東西則人人都可以選擇，比如自尊、毅力、勇氣，以及人格、信仰、包容，它們是幫助我們突破命運之繭、由蛹化蝶的力量。生命中，沒有不經(jīng)歷掙扎的成功，沒有不含苦痛的滋味，也沒有不含灰暗的色彩。因為掙扎、苦痛和灰暗，生命才更有價值、更具意義。
上至華夏祖國百年沉浮、筑夢復興，下至母校南工砥礪強校、跨越前行，乃至每一個南工學子自我成就、圓夢理想，都要經(jīng)歷這番化蛹成蝶、鳳凰涅槃。東漢學者張衡曾說“人生在勤，不索何獲?”所謂的“勤”就是“破繭”的這番掙扎，是為了獲得更大的力量。
最后，希望同學們一定要經(jīng)常回來看看，無論貧窮富有、無論疾病健康、無論逆境順境，母校南工永遠和你們在一起!無聲的歲月飄然去，心中的溫情永不減。
別了，親愛的同學們!祝一路安好!
謝謝大家!
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