畢業(yè)典禮活動(dòng)小結(jié)范文
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畢業(yè)典禮活動(dòng)小結(jié)
童年,是一段“快樂(lè)來(lái)得很多,憂愁去得很快”的純真年代, xx年6月15日,是一個(gè)難忘的日子,因?yàn)槲覀儀x幼兒園2013屆的孩子們將滿載老師和家長(zhǎng)們對(duì)他們殷切的期望和衷心的祝福,即將從周幼展翅飛翔。“放飛夢(mèng)想,美好明天”周市幼兒園2013屆大班畢業(yè)匯報(bào)演出在祝福聲中圓滿落下帷幕。本次活動(dòng)服裝基本到位,孩子們的表演情緒高漲,在舞臺(tái)上揮灑著他們的熱情和即將離開幼兒園的無(wú)比不舍之情。為了能更好的開展這次的活動(dòng),做到人人參與,我們大班六位老師精心地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,齊心協(xié)力排練,為幼兒編排了十二個(gè)各具特色的節(jié)目。舞臺(tái)上孩子們非常投入的演繹著大合唱《畢業(yè)歌》、威武雄壯的舞蹈《天行健》、樂(lè)器合奏《歡樂(lè)頌》、時(shí)裝表演、具有中國(guó)特點(diǎn)和韻味的表演唱《說(shuō)唱臉譜》、圈操《加油歌》、手語(yǔ)表演《感恩的心》、天真可愛的舞蹈《愛心》、童話劇《捉迷藏》、童聲獨(dú)唱《一年級(jí)的小男生》、大班全體小朋友詩(shī)歌朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。我們年級(jí)組的汪翠云老師也給孩子們表演舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》。臺(tái)下的家長(zhǎng)們紛紛地為小朋友們的表演鼓掌,有的看到了自己孩子一張張稚嫩的笑臉,優(yōu)美的動(dòng)作,情不自禁地站起來(lái)拍照,有的離開了自己的位置來(lái)到前頭拍照,家長(zhǎng)的喜悅之情難以言表。
為使表演的質(zhì)量有所保證,我們大班的六位老師放棄休息時(shí)間一有時(shí)間就排練,孩子們也能認(rèn)真的參與排練,有的甚至在生病的情況下也堅(jiān)持排練。在我們和孩子的努力下,這臺(tái)大班幼兒畢業(yè)典禮圓滿地結(jié)束了,孩子和家長(zhǎng)們高高興興地在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲中拍照留念,也依依不舍地和三年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老們師告別。當(dāng)聽到孩子們說(shuō):“老師謝謝您!我會(huì)想您的。”家長(zhǎng)說(shuō):“老師您辛苦了!今天小朋友們老師表演得很好。”“老師謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我家寶貝的教育,謝謝了!” 我的眼睛濕潤(rùn)了,不由的讓我覺得平時(shí)老師們工作的一點(diǎn)一滴,雖然很辛苦,是值得的'。
在這次活動(dòng)中幼兒的情趣高漲,集體榮譽(yù)感很強(qiáng),不僅使孩子們動(dòng)起來(lái),也讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。大班小朋友知道自己長(zhǎng)大了,即將入小學(xué),成為一名光榮的小學(xué)生。充分感受到離園的惜別之情,尤其在最后朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞、演唱畢業(yè)歌時(shí),也激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園及老師的熱愛之情。
畢業(yè)典禮活動(dòng)總結(jié)
大家對(duì)一部畢業(yè)典禮的高度贊譽(yù),其實(shí)我們做的還很不夠,本次活動(dòng)的策劃思路;
成就每一位孩子 登臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采
彰顯鶴立特色 展現(xiàn)教育成果
大膽嘗試 操作 超越突破創(chuàng)新
感恩真情流露 理解和諧萌生
呈現(xiàn)辦學(xué)品質(zhì) 提升知名美譽(yù)度
本次活動(dòng)特點(diǎn);
1.目的性;
一)搭建感恩的舞臺(tái),創(chuàng)設(shè)愛的環(huán)境,營(yíng)造和諧的氛圍
1.感激孩子。在三年的時(shí)光里,孩子們與鶴立幼兒園的老師朝夕與共,是孩子的成長(zhǎng)折射了鶴立幼兒園教師的價(jià)值,是孩子的發(fā)展彰顯了鶴立教育的理念。
2.感謝家長(zhǎng)。在三年的時(shí)光里,是家長(zhǎng)們的信任與支持,理解與尊重,才使孩子在鶴立幼兒園的學(xué)習(xí)、生活得以穩(wěn)定,選擇鶴立幼兒園是對(duì)鶴立教育最好的肯定和鼓勵(lì)。
3.感恩教師。在三年的時(shí)光里,鶴立幼兒園每一位老師的辛勞,是凝結(jié)園所與家庭的紐帶;每一位老師的付出,是與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái);每一位老師的誠(chéng)摯,是孩子成長(zhǎng)的基石。鶴立幼兒園每一位教師,是鶴立教育的使者,是鶴立教育的形象代言人
4.教會(huì)感恩。孩子、家長(zhǎng)、教師、園所是我們?nèi)昀锕餐砷L(zhǎng)的舞臺(tái),在我們心底存留著無(wú)以計(jì)數(shù)的故事,在鶴立教育的理念里,弘揚(yáng)文化傳統(tǒng),把愛與感恩傳遞給身邊每一個(gè)人,是我們恒久的愿景。創(chuàng)設(shè)情境,讓愛與感恩的情感在孩子、家長(zhǎng)、教師的心靈深處流淌,感受靈魂深處的溫暖。特別是借助特定的情境為孩子柔軟的心靈深度涂畫愛與感恩的底色。
二)創(chuàng)造展示機(jī)會(huì),留住難忘時(shí)光,為孩子成長(zhǎng)助力
1.鶴立是孩子人生的起跑線,為孩子的存儲(chǔ)、豐富那些美麗的記憶,是我們義不容辭的責(zé)任。
2.盡管三年的時(shí)光,只是人生的一瞬,但卻是孩子們?nèi)松砷L(zhǎng)的第一次收獲,我們沒(méi)有理由不為孩子創(chuàng)造展示自我成長(zhǎng)水平的舞臺(tái),并在這個(gè)舞臺(tái)上體驗(yàn)成功,收獲自信。
3.為孩子在生命的早期創(chuàng)造條件,使他們能夠感受到一分莊嚴(yán),一份分隆重,記錄幼兒園生活中最為珍貴的、最為難忘的大事件。
三)呈現(xiàn)鶴立在早期教育領(lǐng)域的辦學(xué)品質(zhì),進(jìn)一步提升鶴立的社會(huì)知名度和美譽(yù)度
2.周嚴(yán)性;
前期策劃要周密—籌備工作要仔細(xì)----模擬演練要到位---典禮組織要有序-反思生成要及時(shí)
3.創(chuàng)新性;
打破原有平衡,建立新平衡
1.變換形式彰顯鶴立的教育成效----百名小明星(力行小明星、繪畫小天才,學(xué)習(xí)小博士、制作小能手、魅力小天使)帶著她們的作品或日常生活寫照登臺(tái)亮相。它是一種展示,又是一種導(dǎo)引,導(dǎo)引大家向這些孩子學(xué)習(xí),導(dǎo)引一種良好風(fēng)氣的形成。
2鶴立兒歌的藝術(shù)再現(xiàn)。
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