2017年教師招聘考試筆試備考攻略
眾所周知，教師招聘考試的內(nèi)容較多，考試所涉及的知識點幾乎遍及教材各有關(guān)章節(jié)，要記住全部內(nèi)容，顯然有些力不從心。能緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是考生提高復(fù)習(xí)效率的重要保證。以下是YJBYS小編搜羅的2017年教師招聘考試筆試備考攻略，希望對你有幫助。
1.形成知識結(jié)構(gòu)
考前復(fù)習(xí)的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點。復(fù)習(xí)時應(yīng)使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)�？磿鴷r也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認(rèn)真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結(jié)或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。
2.重點難點簡明
某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復(fù)習(xí)時相關(guān)信息量的增大，重點難點暴露得更為突出。考前復(fù)習(xí)中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的重點難點再不能精讀細(xì)列，而應(yīng)把難點具體化簡明化、實用化。
3.疑點拓展深化
隨著考前復(fù)習(xí)的深入，自己接觸到的練習(xí)題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進一步拓寬深化，則疑點自破。
4.分析歷年考點
考前復(fù)習(xí)中可以通過分析提綱的考查點，總結(jié)出考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。應(yīng)當(dāng)指出的是，分析考查點不是消極地應(yīng)付自考，而應(yīng)以知識點的原理和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，對考查點解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。
5.熱點變換題型
考前復(fù)習(xí)要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習(xí)應(yīng)認(rèn)真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習(xí)題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習(xí)。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習(xí)，以深化和擴大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。
考前復(fù)習(xí)階段要注意的幾個問題：
1、克服心理疲勞。
心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復(fù)正常，它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。為此，考生可以從以下幾個方面入手：
首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的
其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣
第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化
2、戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象
當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強調(diào)指出的是，幾乎每一位考生都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。
3、融合自身特點
實踐證明，一個人在氣質(zhì)、性格，心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復(fù)習(xí)。因而，考生在復(fù)習(xí)迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點來制訂復(fù)習(xí)迎考計劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進度，選擇與運用最好的復(fù)習(xí)方式方法，使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到與預(yù)期的最佳效果。
首先，從氣質(zhì)的角度來看
粘液質(zhì)的考生應(yīng)克服自己適應(yīng)環(huán)境速度慢、能力差的缺點，絕不要因為環(huán)境的改變而影響到自己的復(fù)習(xí)效果;同時，要注意改變思考問題表現(xiàn)出的固執(zhí)呆板、鉆“牛角尖”等現(xiàn)象，主動地與學(xué)友們一起討論，揚長避短，切不要把自己關(guān)在一個小天地里冥思苦想。屬于多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的考生要克服自己過分情緒化的現(xiàn)象，面對即將到來的考試，已經(jīng)沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的`情況。
其次，從性格角度來看
外向型的考生要注意培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神;同時還要注意復(fù)習(xí)中的盲目化傾向與情緒化傾向，制訂好復(fù)習(xí)計劃，按部就班、扎扎實實地進行迎考復(fù)習(xí)。內(nèi)向型的考生則應(yīng)避免以往遭遇問題后自己苦苦深思，白白浪費時間的現(xiàn)象，多向他人請教，借他山之石以攻玉。
最后，從心理穩(wěn)定的角度來看
那些心理不穩(wěn)定，有明顯過度焦慮情緒的考生應(yīng)看破考試的本質(zhì)，把它看作平時學(xué)習(xí)的累積，把它看作是人生發(fā)展中的一次重要機會而非唯一機會，以平常心對待，把對考試的緊張恐懼意識化解在平時考試復(fù)習(xí)當(dāng)中;同時，要學(xué)會自我安慰，相信自己能考好，有把握考出好成績，排除各種異常心理的干擾;還可以通過自我放松的辦法，最終胸有成竹地走上考場，考出自己的真實水平，早日圓自己的成才夢。
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