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2016年小學(xué)教師資格證考試《材料題》高分技巧
教師資格證的材料題怎樣才能拿高分呢,下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“2016年小學(xué)教師資格證考試《材料題》高分技巧”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
一. 重點(diǎn)知識(shí)
(一)職業(yè)理念:
教育觀:1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵:素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
2.新課改的教學(xué)觀:教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”;教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”;教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
學(xué)生觀:1.“以人為本”的學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的人;學(xué)生是獨(dú)特的人;學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。
2.教育公正:處理好發(fā)展的“共同性”和“差異性”問題,以所有學(xué)生的發(fā)展為本,或者說以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本,在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)機(jī)會(huì)均等,就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì),或者說教育機(jī)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來說是均等的。
教師觀:新課程改革背景下的教師觀——教師角色轉(zhuǎn)變、教師行為轉(zhuǎn)變
教師角色轉(zhuǎn)變:從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師。
教師行為轉(zhuǎn)變:在對(duì)待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;在對(duì)待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);教師在對(duì)待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思;在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。
(二)職業(yè)道德:
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008):三愛兩人一終身。
愛國守法——教師職業(yè)的基本要求 ;愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求 ;關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂;教書育人——教師天職和道德核心 ;為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求;終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
二. 材料題高分秘訣
1.看對(duì)象。材料內(nèi)容一般分為起始-過程-結(jié)果,考生需重點(diǎn)劃出材料中主體人物(教師)做了什么事,對(duì)學(xué)生有什么影響。
2.求配對(duì)。首先認(rèn)真審題,看清楚題目要求從教育觀、學(xué)生觀、教師觀、職業(yè)理念還是職業(yè)道德來作答,答題角度必須明確,否則沒有分?jǐn)?shù);其次理論配對(duì),根據(jù)材料中主體人物(教師)在整個(gè)過程中做了什么事情再列出相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn);最后利用材料中的關(guān)鍵字將原文轉(zhuǎn)換為自己的語句,結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)理清答題思路。
3.重邏輯。材料題高分答題順序?yàn)榭?分-總,要求首尾呼應(yīng),聯(lián)系實(shí)際。
第一部分總述,總起語句為:“材料中某教師做法符合素質(zhì)教育觀/以人為本的學(xué)生觀/新課改背景下的教師觀/職業(yè)理念/職業(yè)道德的要求,值得提倡。”
第二部分分述,材料一般體現(xiàn)3-4個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)之間建議分段并結(jié)合框架詞書寫,書寫順序?yàn)椋菏紫,理?材料+論述;其次,理論+材料+論述……作答“論述”為材料中主體做法取得的結(jié)果或獲得的成效,如:有利于/有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)、推動(dòng)了/促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、提高了學(xué)生某方面的能力等,如果考生擔(dān)心個(gè)人語句積累不足或是答題超時(shí),也可以直接進(jìn)行小結(jié)論述:材料中主體的做法體現(xiàn)了/踐行了XXX理論。
第三部分總述,總論要求聯(lián)系自身,由表及里,總結(jié)句可以是:“作為一名教師,我們要學(xué)習(xí)材料中某老師的做法,貫徹/踐行xxx理論,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
材料題高分秘訣,綜上,職業(yè)理念和職業(yè)道德材料題都可以參考重點(diǎn)知識(shí)和答題技巧兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備考,考生若想真正取得高分,還需要學(xué)以致用,通過模擬練習(xí)不斷突破自我。
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