- 相關(guān)推薦
辯論賽：好老師勝過好家長嗎？
辯論賽：好老師勝過好家長嗎?
大山：非常高興又有一次機會站在這個舞臺上參加這次盛典。在微博上一直以來有很多教育熱點，也算是微博上的熱門問題。但是仔細一觀察，很多大家關(guān)注的焦點圍繞著一個大問題，到底家長和老師之間的關(guān)系是什么，或者怎么處，或者誰重要。我想每一個好的家長都希望找到一個好的老師，也希望配合他們的工作，好的老師也希望家長配合他們的工作，希望合作。但是在實際操作中，確實經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾，大家也會問題，到底誰更重要?是家長重要，還是老師重要?2011教育盛典年度話題 好家長勝過好老師嗎?
我們在開始聊這個問題發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，據(jù)初步了解，很多專家認為是家長重要，很多家長反而認為是老師重要，也就是說家長認為是專家重要，專家認為是老師重要，我不知道這是不是推卸責(zé)任。今天我們來探討這個問題。我們請甲乙雙方展開討論，首先請甲方嘉賓：著名投資人、新東方文化發(fā)展研究院院長，徐小平先生;著名心理學(xué)家 張怡筠女士;網(wǎng)絡(luò)紅人，人稱"演講帝"的11歲小朋友楊心龍。甲方的觀點是好家長勝過好老師。
乙方的觀點是好老師勝過好家長，我們有請乙方嘉賓：著名主持人、知名評論人董路(微博);中國狼爸，以"三天一打，孩子進北大"而名聲大振的蕭百佑;新浪教育頻道忠實網(wǎng)友、家長代表：笑媽。
我們首先請甲方一辯，徐小平老師，您有三分鐘辯論的時間。
徐小平：各位專家，大家好!今天辯論是好家人是不是好老師，當(dāng)然是這樣，還用回答嗎?我們生下來就是在家里，我們最終也是在家里，我們不可以沒有家，我們可以去學(xué)校，但是最重要是要家。我們可以沒有老師，但是可以沒有父母嗎?沒有爸爸嗎?所以好家長當(dāng)然勝于好老師。我在微博里曾經(jīng)說過，美國總統(tǒng)小布什說過一句話，他說我的父母永遠給我關(guān)懷、理解和呵護，當(dāng)我走到外面奮斗、闖蕩、受傷和挫敗的時候，我知道永遠有一個家在等著我，老師能給這樣一個終極的庇護嗎?是不可能的，家是人們精神、身體和靈魂最終歸結(jié)的地方，家也是我們從小成長，最終長大走到事業(yè)上能夠成人，鍛煉他們精神思想的一個地方。所以我方觀點已經(jīng)不用辯論了，好家長必定勝過好老師，此時無聲勝有聲。
大山：我非常尊重徐老師，所以我們辯論到此結(jié)束。謝謝大家!接下來的時間我們交給乙方，他們觀點是，好老師勝過好家長，我們請乙方一辯，著名主持人董路先生。
董路：說實話徐小平老師作為這么一個知名的教育專家，居然相信好家長勝過好老師，讓我瞠目結(jié)舌，但我更愿意相信這是徐小平老師一種謙虛的說法。我方的觀點就是，好家長不見得勝過好老師。剛才徐小平老師提到了小布什，小布什說了，無論他在外面經(jīng)歷了多少風(fēng)雨和挫折，回家總會有一棵大樹在呵護他，那是因為他爸爸是大布什，沒有幾個人的爸爸是老布什。所以，我想每個人在成長過程中他起源于每一個家庭，但是最終將會在學(xué)校，將會在老師的教育之下，真正的成為人。有道是三人行必有我?guī)煟瑳]聽說過三人行必有我爹，這表明古代很多志士仁人已經(jīng)意識到教師對于一個人的成長起到的重要作用。
同時，我們都背過師說，我們現(xiàn)在老師之所以不能成為更多的好老師，是因為他主要功能僅僅限在授業(yè)，而沒有真正起到傳道和解惑的功能。因此，我們呼喚更多好老師的出現(xiàn)，孔子門徒三千，最后培育出七十二賢士。如果當(dāng)年孔子對他弟子說，好家長勝過好老師，如果這些賢士最終得益于他們家長，他們也可能會成為"閑"士，閑是閑在家里的閑。社會生存的能力其實是一個人在成長過程中最重要的鍛煉，并且必須擁有的能力，而這一份能力在一個小小的家庭里是根本無法使凸顯。作為家長，他可能會是孩子的第一個老師，但是他的作用絕對不可能勝過于真正的好老師。 有人說老師應(yīng)該像蠟燭，燃燒自己，點亮學(xué)生。但是現(xiàn)在好家長勝過好老師的說法，只是鼓勵老師燃燒家長，保留自己，那不是蠟燭，那是燭臺。我相信更多人會認同一個好老師在成長過程中，作用遠遠勝于好家長，因為燈下黑，他無法真正了解孩子。沒有了解談何教育，沒有教育談何成才。謝謝。
大山：我又感受到了中國教育的博大精深，又學(xué)了一句"三人行必有我爹"。我們現(xiàn)在把時間交給甲方，甲方二辯是張怡筠女士。
張怡筠：各位下午好!我們堅決支持好家長比好老師重要許多。坐做乙方那邊真的蠻不容易的，那個立場其實是非常搖動的，三位其實非常希望加入我們這一個陣營。怎么可能有人相信，好老師會比好家長重要?首先，從社會基本反應(yīng)來說，如果沒有個人在外面看到孩子做的事情奇形怪狀，第一個反應(yīng)是這個孩子沒有家教，沒有人會說這個孩子念過學(xué)校嗎?沒有人這樣問的。從社會基本反應(yīng)看的出來，我們認為一個孩子教育成不成功，家長負首要責(zé)任。
另外我給一點"牛肉"，從科學(xué)的角度來看一看，為什么好家長比好老師要重要許多。我個人是念心理學(xué)，專門做情商教育，從情商教育的角度來說，寶寶在出生之前情商教育就開始了，誰從哪兒開始?當(dāng)然從爸爸、媽媽開始的。學(xué)前教育六年時間，大腦的神經(jīng)是快速發(fā)展，這時候基本上對孩子最大的影響當(dāng)然是家長，而家長是孩子一輩子的老師。所以，老師只能夠從IQ的角度，教數(shù)學(xué)、語文等等，幫助我們成長。但是對于一個人心理人格的形成，以及情商的養(yǎng)成，家長是不可或缺的。我自己也在做情商教育的時候，我們把家長一起帶來，做家長和孩子家庭系統(tǒng)情商系統(tǒng)行為改變。我們深知，只有家長變了，孩子情商能力才能凝固成終身習(xí)慣。不管從各個角度，各位會發(fā)覺好家長比好老師好太多。我方堅決認為，好家長比好老師重要許多。謝謝各位。
大山：我們把接下來的時間交給乙方二辯，狼爸。
蕭百佑：非常感謝新浪給我這個機會參加這個教育盛典辯論，在這里我想請大家為甘肅車禍?zhǔn)录鞘粚W(xué)生做一個祈禱和默哀。
回到我們的辯題，其實這個辯題我同意對方主辯說的不用辯，家長和老師之間顧名思義，家長是一家之長，在家里是負責(zé)孩子的健康，他給了孩子生命，給了孩子愛，在家里面是長。但是離開了家，當(dāng)他到了學(xué)校之后，那就是老師對他整個成長的牽引。剛才我們一辯董老師說了，師者傳道授業(yè)解惑，家長如何傳道授業(yè)解惑，他不可能給孩子全面知識的疏導(dǎo)，這樣你孩子成長出來不可能成為社會實用的人才，所以必然好家長就是好學(xué)校好老師的一個輔導(dǎo)，協(xié)助、幫助學(xué)校教育讓孩子成才，成為國家、民族的棟梁，這一點不需要怎么辯。如果需要辯，好家長有機會向成為好老師這個方向發(fā)展，協(xié)助孩子不斷接受好學(xué)校的教育，老師的教育，成為一個尊師愛學(xué)的學(xué)生。謝謝。
大山：謝謝，接下來我們進入一個比較特殊的環(huán)節(jié)，因為我們臺上有觀察團，接下來我分兩次問一下觀察團一句話的評價，我們先從后排開始。請每一位亮出你的牌子，你個人觀點是支持甲方還是乙方。
觀察團：我支持甲方，因為孩子在學(xué)校里更多是在聽，回到家里更多是對話和交流，我始終認為一個人在對話和交流中，學(xué)的東西比純粹的聽，或者相對的聽要多，要收獲得大。謝謝。
張怡筠：歡迎你成為我們第四位辯友。
觀察團：我支持我們甲方，因為我覺得小孩在整個成長過程中，家長給他性格也好，個人素質(zhì)，行為素質(zhì)也好，起到一個很大決定性的作用。謝謝。
觀察團：我既不支持甲方也不支持乙方，但是非要讓我支持，我支持乙方。
觀察團：我跟李總觀點有點類似，我既贊同甲方也贊同乙方，但是我們在家長和老師PK重要性的過程中有沒有忽略了孩子的主觀意愿?其實我們學(xué)生，我們的孩子才是在學(xué)生和成長過程中最重要的，如果他們具有自己獨立自主學(xué)習(xí)的能力，自然自主思考的能力，強健的體魄，正確的人生觀，這才是大家共贏的結(jié)果。我覺得教育的本質(zhì)，實際上是孩子追隨內(nèi)心成長的過程，教育本質(zhì)上跟家長，跟老師都沒有關(guān)系，本質(zhì)是孩子在人生過程中不斷體驗挫折、失敗，在這個過程中不斷體驗和感受人生的過程，這才是教育的本質(zhì)，謝謝。
大山：接下來我們進入一個自由辯論時間，剛才我們商量了，平均每一方有6分鐘的時間，我們總共自由辯論控制在12分鐘為以內(nèi)，這12分鐘大家自由發(fā)揮。
徐小平：剛才反方同學(xué)引用了中國一句成語，叫三人行必有我?guī)�，恰恰像今天中國城市里三口之家，三人行必有我�(guī)煟改妇褪呛⒆拥牡谝粋�老師，所以恰恰說明了家長比老師的重要。
第二，當(dāng)一個孩子不太好的時候，我們都說子不教父之過，什么時候說過子不教師之過，把中國文化的成語積淀的精神改變了，不可能，所以父親、家長是孩子最重要的老師。
第三，現(xiàn)在流行一種東西，昨天我看了一個新聞，許多人對學(xué)校教師失望，在家里進行上課。好多家長稍微努力一下能夠成為好的老師。從這個角度來講，從進化的角度，家長也能夠成為更好的老師，甚至是卓越的老師。但是反過來，老師變成家長是什么老師?笑媽就不笑了，就變成哭媽了。
從這三個來講，好的家長當(dāng)然超過好的老師。
董路：我想問一下對方各位老師，什么是好家長?請給我一個標(biāo)準(zhǔn)，比如我身邊有狼爸和笑媽，你認為他們哪個是好家長?
張怡筠：我個人認為好家長的標(biāo)準(zhǔn)是理解孩子，并用所有的資源幫助孩子，成就最精彩的他自己的家長就是好家長。如果用很嚴苛的方式塑造孩子成為自己心目中的理想孩子，就不算是好家長。
董路：我希望大家能夠聽懂你的表達，事實上我孩子想問一下，狼爸被很多人認為是好家長，也有很多人認為他不是好家長，笑媽也同樣是，你告訴我，到底什么樣的標(biāo)準(zhǔn)家長是好家長?
張怡筠：如果以狼爸在公開場所提到教孩子的方式，很抱歉，我不會把你列為特別優(yōu)秀的家長行列之一。 董路：好家長沒有標(biāo)準(zhǔn)，但是好老師是有標(biāo)準(zhǔn)的。
張怡筠：好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
董路：好老師是幫助孩子能夠盡快的成長，并且教育孩子過程中，給孩子知識之外，還告訴他人生觀、價值觀，這是好老師。很多老老實自己的孩子沒有教育好，說明成為一個好家長更難，太不現(xiàn)實。我們還是把希望更多寄于經(jīng)過很多年專業(yè)培訓(xùn)，并且在職業(yè)領(lǐng)域上有很多實踐的老師。
徐小平：這個觀點已經(jīng)嚴重過時，好家長讓孩子打開電腦在網(wǎng)上學(xué)生，天天建立他們的成長，老師即使從現(xiàn)在科技的角度，越來越不重要。孩子在家里跟著父母，在價值觀和精神培養(yǎng)上也會越來越重要，所以好家長勝過好老師。 大山：雖然各方三辯還沒有發(fā)表演講時間，自由演講也可以參加。
董路：徐老師，如果所有人都用遠程教育學(xué)習(xí)英語，新東方掙誰的錢。
徐小平：新東方有網(wǎng)絡(luò)教育。
蕭百佑：新東方發(fā)展的快，證明老師好，老師的作用，否則家長就不會讓孩子上你們新東方，就在家里聽家長說話。真的感謝徐老師，給大家一個這么好的老師。謝謝。
張怡筠：新東方只教英語，他沒有辦法教孩子快樂和幸福，這個責(zé)任永遠是家長的。
楊心龍：剛才我在演講中說了，我為自己爭取到別人想都不敢想的權(quán)利，我作業(yè)可以不寫。以前老師說你作業(yè)必須要完成，我沒有回答老師，不是因為我高傲，而是我認為我已經(jīng)給自己建立了很好的權(quán)利，這個過程是由家長支持我的，而不是由老師支持我的，老師在某些時候在打擊我，而家長在某些時候給予我觀念上的努力，他們在引導(dǎo)我更好的前進。有些時候我不得不承認他的作用，但是我也要感謝老師給我的作用，因為他很好的打擊了我，但是他的打擊也是一個鼓勵。
董路：我想問一下這個孩子，你覺得你爸爸是個好家長是嗎?
楊心龍：好家長的標(biāo)準(zhǔn)，對我來說，我需要的是溝通、理解和認識自己。我覺得我爸爸已經(jīng)很好做到這點，我們以前在賓館里拿枕頭互相的打，那樣很多家長做不到，但是我爸爸滿足了我，所以我認為我爸爸是最好的老師。 董路：你認為你爸爸勝過了你的老師是嗎?
楊心龍：首先一點，我沒有好老師，我既把他當(dāng)老師看，也當(dāng)爸爸看。
董路：如果你爸爸既是爸爸也是老師，何言好老師勝過好家長。
楊心龍：有些時候老師無法解讀心靈無能為力，但是我爸爸可以幫我。
董路：你爸爸給了你理解和解讀心靈，但是你爸爸不可能陪著你一生，你有一天要融入社會。一個老師死去了，千百個老師會站起來，但是一個爸爸死去了，你有幾個爸爸能站起來?
楊心龍：我認為我爸爸起到最大的作用是幫助我思考，這一點老師無法做到。
董路：所以我非常悲哀，孩子，你真的沒有遇到過好老師。
張怡筠：這也是為什么我們認為所有家長應(yīng)該義無反顧承擔(dān)起好老師的作用。你會發(fā)覺老師得用心只是這一個學(xué)期這一年，家長是無私的奉獻，老師有自己的績效要考核，所以你從用心的程度合理解孩子的程度，當(dāng)然好家長比好老師重要。
笑媽：我不同意你們的看法，首先我是一個家長，我覺得討論這樣的問題對于我們個人而言不能脫離現(xiàn)實，我的孩子生活在現(xiàn)實的狀態(tài)下。我認為心龍正好提出一個觀點，現(xiàn)在的教育狀況不好，所以提出好家長勝過好老師。但實際上我認為，老師的作用其實可以從幾個方面考慮，教育孩子成長其實你要有時間，家長的時間肯定不如學(xué)校老師的時間，老師從早到晚都在學(xué)校里。還有感情，孟子有易子而教，父母對于孩子來說沒有辦法保持情緒的穩(wěn)定。第三個，剛才董路老師說的方法論對于孩子心理的把握，這個家長也是做不到的。我們可以把老師完成的更好交給老師，我們做的是身體力行，成長好我們自己，用我們的行為影響孩子，而不是說代替老師的作用，這是我的觀點。
張怡筠：辯論到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)辯方辯友跟我們辯論不是同一個主題，我們說的是好家長對孩子起到的正面效果比好老師重要，剛剛對方辯友說，其實好的家長，好老師做的好對孩子有很大幫助。事實上你仔細想想會發(fā)覺，所有人在離開這個世界的時候會很遺憾，大部分人說我沒有好好的孝敬父母，多花點時間相處，你會發(fā)覺對孩子來說，生命中最重要影響他們的人，肯定是家長。
董路：說實話，現(xiàn)在很多家人都是80后，正常情況下沒做過家長。而很多的老師都有很多的教學(xué)經(jīng)驗，至少經(jīng)過很多的專業(yè)培訓(xùn)，你讓一個從來沒當(dāng)過家長，80后的，自身泥菩薩過河難保的人跟孩子解讀心靈的溝通，這太不現(xiàn)實。
孩子面對老師和面對家長是兩種完全不同的狀態(tài)，也可能是天使和魔鬼之間的區(qū)別。想象一下，這個孩子跟家長交流，何老師跟孩子的交流是完全不同的。老師在眾多的孩子中，能夠通過比較發(fā)現(xiàn)孩子身上某一種特質(zhì)，也許是最大的優(yōu)點，也是最大的缺點，通過某一種方式客觀的表述。這是家長看不到的，這種心理狀態(tài)，所謂的家長他能成為那么多好家長的呈現(xiàn)嗎?
大山：下面我們進入下一個環(huán)節(jié)，最后還有一個總結(jié)陳述的機會。接下來回到觀察團，我們問前排的朋友。 觀察團：當(dāng)然好家長勝過好老師，因為孩子在學(xué)校的時間只有三分之一，在家的時間是三分之二。還有一個結(jié)論，好老婆勝過好家長，因為娶了媳婦忘了爹娘。
觀察團：我開始是很支持徐小平老師的觀點，后來他一句話讓我猶豫了，他說三人行必有我?guī)�，改成三口行必有我�(guī)�，所以我覺得家長只是給學(xué)生的一個體驗，一個榜樣，真正要學(xué)到知識，獲得教育還是要向老師學(xué)生，所以家長應(yīng)該身體力行。
觀察團：這個題目本身我覺得老師和家長都很重要，但是我的觀點是放棄。老師和家長這個題目大家都關(guān)注，但是這個題目是沒有答案的題目，重心不對，我們把重心放在老師和家長身上，沒有放在孩子身上，什么是能夠幫助孩子，讓孩子快樂、自信、健康的長大，這是最重要的。有一句俗話說，家長是孩子的第一任老師，他應(yīng)該學(xué)習(xí)老師的專業(yè)、理性和尊重。而老師又像媽媽，所以他應(yīng)該學(xué)習(xí)家長的感性、關(guān)懷、關(guān)愛。
觀察團：我個人覺得家庭和老師都重要，但是我今天觀點絕對支持反方。我們每個人都寫過簡歷，我們也簡歷哪一點最重要，一定是你畢業(yè)的院所，沒有人說寫簡歷是我父母最重要。社會在衡量一個人才的時候有一個標(biāo)準(zhǔn)，你的教育，這個教育我們看了無數(shù)個簡歷，你畢業(yè)的院校，我覺得這一點是非常重要的。同時我們參加工作面試的時候，跟面試員工談的重點是你畢業(yè)的學(xué)校，學(xué)的專業(yè)和背景，這個非常重要。沒有聽說過我爸是誰，要找什么工作。 大山：謝謝，我們現(xiàn)在進入最后一個環(huán)節(jié)，剛才大家講了很多，但是給一個最后的機會，楊心龍我剛才聽你說你有一個好爸爸，但是你爸爸也打你，不過他是用枕頭打。
楊心龍：那是我自己調(diào)皮，首先我在賓館里把一個枕頭使勁扔下他，把花盆打倒了。對方辯友，各位評委，大家好，又一次站在這個舞臺上。從我們剛才激烈的辯論中發(fā)現(xiàn)，我們這一方觀點越來越堅定，因為我發(fā)現(xiàn)有一些時候，我們已經(jīng)很好的陷入一個好家長和好老師誰更重要，令我非常興奮。我想我自身的例子也是非常好的，可以拿到今天這個舞臺上。剛才我說過，我爸爸在我生活中起到很大的作用，我們繞道想一想，我們兒童希望獲得什么，我們渴望獲得什么。我這么大的孩子需要的溝通、理解、認識自己和愛的環(huán)境，而這個東西老師很難滿足。就算我才可以得到舞臺，我再渴望看到希望，可是沒有一個很好的家庭環(huán)境，沒有一個象樣的父母，我照樣無法站在今天這個舞臺上，陪伴在我旁邊只有好老師一種陌生而熟悉的感覺，所以我認為身邊只有好老師和沒有好家長的孩子，這道勾是很難跨越的。我們兒童內(nèi)心的需求，作為老師你們自己知識與經(jīng)驗的獲取點，你們很難把握。解讀心靈的方面，老師是不可信任的，而家長是站在一個共享和渴望的角度。我也許會供給你們，我跟爸爸有這個經(jīng)驗，有時候我在舞臺上緊張、恐懼著，對于舞臺充滿了一種期待感的時候，我在下面手心鉆著汗，看著爸爸在下面我沒有恐懼。看到我患病的媽媽
躺在病床上，我這時候還有什么可困惑的。我感謝我父母，他們給我學(xué)習(xí)和創(chuàng)造經(jīng)驗的方法，讓我自己創(chuàng)造這些東西，而不是依賴別人，所以我要再一次堅定的說，好家長勝過好老師。謝謝。
大山：最后一個陳述的機會給乙方三辯。
笑媽：謝謝，我想我還是站在一個家長的角度，說說我們這一方的觀點。首先，我還是認為一個孩子個體的成功不具有復(fù)制性，孩子在這個社會是一個大的現(xiàn)象，他首先是家庭的一分子，但他更多是一個社會人，他需要在社會中學(xué)習(xí)規(guī)則、學(xué)習(xí)成長，學(xué)習(xí)自己對自己位置的認識。這個首先是由學(xué)校，老師呈現(xiàn)給他的，這一點毋庸置疑，家長不能放棄自己的責(zé)任，但是不能說好家長就可以成過好老師的作用，這個我肯定是反對的。
第二點，我認為拋開我們現(xiàn)在教育現(xiàn)狀，有很多家長他沒有能力，比如貧困山區(qū)那些沒有知識，或者文盲，或者身體殘疾的那些父母們，他們怎么教育他們的孩子，他們只能寄希望于老師，寄希望于教育、學(xué)校和大環(huán)境。我認為，不管從大還是小，好老師的作用一定勝過好家長，包括剛才徐老師說的這一點，確實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多很完善的知識，但是一個好老師在心理上給孩子的滋養(yǎng)，這是網(wǎng)絡(luò)和任何東西代替不了的。
第三點，落實到我們現(xiàn)在孩子自己身上。我不可能成為一個專家，不可能有精力再去研究更多教育心理學(xué)，我希望老師可以彌補這一塊兒，老師完成他應(yīng)該做的責(zé)任，他所盡到的心血，可能這個要求對于現(xiàn)在的老師有點高，更多是一個職業(yè)，已經(jīng)不再是我們理解蠟燭的定位了。我還是認為，好家長再怎么努力，他不能夠勝過好老師。而且，剛才有一位嘉賓說的，這個社會有一個標(biāo)準(zhǔn)，有一個框架，不管在東方、西方，你是讀名校，你的成就，這是共性的標(biāo)準(zhǔn)，這一點不能太自我認為孩子成功是什么樣的。我方堅定的認為：好家長不會勝過好老師。
大山：這個問題我覺得談的還是很有意思的，其實每一個孩子需要好家長，也需要好老師，我們把這個問題辯的誰勝過誰，這個問題就變的更復(fù)雜。希望通過今天的辯論，大家對這個問題有了進一步的認識，也希望有新的啟發(fā)。謝謝各位的參與，也謝謝大家!
【辯論賽：好老師勝過好家長嗎？】相關(guān)文章：
《好媽媽勝過好老師》經(jīng)典語錄06-18
《好爸爸勝過好老師》讀書筆記07-26
好媽媽勝過好老師讀書筆記07-12
《好媽媽勝過好老師》讀書筆記03-25
《好媽媽勝過好老師》讀書筆記12篇08-16
《好媽媽勝過好老師》讀書筆記（精選6篇）10-24
你是個好員工嗎？02-01
你是“中國好父母”嗎？03-10
吃肉好還是吃菜好辯論賽07-29