辯論賽的規(guī)則(匯編15篇)
辯論賽的規(guī)則1
駁論
1. 準備充分，針對性強。
駁論顧名思義就是駁對方立論，所以對方立論說了什么，你就反駁什么，必須具有極強的針對性;而且駁論往往在對方立論完畢后馬上進行，這要求在平時的訓練中對對方的立論要有充分的預測和準備。
當然，這里所說的準備充分并不是說照著稿子照背照念，而是作為駁論手要有將對方立論點幾乎窮盡的能力。其實這點并不難，因為對手的觀點肯定逃不出賽前隊內(nèi)的模擬賽中陪練隊員模擬的觀點，所以駁論隊員平時必須善于總結(jié)并且在賽前積極和陪練隊員交流，將對手可能出現(xiàn)的立論點窮盡，然后有針對性做出準備。將對手立論點窮盡后還要進行整合，因為根據(jù)個人經(jīng)驗，一般一個辯題對方可能出現(xiàn)的立論點不會超過10點，一些怪異的、生僻的論點對手也不會冒險去運用。
比如在以前參加的“中國是否應當廢除死刑”的比賽中，本人打駁論辯位，賽前總結(jié)出對手可能的立論點有19點，并且總結(jié)成文，但最后經(jīng)過篩選和排除就可以得出自己的9點駁論體系。
而到了比賽場上必須強調(diào)駁論的針對性，賽場上的駁論一定要根據(jù)對方的立論做出，如果和立論針對性不強，即便有出彩的語言和發(fā)揮很可能也是徒勞。在比賽中因為駁論針對性不強我有過慘痛的教訓，在武漢市知識產(chǎn)權辯論賽首輪比賽中，我們打反方，根據(jù)規(guī)則，我的駁論是在對方駁論完畢后進行，當時在場上聽完對方的駁論，感覺有重大漏洞和可以反駁的東西，結(jié)果頭腦一熱，現(xiàn)場來了篇“駁駁論”，針對對方剛剛做出的駁論進行了反駁，盡管場面上感覺效果還可以，但賽后才得知，因為針對性不強的失誤，我的駁論環(huán)節(jié)幾乎被判了0分。
2. 打磨語言，力爭出彩。
很多人都有這樣的感覺，無論是口頭辯論也好，書面上的探討也罷，駁論往往比立論更容易做得要精彩。這很大程度上是駁論一種后發(fā)制人的優(yōu)勢，立論作為一個隊伍的開篇陳詞，其基本要求就是要全面嚴謹，因為它給后面的辯論立起了一個攻擊的靶子。而駁論則不同，它是一個隊伍吹起的進攻號角，是向?qū)Ψ桨l(fā)起的第一輪攻擊，所以它必須要有攻擊性。攻擊性除了體現(xiàn)在上文提到的針對性強以外，還應當力爭出彩。出彩的方式有很多，但通常而言就是通過語言的打磨用“段子”“包袱”等將對方的觀點歸謬、夸謬進而去攻擊對方的邏輯和體系。
說到語言的打磨和準備段子，千萬不能為拋段子而拋段子，必須建立在合適、切題、恰當?shù)幕A上，因為在駁論中如果類比不當或者生套硬拋，效果適得其反。個人認為在駁論中運用類比歸謬是不錯的選擇，盡管任何類比都是蹩腳的，都是雙刃劍，不可能有完全恰當?shù)念惐�，但是就駁論環(huán)節(jié)而言，運用類比有其獨特的優(yōu)勢，因為這是一個獨立的環(huán)節(jié)，對方并不能及時對你提出的類比進行反駁，而且類比得當，一方面可以出彩，另一方面可以避免許多辯論場上陳詞濫調(diào)的運用。
盤問
1、尋找軟肋，強勢出擊。
盤問通常是一方問，一方答，而且在時間上通常也是問的一方少，答的一方多，從這個角度而言提問一方往往是劣勢。所以在問題設計的時候一定要注意尋找軟肋進行攻擊，由于辯題是將一個中立的命題強硬劃分而成，所以每一方都有其局限性，也就是自己的軟肋，作為盤問手就是要將這對手局限的`一面通過問題的形式向觀眾和評委展現(xiàn)。請注意，僅僅是展現(xiàn)，想通過盤問的方式將對方擊潰是不可能的，因為答問一方有充足的時間去解釋和闡述。盤問環(huán)節(jié)在自己問完以后一般還要回答對方的問題，自己變成答問方后一定要把握自己所持有的優(yōu)勢，那就是在回答提問的時候鞏固己方立場，上文提到了辯手在盤問的時候都會抓軟肋問，那么面對自己的辯題的局限就要努力去彌補，可以通過邏輯推演、例子證明等等方式。
參加了這么多比賽，在盤問環(huán)節(jié)當中感覺有一個例子總是不斷出現(xiàn)，每個隊伍運用都是換湯不換藥，而這個例子也是盤問攻辯的典型，特別在“制度建設與文化建設誰更重要”、“自律他律哪個更關鍵”等辯題中。
這種例子一般分三步問：
�、儆袀�人在中國經(jīng)常隨地吐痰，你知道為什么嗎?
�、谟袀�人在新加坡從不隨地吐痰，你知道為什么嗎?
③其實這兩個人是同一個人，你說為什么他在中國吐，在新加坡不吐?
這通常是抽到“制度建設更重要”或者“他律更關鍵”一方的提問，看起來相當有攻擊力。作為回答方，仔細分析其實不難發(fā)現(xiàn)，這樣的問題其實就是找了個例設問，說到底就是同樣的一個人在不同的環(huán)境中做出了不同的行為，回答方其實完全可以把例子中的條件稍微調(diào)換，也就是同樣的人在不同環(huán)境中做出同樣的行為，就可以做出很好回應。個人認為不妨這樣回答：“對方提出同一個人在不同的國家做出了不同的行為，但是我們看到更多的人在不同的國家做出的還是相同的行為，因為更多的人在中國不隨地吐痰，到了新加坡也還是不會隨地吐痰，您說又是為什么呢?”
2、做好小結(jié)，錦上添花。
盤問的時間是有限的，所以盤問過后通常還有一個攻辯小結(jié)，讓隊伍來整理和歸納剛才的問和答。這個小結(jié)個人認為不可忽視，因為做好了它可以在給了對方狠狠一拳以后在踹上致命一腳。在盤問中，通常辯手被問到尖銳的問題后會用語言或者其他方式進行回避或者轉(zhuǎn)移話題，這時候需要在小結(jié)的時候點明和指出，在對方剛被刺出的傷疤上撒上點鹽。同時由于己方提問時間有限，己方要達到什么目的，顯示什么意圖，這也需要攻辯小結(jié)進一步闡明。
大家通常認為攻辯小結(jié)都是由小結(jié)的同學負責，但個人認為攻辯小結(jié)必須由負責提問的同學和負責小結(jié)的同學共同完成，因為負責提問攻辯的同學最了解自己的思路，最清楚問題的意圖，所以必須要將自己的東西做出歸納和總結(jié)后交給擔任小結(jié)的同學。
對辯
1、有問有答，把握平衡。
對辯不同于盤問，一方只能提問或者只能回答，對辯的規(guī)則通常都是“我有話說，有話你說”，就像兩個人在進行自由辯論。兩個人的對辯往往交鋒是非常激烈的，因為在對辯中沒有緩和思考的時間，沒有隊友的配合，靠辯手的個人能力和對方進行辯論。
在對辯當中，往往會有這樣的情況，一方只顧問，一方只顧答，出現(xiàn)了“有來而無往”的情況，而對辯的時間通常是平等的，這樣打下來，估計會出現(xiàn)長時間的缺席審判，比賽也不會精彩。
所以在對辯環(huán)節(jié)當中必須要注意問與答平衡的把握，一般情況下，對對手的問題要做出回應，同時要拋出自己的問題，當然這不是絕對的，場上注意問與答的轉(zhuǎn)換，不要為了拋問題而拋問題。這就要求在設計問題的時候注意問題邏輯長短的把握，在對辯當中盡量少用長邏輯的問題，也就是那種要經(jīng)過三四次提問才能推導出自己結(jié)論的問題。因為在對辯當中一方面你要提問，另一方面你還要回答，如果己方問題的邏輯鏈過長，對手會不會緊跟著回答不得而知，場下的評委和觀眾也難以得知問題意圖，這等于在耗費時間。
2、打深打廣，防止糾纏。
在對辯中，由于只是兩個人的交鋒，所以有時難免在有的問題上一再糾纏，占了便宜的一方不斷追擊，而落了下風的一方急于解釋。其實這對雙方而言都沒有必要，因為對于評委和觀眾而言，如果提問一方拋出了一個非常具有攻擊性的問題，在兩三輪內(nèi)對方?jīng)]能做出比較漂亮的回應，那么這已經(jīng)證明在此問題上提問一方占據(jù)了主動;同樣，回答一方針對提問的問題，給予了精彩的回應，并且取得了良好的現(xiàn)場效果，在同一類問題上，回答方占據(jù)了主動。而評委和觀眾在聽辯論的時候也喜歡聽到更全面更新鮮的東西，所以這要求在對辯的時候自己所設計的問題要具有深度和廣度，尋找不同的攻擊點和切入點，這樣才能把握住場上的形勢而不至于陷入糾纏當中。
辯論賽的規(guī)則2
一、比賽模式：本次比賽采用全國大專辯論賽制
正方一辯二分三十秒
反方一辯二分三十秒
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯一分三十秒
正方一辯公辯小結(jié)一分三十秒
反方一辯公辯小結(jié)一分三十秒
自由辯論雙方各累計時四分鐘
正方四辯三分鐘
反方四辯三分鐘
觀眾提問（可省略）
正規(guī)辯論賽的規(guī)則
評分標準
按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分
勝負判斷
1、每場比賽的勝負判斷由三個老師的綜合評定決定，分數(shù)轉(zhuǎn)化為票數(shù)，多數(shù)獲勝。
2、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關。
說明
1、比賽需本著友誼第一比賽第二的`精神，互相尊重。
2、比賽過程中文明用語，嚴禁不文明語言以及對對方非善意的人身攻擊。
3、發(fā)言時辯手可帶有一定的上肢語言，但不可對對方指手畫腳，引起不必要的沖突。
辯論賽的規(guī)則3
一、 立論階段
規(guī)則：由正反雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。 時間：（1）正方一辯開篇立論，3分鐘
（2）反方一辯開篇立論，3分鐘
二、 駁立論階段
規(guī)則：這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。
時間：（3）反方二辯駁對方立論，2分鐘
�。�4）正方二辯駁對方立論，2分鐘
三、 質(zhì)辯環(huán)節(jié)
規(guī)則：這個階段是：由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來，提問對方的一辯、二辯、四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方所提出來的每一個問題的時間不可超過十五秒，回答方回答三個問題的'累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始。在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一分三十秒，由正方開始。
時間：（5）正方三辯提問反方一辯、二辯、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
（6）反方三辯提問正方一辯、二辯、四辯各一個問題，
正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。 （7）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
�。�8）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
四、 自由辯論
規(guī)則：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始
時間：（9）自由辯論 共 4分鐘
五、 總結(jié)陳詞
規(guī)則：針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述己方立場，做最后總結(jié)陳述。
時間：（10）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。
�。�11）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。
【賽制說明及比賽流程】
初賽（淘汰賽）：
第一組： A隊 VS B隊
第二組： C隊 VS D隊
第三組： E隊 VS F隊
說明：初賽為淘汰制，雙方辯論結(jié)果由評委根據(jù)各辯手臨場表現(xiàn)進行評判
打分，各組優(yōu)勝隊進入復賽，被淘汰后不再參與優(yōu)勝獎評選，但可參加最佳精神風貌獎的評選。
復賽（循環(huán)制）：
第一組優(yōu)勝者 VS 第二組優(yōu)勝者
第一組優(yōu)勝者 VS 第三組優(yōu)勝者
第三組優(yōu)勝者 VS 第二組優(yōu)勝者
說明：進入復賽后采取循環(huán)制，各隊分別進行兩次辯論，如某一隊勝利2
場，則為冠軍，如各隊均勝利1場，將復賽2場評分相加后，按高低排名，最高分為優(yōu)勝者。
【獎項設置】
本次辯論賽設團體獎與個人獎各兩名：
團體獎：優(yōu)勝團隊獎 1名
個人獎：最佳辯手獎 1名
魅力風采獎 1名
【辯題】
初賽辯題：
1、制度會促進公司的發(fā)展VS制度會限制公司的發(fā)展。
2、人生的成功努力更重要VS人生的成功機遇更重要。
3、企業(yè)用人應該以德為先VS企業(yè)用人應該以才為先。
決賽辯題：
1、公司經(jīng)營要“闖”VS公司經(jīng)營要“守”
2、面對困難應該“知難而進”VS面對困難應該“知難而退”
3、強將手下無弱兵？VS強將手下有弱兵？
【評判標準】
（一）評判規(guī)則
每場比賽評判團由 位評委組成，評委對在場的各個代表隊做出評判，具體以分數(shù)為準。
�。ǘ┰u判標準
1、團體部分：
�、賹忣}（2分）:準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
②展開（1分）:對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
�、坜q駁（2分）:提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
�、芘浜希�2分）:具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)�，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
�、菡Z言（1分）:普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力。
�、揶q風（1分）：比賽中尊重對手，尊重主持人、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
⑦形象（1分）：著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。
2、個人部分：
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考： ①陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
�、谔釂柡线m，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
�、叟_風與辯風。
�。ㄈ﹦儇撆卸�
1、評委的打分相加后取平均值，為該隊得分；
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；
3、如果兩隊得分相同，則由評委組另行投票，決定勝負。
4、評委的打分相加后取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選。
（四）點評
每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
�。ㄎ澹┰u委會
評委會組長：文總
評委會成員：
�。┰u委要求
嚴格按照評判標準，公正評判，維護辯論賽的公平、公正性
辯論賽的規(guī)則4
全國大學生辯論賽規(guī)則
1開篇立論 (共6分鐘)
由正方一辯發(fā)言表明立場，時間為3分鐘，當一辯發(fā)言時間只剩30秒時，計時提示。發(fā)言時間使用完畢時計時再次提示，主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時。接下來由反方一辯發(fā)言闡述觀點，規(guī)則如上。
2攻辯階段 (共8分鐘)
(1)先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，時間為兩分鐘。
(2)由反方二辯選擇正反二辯或三辯進行攻辯，時間為兩分鐘。
(3)由正方三辯、反方三辯重復上述步驟(一方的兩個攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)
(4)攻辯時間內(nèi)，質(zhì)詢者應詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。
(5)答辯者應回答質(zhì)詢者所提問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者可拒絕回答，但必須說明理由。
(6)答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
3攻辯小結(jié) (共4分鐘)(一辯)
攻辯結(jié)束后，先由正方選派辯手對攻辯環(huán)節(jié)進行小結(jié)，時間為2分鐘，當該辯手發(fā)言時間只剩下30秒時，計時提示，當該辯手的發(fā)言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應立即停止發(fā)言，否則視為超時。接下來由反方選派的選手攻辯環(huán)節(jié)進行小結(jié)，規(guī)則如上。
4自由辯論 (共8分鐘)
(1)自由辯論必須是正反交替進行，分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的任一位辯手立即起立發(fā)言，一方隊員坐下另一方計時開始，直到每方隊員的時間用完為止。
(2)在自由辯論時間里，每位辯手的.發(fā)言次序，次數(shù)和個人發(fā)言時間不受限制。
(3)當一隊發(fā)言時間只剩下30秒時，計時提示，當該隊的發(fā)言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該隊發(fā)言，該隊應立即停止發(fā)言，否則視為超時。
(4)一隊發(fā)言時間使用完畢，另一隊尚余時間，則該隊的任意一名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
(5)比賽中,辯手不得離開座位,不得干擾對方或本方辯手發(fā)言。
(6)總時間為8分鐘，每方各4分鐘
5總結(jié)陳詞 (共8分鐘)
由反方四辯總結(jié)陳詞，時間為4分鐘，當該辯手發(fā)言時間只剩下30秒時，計時提示，當該辯手的發(fā)言時間使用完畢，計時再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應立即停止發(fā)言，否則視為超時。接下來由正方四辯總結(jié)陳詞，規(guī)則如上。
6觀眾提問環(huán)節(jié)
由主席主持現(xiàn)場的互動，現(xiàn)場觀眾可以對正反兩方提問，正反雙方對觀眾所提問題進行回答，一個問題的回答時間不超過2分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。正反雙方的表現(xiàn)不記入總分。
溫馨提示
(1)辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發(fā)言時以備參考,但是不得照讀資料時間連續(xù)10秒鐘，也不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準備好的圖表或字板, 否則將酌情扣除團體分和個人分。
(2)在自由辯論時,隊員可以相互提供發(fā)言線索。在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續(xù)10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
(3)每場比賽各組隊員須統(tǒng)一服裝(校服)。
(4)各參賽隊務必在比賽開始前半小時內(nèi)到達賽場，以便于組織者對賽事的統(tǒng)一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
以下這個，對著參賽隊員來說事關重要噢!在復賽中的每一分都非常重要!
評分細則
(一)團隊評分標準
1、開篇立論 (20分)
論點明晰，論據(jù)充分;論證恰當，分析透徹;層次清楚，邏輯嚴謹;語言表達流暢
2、攻辯階段 (20分)
提問簡潔，擊中要害;回答準確，富于技巧;表達清晰，論證有力。
3、攻辯小結(jié) (10分)
闡述觀點，擴大戰(zhàn)果，并辯駁對方的不足，有理有據(jù)，表達清晰，邏輯嚴謹。
4、自由辯論 (30分)
抓住對方觀點或漏洞展開辯論;辯論精準，切中要害;分工合作，相互配合;層次分明，技巧得當，觀點犀利，邏輯嚴謹。
5、總結(jié)陳詞 (20分)
語言清晰流暢，首尾呼應，進一步歸納和樹立本方觀點，辯駁對方觀點的漏洞和不足。邏輯嚴謹，層次分明;結(jié)尾觀點鮮明，說服力強。
(二)辯手個人評分標準
(1)論據(jù)內(nèi)容豐富，引述資料準確、充實、恰當。
(2)論證的邏輯性、說服力強。
(3)語言表達：普通話標準，語言的表達流暢，有文采，有幽默感。
(4)辯駁能力：合理運用各種辯論技巧，機智、敏銳、反駁和應變能力強。
(5)美感風度：舉止、表情大方得體，風度佳。
(三)扣分情況
(1)發(fā)言內(nèi)容違反國家法律法規(guī)、內(nèi)容不健康或者人身攻擊;
(2)攻辯環(huán)節(jié)的`提問、回答與辯題內(nèi)容無關;
(3)攻辯小結(jié)不是緊扣攻辯內(nèi)容，而是簡單背稿論述其他內(nèi)容;
(4)自由辯論環(huán)節(jié)的辯論遠離辯題、對對方已經(jīng)明確回答或者陳述的問題仍然糾纏不清、對方發(fā)言完畢本方長時間不回應、本方隊員多次同時搶著站立發(fā)言等;
(5)總結(jié)陳詞脫離本場辯論內(nèi)容，機械背稿。
20xx大學生辯論賽辯題一
1.正：逆境更有利于人成長 反：順境更有利于人成長
2. 正：對高職學生來說，打工對學業(yè)有利 反：對高職學生來說，打工對學業(yè)不利
3. 正：現(xiàn)代社會更需要通才 反：現(xiàn)代社會更需要專才
4. 正：誠信主要靠自律 反：誠信主要靠他律
5. 正：當今社會，合作比競爭更重要 反：當今社會，競爭比合作更重要
6.正：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要 反：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要
7.正：大學生做兼職利大于弊 反：大學生做兼職弊大于利
8.正：網(wǎng)絡使人更親近 反：網(wǎng)絡使人更疏遠
9.正：現(xiàn)代社會中，情商比智商更重要 反：現(xiàn)代社會中，智商比情商更重要
10.正：社會秩序主要靠法律來維系 反：社會秩序主要靠道德來維系
11.正：愛情是自私的 反：愛情是無私的
12.正：人類社會最終不可能毀于高科技 反：人類社會最終可能毀于高科技
13.正：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是可以并行的. 反：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不可以并行的
14.正：網(wǎng)絡語言有存在的合理性 反：網(wǎng)絡語言沒有存在的合理性
15.正：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然 反：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之或然
20xx大學生辯論賽辯題二
A正：寬松式管理對于大學生成長利大于弊
A反：寬松式管理對于大學生成長弊大于利
B正：形成代溝的責任更多在于父母
B反：形成代溝的`責任更多在于子女
C正：個人電子郵箱應該收費
C反：個人電子郵箱不應該收費
D正：大學校園秩序的維持，主要靠“自律”
D反：大學校園秩序的維持，主要靠“他律”
E正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要
F正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國足球走向世界關鍵在于教練
G反：中國足球走向世界關鍵在于體制
H正：大學英語四級考試仍然還有存在價值
H反：大學英語四級考試已經(jīng)失去存在價值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
20xx大學生辯論賽辯題三
網(wǎng)絡使人際關系隔離 網(wǎng)絡能拉近人際關系
生存更重要 尊嚴更重要
見義勇為要奮不顧身 見義勇為要量力而為
現(xiàn)代企業(yè)應該以誠信為先 現(xiàn)代企業(yè)應該以盈利為先
收入的差別能體現(xiàn)人才價值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
傳播中國酒文化應該靠酒香 傳播中國酒文化應該靠吆喝
構建和諧社會是依靠個人素質(zhì) 構建和諧社會是依靠社會制度
超女現(xiàn)象是文化繁榮的.表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
愛情在于天長地久 愛情在于曾經(jīng)擁有
做大河里的小魚 做小河里的大魚
大學生基礎文明建設應以道德建設為主 大學生基礎文明建設應以紀律約束為主
學風建設應以人格提升為主要目標 學風建設應以成績提高為主要目標
辯論賽的規(guī)則5
辯論程序：
1、主席開場，介紹對壘隊伍、評判團、比賽規(guī)則，并宣布比賽開始。
2、正方一辯先發(fā)言（2’30”），接著由反方一辯發(fā)言（2’30”）。
3、正、反兩方二辯（1’30”+1’30”）和三辯輪流發(fā)言（1’30”+1’30”）進行攻辯。
4、正方一辯進行攻辯小結(jié)（1’30”）。
5、反方一辯進行攻辯小結(jié)（1’30”）。
6、自由辯論，每隊各有8分鐘。（請參閱自由辯論規(guī)則）
7、反方四辯總結(jié)陳詞；正方四辯總結(jié)陳詞。正、反兩方各有三分鐘。
8、當每位辯論員發(fā)言時間剩下30秒時，將有鈴聲提示。第二聲鈴響表示發(fā)言時間已用盡，辯論員需即刻停止發(fā)言。
9、主席請評判團退席進行評決。
10、觀眾自由發(fā)問。
11、主席宣布復會，并邀請該場評判代表分析是場辯論。
12、主席宣布評判團的評決，收場。
自由辯論規(guī)則：
1、在自由辯論時間里，每一位辯論員的發(fā)言次序、時間和次數(shù)都不受限制，但是，整隊的發(fā)言時間不得超過五分鐘。辯論員應充分利用這段時間，加強自己的論點，反駁對方的言論，如果流于空泛謾罵，則會影響該隊的分數(shù)。
2、自由辯論時間開始時，正方的任何一位隊員先起立發(fā)言。在他結(jié)束發(fā)言后，反方的任何一位隊員應即刻發(fā)言，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
3、兩位計時員將分別為兩隊計時。當一方隊員發(fā)言完畢，另一方的計時立即開始，所以，辯論員應該盡量爭取時間，在對方代表發(fā)言完畢后，即刻起立發(fā)言。
4、當一隊的發(fā)言時間只剩下一分鐘時，計時員將按鈴提示，第二響鈴聲表示總發(fā)言時間已到，應該結(jié)束發(fā)言。
5、如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
評判標準：
1、評分標準：
�。�1）個人分數(shù)：
A、辯論技巧：辯論員語言的流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的說明力和邏輯性，占40分
B、內(nèi)容、資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實，引述資料是否恰當，占30分
C、風度及幽默感：辯論員的表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感，占15分
D、自由辯論：個人在自由辯論的表現(xiàn)，占15分
�。�2）整體合作：全隊論點結(jié)構的完整性，隊員之間的默契和配合，占40分
四位辯論員總分為400分，總分為440分
2、辯論員不應宣讀預先擬好的稿件，或展示預先準備的圖表及大字報，違規(guī)者評判將酌情扣分；不過，他們可以出示或引述書本，報刊的摘要，加強論據(jù)。
3、每場比賽的結(jié)果將由評判團依據(jù)各隊得分，以一人一票方式?jīng)Q定。
4、評判團退席后，會先把評分表填妥，交由主辦當局計算分數(shù)，然后才開始討論。討論的目的是要檢討辯論雙方的表現(xiàn)，以便在評語中提出。由于成績是根據(jù)評分表決定，因此評判團的討論不影響比賽的結(jié)果。
5、必要時，評判團可以要求辯論雙方把他們引述的書本、雜志、統(tǒng)計數(shù)字等資料呈上，以便查核。
6、在討論結(jié)束之后，評判團將推舉一位代表，綜合所有評判的意見，發(fā)表對該場辯論的評語。在評語中，評判代表將分析兩隊的表現(xiàn)及優(yōu)缺點，提出雙方可改進的地方。由于時間有限，評語應該言簡意賅。
7、評判團將在每一場辯論中選出表現(xiàn)最杰出的辯論員。
最佳辯論員將由評判團根據(jù)辯論員在所有各場比賽的表現(xiàn)選出。
8、評判團的評決是最后的決定。任何有關評決的質(zhì)詢將不受理。
辯論規(guī)則
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員用一次短促的'鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發(fā)言。
其它階段，每方隊員在所用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲停止發(fā)言。
終止鐘聲響時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞
即興陳詞，引論據(jù)要恰當
3、開篇立論
立論時，要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
�。�1）攻辯由正、反方二辯開始，正、反方交替進行。
（2）正、反方的第二、三名辯手進行攻辯；正、反方的第一名辯手作攻辯小結(jié)。正、反方的二、三辯各有且必須有一次任為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避提問的均要扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不可互換。
�。�4）正、反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮。
�。�5）每一輪攻辯的時間為1分30秒，攻方每次提問不可超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不可超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言。若攻辯雙方尚未完成提問與回答，不作扣分處理。
（6）四輪攻辯完畢，正方一辯與反方一辯先后為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正、反雙方的攻辯小結(jié)，要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及的內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論
這一階段，正、反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時間照進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發(fā)問總是回避交鋒達兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、結(jié)辯
正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞；脫離實際，背誦預先準備的稿件的，適當扣分。
辯論賽技巧
（一）借力打力
武俠小說中有一招數(shù)，名叫"借力打力"，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。
這種方法也可以運用到論辯中來。
正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
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剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。
我們把這一技法喻名為"移花接木"。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。
說服力極強的論辯技巧。
誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風云變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹。
（三）順水推舟
表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設置一些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。
（四）釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一
通常，這種提問是有預謀的，它能置人于"二難"境地，無論對方作哪種選擇都于己不利。
對付這種提問的一個具體技法是，從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。
當然，辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮，而這一點卻是無章可循的。
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在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休，結(jié)果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。
這是辯論的大忌。
一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。
如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。
在辯論中，人們常常有“避實就虛”的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。
比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。
在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。
然而，在更多的情況下，我們需要的是“避虛就實”，“避輕就重”，即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。
如果對方一提問題，我方立即回避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。
此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。
善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
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由于辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現(xiàn)矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由于出語很快，也有可能出現(xiàn)矛盾。
一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。
比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。
這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。
又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類生存的基本狀態(tài)，后來在我方的凌厲攻勢下，又大談“饑寒”狀態(tài)，這就是與先前的見解發(fā)生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使對方于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
辯論賽的規(guī)則6
一、主席致辭
宣布辯題及辯題相關背景資料；介紹選手包括學院、專業(yè)、年級及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規(guī)則。
二、比賽階段
�。ㄒ唬╅_篇陳詞
正方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）
反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）
�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）
�。ǘ┕マq
1、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。
（每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
2、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。
（每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
�。ㄗⅲ禾釂�、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）
3、攻辯小結(jié)：
正方一辯進行攻辯小結(jié)；（1分30秒）
反方一辯進行攻辯小結(jié)。（1分30秒）
（注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）
（三）自由辯論
正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若其中一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)陳詞
反方四辯總結(jié)陳詞；（3分鐘）
正方四辯總結(jié)陳詞。（3分鐘）
�。ㄗⅲ簯嗅槍π缘膶q論會整體態(tài)勢進行總結(jié)，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）
三、觀眾提問
觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
四、評判團評議裁決
評分標準：
1、論證有力，引述資料充實恰當（滿分20分）
2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿分20分）
3、語言流暢、脫稿、有文采（滿分20分）
4、反駁應變能力強（滿分20分）
5、風度端莊、表情自然有幽默感（滿分20分）
6、全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（滿分100分）
每名隊員滿分100分，四名隊員相加是400分，另有全隊整體配合表現(xiàn)100分，每隊總分滿分為500分。
每場比賽由評委根據(jù)評分規(guī)則獨立打分，評分表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計，分數(shù)高者為勝隊。各人得分最高者為本場比賽的優(yōu)秀辯手，本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產(chǎn)生。
五、評委分析、點評賽況。
六、主席宣布比賽結(jié)果并預告下一場參賽隊、各方立場。
辯論賽詳細規(guī)則
比賽時間：暫定為10月6日晚7：00開始
比賽方式：即興辯論。比賽前半小時，即6：30分時，偶會公布此次辯論賽的'題目，給大家半小時準備時間。
比賽過程：題目給出之后，請正反方各位賽手一起商量一下，各推選出一位代表（也就是一辨）先籠統(tǒng)概括一下其所在方的觀點及大致理由（各方限時半小時）。接下來，由正反方選手互相交替提問，由正方先提。提問限制時間為1小時。最后，再推舉一位選手作賽后總評，再次重申其所在方觀點（各方限時半小時）。
比賽地點：
注意事項：
1、賽手不得匿名。在這里要對亮吧的一位親說抱歉。因為比賽過程中大家之間需要討論，如果匿名的話會有很多不便。所以在這里要說一聲抱歉~
2、比賽結(jié)束后，請各位評委互相商議，做出合理的點評，再把結(jié)果整理好交給主持人，由主持人來做最后的總結(jié)。
3、比賽過程中，非選手不得發(fā)言。
4、也是最重要的。請各位選手互相尊重，不得對任何人進行人身攻擊。若有違反，請該吧吧主封其ID，重者封IP。
辯論賽的規(guī)則7
1、第一階段（陳詞階段）
�、僬揭晦q陳詞3分鐘
�、诜捶揭晦q陳詞3分鐘
2、第二階段（攻辯階段）
�、僬蕉q選擇反方任一選手 進行一對一攻辯2分30秒
②反方二辯選擇正方任一選手 進行一對一攻辯2分30秒
�、壅饺q選擇反方任一選手 進行一對一攻辯2分30秒
�、芊捶饺q選擇正方任一選手 進行一對一攻辯2分30秒
⑤攻辯結(jié)束由正反方一辯做攻辯小結(jié)，由正方開始，時間1分鐘30秒。
3、第三階段（自由辯論階段）由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時8分鐘，每方用時4分鐘。
4、第四階段（總結(jié)陳詞階段）反方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。
5、觀眾提問 觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
�。�4）辯論賽辯論規(guī)則
1、時間提示 當辯手發(fā)言時間剩余30秒時，計時員以一次短促的琴聲提示，用時滿時，以兩響琴聲終止發(fā)言。否則作違規(guī)處理。
2、攻辯規(guī)則
�、倜總�隊員回答應簡潔，提問應明了（每次提問只限一個問題）；
�、趯Ψ竭x手提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反問。
3、自由辯論規(guī)則
�、僮杂赊q論發(fā)言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發(fā)言，發(fā)言隊員坐下后，由反方一名隊員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止；
�、诟麝牶臅r累計，當一方發(fā)言結(jié)束即發(fā)言隊員坐下后，即開始計算另一方用時；
�、墼诳倳r間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限；
�、苋绻魂牭臅r間已經(jīng)用完，另一隊可以繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完為止。也可以放棄發(fā)言。放棄發(fā)言不影響打分。
4、辯手不可以宣讀預先準備好的書本，或展示準備好的圖表或大字報，但可以帶小卡片，出示或引述書本、報刊的摘要，以加強論據(jù)。
5、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言，辯論時不得人身攻擊。
辯論賽流程
立論階段
�。ㄒ唬┱揭晦q開篇立論，3分鐘
�。ǘ┓捶揭晦q開篇立論，3分鐘
駁立論階段
�。ㄈ┓捶蕉q駁對方立論，2分鐘
�。ㄋ模┱蕉q駁對方立論，2分鐘
質(zhì)辯環(huán)節(jié)
�。ㄎ澹┱饺q提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。
�。ㄆ撸┱饺q質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
�。ò耍┓捶饺q質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。
自由辯論
�。ň牛┳杂赊q論
總結(jié)陳詞
�。ㄊ┓捶剿霓q總結(jié)陳詞，3分鐘。
�。ㄊ唬┱剿霓q總結(jié)陳詞，3分鐘。
二、賽制具體說明：
�。ㄒ唬� 立論階段：
由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。
�。ǘ� 駁立論階段：
這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。
（三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)：
這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的`三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。
（四） 自由辯論階段：
正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始
�。ㄎ澹� 結(jié)辯階段：
針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述最后的立場
辯論賽的規(guī)則8
比賽規(guī)則
(一)辯論賽分預賽、復賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優(yōu)勝隊參加下一輪比賽。比賽采用積分與評議相結(jié)合的辦法。所有比賽時間相同，具體程序如下：
1、主席致開場詞，介紹該場參賽隊員、評判團成員和比賽規(guī)則。
2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各二分三十秒。
3、公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘。
4、公辯小結(jié)，每隊各一分三十秒
5、自由辯論8分鐘，每隊各4分鐘。
6、反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
7、正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
8、評判團進行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。
9、請本場的評判代表分析賽情。
10、主席宣布本場比賽各隊的得分情況及最后結(jié)果。
11、本場比賽結(jié)束，退場。
注：每位辯手發(fā)言時間剩30秒時，將有一次笛聲提示，當辯論時間用完時，有兩次笛聲提示，辯手應立刻停止發(fā)言。
(二)公辯規(guī)則及自由辯論規(guī)則
1、公辯
①質(zhì)詢者控制質(zhì)詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的'問題，并可以隨時停止被質(zhì)詢者之回答。
②公辯時間內(nèi)，質(zhì)詢者應詢問問題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進行引申，否則視為違規(guī)。
質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時，答辯者有權要求其停止。
③答辯者應回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質(zhì)詢者得說明理由，拒絕回答。
�、艽疝q者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
�、荽疝q者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。
�、薮疝q者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答
2、自由辯論
�、僮杂赊q論時間總共為8分鐘，每隊各4分鐘。
�、谧杂赊q論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
�、墼谧杂赊q論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
�、墚斠魂牭陌l(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發(fā)言。
�、萑绻魂牭陌l(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
�、拮杂赊q論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流于空洞無物的攻擊或有意回避對方的質(zhì)詢及發(fā)言觀點，或者出現(xiàn)語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
注：1、各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發(fā)言線索。
辯論賽的規(guī)則9
一、 辯論賽中老師的角色
把握好辯論賽中老師所處的角色是首要的，角色把握不住，就成了一般課堂教學的教師角色，限制了孩子的思考，和思維心靈發(fā)展的空間。那么在辯論賽中老師是一個什么樣的角色呢？
1、 組織者
在辯論賽中，是孩子的天下，他們可以自由地抒發(fā)表達。而如果沒有一個優(yōu)秀的組織者，這個天下還就猴子的花果山，大家想怎樣就怎樣。因為辯論就是觀點的對立，孩子們甚至可能吵鬧起來，好事成了壞事。所以組織者的角色是非常重要的。
A、組織好辯論賽的命題。
命題是關鍵，要選取孩子們生活中、學習中觸手可及，但往往又忽視了的價值理念，比如“小學生是否該擁有手機”、“小學生是否該擁有零用錢”、“看電視是否有益于兒童的發(fā)展”等等。辯論要由淺入深，不要一下子選擇宏觀抽象的命題，而是鼓勵孩子們首先通過生活里的小事進行探討。平凡的生活就是老師，平凡的生活就是一切的源泉，不要架空了生活空洞地探討，對于孩子來說更應如此。
B、組織好辯論賽的規(guī)程
對于每一期孩子的辯論賽，我從一開始就告訴他們什么是辯論，辯論帶給他們的是怎樣有益的發(fā)展，他們要遵守的規(guī)則，要在遵守規(guī)則和尊重對手、裁判的前提下進行比賽。不要小看這些小學生，平時調(diào)皮搗蛋，但一旦在辯論賽中，在老師嚴密的思維帶領下，全都進入了聯(lián)想思考，極少出現(xiàn)不尊重對手、不遵守規(guī)則的情況。所以紀律不是限制人的自由，正因為紀律給予了孩子更多精神的自由、表達的自由，他們更知道如何遵守紀律。
2、導師的角色
辯論賽中老師是一個導師的角色，而非一個單純的教導者，重視啟發(fā)引導，會讓兒童有更充分的聯(lián)想與思考空間，他們會在激烈的討論中激發(fā)出內(nèi)在的意想不到的'潛能能量，發(fā)展出嚴密的思維能力、反應能力，以及哲理性的表達。如果老師過份強調(diào)自己的觀點，并在兒童表達前作了充分價值理念、是非黑白觀點的分析的話，兒童是極容易受暗示的，反而讓他們失去了思考的空間。
我一般在兒童團體思路打不開的時候才參與進去，就如一湖平靜的湖水，投入一塊大石激起的浪花，他們很容易受啟迪，馬上又進入了激勵的辯論。比如在兒童法庭，擔任控辯律師的孩子一下子找不到思路，我會參與進去分別做一次控訴律師與辯護律師，鼓勵孩子與我辯論然后抽離。他們很快就找到了感覺，整個兒童團體自發(fā)自動進入了關于生命與道德的探討。這群以四五年級為主體的兒童團體所探索的深度，是完全在我的意料之外的。
兒童法庭要辯論的是兩個窮孩子因饑餓，父親亡故，母親病重而不得已偷面包最終被送上兒童法庭，辯論賽讓孩子在道德兩難中進行辯論。讓我驚喜的是一個四年級的小男孩在激勵的爭辯中、在與老師的對辯中，最終把辯論引向了新的高度與高潮----還有比道德兩難更重要的，那就是對每個生命的關愛。
我們每場辯論賽都是精彩的，孩子們每一次都會激越出智慧之花與心靈的美好燦爛。把握好作為導師的角色，孩子會讓我們看到精彩、看到人性最深處的善與美。
辯論賽的規(guī)則10
一比賽流程：
執(zhí)行主席致開場辭,簡要介紹賽況、賽程和比賽規(guī)則,即進入本場比賽.
1.執(zhí)行主席介紹辯題、正反雙方代表隊和評判團成員情況,并開始比賽.
2.雙方自我介紹(共2分鐘)
先由正方進行自我介紹,再由反方進行,時間各1分鐘.
3.開篇立論(陳詞階段) (共6分鐘)
先由正方一辯進行立論,再由反方一辯立論,雙方時間為3分鐘.(2分30秒時短促鈴鐺聲提醒,結(jié)束為長鈴鐺聲.)
4.攻辯階段 (共12分鐘)
A.由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯,時間為3分鐘.
B.由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯,時間為3分鐘.
C.由正方三辯、反方三辯重復上述步驟.(一方兩攻辯手可以
重復選擇對方同一辯手進行攻辯)
選擇對手完畢后,由攻辯方向?qū)Ψ教釂?由對方作答.攻方只能提問,反方只能回答,每輪攻辯限時3分鐘.(2分30秒時舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒)
在每個攻辯階段中,攻辯雙方不能中途換人,攻守雙方站立進行.
5.攻辯小結(jié) (共4分鐘)
由正方一辯進行攻辯小結(jié),再由反方一辯進行攻辯小結(jié),時間各2分鐘.(1分30秒時舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)
6.自由辯論(共8分鐘)
由正方開始自由辯論,雙方每次一人輪流發(fā)言,不可由同一方連續(xù)發(fā)言,每方分別計時4分鐘.在一方時間到后,可以由時間未到的一方四位辯手自由發(fā)言直到時間用盡,也可以由時間未到的一方放棄時間結(jié)束自由辯論.(3分30秒時舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)
7、總結(jié)陳詞 (共8分鐘)
先由反方四辯進行總結(jié)陳詞,再由正方四辯進行,時間各4分.(3分30秒時舉旗提醒,結(jié)束為揮旗,若辯手還未停止,由主持人提醒.)
8.執(zhí)行主席請評判團退席評議和裁決.
9.場外觀眾與選手交流階段：時間為4分鐘(不計入比賽分數(shù)),正反雙方的拉拉隊員和場外可針對本場比賽的論題對任意一方的辯手予以提問,相應的辯手是否回答,由執(zhí)行主席予以裁決.
10.執(zhí)行主席邀請本場評判團代表分析賽情,作評判發(fā)言.
11.執(zhí)行主席宣布本場比賽的“優(yōu)秀辯手”和獲勝代表隊名單.
12.執(zhí)行主席宣告本場比賽結(jié)束,有序退場.
二、自由辯論規(guī)則
1.自由辯論時間總共主為8鐘,每隊各占4分鐘.
2.自由辯論必須交替進行.當自由辯論開始時,先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后,反方的任何一位隊員應立即發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直到雙方時間有完為止.
3.在自由辯論時間里,每位辯論隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制.
4.當一隊的發(fā)言時間只剩30秒時,會有鈴鐺聲提示,當該隊的發(fā)言時間用完時,用鈴鐺聲警示,該隊應立即停止發(fā)言.
5.如果一隊的發(fā)言時間已用盡,另一隊還有時間,則該隊的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言,直到該隊的時間用完為止.
辯論員應充分利用自由辯論這段時間,簡潔明了的加強自己的論點,反駁對方論點.如進行空洞無物的進攻,有意回避對方的質(zhì)詢,發(fā)生言語混亂,將影響到該隊成績.
三、評分標準
每名辯手的評分標準(100分)：
1.論據(jù)內(nèi)容豐富,引述資料充實、恰當.滿分20分.
2.論證的邏輯性、說服力強.滿分20分.
3.普通話標準,語言的表達流暢,有文采、有幽默感.滿分20分.
4.機智、辯才、反駁和反應能力強.滿分20分.
5.舉止、表情大方、得體、風度佳.滿分10分.
6.各院的宣傳情況,評委情況,以及辯題采用情況.滿分10分.
即：A、每名隊員滿分是100分,四名隊員相加即400分;
B.若全體隊員整體配合,則設團體協(xié)作精神100分;
所有辯論隊員在比賽中必須尊重執(zhí)行主席和對方辯友.
參賽時可以自備卡片、小紙條,但切忌通篇宣讀.
四、評判程序
(一)比賽結(jié)束后,評判團成員先將評分表的.有關事項逐項填好,然后退場才評議、交流并裁決.
1.評委們將各隊隊員的單項分數(shù)相加,計算出每名隊員和每個代表隊的得分,同時結(jié)合雙方辯手在場上的表現(xiàn),評出“優(yōu)秀辯手”和“獲勝代表隊”,并填于評分表上.
2.評判團集體推選一名評委分析賽情,并作評判發(fā)言.
3.將含有本場比賽“優(yōu)秀辯手”和“獲勝代表隊”名單的評分表交于主持人(即執(zhí)行主席).
4.主持人(即執(zhí)行主席)宣布本場比賽的“優(yōu)秀辯手”和“獲勝代表隊”名單,宣布進入下一場比賽的代表隊名單,并宣布本場比賽結(jié)束.
(二)總決賽后,評出辯論賽“最佳辯手”和優(yōu)秀代表隊,評判團具有最高權威,各代表隊應尊重評判團的決定.
辯論賽的規(guī)則11
辯論技巧之辯論賽的規(guī)則一：比賽流程
1、主席開場白：介紹比賽規(guī)程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然后宣布比賽開始。
2、參賽雙方進行辯論。
3、辯論結(jié)束，現(xiàn)場互動，觀眾就辯題發(fā)表觀點。
4、評判團成員商議比賽結(jié)果。
5、評判團代表點評賽況。（在辯論結(jié)束后，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發(fā)表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現(xiàn)及優(yōu)缺點，提出雙方需要改進的地方。由于時間限制，評語應言簡意賅。）
6、主席宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。
辯論技巧之辯論賽的'規(guī)則二：辯論流程
1、第一階段（陳詞階段）
�。�1）立論陳詞
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
�。�2）立證陳詞（進一步闡述本方觀點）
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤問階段）
（1）正方三辯提問，反方任何選手（只限一名）選手回答。
�。�2）反方三辯提問，正方任何選手（只限一名）選手回答。
�。�3）提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。
4、第四階段（總結(jié)陳詞階段）
反方四辯總結(jié)陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
辯論技巧之辯論賽的規(guī)則三：辯論賽辯論規(guī)則
1、時間提示
當辯手發(fā)言時間剩余30秒時，計時員以一次短促的琴聲提示，用時滿時，以兩響琴聲終止發(fā)言。否則作違規(guī)處理。
2、陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。
3、開篇立論。立論要求以事實為依據(jù)，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩余30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發(fā)言。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、結(jié)辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結(jié)陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7、觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上規(guī)則評委判定有效后，被提問方才能回答。觀眾就自己質(zhì)疑的問題進行自由提問，正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
辯論賽的規(guī)則12
一、比賽進程（由本次比賽主席執(zhí)行）
1、辯論賽開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽代表隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹比賽規(guī)則
6、介紹評委及點評嘉賓
7、辯論賽比賽
8、主席請評判團進行點評
9、宣布比賽結(jié)果
10、辯論賽結(jié)束
二、流程圖示
1、辯方陳詞立論階段：
正、反方一辯發(fā)言
先由正反雙方主辯發(fā)出陳述本方主要觀點貼。必須在指定的時間內(nèi)完成。由正、反方一辯進行，雙方必須從理論和實際兩個方面進行立論，要求表達明確，論證恰當、邏輯清晰。雙方時間各2分，剩余30秒時，會有一次時間提示；用時結(jié)束時，會有一次時間提示，舉牌人員舉紅牌。時間到后辯手不得繼續(xù)發(fā)言，否則扣分。
2、攻辯盤問
�。�1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯
�。�2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯
�。�3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯
�。�4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯。注意：
1、攻辯盤問由正方二辯開始，最多提問二次，正反方交替進行
2、提問和回答都要簡明準確，盤問方不得重復提問，被盤問方必須直接回答否則扣分
3、每一輪攻辯盤問，被盤問方不得向盤問方反問，否則扣分
4、攻辯盤問雙方必須站立完成每一輪盤問，若落座則視為此輪盤問已結(jié)束；
5、每一輪盤問時間為2分鐘，盤問方每次提問不得超過15秒，被盤問方每次回答不得超過45秒，用時結(jié)束時，有一次時間提示，舉牌人員舉紅牌，盤問終止。
3、自由辯論
由正方辯手開始，正反方辯手輪流發(fā)言，二、三辯手為主，一、四辯手為輔，雙方時間各為7分鐘。一方發(fā)言辯手落座，視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方辯手發(fā)言開始的計時標志，若有間隙，時間累計照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。
如果一方發(fā)言時間結(jié)束，另一方可以繼續(xù)發(fā)言。雙方用時均結(jié)束時，時間提示停止。
4、總結(jié)階段
由雙方四辯進行最后陳述，總結(jié)已方觀點，反駁對方主觀點
�。�1）反方四辯總結(jié)陳詞
�。�2）正方四辯總結(jié)陳詞
反方四辯和正方四辯分別對本方立場和對方錯誤進行總結(jié)，雙方時間各為2分鐘，剩余30秒時，有一次時間提示，舉牌人員舉黃牌；用時結(jié)束時，有一次時間提示，舉牌人員舉紅牌，陳詞結(jié)束。
5、觀眾提問：觀眾對雙方隊員進行提問，隊員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現(xiàn)不記入比賽成績。
6、評委評分階段
7、由評委對雙方觀點及辯論過程進行點評。
8、結(jié)果宣布
三、比賽要求
�。ㄒ唬╅_場陳詞要求：
所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
�。ǘ┕マq要求：
此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話，提問、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者。各方三辯至多可提3個問題，對方一辯、二辯必須回答，其他辯手不得代替或補充。提問應貼近辯題，不宜過分刁難；回答應針對問題，切忌答非所問。
�。ㄈ┳杂赊q論要求：
1、提交材料
在比賽前，各隊應向評委提交必要的文字材料，材料內(nèi)容包括本隊對辯題立場的分析理解，邏輯框架設計，主要論點、論據(jù)，對對方立論的分析等有關辯論的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術。
2、自由辯論規(guī)則
�。�1）辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行，各用時5分鐘；
�。�2）自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止；
�。�3）在此時間里，每位辯論隊員的發(fā)言順序，次數(shù)和時間都不受限制；
�。�4）當一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方的發(fā)言時間；
�。�5）如果一隊的發(fā)言時間已經(jīng)用盡，別一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止；
（6）比賽中，辯手不發(fā)言時不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言；
�。�7）倡導良好的辯風，注重普及知識、啟迪智慧和展示風度，不提倡純粹以節(jié)省時間為目的的辯論，切忌人身攻擊；
�。ㄋ模┛偨Y(jié)陳詞要求：
1、應針對現(xiàn)場辯論整體態(tài)勢進行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵。
2、本規(guī)程最終解釋權歸評審組。
【評判】
（一）評判規(guī)則
比賽評判團由4位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，經(jīng)評委共同商議后產(chǎn)生勝負。
�。ǘ┰u判標準
1、團體部分：
�。�1）審題：
準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開：
對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
�。�3）辯駁：
提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
�。�4）配合：
具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)�，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
�。�5）語言：
普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
�。�6）辯風：
比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。
（7）形象：著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風度和氣質(zhì)。
2、個人部分：
由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考以下內(nèi)容：
�。�1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。
�。�3）臺風與辯風。
�。ㄈ﹦儇撆卸�
1、參賽兩隊中總計得票居高的一隊取勝；
2、由評判團投票，決定優(yōu)秀辯手的人選。
（四）點評
比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
辯論賽評分方式
1、每場比賽有5名專家組成評判團。
2、評判辦法（本次比賽采取打分方法，團體和個人分別記分）。
�。�1）比賽的勝方由5位評委所打分數(shù)總和決定，得分高的一隊取勝。
�。�2）每場優(yōu)秀辯手由得分最高者獲得，該總分為各評委所打分數(shù)之和。
�。�3）辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)。
辯論賽評判標準依據(jù)
1、團體得分部分（100分）
�。�1）審題（20分）
對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關系是否明晰，對對方的難點是否有較好的處理方法。
（2）論證（25分）
論證是否有說服力，論證是否充足，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否恰當。
�。�3）辯駁（25分）
提問是否抓住對方的要害，問題明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方問題，是否給人有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答問題應適當扣分。
�。�4）配合（20分）
是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致，回答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。
（5）辯風（10分）
語言流暢、用詞得當、語調(diào)抑揚頓挫、語速適中；尊重對方辯手，尊重評委，尊重觀眾；表演得體、錯落大方，有幽默感。
2、個人得分部分（100分）
�。�1）辯論技巧（40分）
辯手是否語言流暢、立意明確、能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否有說服力。
�。�2）內(nèi)容資料（20分）
論證是否充分、合理、恰當有力，引述資料是否詳實。
（3）表情風度（20分）
辯手表情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。
（4）自由辯論（20分）
是否始終堅持自己的立場，主動、準確、機智地反駁對方的觀點，思路清晰，立場堅定、邏輯正確、應對靈活。
【獎項設定】
一、團體獎
1、辯論賽冠軍獎（1個）
二、個人獎
1、優(yōu)秀辯手獎：（2個），正反兩方各產(chǎn)生一名。
2、紀念獎
辯論賽經(jīng)典實用辯論技巧
一、辯論賽中應該注意的問題
1、正方一辯的發(fā)言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發(fā)言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰(zhàn)術，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關于xxx將由我方二辯、三辯作進一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復一遍，然后坐下。
2、控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關系，初學者易犯的毛�。阂皇敲髅髀牭綄Ψ铰┒窗俪�，卻不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。
駁論應該注意的問題是：
�、偈孪扔兴鶞蕚�，對方可能從哪點進攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭；
�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了句詩詞或在句話中漏掉了一些關鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發(fā)言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來不及組織語言；
�、鄯瘩g的對象不要太過分散，不超過3點；
�、茏詈檬轻槍η耙粋�發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關鍵的論點、論據(jù)例外；
�、荽_實覺得反駁有困難可以只立論。
3、語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經(jīng)說過，辯手經(jīng)過準備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于自由辯論。
4、概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個例子：在“法治能消除腐敗”的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏。可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現(xiàn)象為零，這樣才能加強進攻的力度。
6、豹尾：以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點重復一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，很多辯手模仿復旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關，而且一般由一辯和四辯來說。
自由辯論的戰(zhàn)術：自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數(shù)評委是根據(jù)自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著質(zhì)的區(qū)別，這么說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會讓人覺得事先準備的東西全用不上，而且，由于氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，于是打到哪里算哪里，雙方都死鉆牛角尖，過多糾纏細節(jié)問題，把戰(zhàn)略戰(zhàn)術忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰(zhàn)術。
二、辯論戰(zhàn)術
1、劃分戰(zhàn)場基本的做法是把一系列關系緊密的.問題作為一個戰(zhàn)場，并由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術的優(yōu)點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當?shù)年爢T來防守，這和自由辯論隨機應變的特點是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當決定幾個戰(zhàn)場，但不用強求連續(xù)提問，讓隊員自己控制提問的時機。
2、兩次發(fā)言在自由辨論中，一個隊員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應用。
3、相互保護由于種種原因，往往會出現(xiàn)一些隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應該彌補其錯誤。
彌補的方法有以下幾種：
�、俚仲�。如果本方犯錯誤，對方隔了相當長時間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過�！钡牵@種戰(zhàn)術如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。
�、趧e解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學竟然說共產(chǎn)主義不能實現(xiàn)，看來帝國主義不死，和平演變真是越來越嚴重了。反：在相當長一段時間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說：……”
�、壅{(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。
�、軐τ诿黠@的口誤，可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
4、連續(xù)進攻場上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方一些問題避而不答或回答不力時，應連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出句“精妙”的話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應該避免。
5、破除雙難境地辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B？”不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：
�、伲炔皇茿，也不是B）是C
②既是A，又是B。
6、破類比類比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準確的類比。
7、循環(huán)論證及對待辦法循環(huán)論證常常是在立論中就已準備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。
8、歸謬及對付方法所謂歸謬就是先假設對方的邏輯是正確的，然后推導出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的。有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力”反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價的勞動力才是推動廣東經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力。正：勞動決定價值適用于任何國家、任何地區(qū)，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟飛速發(fā)展的主要動力都是廉價勞動力嘍？對反方看似嚇人的論據(jù)，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬。例：“法治能消除腐敗”反：請對方舉個例子，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區(qū)用法治消除了腐敗？正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除，就等于將來一定不能消除嗎？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來沒實現(xiàn)過嘛！正方對反方的這個要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
�、僬厩逶蠢骸胺ㄖ文芟瘮 狈矗焊瘮∮袦p少的趨勢就能說明腐敗能消除嗎？一個人小時候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢�。渴遣皇钦f到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐敗卻是腐敗在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢？正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導出的荒謬結(jié)論是無效的。
②順水推舟例：正方“人性本善”，反方“人性本惡”正：我想先請問對方同學，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。（前面反方說過教育使本惡的人性向善）反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什么說：“吾日三省吾身”呢？……這種反駁方式是指出對方所導出的結(jié)論與本方觀點并不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說：正：所以我們才要考察法治是否有消除腐敗的內(nèi)在能力��！而腐敗不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。比較一下，哪種方法更好呢？我個人認為后一種方法更能體現(xiàn)“避其鋒芒，擊其惰歸”之兵家要義。
9、各執(zhí)一詞在同一個論據(jù)上，雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例：“當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質(zhì)問題，還是社會環(huán)境問題”反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛，飛到廣東來”，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎？正：可也要是孔雀才能東南飛啊！反：東南有梧桐，方有孔雀來�，F(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時，會用到這種戰(zhàn)術。
10、特殊情況先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正：……對方同學怎么能把色情業(yè)、賭博業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎？反：如果李四是幫兇，當然也要坐牢。旅游業(yè)不是對色情業(yè)、賭博業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎？本來張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。又例：正：……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎？反：如果不下水又怎么能學會游泳呢？能否成功地運用這種戰(zhàn)術，關鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術中，常用的句式是“如果……，那么……”
11、攻擊小前提例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎？反：毛驢就真的沒有污染嗎？當對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時，本方應該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點”，容易忽略。這種戰(zhàn)術在許多情況下屬于詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個標準的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎？這種戰(zhàn)術要慎用。
12、回避在水平相當?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避：
a.對方的問題無法回答；
b.對方的問題回答后對本方很不利；
c.對方的問題與辯題無關。
回避的方法有以下幾種：
�、倬秃孟鬀]有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種回避可以用，但痕跡過于明顯。
②以一句話作為過渡。當評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。
�、郯岛S刺的回避當對方的提問不甚合理時，用這種戰(zhàn)術效果較好。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。
13、回答問題后再提問在大多數(shù)情況下都應該回答問題，回答后提出本方問題。但是，如果回擊很有力，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力。
辯論賽的規(guī)則13
一 賽制
四對四團體辯論賽。
二 組隊
各代表隊由以下七人組成：領隊一人(領隊不得兼任辯手)、辯論隊員四人，替補隊員兩人。其中可以有一名研究生。辯手需報名參賽，辯手及領隊應按時上交一寸免冠相片一張。比賽當天，各隊辯手須統(tǒng)一著裝。
注：1、各學院(中心)須提前舉辦預選賽，賽程、規(guī)則應以校辯論賽賽程、規(guī)則為準，若未按規(guī)定舉辦預選賽者不具參賽資格。
2、各學院(中心)參賽隊隊員必須參加過辯論賽，具備一定比賽經(jīng)驗。
三 賽制
本屆辯論賽共有17支代表隊參加。分資格賽、初賽、復賽、賽區(qū)決賽、總決賽五個階段。初賽、復賽、賽區(qū)決賽將分別在魚浮賽區(qū)和嶗山賽區(qū)進行(資格賽在嶗山賽區(qū)進行)。總決賽和表演賽將在魚山賽區(qū)進行。各階段的比賽均為單場淘汰賽。
四 抽簽規(guī)則
1、對陣圖抽簽
(1)初賽及以后各階段比賽對陣形式將通過抽簽一次決定。(見辯論賽對陣圖)
(2)嶗山校區(qū)各隊在嶗山校區(qū)進行比賽。
(3)抽簽結(jié)果若為浮山校區(qū)兩支隊伍對決則在浮山校區(qū)進行比賽。
(4)抽簽結(jié)果若為魚山校區(qū)兩支隊伍對決則在魚山校區(qū)進行比賽。
(5)抽簽結(jié)果若為魚山校區(qū)一支隊伍與浮山校區(qū)一支隊伍對決則由抽簽決定比賽賽區(qū)。
2、辯題抽簽(詳見辯論賽時間安排表)
五 賽場規(guī)則
1.自上交參賽隊名單及相片之日起各隊不準中途更換隊員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，組委會將有權在任何時間任何情況下取消其比賽資格。
2.對阻撓學生會人員工作者，經(jīng)勸阻無效的，將被清出場外。
3.辯手發(fā)言期間或?qū)⒁l(fā)言時，觀眾不得鼓掌打斷或阻礙辯手發(fā)言。
六 辯論賽流程(由主席執(zhí)行)
1.辯論賽開始。
2.宣布辯題。
3.介紹參賽代表隊及所持的立場。
4.介紹參賽隊員。
5.介紹規(guī)則、評委及點評嘉賓。
6.辯論比賽。
7.觀眾自由提問時間。
8.評委對比賽情況進行評判。
9.工作人員對評委的.評判結(jié)果進行匯總，點評嘉賓評析發(fā)言。
10.宣布比賽結(jié)果。
11.辯論賽結(jié)束。
辯論賽的規(guī)則14
一、 賽制
每個隊選出四名選手參加比賽，在賽前進行分工，分為四個辯手，分工如下：
1.一辯：開篇立論，在攻辯階段結(jié)束后做小結(jié);
2.二辯、三辯：參加攻辯和自由辯論;
3.四辯：參加自由辯論，也可進行總結(jié)陳詞。
二、 辯論賽流程：(共17分鐘)
1. 隊員著統(tǒng)一服裝入場(1分鐘)
2. 主持人致開場辭，介紹辯題、正反雙方代表隊及其所持立場和評判團成員情況。(3分鐘)
3. 簡要雙方自我介紹(共4分鐘)
先由正方進行自我介紹，再由反方進行，每人30秒。
4. 主持人宣布比賽開始。(1分鐘)
5. 辯論結(jié)束后評委統(tǒng)計結(jié)果，中間可穿插觀眾互動。(4分鐘)
6. 評委代表點評此場比賽。(4分鐘)
7. 主持人宣布比賽結(jié)果。(1分鐘)
8. 主持人宣布比賽結(jié)束。(1分鐘)
三、 比賽程序(共38分鐘)
1. 開篇立論(共6分鐘)
先由正方一辯進行立論，再由反方一辯立論，雙方時間為3分鐘。(2分30秒時舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)
2. 攻辯階段(共12分鐘)
A.由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯，時間為3分鐘。
B.由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯，時間為3分鐘。
C.由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。(一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯)選擇對手完畢后，由攻辯方向?qū)Ψ教釂�，由對方作答。攻方只能提問，反方只能回答，每輪攻辯限時3分鐘。(2分30秒時舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒) 在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人。
3. 攻辯小結(jié)(共4分鐘)
由正方一辯進行攻辯小結(jié)，再由反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間各2分鐘。(1分30秒時舉旗提醒，結(jié)束揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)
4. 自由辯論(共8分鐘)
由正方開始自由辯論，雙方每次一人輪流發(fā)言，不可由同一方連續(xù)發(fā)言，每方分別計時4分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方三位辯手自由發(fā)言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結(jié)束自由辯論。(3分30秒時舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)
5. 總結(jié)陳詞(共8分鐘)
先由反方四辯進行總結(jié)陳詞，再由正方四辯進行，時間各4分。(3分30秒時舉旗提醒，結(jié)束為揮旗，若辯手還未停止，由主持人提醒。)
6. 場外觀眾與選手互動階段：時間為4分鐘(不計比賽分數(shù))，正反雙方的拉拉隊員和場外觀眾可針對本場比賽的論題對任意一方的辯手予以提問，雙方各2分鐘。
四、 辯論賽細則
(一) 時間提示
當計時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
(二) 開篇立論
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
(三) 攻辯
攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。
1.每一輪攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
2.攻方問題不超過三個，每個問題不超過10秒，辯方回答每個問題不超過30秒。提出問題和回答問題交替進行。
3.四輪攻辯階段完畢后，由正方一辯做本隊攻辯小結(jié)，再由反方一辯做本隊攻辯小結(jié)，時間均為2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢和涉及的內(nèi)容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
(四)自由辯論
1.自由辯論時間總共主為8分鐘，每隊各占4分鐘。除每隊一辯外，每位辯手可自由發(fā)言。
2.自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方的任何一位隊員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，計時照常進行。雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
3.在自由辯論時間里，每位辯論隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
4.當一隊的發(fā)言時間只剩30秒時，會有舉旗提示，當該隊的發(fā)言時間用完時，用揮旗警示，該隊應立即停止發(fā)言。
5.如果一隊的發(fā)言時間已用盡，另一隊還有時間，則另一隊的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
6.辯論雙方應充分利用自由辯論這段時間，簡潔明了的加強自己的論點，反駁對方論點。如進行空洞無物的進攻、有意回避對方的質(zhì)詢、對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放、發(fā)生言語混亂等情形，將影響到該隊成績。
(五)總結(jié)陳詞
辯論雙方的.四辯應針對辯論整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞，脫離實際、背誦事先準備的稿件，適當扣分。
五、評判規(guī)則
每場比賽的勝負由評委的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝。單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關。評判團具有最高權威，各代表隊應尊重評判團的決定。
(一)每隊的總分標準(500分)
1.每名隊員滿分是100分，四名隊員相加即400分;
2.若全體隊員整體配合，則加團體協(xié)作精神100分。
(二)最佳辯手的評分標準(100分)：
1.對公司企業(yè)文化有深刻理解。滿分20分。
2.論據(jù)內(nèi)容豐富，引述資料充實、恰當。滿分20分。
3.論證的邏輯性、說服力強。滿分20分。
4.普通話標準，語言的表達流暢，有文采、有幽默感。滿分10分。
5.機智、辯才、反駁和反應能力強。滿分10分。
6.舉止、表情大方、得體、風度佳。滿分10分。
7.各隊的宣傳情況，現(xiàn)場組織啦啦隊情況，以及辯題采用情況。滿分10分。
辯論賽的規(guī)則15
一、辯論賽流程 （由主席主持）
1.辯論賽開始
2.宣布比賽規(guī)則
3.介紹評委及嘉賓
4.宣布辯題
5.介紹參賽代表隊及所持立場
6.介紹參賽隊員
7.辯論比賽
8.評委打分
9.觀眾參與提問或表達自己觀點
10.宣布比賽結(jié)果
11.評委點評
12.辯論賽結(jié)束
二、 辯論流程
辯論賽細則
1．時間提示。辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2．陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當。
3．開篇立論。立論要求以事實為依據(jù)，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。
4．攻辯
（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
�。�5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩余30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發(fā)言。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5．自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的.計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6．結(jié)辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結(jié)陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7．觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上規(guī)則評委判定有效后，被提問方才能回答。觀眾就自己質(zhì)疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。（各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發(fā)言線索。）
比賽須知
1．計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發(fā)言并立即坐下，否則酌情扣分。
2．在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料（如卡片等），但是不得照讀資料時間連續(xù)10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
3．每場比賽各組隊員須統(tǒng)一服裝，具體由各隊自行決定。
4．各參賽隊務必在比賽開始前半小時內(nèi)到達賽場，以便于組織者對賽事的統(tǒng)一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
辯手要求
每支隊伍由5位辯手組成，其中1位為候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經(jīng)歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問六個環(huán)節(jié)。
評分標準
1．觀點鮮明，論證充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。
2．表達流暢，發(fā)音準確，用詞得當，層次清楚，邏輯嚴密。
3．反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態(tài)端莊，風度優(yōu)雅。
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