辯論賽總結(jié)(共15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的辯論賽總結(jié)，希望對大家有所幫助。
辯論賽總結(jié)1
接下來我將針對我方觀點進行總結(jié)陳詞：
大路蒼蒼，左右彷徨，站在男女壓力的關(guān)口，敢問壓力大何方，誠然男人壓力與女人壓力的互相作用，共此艱難抉擇一色，然而不管其壓力取向如何，縱觀古今中外，人類歷史浩浩蕩蕩幾十萬年，我方有理由相信，在未來社會中，男性的壓力會持續(xù)大于女方，理由如下。
第一 對于未來，我們幾乎是生活在各種各樣的預測數(shù)字中。
實際上古人的占卜問卦、求簽算命也是一種預測，都是對知曉未來的一種追逐。
而如何才能最大限度的知曉未來的趨勢呢？ 正如我放一辯所言要判斷未來的趨勢，必然要縱觀古今社會發(fā)展規(guī)律，立足現(xiàn)在，才能明確，未來的發(fā)展方向，
第二 我方一辯、二辯也從生理特征、責任感、兵役、家庭、職場、法律、社會輿論、男女比例、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的'壓力，誠然我們不否認在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展、競爭日益激烈的未來社會中，女人也擁有很大的壓力，但是客觀的比較而言，男性的壓力也隨著油價、物價、房價的上漲，也在飛速的上漲。
男人的壓力，誰懂？
第三 我們立志如山，行道如水，我們十年磨一劍，為的是什么？為的是追尋高水品的生活，讓妻子，母親過上好日子，必然以趨之，追逐于名利之間。
因為我們早已把對女人的山盟海誓付諸于自己的實際行動。
為了娶上妻子，我們奮斗于書海，我們游弋于這個錯綜復雜的社會。
男人真的不知道抽煙會的肺癌嗎？男人不知道醺酒會胃穿孔嗎？男人，為了什么？為了什么會讓他如此的生存？男人的壓力，你們知道嗎？
故天將將大任于斯人也，以個人需要為重，與祖國需要緊密結(jié)合，才是每一個大學生最理智的選擇。
與對方辯手共勉罷，女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚，而男性則要冒著生命危險抽煙減壓，人，不分男女，都躑躅于這個壓力遍地的社會。
暗淡了刀耕火種，遠去了暮鼓晨鐘，平靜了皇城古道，荒蕪了桑梓家園。
如果一味說道女性將來會取代男性地位
如果一再強調(diào)女性希望為男性分擔壓力
如果一切的壓力都是男人造成女性壓力
那我們男人為了愛情的追逐
為了讓心愛的女人過的更好
為了女性所承受來自各方面的壓力
難道都應(yīng)該放棄嗎？
最后重申我方觀點，未來社會男人的壓力比女人的壓力更大。
辯論賽總結(jié)2
每一屆辯論賽的成功舉辦都離不開我們辛勤的辯論賽工作組，下面就讓各個工作組成員們對本次比賽做個總結(jié)。
工作人員組總結(jié)
本屆辯論賽更加注重了工作人員方面的規(guī)范性培訓以及指導，在安排工作方面注重了工作人員的質(zhì)量，給予優(yōu)異，態(tài)度積極的志愿者更多的機會，但同時依舊發(fā)生了忘記時間，忘記錄音等問題，今后將在這方面盡量的加以提醒以及改善，并且加大與志愿者的互動，調(diào)動大家對工作的積極性。
協(xié)調(diào)中心工作總結(jié)
本屆協(xié)調(diào)中心共三位成員，分理選手溝通，數(shù)據(jù)歸納等工作。
在諸位選手與工作組其他人員共同配合下，本屆比賽的完成頗為順利，希望辯論賽能夠越辦越好。
本次比賽共有來自全國七十余所高校的245名學生報名參加，64位選手參賽，歷時一個月，五輪角逐之后圓滿結(jié)束。本屆辯論賽穩(wěn)中求進，雖然有一場“抄襲風波”，但有幸在相關(guān)選手的配合和工作人員的協(xié)同努力下得以妥善處理。
在此，辯論賽協(xié)調(diào)中心對于諸位參賽選手與評委大大致以誠摯的感謝，感謝諸位的支持與配合，比心
評委組工作總結(jié)
第十一屆鋒芒的評委組擴充為三個人，共同完成了從初賽到?jīng)Q賽的的評委安排工作。非常感謝各位評委大佬們的配合和支持，希望鋒芒越來越好。
今年的比賽中評委資源較為充分，工作組也在努力做好本職工作，本屆的工作完成度和圓滿度都有相應(yīng)的提高和進步。
在后續(xù)的工作中我們將會有郵箱的的.形式向評委們發(fā)送首次上線的感謝信，可打印的“私人訂制”。同時，在未來我們也會完善自己的工作，包括評委的時間安排，評委的相關(guān)推薦以及突發(fā)事件的處理。
最后，筆芯評委大大，感恩支持，感謝配合，多謝包容!
新聞中心工作組總結(jié)
新聞中心今年工作具體內(nèi)容沒有太大改變，負責在群里與公眾號上推送辯論賽比賽內(nèi)容，今年在宣傳方面多了貼吧的宣傳。感謝大家對我們的支持與認可。
今年相比上一屆來說推送時間上面及時了許多，內(nèi)容也豐富了一些，我們在努力做得更好一點。
感謝大家對推送消息監(jiān)督，對我們一些失誤的包容，我們也有許多的不足，我們會在排版與公告上面多加些內(nèi)容，讓他們不會太過于死板，希望能給大家?guī)砹己玫拈喿x體驗，我們會努力的改進，大家也可以多提一些意見與建議，我們會及時采納。感謝大家對辯論賽的支持!比心!
異常開心
最后，辯論賽工作組在最后再次感謝各位評委，嘉賓及志愿者對辯論賽的鼎力支持。
第十一屆辯論賽的圓滿收官，離不開所有關(guān)注辯論賽的小伙伴的大力支持。
革故鼎新、銳意進取，下一個辯論賽，再會~!
辯論賽總結(jié)3
20xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學生讀書社參加了社團聯(lián)合會舉辦的大學生社團辯論賽�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
首先，在抽取了第一個辯題后，我們四位同學到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達成統(tǒng)一，雖然老師的'指導讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。
總的來說，通過參加這次活動，讓我們學到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。
辯論賽總結(jié)4
為提高班級同學思想政治素質(zhì)、邏輯思維與語言表達能力，本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結(jié)束，歷時三天。比賽采用單循環(huán)淘汰的方式，分為預賽、決賽兩個階段，全班共四支隊伍參賽。本次比賽，經(jīng)過激烈的角逐，預備黨員代表隊獲得一等獎，重點對象代表隊獲得二等獎，積極分子及群眾代表隊獲得鼓勵獎�，F(xiàn)對本次辯論賽的工作作以下總結(jié)。
一、賽前準備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較為周全的活動方案、比賽細則和辯論技巧的資料下發(fā)給各參賽隊，為每支參賽隊配備院一名教務(wù)處的輔導老師，并且緊貼運動隊的賽程節(jié)奏，合理安排辯論賽時間。同時，我們還多次下基層和參賽隊的團總支書記進行溝通，這些賽前準備都對比賽的正常運行起到了很好的作用，增強了比賽的精彩度和可看性，是我們今后應(yīng)該繼承和發(fā)揚的。
二、比賽情況
1、我院觀眾服裝統(tǒng)一，口號響亮，會場紀律良好;
2、兩院辯手服裝統(tǒng)一，在賽場上表現(xiàn)出色;
3、兩院辯手唇槍舌戰(zhàn)，引經(jīng)據(jù)典，顯示了他們的博學多才；另外，辯手們舉止得當，禮貌用語，體現(xiàn)了當代大學生的風采.
三、辯論賽取得的成效。
1、團總支組織能力的提升。
此次活動，各參賽隊由團總支書記負責，他們不但身先士卒，還從組隊、查找資料及辯手分工都親力親為，在這過程中，也鍛煉和增強了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。
辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。為了這個目的，選手們在臺下刻苦用功，在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中逐步提高。首先，思維能力得到提高。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前后矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了從多角度思考問題。其次，語言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過比賽的鍛煉，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)把握上都有了很大的提高，甚至形成了自己的風格。飽含激情、抑揚頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語，為了增強語言的表現(xiàn)力選手們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。第三，知識面擴大。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在訓練之余下足了工夫：選手們自己認真搜集資料，參閱輔導老師以及隊友們提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強。
辯論題目針對運動員們關(guān)心的問題展開。從預賽“寬松式管理對運動員利與弊”、“文化知識重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個更有利于人的展、”“網(wǎng)絡(luò)對運動員的影響利于弊”、“青春偶像崇拜對運動員利于弊”、“在比賽中，心態(tài)重要還是狀態(tài)重要”，半決賽“人生道路上，機遇重要還是奮斗重要”、“個人價值在于自我肯定還是在于他人肯定”到?jīng)Q賽“人和自然能否和諧相處”，辯論賽的主題都相當貼近運動員辯手們的生活，現(xiàn)實性強，使參賽隊員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，從不同角度和側(cè)面，對辯題從正反兩方面進行了思考和分析，都能站在自己辯題的立場，充分講明理由，提高了應(yīng)變能力，而觀眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，思索問題的實質(zhì)，學會了分析問題，提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強。
辯論不僅是個人才華的展示，一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——隊友們的支持。賽前幫忙找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和分擔失利的遺憾。比賽讓他們得以了解和溝通，走得更近，通過辯論賽，使隊與隊、中心與中心之間的交流和了解也增進了許多。如：各中心代表隊的辯手有的是不同項目的運動員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準備和參賽的過程中，使他們拉進了彼此之間的距離，變成了朋友。
5、輔導老師與運動員們溝通加強。
此次活動，我們邀請教務(wù)處任課老師作為各中心代表隊的輔導老師，老師們以前只是在課堂上為運動員們上文化課，在辯論賽為選手輔導的過程中，使老師們從思想上對運動員們有了更多更深的認識，增加了彼此之間的了解和溝通。如：在上文化課前，參賽隊員也會與老師談?wù)撧q題。
三、存在的問題和不足。
1、組織周密性還有待提高。
雖然在決賽前，我們對辯論賽規(guī)則進行了相關(guān)改進和完善，力圖使辯論賽更加規(guī)范化，但是我們對于比賽細則的制訂還不夠嚴謹和周密；對評委在比賽過程中評分細則掌握的要求還不夠。
2、團總支書記工作激情還有待增強。
在本次活動過程中，出現(xiàn)部分團總支書記有抵觸情緒，沒有工作熱情，準備工作做得不充分，以致在比賽中被對方提問時出現(xiàn)啞口無言。
本次大賽賽事多，歷時長，工作難度大，雖然出現(xiàn)了一些問題，但本次比賽在院黨辦的指導下，在各參賽隊的共同努力下，是一次非常成功的比賽。不僅鍛煉了團總支書記的組織才能，同時也激發(fā)了一批優(yōu)秀辯手的潛能，展現(xiàn)出他們的睿智和風采，更吸引了大批的辯論愛好者。同時，此次辯論賽增加了各中心之間的'溝通和交流，達到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨，為今后的工作積累了大量的經(jīng)驗，為更好地在運動隊開展活動打下了良好的基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗教訓
1.這次辯論賽準備工作做的比較好，對辯手做了較為充分的培訓、準備，為辯手提供便利；
2.由于觀眾的通知不夠到位、及時，觀眾到場人數(shù)不夠，但到場后在領(lǐng)隊的組織下，并在工作人員指引下能夠迅速且有秩序地入場，在觀眾互動環(huán)節(jié)能夠積極參與
2.我院辯手在賽場上據(jù)理力爭，沉著應(yīng)戰(zhàn)，各辯手能夠互相配合，體現(xiàn)了辯手的思維及表達能力和團體意識；
3.上場隊伍的人員配置不夠完善，這就要求我部今后應(yīng)全面考慮個中因素，完善上場人員配置，加強對辯論隊的管理，提高隊員集體意識，提高我院辯論隊的整體實力，經(jīng)過這一階段的鍛煉，辯論隊成長了很多，相信在總結(jié)經(jīng)驗教訓之后，辯論隊會有更大的進步。
三、值得思考的地方：
1、成功的地方
�。�1）各個部門相互協(xié)調(diào)分工明確；
�。�2）評委陣容強大，權(quán)威性比較高；
�。�3）比賽組織規(guī)范有序：每場比賽服裝統(tǒng)一，禮貌周到。
2、不足之處雖然比賽基本成功，也取得了一些可喜的成果，但是我們還是清醒的認識到工作中存在的不足：
1）同學工作不夠負責，人員安排不到位；
（2）維持比賽進行中的現(xiàn)場秩序不妥當無論是成功所在，還是不足之處，總結(jié)的目的是為了繼承經(jīng)驗，吸取教訓，我們會在今后的工作中注意改進。并在類似工作中注意加強與兄弟承辦院系的合作交流，明確組織紀律，提高效率。
總之，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學們的素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻！
辯論賽總結(jié)5
此次辯論賽輸?shù)脑蛴幸韵聨c：
一、在立論階段，陳述混亂沒有條理可言。
在立論階段應(yīng)出現(xiàn)一些擲地有聲的言論一下吸引住觀眾以及評委的關(guān)注力。是他們認同我方觀點。還有一點是過于緊張。
二、在自由辯論階段
首先是一個姿態(tài)問題，念稿的情況很嚴重。其次是一辯在自由辯論階段完全沒有存在感。之后是最嚴重的問題，沒有出現(xiàn)任何一個實例，全部是理論，或者說是空洞的話，這對于自由辯論階段來說是不可取的.。在自由辯論時應(yīng)當用實力來潛力支持己方觀點而不是單純的只是反擊對方的論調(diào)。
三、在總結(jié)陳詞階段
這一階段做的很好，有較多詳細的事例，應(yīng)當用到自由辯論階段。
總的來說這次辯論賽，己方的資料與準備還是很詳細的，但是在辯論時沒有抓住問題重點，并沒有吸引住裁判的注意力，喚起裁判的認同感。在各階段材料分配使用不合理，三個階段之間銜接不好。
辯論賽總結(jié)6
xx學院08級新生杯辯論賽總決賽已經(jīng)落下帷幕，最終國貿(mào)2班獲得了比賽的勝利。這一場比賽辯題為：網(wǎng)絡(luò)的實用性強還是娛樂性強。正方國貿(mào)2班，反方人力資源班，雙方的辯論非常精彩，同時也辯出了水平。
隨著主席的開場白，一場激烈的辯論賽開始了。雙方一辯在陳述己方觀點都有條不紊，不僅在理論上陳述得嚴謹而且加上適當?shù)睦�，將各自的觀點陳述得有條有理，而且讓觀眾都心服口服。可見雙方都做了非常充分的準備。接下來是答辯階段，二三辯手在答辯過程中，都顯得有些緊張，不管是哪一方的.答辯都似乎有點漏洞，然而辯手們在聽的過程中似乎都沒有特意找到其中缺乏依據(jù)的觀點，從而加以駁斥。
在答辯過程中，正方從網(wǎng)絡(luò)的來源及其實用性，持網(wǎng)絡(luò)的實用性大于它的娛樂性，并用美國著名的理學家A.H.馬斯洛的觀點來論證自己的觀點，而反方從網(wǎng)絡(luò)的娛樂性，如聊天、聽歌、看電影、玩游戲等論證自己的觀點，即：網(wǎng)絡(luò)的娛樂性大于實用性。雙方的爭辯得精彩，同時也存在不足，即答辯時辯手不夠沉著、冷靜，辯不到重點上。
第三個環(huán)節(jié)就是只有辯論階段，雙方都不愿意輕易認輸，你問我答，問得巧妙，答得精彩。也許前面的熱身，到了這個環(huán)節(jié)，各辯手似乎更精神更犀利，雙方爭鋒時，辯得全場跟著興奮起來。當然，畢竟不是專業(yè)辯手，在辯論時難免會出現(xiàn)失誤，但這并不影響辯論的氛圍。
最后一個環(huán)節(jié)就是雙方的四辯做總結(jié)。不管是正方還是反方四辯都總結(jié)得非常精彩，都將前三位辯手陳述的觀點、例子做了非常清晰簡明的概括總結(jié)。
正方各位辯手實力相當，通力合作，最后贏得本場比賽的第一名，反方也不遜色，特別是反方的四辯，口才突出，在反方的辯論中起到中流砥柱的作用，最后獲得最佳辯手的稱號。
總的來說這是一場業(yè)余辯手的精彩辯論，場上每一位辯手都很優(yōu)秀，我相信在他們的努力下，他們將來一定能做得更好。。
辯論賽總結(jié)7
為了啟迪我院大學生的智能，使我院學生增長知識，感受美的熏陶，以提高學生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動力，和諧校園”大學生辯論賽。
古今中外爭論已久，但其觀點因文化差異，歷史發(fā)展以及人們對生命價值的認識不同而各持己見。爭論的目的不是尋求該不該，也不是對和錯，而是通過辯論使學生學會對社會現(xiàn)象進行全面思考，學會認識事物的聯(lián)系及運用聯(lián)系的眼光和方法去看問題，最終豐富我們的知識和提高我們解決問題的能力。
一、基本情況
此次辯論賽由凱里學院主辦，院團委及政經(jīng)系承辦。比賽時間由4月13日開始到4月23日結(jié)束。從院教師中派出5名代表擔任評委。在辯題的選擇上，主要針對當今社會普遍存在而又與我們生活息息相關(guān)的問題。例如:誠信主要靠自律還是他律，當今社會合作與競爭誰更重要，社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系，民族技藝該不該保密，青春偶像崇拜等。
在經(jīng)過激烈的.初賽，復賽和決賽后，中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學別評為最佳辯手。
二、收獲
在與辯手的交談中，辯手普遍都認為:1、團結(jié)就是力量:辯論是四個人的事，表面上雖然是一辯開篇立論，四辯總結(jié)陳詞，各負其責，可這只是表面現(xiàn)象。一場成功的辯論需要四個人的共同努力;2、作為一個辯手要有較強的語言組織能力和語言表達能力:選手們表示，在賽都做了充分的準備，但由于經(jīng)驗的不足，以及平時沒有注意語言組織能力和表達能力的訓練，使得很多想說的話說不出來，或者說出來詞不達意，但此次獲勝的中文系表現(xiàn)不俗,選手把準備的資料用巧妙的方式表達了出來，不僅讓評委知其意，又讓對方辯手找不出太多漏洞，勇獲第一,當之無愧;3、要有良好的心理素質(zhì):許多選手由于經(jīng)驗的不足以及心理承受能力較低，剛上場時往往顯得很緊張，甚至是害怕，一場比賽下來還未進入狀態(tài)， 許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益匪淺。
三、存在問題
在辯論賽中存在著一些不足之處:在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時間，當回答對方辯手的一些與辯題偏離的問題時不能靈活地換用其他方式避而不答，也有的辯手不能很好的利用對方一辯在陳詞時犯下的錯誤，易陷入一種被動的局面，在總結(jié)陳詞階段，四辯幾乎都沒有脫稿，這難免會使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限，因此在比賽過程中對觀眾的喧嘩沒有很好地制止。
四、整改措施:
賽前組織辯手進行系統(tǒng)培訓，使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加大賽事進行中會場秩序的管理力度，營造和諧的比賽氛圍。
雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力，體現(xiàn)了當代大學生的精神風貌。
辯論賽總結(jié)8
為吸引大一新生，為接下來的協(xié)會招新做好準備，增加我院辯手的臨場經(jīng)驗，提高辯手的質(zhì)量，由校演講與辯論協(xié)會主辦，建筑學院與環(huán)工學院演講與辯論協(xié)會協(xié)辦的辯論表演賽10月13日晚7點半在5104教室舉行。
在舉辦本次活動之前，本協(xié)會做了大量的宣傳準備工作，通過通知各班班長和發(fā)微博等形式，使同學們都能積極參與并前來觀看此次表演賽。由于宣傳到位，場上座無虛席。在現(xiàn)場的工作方面，我們努力認真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進行實時轉(zhuǎn)播，使每位參加本次活動的選手與觀眾都做到遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩。
在本次的演講比賽的過程中，通過與環(huán)工學院相互之間的配合使得比賽順利的進行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞四個環(huán)節(jié)組成，正方是來自環(huán)境與市政工程學院的四位辯手，反方則是來自建筑學院的四位優(yōu)秀辯手，雙方就是否應(yīng)該為后代積累財富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點，確立基本立場，正方認為先輩留下的精神財富我們都應(yīng)去繼承和發(fā)揚。而反方則認為自己走的路才多姿多彩，主觀意識的該與不該其實是指哪個更有利于后輩的的發(fā)展，而在此看來不為后代積累財富更有利于后輩的發(fā)展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上唇槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內(nèi)氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽后又能引發(fā)同學們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當?shù)霓q題設(shè)置為這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎(chǔ)。
此次比賽中我們還邀請了本院和環(huán)工的一些學長作為嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個層次，學長們對此次表演賽作出了較高的評價，同時也希望大一新生能夠積極加入辯協(xié)，提高和鍛煉自己。
活動的任務(wù)我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。此次表演賽為接下來的招新工作奠定了一定的基礎(chǔ)，但宣傳力度仍需加強，高質(zhì)量地完成后期的招新工作。此次表演賽帶給我們的并不是最后的名次和成績，更重要的讓大家進一步了解我們協(xié)會，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現(xiàn)了分工合作的精神，他們不僅把臺上那短暫的辯論作為一次自我價值的'舞臺，更重要的是他們在幕后為辯題搜集論據(jù)、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時我們也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，例如觀眾不能準時到達，板報做的不是很好，現(xiàn)場秩序有點亂。在活動中出現(xiàn)一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現(xiàn)問題是我們不愿意看到的，但是出現(xiàn)了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經(jīng)驗，是成長必須經(jīng)過的道路。我們也會積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的組織活動再接再勵。
辯論賽總結(jié)9
為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)和提高大學生的團隊合作精神，辯證思維能力，語言表達能力和臨場應(yīng)變能力，展現(xiàn)我院學子的青春風采。同時為增添我院學生的交流與相互了解，構(gòu)建和諧校園。電子信息分院學習部與三月份舉行了我分院傳統(tǒng)文化活動——江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院“駁論杯”大學生辯論賽，并與5月初落下帷幕。
一、活動方式
本次活動面向本院各個班級，并且要求每個班必須組織一個以上團隊參賽。本次辯論賽采用淘汰制，每個團隊在比賽前派代表進行抽簽，確定比賽辯題時間等，然后分為初賽、預賽、決賽三場比賽，由我部門大一新進成員為主進行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊對11軟件3G(3)班，最佳辯手隊憑借四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。
二、活動時間及地點
此次辯論賽歷時一個月，初賽地點教學樓北樓202，時間：4月x日—4月x日，共八場比賽，預賽地點教學樓北樓202，時間:4月x日—4月x日，共五場，決賽地點教學樓中樓305，時間:：4月x日。
三、辯論賽程序
比賽程序由開篇陳詞、補充陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點;二辯補充陳詞，對己方開篇陳詞進行補充說明;接下來是針鋒相對的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發(fā)言;最后是由四辯進行總結(jié)陳詞，對己方觀點進行最后的總結(jié)。在每場比賽后，都會有評委代表上臺發(fā)言，為本場比賽提出自己的建議。
四、活動效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手在辯論過程中有話可說，有好話可說。此次辯題涉及實事問題，校園問題，生活問題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題進口時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感，這使整場辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)同學們的思考，讓同學們可以學到許多�？�
以說，精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。在辯論過程中。辯手們衣著得體，語言大方，充分體現(xiàn)了當代大學生良好的形象。
五、比賽小結(jié)
這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手的.團隊合作精神、合作能力不斷地加強，充分體現(xiàn)了分手合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，鍛煉了我院同學們團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應(yīng)變能力，增強了同學們的集體集體榮譽感。
同時這次活動也大大鍛煉了我部門大一新近成員的團隊合作能力和活動組織能力。在這次辯論賽舉行過程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動，充分體現(xiàn)出了我部門成員的工作能力。這次活動的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經(jīng)驗，為下次工作的開展提供了借鑒。
但由于因為這次首次承辦這么大型的活動，準備和舉辦期間存在一些問題，如開始時有些班級未通知到位，有的班級在比賽時棄權(quán)未到等問題發(fā)生，導致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時做了補救，并且在之后的比賽中吸取的這次教訓，杜絕了這些問題的發(fā)生。不過也值得表揚的方面，如在比賽時，各成員都能夠積極參加，在每場比賽之后都會總結(jié)經(jīng)驗等，總的來說這次活動舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動的經(jīng)驗和教訓，在以后的活動中做的更好，努力為我院師生營造更好的教學環(huán)境。
辯論賽總結(jié)10
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動方式
本次活動面向各學院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學院，會計學院，管理學院和外語學院，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計學院和信息技術(shù)學院進入決賽，最終，信息技術(shù)學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動時間及地點：
此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號
三、活動經(jīng)過：
1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術(shù)學院-文化藝術(shù)學院，第三場：管理學院-旅游學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別為：外語學院，信息技術(shù)學院，管理學院，會計學院。<>
2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學院-信息技術(shù)學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術(shù)學院和會計學院。
3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學院辯論協(xié)會，山東師范大學辯論協(xié)會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學院獲得冠軍。
�。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄）
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的.舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。
五、活動效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代的發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f，精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當代大學生的良好形象。
六、經(jīng)驗與教訓：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，鍛煉了同學們的口才和應(yīng)變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協(xié)會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因為首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
七、開支：
打印宣傳材料：83元
證書，海報紙：50元
照片：5元
筆紙：20元
備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
辯論協(xié)會
20xx-12-9
辯論賽總結(jié)11
活動名稱：
第xx屆“xx杯”大學生辯論賽
活動時間、地點：
預賽20xx年04月19日第一多媒體
復賽20xx年04月23日第一多媒體
決賽20xx年05月17日第一多媒體
活動對象：
全院學生
活動內(nèi)容：
通過海報、廣播、電子屏、條幅等途徑宣傳本次活動，針對各系面試選出八位優(yōu)秀選手，各系在經(jīng)選拔賽從中挑選4位辯手組成系代表隊。本次比賽共五支參賽代表隊，它們分別來自經(jīng)濟管理系、人文社科系、土木工程系、資源環(huán)境系、自動化與信息工程系。本次比賽分預賽、復賽、決賽三場。以抽簽的形式確定對手及辯題。預賽結(jié)束后淘汰2隊，這兩支無緣進入復賽的團隊授以本屆辯論賽優(yōu)秀組織獎。另外獲勝的2隊進入復賽，仍然采用抽簽方式?jīng)Q定對手及辯題。復賽結(jié)束后淘汰1隊，該隊無緣晉級決賽為本屆辯論賽季軍得主。最后兩隊成功闖入決賽的團隊為冠、亞得主。
辯題：
預賽辯題①正方寬松式管理對大學生利大于弊
反方寬松式管理對大學生弊大于利
辯題②正方大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利
序進行。在本屆“綠博杯”大學生辯論賽活動中，各辯手積極準備，沉著應(yīng)戰(zhàn)，出色表現(xiàn)。使活動能夠順利開展。此次活動鍛煉了參賽辯手的語言表達、自主思考辨析能力，學生整體辯論水平得到了提升，相應(yīng)地也提升了校園文化水平。同時也體現(xiàn)了團隊的協(xié)作精神。只有團隊相互配合好，才有可能取得最終的勝利。
一場辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽過程中辯手們早已不是一個孤立的個體，而是凝成了一股繩。充分體現(xiàn)團隊合作的`精神。雖然取得了可喜的成效，但我們深知自己有諸多的不足。
活動不足：
本屆辯論賽名為二屆實為一屆各方面經(jīng)驗欠缺。細節(jié)考慮不全面。例如賽前多次與辯手強調(diào)辯論賽規(guī)則。最后經(jīng)管系選手在攻辯環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)嚴重的違規(guī)現(xiàn)象，多次與辯手說明計時員揮手示意為闡述時間剩余30秒，計時員起來為時間到。但自動化系辯手依然出現(xiàn)揮手就坐下的情況。另一方面我們辯論話題很廣，但是有些辯手把話題停留在一個問題甚至一個詞上糾纏不清。以致出現(xiàn)材料準備了很多都沒用上的。導致有些場次含金量不足，不能夠看到辯手的真實水平。
今后工作：
通過這次活動的開展，我們深刻認識到工作細節(jié)的重要性。每一個環(huán)節(jié)都是不可替代、不可忽略的。因為每一個環(huán)節(jié)都關(guān)乎活動的進展。作為策劃與組織部門，部門成員也學到了許多從其它地方不能學到的東西，我們更加了解自己、懂得自己，為今后學習與工作增添了一份責任心。讓我們深知責任，以后更好地完成任務(wù)。只有整個部門成員一起動起來，才能保證活動的正常運行。本次辯論賽是一個嘗試也是一個探索，我們認真總結(jié)此次活動的優(yōu)點及不足之處，并針對性地去改進與完善，為今后的工作再創(chuàng)佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學們的大學生活更加豐富而充實。
辯論賽總結(jié)12
大學生辯論賽工作總結(jié)
本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可見電氣學院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個高潮。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。
總結(jié)本次比賽如下：
1. 通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。
3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會，比如“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才”、“在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實意義,也更能引起觀眾共鳴。
6. 評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現(xiàn)場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的'另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調(diào)動人員參與的積極性，使大家能團結(jié)一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
博弈辯論協(xié)會
20xx.10.24
辯論賽總結(jié)13
謝謝主席 各位評委、觀眾、很榮幸做本場辯論賽最終總結(jié)：
對方辯友方才是嘈嘈切切錯雜談，大錯小錯落一盤，浮云豈能遮望眼，且聽我等慢細言。
第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認兩者皆重要，對方只談其一，不重比較，嚴重偏題。
第二 今天我們討論未來社會 ，我方一辯在開篇立論時便解釋了什么是未來，我們今天的問題需要在現(xiàn)實的先決條件下，再按照社會發(fā)展規(guī)律而言的未來，而不是對方所說的信手拈花，憑空而來，對方再次偏題
第三 對方一味的.夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問題，沒有意識到女性能力。
第四 ，對方三度離題。
辯論賽總結(jié)14
伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當代大學生在走出校門時所務(wù)必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯潛力，同時為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當代大學生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，在九月份期間由我院學生會學習部承辦的第十三屆大學生辯論賽在同學們的好評聲與掌聲中圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、辯題方面：
此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環(huán)境保護問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說，精當?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。
二、辯論程序方面：
比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的.舞臺。觀眾提問階段一方面能夠調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了相當?shù)幕靵y，攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。
三、辯論風格與水平方面：
此次辯論賽十分注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。
四、場上氣氛與觀眾反應(yīng)：
此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會價值而又值得思考的問題，具有必須的現(xiàn)實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。
五、賽后思考：
一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。
一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自我的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應(yīng)變的潛力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自我的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友十分有禮貌，這也是我們就應(yīng)提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的訓練，到達質(zhì)的飛躍。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯(lián)合會和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了超多的心血，他們也功不可沒�？傊覀儠J真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。
辯論賽總結(jié)15
一、活動目的
身心正在發(fā)育的我們，成長中面臨著諸多困惑，比任何時候都渴望真誠的友誼。當今社會，網(wǎng)絡(luò)幾乎滲透到社會的各個角落。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如何面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑？中學生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好？介于以上共性問題，初二（4）班利用班隊會時間組織開展了“中學生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好”辯論賽，意在通過辯論，幫助大家澄清是非，學會正確選擇良友健康成長。
二、準備工作
1、黑板布置：初二（4）辯論賽：中學生網(wǎng)上交友，好？不好？
正方：中學生網(wǎng)上交友利大于弊
反方：中學生網(wǎng)上交友弊大于利
2、組隊：正方、反方雙方辯論手各4名，各方確定1、2、3、4號辨論手，整理好主要的觀點
3、成立評判團小組：由班長組織班委或由各小組推薦四名同學，商定評分細則（提供參考方案），
最后要評出勝出方和最佳辯手和最佳風度獎、最佳觀眾獎
4、準備小獎品十份到十二份（勝出方每人一份，最佳辯手一份，最佳風度獎一份，最佳觀眾獎一至二份）：請班長落實，如鉛筆、橡皮之類
5、計時員兩名：到規(guī)定時間，請吹哨或搖鈴或提醒“時間到！”
6、辯論賽場地布置：
三、辯論賽程序
1、開場白：
主持甲：同學們都知道在我們生活中網(wǎng)絡(luò)幾乎無處不在。要查資料，上網(wǎng)；要玩電腦游戲，上網(wǎng)；要聊天，上網(wǎng)。對了，你家可以上網(wǎng)吧？
主持乙：—當然可以。
主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么？
主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天……
主持甲：那你一定交了不少e—friengs吧。
主持乙：對啊，在網(wǎng)上，你可以和她聊很多東西，而且我的網(wǎng)友很有趣。
主持甲：可是有不少人因為在網(wǎng)上交了損友而成績一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢？讓我們趕緊來聽聽大家的意見吧。
主持乙：我們今天辯論賽的辯題是：中學生網(wǎng)絡(luò)交友是好還是不好。正反辯論雙方同學及評判團成員都已上場：我們的正方辯論隊是由朱佳玥、蔡晨、陳可風、劉曦月組成。反方辯論手是由單天擇、馮顏、顧正陽、傅義組成。評判團由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。
2、宣布辯論規(guī)則和評分標準：
�、俎q論程序分為三個階段：陳詞階段、自由辯論階段和總結(jié)陳詞階段，請在規(guī)定時間內(nèi)陳述觀點
�、谵q手答辯時一是要面向?qū)Ψ睫q手或觀眾，吐詞清楚，聲音響亮，二是要觀點清楚，陳述盡可能做到有理有據(jù)，三是尊重他人發(fā)言，不可以對對方進行人生攻擊，違者請評委酌情扣分。
�、塾^眾請保持安靜，做文明觀眾
�、茉u分標準：分團體和個人兩方面，満分分別為10分
優(yōu)勝團體評分標準是：
項目（5項）評分依據(jù)滿分（10分）
辯論技巧辯手語言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及論點的說服力和邏輯性。 3分
內(nèi)容論據(jù)內(nèi)容是否充實，引用資料是否恰當。 1分
風度和幽默感辯手的表情、動作是否恰當，是否有風度及幽默感。 1分
自由辯論各隊在自由辯論中的表現(xiàn)。 3分
整體合作全隊論點結(jié)構(gòu)的完整性，隊員之間的默契和配合。 2分
最佳個人評分標準是：
項目（2項）評分依據(jù)滿分（10分）
論陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用實例是否得當。 5分
辨提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體。 5分
3、辯論賽開始
�、偈紫仁钦措p方陳詞，每位辯手時間是3分鐘：正方一辯首先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言，依此類推，每位辯手發(fā)言時間不得超過3分鐘。
�。�1）正、反方一辯發(fā)言
�。�2）正、反方二辯發(fā)言
�。�3）正、反方三辯發(fā)言
�、诂F(xiàn)在是自由辯論時間：每隊各8分鐘。請注意：正反雙方辯手的發(fā)言次序、時間、次數(shù)不限，但是整隊的發(fā)言時間不得超過8分鐘。
準備好了嗎？正方、反方計時員計時開始。
�、蹠r間到！現(xiàn)在是總結(jié)陳詞階段，正反雙方各推一名代表進行3分鐘的總結(jié)陳詞
�。�1）反方4辯總結(jié)陳詞
（2）正方4辯總結(jié)陳詞
主：時間到！
大家都已看到，雙方辯手滔滔不絕，妙語連珠，讓我們大飽了眼福和耳福，整個比賽緊張激烈卻又不乏幽默與詼諧。
4、辯論結(jié)束。評判團打分，觀眾點評。老師評判、頒獎
主：現(xiàn)在請評判團成員打分
借此時間，我們請各組派出一個代表，對本次辯論作一句話的點評：觀眾點評
主：最后我們請老師對這次辯論賽進行評判，宣布辯論的'結(jié)果并頒獎：
老師評判
老師宣布辯論結(jié)果：勝出的為反方代表隊，最佳辨手正方4辨劉曦明。
老師頒獎
5、主持人宣布辯論賽結(jié)束：初二（4）班“中學生網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好”辯論賽到此結(jié)束，謝謝參與！
四、活動意義
因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩；加之同學們還剛剛開始學習議論文寫作，在利用論據(jù)論證觀點方面還不夠典型、精當。但在師生精心準備下，整個活動，活躍了同學們的思維和身心，幫助同學們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學們視野，踴現(xiàn)出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現(xiàn)了預定的目標，取得了圓滿成功。
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