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辯論賽的作文(優(yōu)選15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的辯論賽的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文1
今天下午,華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過(guò)一次辯論賽,但正方贏了,這一次,我們反方一定要攻倒正方!
辯論會(huì)開(kāi)始嘍!首先是正方的一辯段彥然,她講了好多關(guān)于開(kāi)卷有益的話(huà)題和讀書(shū)名言,什么讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神……之后,是我方一辯唐嘉苑來(lái)“攻打”段彥然,把她的話(huà)壓下去。接著,正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問(wèn)環(huán)節(jié),是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問(wèn),結(jié)果她第一個(gè)問(wèn)題提錯(cuò)了,提成了我方應(yīng)該提的問(wèn)題。她只好又換了一個(gè)問(wèn)題,但只想出來(lái)兩個(gè)問(wèn)題,弄得馮奕煒很尷尬,她只好走下了講臺(tái)。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問(wèn)了,她一連提了三個(gè),華老師又給我方加了幾分,耶!我想正方必?cái)o(wú)疑了。
到了自由環(huán)節(jié),我正在興頭上,結(jié)果華老師給我方扣了一分!一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話(huà)了!先是我方的湯振宇發(fā)言,然后,正方的`林佳蕾又來(lái)反駁他……終于,下課鈴響了!華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié),總結(jié)完后,大家算了一下分?jǐn)?shù),正方才51分,我方有57分呢!耶!我方贏啦!
辯論賽的作文2
在我們班舉辦過(guò)很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會(huì),因?yàn)槟且淮挝覀冚斄,我從中吸取了教?xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開(kāi)始了,第一輪選三個(gè)主辯手,老師話(huà)音剛落,我們兩方就開(kāi)始討論了,當(dāng)我們還猶豫不決的時(shí)候,反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng),在臺(tái)上三下兩下就占據(jù)了上風(fēng)。
第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽(tīng)心想:幸好我剛剛沒(méi)當(dāng)主辯手,不認(rèn)就失去自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢(shì)逼人,我們的壓力更重了。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來(lái)了個(gè)反問(wèn)句,給反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開(kāi)我因?yàn)榫o張把詞都忘了,這時(shí)我忽然聽(tīng)到旁邊的.同學(xué)鼓勵(lì)我說(shuō):“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿(mǎn)地找牙!”這句話(huà)激勵(lì)了我,我滔滔不絕一口氣把我的話(huà)都講了出來(lái),雖然老師夸獎(jiǎng)了我,但反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來(lái)一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。
唉,這次辯論賽讓我深深的體會(huì)了一回不團(tuán)結(jié)的后果,在比賽時(shí),我們正方就像不團(tuán)結(jié)的火把一樣,一點(diǎn)也不光明,在下次的比賽中我一定會(huì)變得團(tuán)結(jié)起來(lái)的!
辯論賽的作文3
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū),就是和一位高尚的人談話(huà)。這處處表明了一點(diǎn):開(kāi)卷有益?墒情_(kāi)卷一定有益嗎?難道那些不健康的書(shū)籍也有益嗎?對(duì)此,我們班展開(kāi)了班級(jí)歷史上第二次辯論賽。開(kāi)卷有益為正方,開(kāi)卷未必有益為反方。
我有點(diǎn)舉棋不定。去正方嘛,不健康的書(shū)籍太多,人們不受誘惑也難,去反方嘛,也太對(duì)不起我這么多的好書(shū)朋友。選什么、選什么、選什么呢?腦子里又在“打架”了。我往四周瞄了一眼,似乎反方的人多一點(diǎn),猶豫不決的我終于決定走進(jìn)反方區(qū)域。我們反方有兩個(gè)超級(jí)前鋒,分別是能言善辯的高迪銘和巧舌如簧的胡志豪。還有許多小戰(zhàn)士,另贈(zèng)一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的辯手——林雨田。
正方的王牌主將周洋楷首先發(fā)言:"書(shū)不好,人們?yōu)槭裁匆l(fā)明書(shū)呢?"我方戰(zhàn)士陳文遠(yuǎn)立即反駁道:“漫畫(huà)書(shū)怎么解釋呢?”正方毫不示弱,立即請(qǐng)出了王牌師長(zhǎng)二號(hào)辯手谷程楠:“漫畫(huà)書(shū)不一定都是差的。”我方絲毫沒(méi)有落后:”請(qǐng)出了超級(jí)前鋒高迪銘:“有些人看漫畫(huà)書(shū)入迷,甚至不想學(xué)習(xí)了!
教室里唇槍舌戰(zhàn),充滿(mǎn)了火藥味。雙方越戰(zhàn)越猛,辯論會(huì)越來(lái)越激烈。正方派出了小辯手王靖,王靖引用了名人的`名句:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!蔽蚁胍矝](méi)想,立即回駁道:“有些小說(shuō)雖然表面平淡無(wú)奇,誘惑力卻高達(dá)百分十八,甚至使人們走向犯罪的道路!焙竞肋在旁邊為我喝彩:“說(shuō)的好!”正方似乎有點(diǎn)錯(cuò)亂了手腳,空中只懸掛了一兩雙手。
正方馬上重整隊(duì)伍,再次整裝待發(fā)。正方主將周洋楷站了起來(lái)說(shuō):“小說(shuō)不一定都是差的,有些小說(shuō)就是好的……”瞧他說(shuō)的頭頭是道,但我們軍隊(duì)勢(shì)力一點(diǎn)也不減。超級(jí)主將胡志豪再次發(fā)言:“像《泡之夏》本來(lái)也是一本小說(shuō),后來(lái)因?yàn)樘軞g迎了,才被拍成電視劇的!焙竞赖倪@句話(huà)給了正方當(dāng)頭一棒,正方除了幾個(gè)主將外,已剩無(wú)幾了。
辯論會(huì)結(jié)束了,教室里依舊充滿(mǎn)了火藥,只是相信同學(xué)們都明白了:要讀好書(shū),才能學(xué)到知識(shí)。
辯論賽的作文4
難忘的一次辯論
我第一次參加辯論會(huì),是三年級(jí)的時(shí)候,這場(chǎng)辯論給我留下了深刻的印象。
我們辯論的內(nèi)容是愛(ài)迪生是不是天才。我們以前從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)辯論,大家當(dāng)然熱情高漲、踴躍參加。我們分成兩組,一組為正方,觀點(diǎn)為愛(ài)迪生是天才;另一組為反方,觀點(diǎn)為愛(ài)迪生不是天才,進(jìn)行辯論。
辯論開(kāi)始了,首先由我們正方發(fā)話(huà)。我的表達(dá)能力比較好,就第一個(gè)發(fā)言:“我們認(rèn)為愛(ài)迪生是天才,愛(ài)迪生一生的發(fā)明有1903種,平均15天就有一項(xiàng)發(fā)明問(wèn)世,他的發(fā)明,在科技騰飛的今天,仍然有十分重要的作用,況且他所有的發(fā)明都是自己獨(dú)立完成,如果他不是天才,能做到嗎?”我們班的學(xué)習(xí)委員在反方,她立即反駁:“愛(ài)迪生自己都宣稱(chēng)他不是天才,他所有的杰作都是靠百分之九十九的汗水和一分的聰明取得。說(shuō)明他的成績(jī)是靠勤奮得來(lái)的。”
我們一時(shí)找不出恰當(dāng)?shù)膶?duì)策,反方的人開(kāi)始有些得意,認(rèn)為他們的話(huà)一針見(jiàn)血。事情也確實(shí)如此,正方所有人都抓耳撓腮,皺著眉頭,我絞盡腦汁,就是想不出回?fù)糁摺>驮诖蠹叶颊J(rèn)為已經(jīng)“無(wú)力回天”的時(shí)候,我們班班長(zhǎng)在正方,他突然站起來(lái)說(shuō):“愛(ài)迪生說(shuō)他的杰作是靠汗水和聰明,只是表明他謙虛,一些科學(xué)家比愛(ài)迪生還要努力,卻都沒(méi)有取得愛(ài)迪生這樣的豐功偉績(jī)。反方的`人還挺厲害,班長(zhǎng)說(shuō)完之后他們中立刻有人站起來(lái)反駁,她說(shuō)據(jù)她的了解,愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)廢寢忘食,在兩天之內(nèi)測(cè)試了幾千種燈絲,最后才獲得了成功。這足以說(shuō)明愛(ài)迪生是靠努力和勤奮發(fā)明了諸多的物品,他并非天才。
雙方爭(zhēng)執(zhí)了很久,一直沒(méi)有結(jié)果。看到離下課時(shí)間越來(lái)越近,我開(kāi)始坐立不安。擔(dān)心這場(chǎng)辯論因?yàn)橄抡n而有頭無(wú)尾。我心急如焚,突然,我靈機(jī)一動(dòng),在反方說(shuō)完后,立即站了起來(lái),說(shuō):“自學(xué)成才的人是天才,愛(ài)迪生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有人幫忙,是自學(xué)成才,他就是天才!币幌(huà)說(shuō)完后,立刻得到了正方同學(xué)熱烈的掌聲。而反方同學(xué)也被我這一系列的闡述弄得目瞪口呆,最后他們終于甘拜下風(fēng)。
正方人發(fā)出高昂的歡呼,我也洋洋得意,反方同學(xué)垂頭喪氣,他們提出下次還要辯論。
這是我小學(xué)生涯中第一次辯論,也是所有辯論中最精彩的一次辯論,同樣是唯一勝利的辯論。盡管當(dāng)時(shí)我對(duì)全局起決定性的發(fā)言,今天要來(lái)反駁,是易如反掌。但它使我確實(shí)記憶猶新。
辯論賽的作文5
“啪啪啪……”六(2)班教室里怎么這么熱鬧呢?哦,告訴你們吧!他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢!
身為正方的我,正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來(lái)臨。終于,在大家的期待中,伴隨著上課鈴的響聲,一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了!
我搶先說(shuō):“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。古人云:‘黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!癁榱瞬蛔屛覀冮L(zhǎng)大以后為讀的書(shū)太少而后悔,我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書(shū)、多看書(shū),這樣長(zhǎng)大以后才能找到好工作!蔽覄傉f(shuō)完,季昂毅就立刻進(jìn)行反駁:“我方則認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)?墒侨绻阕x的是不健康的書(shū)呢?劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯(shū)就像藥一樣,分為兩種:一種是藥到病除的‘良藥’,一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)和一些武俠小說(shuō)等等,都屬于書(shū)中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書(shū)才走上犯罪道路的。難道這還是‘開(kāi)卷有益’嗎?”聽(tīng)了季昂毅的`反駁,臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說(shuō)道:“我們都已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)具有辨別是非的能力了,認(rèn)清了是非,不是就可以讀到好書(shū)、學(xué)到知識(shí)了嗎?”杜娟的這一席話(huà),問(wèn)得對(duì)方選手啞口無(wú)言。時(shí)間正在一分一秒地流逝。許久,反方的范浩宇站起來(lái)說(shuō):“有些不健康的書(shū)封面設(shè)計(jì)得很美觀,容易把我們吸引過(guò)去。有些同學(xué)看了這一類(lèi)的書(shū),會(huì)在上課時(shí)還惦記著書(shū)中的故事情節(jié),把自己想象成書(shū)中的人物,走火入魔,在上課時(shí)分心、走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以我方還是認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’!狈逗朴钜徽f(shuō)完,范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣,在選手們激烈的辯論聲中,下課鈴響起了。最終,辯論賽以平局告終。
通過(guò)這次辯論賽,同學(xué)們都懂得了讀書(shū)的重要性。大家紛紛感嘆:這真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。
辯論賽的作文6
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我怎么覺(jué)得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢?
老師說(shuō):“在教師節(jié)那天,我們舉行題為:《開(kāi)卷是否有益》辯論賽。”很多同學(xué)都選了正方。如果沒(méi)人作為反方的話(huà),那這個(gè)辯論會(huì)就不能進(jìn)行了。我很糾結(jié),為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來(lái)。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書(shū)的第二章節(jié):小木偶獨(dú)自跑出家門(mén),它的爸爸在后面追趕著,警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評(píng)了小木偶,可路人還是對(duì)爸爸指指點(diǎn)點(diǎn),最后爸爸被送進(jìn)了監(jiān)獄。沒(méi)有了爸爸的照顧,小木偶餓壞了,只好去向別人乞討點(diǎn)食物,可人們往往會(huì)給他惡作劇,潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了,腿也被燒沒(méi)了。爸爸回來(lái)了,看到眼前的情景,眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳,而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽(tīng)父母的話(huà),不能任隨自己的性子,我發(fā)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。
可我又覺(jué)得有時(shí)“開(kāi)卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō),看的`時(shí)候很入迷,到了晚上睡覺(jué)時(shí)就覺(jué)得有一股涼風(fēng),從我的后背颼颼的吹來(lái),我覺(jué)得很害怕,不敢睡覺(jué),真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說(shuō),就不會(huì)害怕了。還有在讀書(shū)的過(guò)程中,我們學(xué)到了很多課文之外的知識(shí),但是很多不良的信息也隨著進(jìn)來(lái)了,比如有人看了書(shū),學(xué)著書(shū)中的壞蛋的行為犯罪;有人沉迷在故事中,不愿進(jìn)步,不想學(xué)習(xí)。
我們這次班級(jí)辯論賽讓我很糾結(jié),不過(guò)為了班級(jí)最終我選擇了觀點(diǎn):“開(kāi)卷未必有益!”我不知道我這樣不鮮明的觀點(diǎn)能贏嗎?哦!糾結(jié)呀!
辯論賽的作文7
有一天,我們班舉行了一場(chǎng)格外激烈的辯論賽。我們辯論的內(nèi)容是小學(xué)生不能在課堂上搶話(huà)。我和大多數(shù)同學(xué)是對(duì)立的,少數(shù)同學(xué)是正方。辯論賽開(kāi)始后,我們班的王浩帶頭站起來(lái)說(shuō)。“小學(xué)生搶馬肯定不好。這樣做違反了課堂紀(jì)律!边@句話(huà)為我們的同學(xué)鼓掌
但是對(duì)方說(shuō)誰(shuí)說(shuō)“搶話(huà)是鍛煉我們的反應(yīng)能力”。這句鏗鏘的話(huà)受到了正方同學(xué)的喝彩。他們還對(duì)我們做了鬼臉。一輪過(guò)后,我被他們愁眉苦臉激怒了。
所以站起來(lái)大聲說(shuō)!靶W(xué)生搶話(huà)完全不尊重老師。你不尊重老師,老師為什么要尊重你?”話(huà)音剛落,就遭到了正方同學(xué)余華的`反駁!盎卮饐(wèn)題的時(shí)候,老師一分一分地說(shuō)有多累,不如我們自己說(shuō)!老師不要讓這個(gè)口水進(jìn)來(lái)。”他說(shuō)完這句話(huà),正方同學(xué)昂首挺胸地看著我們。
我剛想反駁,但被“丁玲”的下課鈴制止了。下課后才發(fā)現(xiàn),只把正面和負(fù)面的意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)是完美的。
辯論賽的作文8
今天的天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻和天氣截然相反,因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方,正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情。”反方的觀點(diǎn)是“人情如紙薄!蔽沂欠捶剑ち业霓q論賽終于拉開(kāi)了序幕,第一輪我們派出的主辯手是:梁子昊、姚史林和劉沁。看!正方還在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢!我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了,這對(duì)我們有利,主辯手們紛紛上場(chǎng),一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條,同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了,比分是1 :1。
第二回合是自由辯論,我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方,呵呵,這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō):“有些人在社會(huì)中到處搶劫,有些甚至揮起了刀,但是旁邊圍觀的`人越來(lái)越多,沒(méi)有一個(gè)人挺身而出,他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄!闭降耐瑢W(xué)立刻站起來(lái)反駁我,他舉了在大地震中捐錢(qián)的人是那么踴躍。哎呀,不好他這么一說(shuō),可把我們難住了,但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn),我們其中一位同學(xué)說(shuō)道:“人間就像紙一樣,在別人遇到困難的時(shí)候,他們只想著自己,不幫助別人,不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著,哈!這是我們攻擊的好機(jī)會(huì),我們乘勝追擊,正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)。看看比分已經(jīng)5 :2。辯論會(huì)結(jié)束了,老師宣布,最后的勝利者是反方!這時(shí)教室里滿(mǎn)堂喝彩,有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái),我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o,我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中,讓我明白了一個(gè)道理,想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
辯論賽的作文9
一陣狂風(fēng)刮過(guò),樹(shù)葉沙沙作響,為教室添加了幾分緊張的氣氛,一場(chǎng)辯論賽就此開(kāi)始了。
這次的辯論賽是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的,老師之所以讓我們參加這次辯論賽,是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們?cè)诎嗌隙际羌庾由,但我們的語(yǔ)言表達(dá)能力很差,老師想借這次機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉我們,這次的辯論賽是小型的,參賽者只有八個(gè)人,正方:姚龍駿、路祖民、胡怡緯、胡楊;反方:熊玉濤、張寧、孫飛、方一民。
老師在講臺(tái)上一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。先是我正方辯論,我站起來(lái)說(shuō):“運(yùn)動(dòng)對(duì)于人來(lái)說(shuō)很重要,運(yùn)動(dòng)能讓人健康長(zhǎng)壽,讓人長(zhǎng)生不老!狈捶綄O飛說(shuō):“運(yùn)動(dòng)讓人消耗過(guò)多的脂肪,人的脂肪越少,人的壽命越短。”“辯論師”覺(jué)得雙方都有對(duì)的地方,說(shuō):“我做不出決定,還是讓同學(xué)們定奪吧!”同學(xué)們大多數(shù)都是喜歡運(yùn)動(dòng)并且也覺(jué)得運(yùn)動(dòng)好的人,所以我們正方的支持者多,臺(tái)上老師在紙上寫(xiě)了我們正反加十分,我們歡呼我們?nèi)杠S。
可是反方似乎有些不服氣,個(gè)個(gè)都板著臉像和我們有仇一樣,嘴里恨恨地說(shuō)著:“憑什么?我們?yōu)槭裁床粚?duì)?”第二輪,先是反方辯論,關(guān)于運(yùn)動(dòng)的力量。熊玉濤說(shuō):“運(yùn)動(dòng)有什么好的,出汗渾身臭乎乎的',到晚上睡覺(jué)就和‘死鴨子’一樣!闭胶鷹罘瘩g道:“假設(shè)從前有一個(gè)辛苦勞作的農(nóng)民和一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在什么事也不用做的富翁,我相信農(nóng)民不會(huì)過(guò)得比富翁差,因?yàn)檗r(nóng)民天天運(yùn)動(dòng),讓自己變得健康,而富翁天天好吃懶做,日長(zhǎng)月久,富翁身體越來(lái)越差,而農(nóng)民還是很健康,這個(gè)故事就告訴運(yùn)動(dòng)對(duì)于人來(lái)說(shuō)很重要!薄稗q論員”這次覺(jué)得我們說(shuō)的這些很好,老師又在紙上加上了十分,我們不驕傲還要再接再厲,可對(duì)方氣得暴跳如雷,臉都?xì)饧t了。
第三輪,這是至關(guān)重要的一輪,這一輪代表著二十分,話(huà)題是關(guān)于運(yùn)動(dòng)讓人得病的幾率。我們正方胡怡緯辯道:“運(yùn)動(dòng)讓人減少疾病的發(fā)生,不吃藥不打針不用抗菌素,身體倍兒棒,所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)很重要!狈捶綇垖庌q道:“運(yùn)動(dòng)有的時(shí)候弄不好就會(huì)受傷,過(guò)許長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)!钡谌啞稗q論員”覺(jué)得反方說(shuō)的對(duì)一些,所以給反方加了二十分,分值立刻拉為了零,我們輸了這一輪也沒(méi)氣餒,我堅(jiān)信“失敗”是成功之母。
最后一輪——第四輪,于是最為緊要的一輪,如果我們贏了這一輪,比賽也就奪冠;如果這一輪輸了,比賽也就泡湯了。我們孤注一擲,把所有心思都放在了辯詞上,說(shuō)一說(shuō)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的好處。先是反方方一民辯道:“如果小孩子專(zhuān)注于運(yùn)動(dòng)的話(huà),上課休息時(shí)間都在運(yùn)動(dòng)或者在想著運(yùn)動(dòng),那不專(zhuān)心學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一塌糊涂!蔽覀冋铰纷婷褶q道:“小孩子每天花兩小時(shí)運(yùn)動(dòng),不但沒(méi)影響學(xué)習(xí),反而頭腦更加清晰,讓自己的體格更加強(qiáng)健。”“辯論員”說(shuō):“最后的勝者是——正方!
“耶!”我們正方的人又蹦又跳,反方的人也沒(méi)有顯得生氣,只說(shuō):“我們還要向你們多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!彪p方擁抱在一起,這場(chǎng)辯論賽,讓同學(xué)們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),增進(jìn)了友誼,真是受益匪淺啊!
辯論賽的作文10
一天下午,在五(1)班的教室里,坐著一位位神情興奮、略帶緊張,而又迫不及待的同學(xué)們,原來(lái)在這里即將進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過(guò)之后,在老師的要求下,在教室的正中央,出現(xiàn)了十二位辯論員,他們有的神情嚴(yán)肅,仿佛在思考到時(shí)候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我并不辯論員,但我卻比辯論員還緊張,我的手心直冒汗,雙手緊緊握拳,眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們,生怕他們一時(shí)的疏忽,而輸?shù)袅吮荣悺?/p>
當(dāng)洪老師宣布辯論賽開(kāi)始的時(shí)候,正方辯員包恒輝“呼”地站了起來(lái),大聲說(shuō):“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’這話(huà)是正確的!”辯員包恒輝并沒(méi)有很復(fù)雜地解釋為什么,只是拋給大家一句話(huà):“讀書(shū)有百益,而無(wú)一害。”他這一簡(jiǎn)單的解釋便贏得了正方同學(xué)的一片掌聲。
我們反方哪能示弱?只見(jiàn)班長(zhǎng)魏舒婷不緊不慢地站起來(lái),嚴(yán)肅地說(shuō):“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’這話(huà)未必是對(duì)的。”然后,她就強(qiáng)調(diào)了那些種種不健康的.書(shū)籍,非但沒(méi)有帶給我們青少年有益的東西,反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),最終走上犯罪的道路。班長(zhǎng)話(huà)音剛落,一陣震耳欲聾的掌聲頓時(shí)響起,作為反方的我這才松了口氣。
掌聲未落,正方辯員嚴(yán)尉菁再也忍不住了,一下子從座位上蹦了起來(lái),把以前老師讓我們積累的讀書(shū)名言,名人的讀書(shū)故事一下子都拿了出來(lái),最后還反問(wèn)道:“難道魏舒婷的作文寫(xiě)得那么好,就沒(méi)有書(shū)的幫助嗎?”嚴(yán)尉菁的話(huà)說(shuō)得讓我一時(shí)間怔住了,臺(tái)下也出現(xiàn)了議論聲,再加上正方得意洋洋的神情,這情形,對(duì)我們反方十分不利,我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮,辯論雙方你一言我一語(yǔ),可就是爭(zhēng)不出結(jié)果來(lái)。大家都爭(zhēng)得面紅耳赤。當(dāng)我方辯員滕碧輝剛發(fā)表完自己的觀點(diǎn),還未坐穩(wěn),正方辯員張恒東就像發(fā)瘋了似的,“咚”地一拍桌子,“唰”地站起來(lái),看那架勢(shì),好像正在與人吵架,差點(diǎn)就要?jiǎng)邮至。全班頓時(shí)哄堂大笑。再看看他自己,臉紅得像天邊的朝霞,也不好意思地笑了。
雙設(shè)計(jì)費(fèi)盡了口舌,可仍然不分勝負(fù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,下課鈴響了起來(lái),洪老師做了辯論會(huì)的總結(jié):“其實(shí)‘開(kāi)卷有益’應(yīng)該開(kāi)‘有益之卷’,多看能提高我們的道德情操的書(shū),能終生受益!
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀!
辯論賽的作文11
電視上的辯論賽場(chǎng)面相當(dāng)激烈,今天我在翰林寫(xiě)作課上也進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽。
老師先把我們分成正方和反方,每組各四名隊(duì)員,老師還選了兩名學(xué)員當(dāng)裁判。
第一場(chǎng)辯論賽正式開(kāi)始。老師宣布了辯論主題:正方是看手機(jī)利大于弊,反方是看手機(jī)弊大于利。我被老師選到了正方。老師說(shuō):“開(kāi)始!蔽曳骄妥h論起各自的`想法和理由。我們隊(duì)胸有成竹,我立馬舉手說(shuō):“看手機(jī)可以增長(zhǎng)知識(shí)!狈捶搅⒖谭瘩g:“長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力!蔽曳胶懿环䴕獾卣f(shuō):“如果你餓了,我還可以點(diǎn)外賣(mài)吃!狈捶讲讲骄o逼:“多看手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)!蔽曳揭膊桓适救酰骸叭绻忝月妨耍可以用手機(jī)導(dǎo)航!狈捶角迩迳ぷ哟舐曊f(shuō):“常玩手機(jī)游戲會(huì)沉迷其中,學(xué)習(xí)也不會(huì)好!蔽曳接址磽粽f(shuō):“那我們就不玩游戲,就不會(huì)影響學(xué)習(xí)。”比賽進(jìn)入了白熱化階段,教室里像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡,雙方辯論也不相上下。
正當(dāng)反方怎么也想不出對(duì)策時(shí),我方大叫一聲:“我們勝利了,勝利了,今天可真開(kāi)心。”
辯論賽的作文12
“看電視無(wú)益,因?yàn)樗屓艘暳ο陆怠保拔艺J(rèn)為看電視有益,因?yàn)椤苯裉,育才作文班怎么這么熱鬧呢?原來(lái)是正在舉行一場(chǎng)辨論賽,讓我?guī)闳タ纯窗?
今天辯論賽的題目是看電視有益還是無(wú)益。在辯論賽前,同學(xué)們正在整理內(nèi)容,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得一根針落在地上都可以聽(tīng)得清清楚楚。這是大戰(zhàn)前的寧?kù)o,一會(huì)兒必是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。
辯論賽開(kāi)始了,正方一辯張雨彤從容不迫地提出觀點(diǎn):“我認(rèn)為,看電視有益,因?yàn)榭措娨暱梢蚤L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),可以了解國(guó)家大事。我一聽(tīng)她這話(huà),立馬站起來(lái)說(shuō):“看電視無(wú)益,因?yàn)樗鼤?huì)讓人沉迷,有人因?yàn)榭措娨暎瑢W(xué)習(xí)成績(jī)下降!
正方二辯趙亞萱又說(shuō):“看電視有益,沉迷其中的話(huà),可以學(xué)習(xí)一會(huì),或者玩一會(huì),不就ok了?”反方二辯張涵琦說(shuō):“看電視視可是有輻射的,而書(shū)即沒(méi)有輻射,還能幫我們長(zhǎng)很多知識(shí)。”
正方三辯孫子茹急忙說(shuō):“看電視有輻射,可以在電視前放一盆仙人掌,就降低輻射。再說(shuō)了,電視的輻射對(duì)人體根本夠不成傷害! 我實(shí)在忍無(wú)可忍了,用上了我的殺手锏,大聲說(shuō),“如果看電視有益的話(huà),為什么老師讓我們讀書(shū),而不是看電視呢?”
正方四辯王梓鑒低聲說(shuō):“總不能搬這電視上學(xué)吧”他這話(huà)一出口,正方同學(xué)們不約而同地向他投去了疑問(wèn)的目光,這話(huà)可幫了我們大忙了。
經(jīng)過(guò)了幾番激烈的辯論,老師終于喊stop了,不然的.話(huà),我們會(huì)辯到下周五的。
老師總結(jié)了一下:“你們雙方辯得很好,實(shí)力不相上下,不分伯仲,真是旗鼓相當(dāng)呀!這次辯論圓滿(mǎn)成功。”
一場(chǎng)激烈的辯論賽,在老師的“下課”聲中結(jié)束了。我雖然沒(méi)有稿子,但我對(duì)自己的表現(xiàn)很滿(mǎn)意。這次辯論賽鍛煉了我隨機(jī)應(yīng)變的能力。
辯論賽的作文13
窗外狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,好似一場(chǎng)大戰(zhàn)迫在眉睫。
教室的黑板上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字:“上網(wǎng)是否有益辯論會(huì)”,同學(xué)們被分成了正反兩隊(duì),隊(duì)員們都直勾勾地盯著對(duì)手,空氣中彌漫著火藥味,戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。這種場(chǎng)景,頗有幾分“華山論劍”的感覺(jué)。
主持人宣布比賽正式開(kāi)始,先由正方一辯發(fā)言。我方一號(hào)選手定了定神,緩緩地站了起來(lái),拿起稿子,目光掃視了一下人群,開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。只見(jiàn)他選手口若懸河,充分顯示出他的博學(xué)多才。他的發(fā)言引得同學(xué)們的一致喝彩。
只聽(tīng)他話(huà)音未落,反方一辯早已按捺不住,立刻跳了起來(lái),拿起稿子就開(kāi)始了反擊。只見(jiàn)對(duì)方選手也是滔滔不絕,言語(yǔ)之中暗藏利刃,我方選手都不禁捏了一把汗。
很快最激烈的自由辯論開(kāi)始了,正反兩方選手都進(jìn)入了白刃戰(zhàn)狀態(tài)。
我方三辯先行發(fā)難:“自古以來(lái)就是優(yōu)勝劣汰,如果網(wǎng)絡(luò)有害,那么它就不可能在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中一枝獨(dú)秀!
反方四辯拍案而起:“如果網(wǎng)絡(luò)無(wú)害,為什么那么多學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響了學(xué)業(yè),甚至誤入歧途,失去了美好的未來(lái)?”
剎那間,一方話(huà)里藏刀,一方坦然應(yīng)對(duì);一方妙語(yǔ)連珠,一方對(duì)答如流?諝庵械.火藥味越來(lái)越濃。
正當(dāng)大家斗得不可開(kāi)交之際,我方四辯選手突然發(fā)難,拋出了一個(gè)讓對(duì)方所有選手都無(wú)以回答的問(wèn)題。只見(jiàn)對(duì)方選手都面面相覷,一時(shí)語(yǔ)塞,難以應(yīng)對(duì)。我方抓住機(jī)會(huì),乘勝追擊。對(duì)方這個(gè)時(shí)候已經(jīng)徹底失去了抵抗力,最終只好認(rèn)輸。真是“疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏。”
這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì)!
辯論賽的作文14
有些人說(shuō)開(kāi)卷有益,有些人說(shuō)開(kāi)卷未必有益,到底開(kāi)卷有沒(méi)有益處,那就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們的辯論會(huì)吧。
老師首先提議說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì),一起辯論一下開(kāi)卷是否有益。同學(xué)們可以大膽發(fā)言,來(lái)辯論這個(gè)話(huà)題。”
于是,這場(chǎng)辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。
班長(zhǎng)作為正方首先發(fā)言:“從古至今,書(shū)是一種我們最喜歡的東西,書(shū)也因此被人類(lèi)稱(chēng)為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’,所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”
我們反方趕緊起來(lái)辯論:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槿f(wàn)一讀到那些亂七八糟的壞書(shū)和一點(diǎn)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的書(shū)怎么辦?所以,開(kāi)卷未必有益!
我們反方又有一名同學(xué)起來(lái)辯論:“對(duì)呀,有一位青年,迷上了武俠小說(shuō),最后功課成績(jī)開(kāi)始直線(xiàn)下降。還有一個(gè)人,不知看了什么書(shū),最終還走上了犯罪的道路!
正方同學(xué)又說(shuō)了:“一本好書(shū)和一本壞書(shū)就像是一杯好酒和一杯毒酒,那你會(huì)選擇一杯好酒還是一杯壞酒?”
我們也絕不罷休:“但也會(huì)有少數(shù)人會(huì)情不自禁、毫無(wú)防范地選擇一杯毒酒,所以,開(kāi)卷未必有益。”
同學(xué)們各有各的.理由。
最后,老師總結(jié)說(shuō):“同學(xué)們,你們說(shuō)得都有道理。如果,你們選擇了一本好書(shū),那么我們的結(jié)論是肯定的——開(kāi)卷絕對(duì)有益;如果你們選擇了一本壞書(shū),那么我們的結(jié)論就是否定的了——開(kāi)卷絕對(duì)無(wú)益。所以,孩子們,通過(guò)今天的辯論,我們應(yīng)該非常清楚:要多讀好書(shū),不讀壞書(shū)!
是呀,我們要多讀好書(shū),堅(jiān)決拒絕壞書(shū),讓“好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣終生陪伴我們吧!
辯論賽的作文15
今天上午,錢(qián)老師走進(jìn)了教室,在黑板上寫(xiě)下“開(kāi)卷是否有益”這幾個(gè)醒目的大字,不明所以的我們丈二和尚摸不著頭,老師想要干什么呢?
錢(qián)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),面對(duì)著滿(mǎn)臉疑惑的同學(xué)們說(shuō):“今天,我們要舉行一個(gè)以‘開(kāi)卷是否有益’為主題的辯論賽!
原本鴉雀無(wú)聲的教室里,突然炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)像是早就知道這回事,鎮(zhèn)定自若地坐著,有的同學(xué)三個(gè)一群五個(gè)一伙地湊在一起,竊竊私語(yǔ),有的同學(xué)似乎拿定了主意,不,也許是佛腳都來(lái)不及抱……更多人的是激動(dòng)和興奮——辯論賽?這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀!
錢(qián)老師講了辯論賽應(yīng)該注意的地方:比賽分正反雙方,正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。雙方各有一個(gè)主辯手,由主辯手陳述觀點(diǎn)后,雙方進(jìn)行辯論賽。
我想了想:正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)直接否決了反方觀點(diǎn),而反方觀點(diǎn)屬于中立,它并沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)卷有益”,又沒(méi)有說(shuō)“開(kāi)卷無(wú)益”,而是“未必”,當(dāng)然更客觀,于是,我選擇了反方。
辯論賽開(kāi)始了,正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點(diǎn),她說(shuō)得有理有據(jù),還引用了許多課文中的好詞好句。她一說(shuō)完,正方便響起了一片歡呼。她說(shuō)完了,故意沒(méi)有馬上坐下去,而是得意地看了我一眼,才慢吞吞地坐下去,這架勢(shì),不是在挑釁我嗎?
我當(dāng)然不甘示弱,作為反方的主辯手,也陳述了我方觀點(diǎn),還引用了我以前讀過(guò)的故事來(lái)說(shuō)明不健康的書(shū)籍危害多大。我的話(huà)音剛落,正方的歡呼聲就戛然而止,我方響起一片熱烈的掌聲。
“我不同意!”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來(lái),她臉漲得通紅,一副欲言又止的樣子,由于太過(guò)激動(dòng),她先組織了一下語(yǔ)言才說(shuō):“劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’我們不去看那些書(shū),就不會(huì)對(duì)我們有影響。書(shū)既然猶藥,那就是對(duì)人有益的!
她的話(huà)音剛落,我方辯手朱家鑫就站起來(lái),豎起一根手指,慢條斯理地說(shuō):“第一,有句話(huà)說(shuō)‘是藥三分毒’,藥是有副作用的,更何況有種藥是害人的,叫毒藥。書(shū)猶藥,那書(shū)里面除了能治人的‘好藥’,必定也有毒害人的‘毒藥’,看了這些有‘毒’的書(shū),豈不是更慘?”他又豎起第二根手指,“第二,我們還小,自控能力弱,不可能一點(diǎn)也不看那些書(shū)!”
“藥,是好藥占多,書(shū),是好書(shū)占多。”
“不一定,退一萬(wàn)步說(shuō),假如世上沒(méi)有壞書(shū),那又有幾個(gè)人可以真真正正去品味一本書(shū)的.精髓呢?”
大家伙兒是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆婆有理,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)……
關(guān)鍵時(shí)刻,錢(qián)老師發(fā)話(huà)了:“同學(xué)們,這場(chǎng)辯論賽其實(shí)沒(méi)有輸贏,你們的表現(xiàn)都令老師刮目相看。老師認(rèn)為,首先,看好書(shū)對(duì)我們有益,這點(diǎn)大家都不能否認(rèn)。那反方的擔(dān)憂(yōu)是什么呢?這個(gè)世界上的書(shū)有好有壞,如果我們選擇了不好的書(shū),就會(huì)帶來(lái)不好的影響。所以,最重要的是,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中除了要‘好讀書(shū)’,還在‘讀好書(shū)’,這樣才達(dá)到‘讀書(shū)好’的結(jié)果,不是嗎?”
老師的話(huà)值得大家深思。我們都有些意猶未盡,這次辯論賽開(kāi)闊了我的眼界,豐富了我的知識(shí)!伴_(kāi)卷有益”,今后一定要博覽群書(shū)……啊呸!我怎么幫正方說(shuō)話(huà)了?
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