難忘的辯論賽作文

時(shí)間：2024-06-11 18:01:02 辯論賽我要投稿

難忘的辯論賽作文[共15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的辯論賽作文[共15篇]

難忘的辯論賽作文1

　　六一兒童節(jié)的前一天，學(xué)校為我們舉行了活動(dòng)，其中我印象最深的就是辯論賽了。

　　辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機(jī)”。首先雙方一辯分別說(shuō)出了各自的觀點(diǎn)。反方的一辯先來(lái)，只見(jiàn)她站得筆直，響亮的說(shuō)出了反方的觀點(diǎn)。正方也不甘示弱，拿起自己事先準(zhǔn)備的資料，全神貫注地讀了起來(lái)，把這一部分的時(shí)間都用完了。

　　接下來(lái)，雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節(jié)。正方一辯說(shuō)道：“手機(jī)帶到學(xué)校去有利通訊，在回家的路上遇到危險(xiǎn)也可以求救�！薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險(xiǎn)可以大聲呼救呀！”正反的同學(xué)啞口無(wú)言，反方的.同學(xué)得意洋洋的用雙手插著腰，擺出一副勝利者的姿態(tài)，好像自己是無(wú)敵的。就在這時(shí)，正方的二辯突然站了起來(lái)，繪聲繪色地講道：“那校訊通說(shuō)不定要排隊(duì)呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來(lái)，突然她站起來(lái)說(shuō)道：“還有辦公室的電話可以打呢！”……雙方不斷找出對(duì)方的漏洞，進(jìn)行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結(jié)果是反方獲勝了！

　　六一兒童節(jié)的辯論賽真好玩！

難忘的辯論賽作文2

　　“萬(wàn)紫千紅迎國(guó)慶，片片紅葉舞秋風(fēng)�！睘閼c祝祖國(guó)母親的生日，我們家在觀看精彩的國(guó)慶節(jié)目時(shí)，還進(jìn)行了一場(chǎng)難忘的家庭辯論賽。

　　晚上八點(diǎn)，興高采烈的我們正看得津津有味時(shí)，奶奶突然起身把燈全關(guān)了，這一舉動(dòng)拉開(kāi)了這次辯論賽的帷幕。我不耐煩地說(shuō)道：“每次奶奶看電視，都不開(kāi)燈，黑燈瞎火的把眼睛都看壞了�！蔽业脑捑拖穸燥L(fēng)一樣，奶奶露出一副無(wú)所謂的態(tài)度：“又不是看不見(jiàn)，還能省些電費(fèi)�！蔽伊ⅠR接過(guò)話茬：“奶奶，你離電視很近，平時(shí)看的內(nèi)容大多是廣告和電視劇，有時(shí)時(shí)間太長(zhǎng)，都在沙發(fā)上睡著了�！蹦棠汤碇睔鈮训卣f(shuō)道：“我們那個(gè)年代的人，都很節(jié)約。那個(gè)時(shí)候，全村只有一臺(tái)電視，大家都是踮著腳湊近了去看，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)把眼睛看壞了。”我一下子無(wú)語(yǔ)了。爸爸面帶微笑又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“節(jié)約是傳統(tǒng)美德，這一點(diǎn)的確要向你奶奶學(xué)習(xí)。但為了保護(hù)眼睛，開(kāi)個(gè)小燈看電視，保持一定的距離，控制好時(shí)間，也是應(yīng)該的。時(shí)代在進(jìn)步，您老的`思想觀念也要轉(zhuǎn)變呀！”這時(shí)，裁判員媽媽公正地說(shuō)道：“奶奶講的很有道理，但爸爸的建議也是對(duì)的�，F(xiàn)在節(jié)能電器非常多，像我們家用的LED燈其實(shí)用不了多少電的。”奶奶聽(tīng)我們這么一說(shuō)，緊鎖的眉頭漸漸舒展開(kāi)了，最后高興地把燈打開(kāi)了。

　　今天的這場(chǎng)家庭辯論賽，使我明白了：社會(huì)在發(fā)展，我們都要跟上時(shí)代的步伐。既不丟掉傳統(tǒng)美德，又要保持健康良好的生活習(xí)慣，才能迎接更加美好的未來(lái)。

難忘的辯論賽作文3

　　今天，我參加了一場(chǎng)讓我難忘的辯論賽，這一場(chǎng)比賽真是讓我的眼淚“直下三千尺�！钡且彩且粓�(chǎng)難忘而激烈的辯論賽。

　　紅方的觀點(diǎn)是有作業(yè)好，藍(lán)方的觀點(diǎn)是無(wú)作業(yè)好，我是紅方的三辯。第一場(chǎng)是陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)，我方一辯傻呆呆地坐在位子上，過(guò)了一會(huì)兒他才慢吞吞地站起來(lái)，鼓起勇氣地說(shuō)：“有作業(yè)好，因?yàn)槎鄬W(xué)習(xí)可以把基礎(chǔ)的'知識(shí)抓牢�！彼{(lán)方一辯又反駁說(shuō)：“如果一天到晚一直在寫作業(yè)，明天早上就會(huì)無(wú)精打采的，這樣老師就批評(píng)你了。再說(shuō)了，你每天從早到晚的寫作業(yè)，頭發(fā)弄得亂糟糟的像從沒(méi)洗過(guò)頭似的，怎么出去見(jiàn)人��！”輪到我方二辯了，他已經(jīng)嚇得快尿褲子了，最后他悄悄地爬到了桌子底下，一辯有了勇氣，幫助了膽小如鼠的二辯，說(shuō)：“有作業(yè)好，因?yàn)槿绻以缫稽c(diǎn)把作業(yè)做好，就可以看課外書了，把看完的課外書捐給山區(qū)那些貧窮的孩子了。”藍(lán)方二辯氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“那也可以給他們捐錢呀�！蔽曳揭晦q又說(shuō)：“錢錢錢，你滿腦子都是錢！”終于輪到我了，我心里又緊張又興奮，說(shuō)道：“我認(rèn)為有作業(yè)好，因?yàn)橛凶鳂I(yè)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)……”

　　第二場(chǎng)是自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，裁判吳成軒大聲說(shuō)道：“第二場(chǎng)自由提問(wèn)環(huán)節(jié)正式開(kāi)始，紅方一辯請(qǐng)?zhí)釂?wèn)。”我方一辯說(shuō)：“我要向藍(lán)方一辯挑戰(zhàn)。我認(rèn)為……”突然藍(lán)方二辯站了起來(lái)，擺出了一副很悠閑的形態(tài)，被裁判提醒了一次，然后又開(kāi)始“吵”起來(lái)了……后來(lái)開(kāi)始攻辯，最后藍(lán)方勝利，一聽(tīng)見(jiàn)他們勝利了，我的眼淚一點(diǎn)一點(diǎn)地掉下來(lái)，最后變得“眼淚直下三千尺�！�

　　哎，真是一場(chǎng)難忘的辯論賽。

難忘的辯論賽作文4

　　今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。

　　辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情。”反方的觀點(diǎn)是“人情如紙薄。”我是反方，激烈的辯論賽終于拉開(kāi)了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁�？矗≌竭€在爭(zhēng)論誰(shuí)上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說(shuō)得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。

　　第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來(lái)說(shuō)：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來(lái)越多，沒(méi)有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺(jué)得人情如紙薄�！闭降�'同學(xué)立刻站起來(lái)反駁我，他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說(shuō)，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說(shuō)道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”

　　正方的同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，我們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。

　　在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。

難忘的辯論賽作文5

　　在我短暫而美好的小學(xué)生活中，我最難忘的就是那一場(chǎng)有意思的辯論賽。

　　那是我們剛上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)了一篇名叫《別餓壞了那匹馬》的課文，大家學(xué)完之后都有很多感想。于是課后，我們決定舉行一個(gè)辯論賽，辯論的主題是“生活中到底應(yīng)不應(yīng)該存在謊言�！�

　　我們的活動(dòng)得到了老師的大力支持。下午最后一節(jié)課，我們的辯論賽正式“開(kāi)庭”。我們女生作為正方，所擁護(hù)的觀點(diǎn)是“生活中我們應(yīng)該有善意的謊言�！蹦猩鳛榉捶剑^點(diǎn)和我們大相徑庭。首先是第一輪發(fā)言。大家都熱情高漲，躍躍欲試。

　　對(duì)方的勞動(dòng)委員陳晨站了起來(lái)，它推了推自己鼻梁上的眼鏡，信心滿滿地開(kāi)口道：“我方的觀點(diǎn)是生活中絕對(duì)不能出現(xiàn)任何謊言。因?yàn)榧埌蛔』�，任何謊言都是會(huì)被揭穿的，它會(huì)帶給人們很大的傷害，嚴(yán)重的話還會(huì)影響一個(gè)城市的形象！”“說(shuō)得好！”底下有人喝彩，男生們聽(tīng)了這番話，都好像打了興奮劑似的在底下嗷嗷亂叫，坐姿也是東倒西歪的，完全沒(méi)把我們放在眼里。

　　真是豈有此理，今天就讓你們看看什么叫巾幗不讓須眉。想到這兒，我率先站了起來(lái)，拿出我先前和班長(zhǎng)準(zhǔn)備得十分充分的資料，開(kāi)口擲地有聲：“我方不認(rèn)同對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。因?yàn)橹e言并不是所有時(shí)候都是萬(wàn)惡不赦的，生活中需要善意的謊言，因?yàn)樗鼤?huì)有一種神奇的力量，比任何空洞的大道理有用得多，可以給絕望中的人以希望和力量。這個(gè)時(shí)候，謊言的實(shí)質(zhì)意義就會(huì)有所不同，它是因?yàn)樯埔夂兔篮枚嬖诘�，是值得被認(rèn)同和原諒的�！闭f(shuō)完，我更加高傲地抬起了頭，像只高貴的孔雀。

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是這樣�！卑嚅L(zhǎng)大人終于站了起來(lái)，她滿臉紅光，柳眉一上一下顯得特別好玩兒：“如果對(duì)方還是不相信，可以聽(tīng)聽(tīng)我手中這個(gè)故事。一位小姑娘身患重病，她看著窗外天天凋零的落葉，想著，等所有葉子都落下的時(shí)候，她就要死去了。一個(gè)老爺爺知道了這件事，偷偷地制作了一片永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的綠葉在枝頭，看著這新鮮的'綠葉，小女孩的病情一天天好轉(zhuǎn)，最后神奇地活了下來(lái)。文中的老爺爺是用了一個(gè)善意的謊言，可是他有錯(cuò)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他是把關(guān)愛(ài)編織在了謊言里去呵護(hù)女孩，所以，我們沒(méi)有資格去質(zhì)疑他。”

　　“啪啪啪……”底下又是一陣熱烈的掌聲。真是太好了，這下，勢(shì)頭都來(lái)到我們女生陣營(yíng)了�？墒牵猩鷤円膊皇悄敲春脤�(duì)付的，我們還沒(méi)來(lái)得及倒計(jì)時(shí)，我班的文藝王子——張波又從椅子上竄了起來(lái)，他斜睨著我們，顯得很激動(dòng)：“可是我們堅(jiān)持認(rèn)為謊言并不足以存在于世，因?yàn)椴徽撨@謊言是出于什么樣的角度，它始終是一個(gè)謊言，并不真實(shí)，這一點(diǎn)誰(shuí)也否認(rèn)不了。而且，當(dāng)謊言被揭穿的時(shí)候，可能會(huì)使更多人卷入其中。我們中華民族向來(lái)都講究誠(chéng)信，自然容不了謊言來(lái)玷污我們的國(guó)魂�！�

　　“對(duì)��！”經(jīng)他這么一反駁，我們倒還真的有些啞口無(wú)言了。“十——九——”對(duì)方開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，我們著急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　“等一下！我還有話說(shuō)。”是平時(shí)很少舉手發(fā)言的果果。此刻，她把手舉得高高的，面無(wú)懼色地說(shuō)著：“我想，我們生活中是應(yīng)該有善意的謊言的。不是為了欺騙，也不是為了利用，而是為了讓我們的世界和人際交往變得更和諧。不是所有的事情都要用最極端的方式去揭露，有時(shí)候，換一種方式，取一個(gè)平和的善意的謊言，一切都會(huì)變得不一樣。”“說(shuō)得好，這才是宗旨！”這下，連老師都為我們鼓掌了�！斑@場(chǎng)辯論賽，大家都贏了。因?yàn)槟銈兌颊f(shuō)出了自己的理由，老師很佩服你們，也相信你們，可以做到問(wèn)心無(wú)愧。其實(shí)，是不是謊言并不重要，重要的是你用怎樣的一顆心去對(duì)待這件事，只要心懷感恩，走到哪里都能收獲玫瑰！老師點(diǎn)明了主旨，大家都笑了。

　　啊，真是一場(chǎng)硝煙滿滿的辯論賽��！

難忘的辯論賽作文6

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯題是這樣的：“媽媽帶著年幼的孩子在公園散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭喊著：‘媽媽，抱！’媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：‘孩子，你一定能自己站起來(lái)！’我們要討論的是這位媽媽這么做是對(duì)孩子的冷漠還是對(duì)孩子真正的愛(ài)。我被分到了反方，也就是認(rèn)為：媽媽的行為是對(duì)孩子的冷漠。

　　辯論賽開(kāi)始了，我是二號(hào)辯手，我緊張得手心冒出了汗。我方先發(fā)言，我方一號(hào)辯手高萱泓明了地闡述了我方觀點(diǎn)，接著，正方的一號(hào)辯手站起來(lái)，引用了名人名言、自然界的事例等，證明了這位媽媽的做法是正確的。評(píng)委李老師聽(tīng)后。毫不猶豫地把第一分加給了正方，我有些氣餒，他們的準(zhǔn)備明顯比我們充分，輪到我了，我站起來(lái)，低著頭，小聲地說(shuō)出了我準(zhǔn)備好的那段話。我說(shuō)完，反方的二號(hào)標(biāo)售又引經(jīng)據(jù)典說(shuō)明了他們的觀點(diǎn)，我正方加了一分。

　　幾輪下來(lái)，我們反方通過(guò)努力和他們打成了平手。我一時(shí)覺(jué)得正方勝算大。一時(shí)覺(jué)得反方更勝一籌。賽場(chǎng)的氣氛緊張激烈。終于，下課鈴響了，總算可以暫時(shí)離開(kāi)這硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”了。眼保健操后，辯論賽將進(jìn)入下半場(chǎng)。

　　下半場(chǎng)是自由辯論，比賽一開(kāi)始，雙方的辯手們?cè)捳Z(yǔ)里充滿了火藥味，這邊同學(xué)話音未落，那邊同學(xué)就舉手發(fā)言，站起來(lái)就就雞蛋里挑骨頭，和對(duì)方針鋒相對(duì)，毫不退讓，發(fā)言一個(gè)比一個(gè)精彩！我覺(jué)得這不像是辯論賽了，而是像兩個(gè)國(guó)家在打仗！評(píng)委李來(lái)時(shí)也難以抉擇那方的.發(fā)言更精辟、精彩了。更有一些同學(xué)在下面學(xué)著央視主持人的語(yǔ)氣在“解說(shuō)”這場(chǎng)比賽呢！比賽進(jìn)入了白熱化的階段。當(dāng)我感覺(jué)整個(gè)教室都快燃燒起來(lái)時(shí)，李老師終于宣布比自由辯論結(jié)束。雙方在自由辯論的發(fā)言平分秋色。因?yàn)槲覀儼l(fā)言的人數(shù)多，所以你老師給我們反方在這輪加上了一分。

　　到了“總結(jié)”這個(gè)階段，正方闡述得比我們好，加了一分。我方發(fā)言的人數(shù)比正方多也加了一分。因此我們以一分之差艱難地贏得了比賽，興奮的歡呼聲幾乎掀翻的房頂，因?yàn)槲覀儎倮耍?/p>

　　這次的辯論賽可真激烈啊！我晚上睡覺(jué)時(shí)還夢(mèng)見(jiàn)了辯論賽呢！賽場(chǎng)上的我從容沉著，思維敏捷。頗有大將之風(fēng)！早上醒來(lái)的時(shí)候，我暗自鼓勵(lì)，以后的辯論賽要像夢(mèng)里的我那樣表現(xiàn)！

難忘的辯論賽作文7

　　“這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見(jiàn)，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現(xiàn)在請(qǐng)正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見(jiàn)。”奚老師在臺(tái)上宣布著，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。

　　蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái)，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢(shì)，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒(méi)分出勝負(fù)呢！“開(kāi)卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹，我真擔(dān)心曹蘊(yùn)會(huì)招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下，我們反方的一辯手曹蘊(yùn)立刻站起來(lái)反駁：“有些不健康的書看了后會(huì)使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔(dān)心是多余的，曹蘊(yùn)說(shuō)得頭頭是道。“那些看了壞書而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在，我嘀咕著，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應(yīng)該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。

　　接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了，正反雙方相互對(duì)峙，教室里充滿了火藥味兒，大戰(zhàn)一觸即發(fā)�！拔曳秸J(rèn)為開(kāi)卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊(yùn)立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語(yǔ)地辯著，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段�！半y道一個(gè)人拿著刀在街上亂砍人，是刀的錯(cuò)嗎？”陶琛琪咄咄逼人的`話讓我們有點(diǎn)兒應(yīng)付不住了，眼看正方就要揚(yáng)眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著一波“洪水”······

　　最后，老師做出了總結(jié)：“辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，我們的辯論賽很精彩！但召開(kāi)這次辯論賽的目的是為了告訴你們應(yīng)該開(kāi)怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書！”

　　我們反方因?yàn)闇?zhǔn)備充分，有理有據(jù)，占了上風(fēng)，大家都?xì)g呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！

難忘的辯論賽作文8

　　星期六的下午，我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽，所以我又好奇又膽怯，追不及待地想一探究竟。

　　在比賽開(kāi)始之前，教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方，——我是正方的一員。——“一辯誰(shuí)當(dāng)，二辯呢？”，“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手，而不想上臺(tái)的我也被他們硬拖了上去。

　　比賽開(kāi)始了，現(xiàn)從一辯開(kāi)始發(fā)言，我方辯手原想以古文打頭陣，讓他們啞口無(wú)言，結(jié)果對(duì)方辯只手輕松應(yīng)對(duì)，反倒對(duì)我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手，乘載著全隊(duì)人的希望，我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后，我心中很是羞愧，怕自己拖累大家，所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論，我定要為組爭(zhēng)光！”

　　自由辯論環(huán)節(jié)到了，每組辯手都迫不及待躍躍欲試，一個(gè)個(gè)勢(shì)在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分，我們正方都是被反方壓著打，一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對(duì)方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理，每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例：“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō)，不自覺(jué)模仿怎么辦？那這樣盲目開(kāi)卷，還對(duì)我們有益嗎？”一諾同學(xué)剛說(shuō)完，呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)情：“有一次，一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報(bào)，而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚�！庇脕�(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣，因?yàn)槲覀兘M似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然，我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái)，我好像找到了勝利的'依靠。

　　沒(méi)想到振澤同學(xué)，越講越離譜，越講越偏向反方觀點(diǎn)，就這樣，我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結(jié)果可想而知。

　　通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我懂得了：讀書時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷，同時(shí)我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯(cuò)失良機(jī)，所以下次我定要準(zhǔn)備充分，勇敢向前沖，加油，再接再厲！

難忘的辯論賽作文9

　　今天，在向陽(yáng)小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著一股濃濃的火藥味，不用說(shuō)，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開(kāi)戰(zhàn)前奏。胡老師端坐在講臺(tái)前，黑板上寫著六個(gè)大字：“開(kāi)卷是否有益？”

　　“開(kāi)始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)椤睕](méi)等她說(shuō)完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒(méi)等主辯手呂文豪站起來(lái)就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰(zhàn)”看來(lái)是我們反方獲勝了。

　　等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來(lái)，飛快地講了起來(lái)，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

　　當(dāng)?shù)谌屋喌轿覀兎捶桨l(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來(lái)，剛想張口說(shuō)呢，看到對(duì)方也站了起來(lái)。這時(shí)胡老師開(kāi)口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)你留給別人吧！”本以為終于輪到我說(shuō)了，可往后一瞧，湯潤(rùn)言也站著要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說(shuō)了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀。”我暗暗地想。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，開(kāi)始慢條斯理地講“開(kāi)卷有益”的`由來(lái)，最后講到讀不正當(dāng)?shù)臅鴷?huì)使我們?cè)鯓訒r(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì)兒才想出來(lái)的。這可是我一生中第一次辯論會(huì)中的第一次發(fā)言，感覺(jué)有些緊張，但我還是很開(kāi)心。

　　在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰(zhàn)又開(kāi)始了，你一句，我一句，一找到對(duì)方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負(fù)重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。

　　總結(jié)辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰(zhàn)士”還不過(guò)癮，說(shuō)：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒(méi)有改動(dòng)的機(jī)會(huì)。正方的張曉琪又冷靜地開(kāi)始她的發(fā)言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負(fù)的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說(shuō)完，胡老師開(kāi)始她的總結(jié)發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺(jué)得大家表現(xiàn)都很好，兩方不分勝負(fù)�！薄芭九九尽敝v臺(tái)下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。

　　這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當(dāng)武器的激烈戰(zhàn)斗！

難忘的辯論賽作文10

　　星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫好了稿子，希望能贏得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項(xiàng)仔細(xì)的說(shuō)了一遍。

　　然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿滿的拿著準(zhǔn)備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人”，正方的觀點(diǎn) 是：“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人”，反方的觀點(diǎn)是：“小學(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人”。評(píng)委老師把辯論賽的規(guī)則和流程仔細(xì)的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級(jí)的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數(shù)，把正方的觀點(diǎn)說(shuō)的.頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿滿地把自己的觀點(diǎn)闡述了一遍。

　　雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節(jié)沒(méi)什么特別的，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢(shì)，而反方稍稍失利。

　　攻辯小結(jié)，這一次雙方總結(jié)的都不錯(cuò)，雙方互不相讓，好比一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！

　　自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì)兒喜，一會(huì)兒愁，那場(chǎng)面太壯觀了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

　　總結(jié)陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。

　　最后老師對(duì)這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結(jié)，并宣布我們正方贏了，我們高興的歡呼了起來(lái)。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應(yīng)該樂(lè)于助人，這永遠(yuǎn)是中華民族不變的傳統(tǒng)美德，但我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章內(nèi)容寫得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！

難忘的辯論賽作文11

　　今天，在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷是否有益”。

　　當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì)的序幕。

　　雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè)、陳景蘭；我們反方的楊長(zhǎng)雨、程雷、趙為和我，分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對(duì)決來(lái)臨了。

　　第一環(huán)節(jié)——陳詞開(kāi)始了。首先，正方的1號(hào)辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。然后，我們反方1號(hào)辯手楊長(zhǎng)雨也說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。

　　接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng)，對(duì)方的侯智文和向宇樂(lè)也不甘示弱。因?yàn)橛小?號(hào)辯手和4號(hào)辯手不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則，所以，舞臺(tái)燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國(guó)演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對(duì)方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”，但對(duì)方的向宇樂(lè)也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問(wèn)，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖愕内w為提出了一個(gè)問(wèn)題：“希特勒寫過(guò)一本書《我的奮斗》，很多看過(guò)的人都去模仿，結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂(lè)毫不猶豫，簡(jiǎn)單、干脆利落地答道：“因?yàn)槟鞘遣缓玫臅��！边@樣，我們的3號(hào)辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開(kāi)卷未必有益”的原因，才讓對(duì)方有可乘之機(jī)，對(duì)答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書怎么能出名”的問(wèn)題，讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節(jié)，總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。

　　自由辯論來(lái)臨，終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話的資格了。但正是因?yàn)椴还苁钦l(shuí)想問(wèn)就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái)，又不知道誰(shuí)先開(kāi)口，浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間，還因?yàn)槲覀兊耐瑫r(shí)起立，讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題：“既然開(kāi)卷有益，那就請(qǐng)列舉出書的.5種類型吧！”這個(gè)算不上論據(jù)的問(wèn)題讓他們面面相覷，結(jié)果還是讓向宇樂(lè)打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了，但又說(shuō)不出為什么，只能承認(rèn)他對(duì)了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。

　　該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話，慚愧啊慚愧，雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是雙方4號(hào)辯手的獨(dú)角戲，可是我還是沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)。

　　評(píng)委們認(rèn)為正方贏了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè)說(shuō)：“驕兵必?cái)�。”我認(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是，做一件事之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利，就像羅老師說(shuō)的：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。”

　　一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)結(jié)束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……

難忘的辯論賽作文12

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來(lái)，全班的氣氛立刻變得緊張起來(lái)，發(fā)生了什么？原來(lái)是我們五（2）班的開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)開(kāi)始了。

　　首先是反方（徐詩(shī)婷）發(fā)言，我覺(jué)得不開(kāi)卷是有益的，俗話說(shuō)（書猶藥也）善讀之可以醫(yī)愚，意思就是說(shuō)書像藥一樣，認(rèn)真讀書，積累知識(shí)，就如治病的良藥，可以醫(yī)治愚蠢，接著開(kāi)始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著，異常精彩。

　　“咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說(shuō)，哪些名人都是經(jīng)過(guò)歷史的變革，每句名言都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對(duì)我們有益，而我們現(xiàn)在讀的書，為什么無(wú)益了哪？

　　“當(dāng)”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無(wú)益，是大家不會(huì)選擇性的看書，我們?cè)趺茨芎湍男┟吮饶�，他們可是名人哪。我方的氣�?shì)漸漸弱了起來(lái)，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來(lái)說(shuō)，我們可以讓老師，或者同學(xué)，和家長(zhǎng)幫我們選擇一些適合我們的書籍來(lái)學(xué)習(xí)，這樣我們才能更快的成長(zhǎng)呀。

　　這時(shí)對(duì)方也不示弱，反駁說(shuō)那么有位名人寫了一部書籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時(shí)啞口無(wú)言，敵方太強(qiáng)大了。

　　“好”老師站起來(lái)鼓掌說(shuō)，好一場(chǎng)激烈的口舌之戰(zhàn)，同學(xué)們大家是否明白了，光學(xué)習(xí)好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，開(kāi)卷其實(shí)是有益的，但也有許多的害處，會(huì)讓一些學(xué)生鉆漏洞，害了大家。

　　這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強(qiáng)自己的`閱讀及開(kāi)闊自己的視野，努力學(xué)習(xí)，下一次的辯論賽我們一定會(huì)贏的。

難忘的辯論賽作文13

　　新的太陽(yáng)，迎來(lái)了一些新的老師，也迎來(lái)了一次新的辯論會(huì)！

　　鈴鈴鈴，下課鈴響了，想到第二節(jié)的辯論賽，就興奮不已！辯論賽的題目是：開(kāi)卷有益還是未必有益？

　　上課鈴響了，當(dāng)葉老師宣布：“辯論賽正式開(kāi)始，男方為開(kāi)卷有益，女方為開(kāi)卷未必有益�！钡臅r(shí)候，我一直心驚膽戰(zhàn)，“正方的二十四個(gè)人對(duì)著我們反方的二十二個(gè)人，正方贏的機(jī)會(huì)比較大�！�

　　反方和正方要派出五位選手作為主辯，我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯，聽(tīng)著這五位主辯人的精彩發(fā)言，教室里都響起了熱烈的掌聲，那掌聲幾乎不跟平常一樣，那種掌聲有著佩服的感覺(jué)。

　　很快就到了自由辯論了，每個(gè)人都有反駁的機(jī)會(huì)，正方有幾個(gè)人在唧唧喳喳，不知在說(shuō)什么的時(shí)候，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，就給正方扣了兩分，我在角落里偷偷的說(shuō)：“活該～”自由辯論很快就過(guò)去了，最后一個(gè)辯論要開(kāi)始了，每個(gè)選手都說(shuō)的很快，然而也說(shuō)得很精彩。

　　正方有人說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書就沒(méi)有知識(shí)�！闭f(shuō)的對(duì)，這句話我們都可以理解，可是不健康的'書會(huì)給我們帶來(lái)危害，有些人看了一些不健康的書，就誤入歧途，一心就想著看那些書所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。

　　一節(jié)課很快就過(guò)去了，而這節(jié)課給我們帶來(lái)了很多愉快又難忘的事，真是一節(jié)難忘的課。

難忘的辯論賽作文14

　　從哪里傳來(lái)激烈的辯論聲？原來(lái)是我們小蜜蜂中隊(duì)舉行了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是：開(kāi)卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。

　　我們八位辯手懷著激動(dòng)的心情在講臺(tái)前一字排開(kāi)，一一發(fā)表了自己對(duì)書的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著材料向前邁一步，對(duì)著反方說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步，跟著葉程說(shuō)的反問(wèn)我們。我方陳舒維見(jiàn)勢(shì)馬上站出來(lái)，一句話說(shuō)的反方鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，沉寂了一會(huì)兒，反方二辯馬上又把局勢(shì)扳回了激烈的辯論……

　　臺(tái)上的你一言我一語(yǔ)，把辯論賽慢慢推向高潮，從原來(lái)對(duì)話式的反駁變成大聲的反駁對(duì)方，甚至是呵斥，把原來(lái)的`“一”字形的隊(duì)伍變成了“V”字形，好像在看看對(duì)方有什么實(shí)力把我們打倒。慢慢的到了最高潮，下面原本安靜的“聽(tīng)眾”也沸騰起來(lái)。

　　最高潮過(guò)了，上面的八位辯手又開(kāi)始了唇槍舌戰(zhàn)。當(dāng)正方說(shuō)得很好的時(shí)候，支持正方的同學(xué)就鼓起掌來(lái)，而其他同學(xué)就不高興了。有時(shí)，下面的“聽(tīng)眾”也會(huì)舉手發(fā)言，就像肖雨鑫，他在老師的鼓勵(lì)下，站起來(lái)幫助正方。

　　經(jīng)過(guò)我們一波未平，一波又起的烈辯論，老師宣布了兩位最佳辯手的名字，并告訴大家正方勝后，支持正方的同學(xué)歡呼起來(lái)，支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方，還說(shuō)什么偏心，我們?cè)谶@個(gè)話題下結(jié)束了這次活動(dòng)

難忘的辯論賽作文15

　　何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂(lè)”，還是孔子所見(jiàn)的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒(méi)有輸贏之分。

　　我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗(yàn)我的言語(yǔ)表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。

　　比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭(zhēng)取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒(méi)有用語(yǔ)言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的優(yōu)點(diǎn)。

　　辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語(yǔ)言不流利，反映了我缺少的.臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說(shuō)話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺(jué)我缺少重要的邏輯能力。

　　但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒(méi)有贏，但它也沒(méi)有使我氣餒。

　　這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無(wú)謂輸贏，更重在成長(zhǎng)。

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