大學(xué)生辯論賽辯題[精選15篇]
大學(xué)生辯論賽辯題1
1.一辯和四辯
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一辯稿在一定程度上決定了勝負(fù)。所以說(shuō)，一定要在一辯稿上發(fā)給足夠的時(shí)間和精力。反觀攻辯問(wèn)題，其實(shí)攻辯的策略有很多，但是總體上來(lái)說(shuō)，還是圍繞自己的論點(diǎn)來(lái)進(jìn)行比較好把握，而要做到這一點(diǎn)，必須要成型的一辯稿。如果發(fā)言時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。四辯在自由辯論最重要的部分就是把觀點(diǎn)明確并且穩(wěn)下來(lái)，不要被人牽著鼻子走，要把觀點(diǎn)牽回來(lái)，另結(jié)辯時(shí)不要提出新觀點(diǎn)。
2.自由辯論中控制駁論的的比例
初學(xué)者易犯的毛�。阂皇敲髅髀�(tīng)到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手。二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐。因此， ①事先有所準(zhǔn)備，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫在卡片上，對(duì)方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭; ②首先駁斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤，臨場(chǎng)駁斥要注意對(duì)方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，因?yàn)闀r(shí)間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言; ③反駁的.對(duì)象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn); ④最好是針對(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì)減弱。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據(jù)例外
3. 辯論中可以連續(xù)進(jìn)攻，連續(xù)提問(wèn)
場(chǎng)上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對(duì)方對(duì)本方某個(gè)問(wèn)題避而不答或回答不力時(shí)，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問(wèn)題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說(shuō)出某句“精妙”的話，根本不去注意隊(duì)友問(wèn)了什么問(wèn)題以及對(duì)方是如何回答的，這種個(gè)人主義應(yīng)該避免。
4.總結(jié)陳詞
雖然大多數(shù)人認(rèn)為辯論的勝負(fù)往往在自由辯論就已經(jīng)敲定，總結(jié)陳詞往往是念稿子，但陳詞并非陳詞濫調(diào)，好的總結(jié)陳詞還是會(huì)為自己加分不少。總結(jié)陳詞應(yīng)分為三部分：闡述觀點(diǎn)—解圍部分—拆對(duì)方臺(tái)。 如質(zhì)問(wèn)對(duì)方為何對(duì)某一問(wèn)題避而不談，是否自認(rèn)理虧呢，或質(zhì)問(wèn)對(duì)方?jīng)]有抓住辯論核心。
大學(xué)生辯論賽辯題2
正方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
正方：金錢的.追求與道德可以并行
反方：金錢的追求與道德可以并行
正方：杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色
反方：杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色
正方：個(gè)性需要刻意追求
反方：個(gè)性不需要刻意追求
正方：寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊
反方：寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
正方：留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題
反方：留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
正方：通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大
反方：文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
正方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利
反方：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊
正方：相處容易相愛(ài)難
反方：相愛(ài)容易相處難
大學(xué)生辯論賽辯題3
人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)
文才比口才更重要/口才比文才更重要
同性戀是個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題/同性戀是社會(huì)問(wèn)題，不是個(gè)人問(wèn)題
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”
保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退
一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)/一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生
醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限/ 醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限
應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家/應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家
時(shí)勢(shì)造英雄/ 英雄造時(shí)勢(shì)
愚公應(yīng)該移山/愚公應(yīng)該搬家
去向哪里比與誰(shuí)同行更重要/與誰(shuí)同行比去向哪里更重要
在人生的道路上，機(jī)遇更重要/在人生的道路上，奮斗更重要
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊/在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利 知難行易/知易行難
治愚比治貧更重要/ 治貧比治愚更重要
中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用/中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑
中國(guó)社會(huì)更需要德治/ 中國(guó)社會(huì)更需要法治
中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才/中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才
中庸之道應(yīng)該提倡/中庸之道不應(yīng)提倡
全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)/專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊/自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利
個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求
善心是真善/善行是真善
真正的愛(ài)情一定是天長(zhǎng)地久的/真正的愛(ài)情不一定是天長(zhǎng)地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義/ 用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先/ 理在情先
網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大/網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大
錢是萬(wàn)惡之源/錢不是萬(wàn)惡之源
美麗是福不是禍/美麗是禍不是福
功可以補(bǔ)過(guò)/功不可以補(bǔ)過(guò)
人類應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)/人類應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)
管理比收費(fèi)重要/ 收費(fèi)比管理重要
當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng)/當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作
強(qiáng)將手下無(wú)弱兵/強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵
在人生路上乘勝追擊好/在人生路上見(jiàn)好就收好
實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠男性的努力/實(shí)現(xiàn)男女平等主要應(yīng)該依靠女性的努力
在校大學(xué)生積累知識(shí)更重要/在校大學(xué)生塑造人格更重要
“盜版”折價(jià)換購(gòu)“正版”活動(dòng)利大于弊/“盜版”折價(jià)換購(gòu)“正版”活動(dòng)弊大于利
艾滋病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題/艾滋病是社會(huì)問(wèn)題，不是醫(yī)學(xué)問(wèn)題
辯論賽新形式利大于弊/辯論賽新形式弊大于利
不破不立/不立不破
應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué)/不應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué)
應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù)/不應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù)
知足常樂(lè)/不知足常樂(lè)
實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要
挫折有利于成才/ 挫折不利于成才
大學(xué)教育應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向/大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向
大學(xué)生打工利大于弊/大學(xué)生打工弊大于利
大學(xué)生廣泛社交利大于弊/大學(xué)生廣泛社交弊大于利
大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)選擇”利大于弊/大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)造擇”弊大于利
大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利/大學(xué)生勤工儉利大于弊
代溝的`主要責(zé)任在父母/ 代溝的主要責(zé)任在子女
當(dāng)代社會(huì)，“求博“更有利于個(gè)人發(fā)展/當(dāng)代社會(huì)，“求專”更有利于個(gè)人發(fā)展
當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“干一行，愛(ài)一行” /當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“愛(ài)一行，干一行”
地方保護(hù)主義可以克服/地方保護(hù)主義不可以克服
電視征婚利大于弊 / 電視征婚弊大于利
讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)/讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是人格
對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)知識(shí)優(yōu)先/對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)資金優(yōu)先
發(fā)展旅游業(yè)利多于弊/發(fā)展旅游業(yè)弊多于利
法律無(wú)情/法律有情
法治能消除腐敗/法治不能消除腐敗
高分是高能的體現(xiàn)/高分不是高能的體現(xiàn)
革新技術(shù)更重要/革新思想更重要
廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展利大于弊/ 廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊大于利
機(jī)遇是成功的關(guān)鍵/機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵 紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展/ 紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展
經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該以教育發(fā)展為前提/教育發(fā)展應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為前提
金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一/金錢追求與道德追求不可以統(tǒng)一
經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以避免自然環(huán)境惡化/經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能避免自然環(huán)境惡化
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低能代表文明程度的高低/經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人類發(fā)展/克隆人不利于人類發(fā)展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密
理想人才以“仁”為主/理想人才以“智”為主
流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展/流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展
留學(xué)生歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題/留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題，不是個(gè)人問(wèn)題
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
目前的彩票發(fā)行方式利大于弊/目前的彩票發(fā)行方式弊大于利
男女平等是可能實(shí)現(xiàn)的/男女平等是不可能實(shí)現(xiàn)的
女性比男性更需要關(guān)懷/男性比女性更需要關(guān)懷
逆境有利人才成長(zhǎng)/逆境不利人才成長(zhǎng)
評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是效果，不是動(dòng)機(jī)/評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)機(jī)，不是效果
人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想/人類和平共處是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的理想
人類社會(huì)應(yīng)重義輕利/人類社會(huì)應(yīng)重利輕義
人類是環(huán)境的保護(hù)者/人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂(lè)/人為別人活著快樂(lè) 人性本善/人性本惡
儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)/儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)
社會(huì)發(fā)展應(yīng)重利輕義/ 社會(huì)發(fā)展應(yīng)重義輕利
社會(huì)發(fā)展主要靠法制/社會(huì)發(fā)展主要靠德制
個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要/社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要
社會(huì)秩序的維系主要靠法律/ 社會(huì)秩序的維系主要靠道德
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能避免拜金主義/社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能避免拜金主義
生態(tài)危機(jī)可能毀滅人類/ 生態(tài)危機(jī)不可能毀滅人類
實(shí)行學(xué)分制利大于弊/實(shí)行學(xué)分制弊大于利
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有利于道德發(fā)展/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展
提倡購(gòu)買國(guó)貨有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/提倡購(gòu)買國(guó)貨不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展利大于弊/外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利
外行能夠管好內(nèi)行/外行不可能管好內(nèi)行
網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑/網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情是真正的愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情不是真正的愛(ài)情
網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系/網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的的影響弊大于利
溫飽是談道德的必要條件/溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識(shí)水平/文憑不能夠代表知識(shí)水平
現(xiàn)代社會(huì)女人更需要關(guān)懷/ 現(xiàn)代社會(huì)男人更需要關(guān)懷
效率必然犧牲平等/效率不一定犧牲平等 哭比笑難/笑比哭難
信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利/信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利
選美活動(dòng)利大于弊/選美活動(dòng)弊大于利
煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊/煙草業(yè)對(duì)社會(huì)弊大于利
大學(xué)生辯論賽辯題4
正方：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步
反方：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
正方：天災(zāi)比人禍更可怕
反方：人禍比天災(zāi)更可怕
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
正方：全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
反方：全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
正方：性教育是科學(xué)教育
反方：性教育是道德教育
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更
正方：博x事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的.象征
反方：博x事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
大學(xué)生辯論賽辯題5
半決賽辯題：
1、 正方：成大事者需不拘小節(jié)
反方：成大事者也需拘小節(jié)
2、 正方：同性戀應(yīng)該合法化
反方：同性戀不應(yīng)該合法化
3、 正方：大學(xué)生打工利大于弊
反方：大學(xué)生打工弊大于利
決賽辯題：
1、 正方：安樂(lè)死應(yīng)該被合法化
反方：安樂(lè)死不該被合法化
2、 正方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“愛(ài)一行，干一行” 反方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“干一行，愛(ài)一行”
3、 正方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向基層醫(yī)院就業(yè) 反方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向大醫(yī)院就業(yè) 最佳辯手辯題
其他：
1、 正方：參加校園活動(dòng)利大于弊
反方：參加校園活動(dòng)弊大于利
2、 正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近
反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)
1、 正方：代溝的主要責(zé)任在父母
反方：代溝的主要責(zé)任在子女
2、 正方：事情的'結(jié)果更重要
反方：事情的過(guò)程更重要
3、 正方：知足者常樂(lè)
反方：不知足者常樂(lè)
4、 正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石 反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石
5、 正方：吸引人才主要靠待遇
反方：吸引人才不主要靠待遇
20xx年國(guó)際大專辯論賽辯題
避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任
愛(ài)的教育比體罰更有效/體罰比愛(ài)的教育更有效
合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
天災(zāi)比xx更可怕/xx比天災(zāi)更可怕
相愛(ài)容易相處難/相處容易相愛(ài)難
遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親
新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育
道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大/利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大
xx事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的.象征/xx事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)/教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
男性比女性更需要關(guān)懷/女性比男性更需要關(guān)懷
勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)/勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要
個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握
便利器具便利 便利器具不便利
發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試
民族技藝應(yīng)該保密 民族技藝不應(yīng)該保密
理想人才以仁為主 理想人才以智為主
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色 杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色
個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求
寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊 寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題 留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大 文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
大學(xué)生辯論賽辯題6
1正方：剩女剩下----是男人的錯(cuò) 反方：剩女剩下----是女人的錯(cuò)
2正方：唐僧比豬八戒更適合當(dāng)老公 反方：豬八戒比唐僧更適合當(dāng)老公
3正方：在校大學(xué)生一定要戀愛(ài) 反方：在校大學(xué)生不一定要戀愛(ài)
4正方：女性比男性更需要關(guān)懷 反方：男性比女性更需要關(guān)懷
5正方：女人事業(yè)干得好更重要 反方：女人嫁人嫁得好更重要
大學(xué)生辯論賽辯題7
大家看過(guò)全國(guó)大學(xué)生辯論賽了嗎?知道全國(guó)大學(xué)生辯論賽辯題有哪些嗎?下面是YJBYS小編為大家整理的20xx全國(guó)大學(xué)生辯論賽辯題，希望喜歡!
半決賽辯題：
1、 正方：成大事者需不拘小節(jié)
反方：成大事者也需拘小節(jié)
2、 正方：同性戀應(yīng)該合法化
反方：同性戀不應(yīng)該合法化
3、 正方：大學(xué)生打工利大于弊
反方：大學(xué)生打工弊大于利
決賽辯題：
1、 正方：安樂(lè)死應(yīng)該被合法化
反方：安樂(lè)死不該被合法化
2、 正方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“愛(ài)一行，干一行” 反方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“干一行，愛(ài)一行”
3、 正方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向基層醫(yī)院就業(yè) 反方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向大醫(yī)院就業(yè) 最佳辯手辯題
其他：
1、 正方：參加校園活動(dòng)利大于弊
反方：參加校園活動(dòng)弊大于利
2、 正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近
反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)
1、 正方：代溝的主要責(zé)任在父母
反方：代溝的主要責(zé)任在子女
2、 正方：事情的結(jié)果更重要
反方：事情的過(guò)程更重要
3、 正方：知足者常樂(lè)
反方：不知足者常樂(lè)
4、 正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石 反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石
5、 正方：吸引人才主要靠待遇
反方：吸引人才不主要靠待遇
20xx大學(xué)生辯論賽辯題一
1.正：逆境更有利于人成長(zhǎng) 反：順境更有利于人成長(zhǎng)
2. 正：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)有利 反：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)不利
3. 正：現(xiàn)代社會(huì)更需要通才 反：現(xiàn)代社會(huì)更需要專才
4. 正：誠(chéng)信主要靠自律 反：誠(chéng)信主要靠他律
5. 正：當(dāng)今社會(huì)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 反：當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要
6.正：知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要 反：經(jīng)濟(jì)扶貧比知識(shí)扶貧更重要
7.正：大學(xué)生做兼職利大于弊 反：大學(xué)生做兼職弊大于利
8.正：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 反：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)
9.正：現(xiàn)代社會(huì)中，情商比智商更重要 反：現(xiàn)代社會(huì)中，智商比情商更重要
10.正：社會(huì)秩序主要靠法律來(lái)維系 反：社會(huì)秩序主要靠道德來(lái)維系
11.正：愛(ài)情是自私的 反：愛(ài)情是無(wú)私的
12.正：人類社會(huì)最終不可能毀于高科技 反：人類社會(huì)最終可能毀于高科技
13.正：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是可以并行的 反：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是不可以并行的
14.正：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有存在的合理性 反：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有存在的合理性
15.正：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之必然 反：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之或然
20xx大學(xué)生辯論賽辯題二
A正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊
A反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利
B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母
B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女
C正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)
C反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)
D正：大學(xué)校園秩序的.維持，主要靠“自律”
D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
E正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要
F正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練
G反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制
H正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值
H反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
20xx大學(xué)生辯論賽辯題三
網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離 網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系
生存更重要 尊嚴(yán)更重要
見(jiàn)義勇為要奮不顧身 見(jiàn)義勇為要量力而為
現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以誠(chéng)信為先 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以盈利為先
收入的差別能體現(xiàn)人才價(jià)值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價(jià)值
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠酒香 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠吆喝
構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠社會(huì)制度
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
愛(ài)情在于天長(zhǎng)地久 愛(ài)情在于曾經(jīng)擁有
做大河里的小魚 做小河里的大魚
大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主 大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以紀(jì)律約束為主
學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標(biāo) 學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績(jī)提高為主要目標(biāo)
大學(xué)生辯論賽辯題8
1、正方：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵 反方：總想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵
2、正方：好心總會(huì)有好報(bào) 反方：好心未必有好報(bào)
3、正方：響鼓無(wú)需重槌敲 反方：響鼓也需重槌敲
4、正方：清官難斷家務(wù)事 反方：清官好斷家務(wù)事
5、正方：事實(shí)勝于雄辯 反方：事實(shí)未必勝于雄辯
6、正方：少年識(shí)得愁滋味 反方：少年不識(shí)愁滋味
7、正方：身正不怕影子歪 反方：身正也怕影子歪
8、正方：有志者事競(jìng)成 反方：有志者事未必成
9、正方：萬(wàn)事開(kāi)頭難 反方：萬(wàn)事中間難
10、正方：旁觀者清 反方：旁觀者未必清
11、正方：信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利 反方：信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利
12、正方：金錢追求與道德追求能統(tǒng)一 反方：金錢追求與道德追求不能統(tǒng)一
13、正方：社會(huì)秩序的維系主要靠法律 反方：社會(huì)秩序的維系主要靠道德
14、正方：知難行易反 方：知易行難
15、正方：各國(guó)政府應(yīng)該全面禁煙 反方：各國(guó)政府不應(yīng)該全面禁煙
16、正方：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該受管制 反方：國(guó)際網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該受管制
17、正方：真理越辯越明 反方：真理不會(huì)越辯越明
18、正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)
19、正方：成功的'作品應(yīng)該拍續(xù)集 反方：成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集
20、正方：電腦必將取代書本 反方：電腦不會(huì)取代書本
21、正方：足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊 反方：足球比賽引進(jìn)電腦裁判弊大于利
22、正方：都市化有利于人類發(fā)展 反方：都市化不利于人類發(fā)展
23、正方：發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)自然科學(xué)比社會(huì)科學(xué)更重要 反方：發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)比自然科學(xué)更重要
24、正方：美是客觀存在 反方：美是主觀感受
25、正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：青春偶像崇拜弊大于利
26、正方：先成家后立業(yè) 反方：先立業(yè)后成家
27、正方：愛(ài)情是自私的 反方：愛(ài)情是無(wú)私的
28、正方：夜晚對(duì)人類利大于弊 反方：夜晚對(duì)人類弊大于利
29、正方：人類將毀于科技 反方：人類將不會(huì)毀于科技
30、正方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)可以并行 反方：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)不能并行
31、正方：現(xiàn)代社會(huì)男人更累 反方：現(xiàn)代社會(huì)女人更累
32、正方：西部開(kāi)發(fā)引知更重要 反方：西部開(kāi)發(fā)引資更重要
33、正方：城市交通問(wèn)題主要是設(shè)施問(wèn)題 反方：城市交通問(wèn)題主要是管理問(wèn)題
34、正方：電視征婚利大于弊(女隊(duì) ) 反方：電視征婚弊大于利(男隊(duì))
35、正方：物價(jià)上漲的總趨勢(shì)是可以抑制的 反方：物價(jià)上漲的總趨勢(shì)是不可以抑制的
36、正方：進(jìn)口高檔消費(fèi)品利大于弊 反方：進(jìn)口高檔消費(fèi)品弊大于利
37、正方：北京市乘車難的原因是人多車少 反方：北京市乘車難的原因不是人多車少
38、正方：金錢的作用越來(lái)越大是一種進(jìn)步 反方：金錢的作用越來(lái)越大不是一種進(jìn)步
39、正方：中國(guó)體育的發(fā)展應(yīng)走競(jìng)技體育之路 反方：中國(guó)體育的發(fā)展應(yīng)走全民體育之路
40、正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
大學(xué)生辯論賽辯題9
1、不破不立；不立不破
2、應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué)；不應(yīng)當(dāng)允許名人免試就讀名牌大學(xué)
3、應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù)；不應(yīng)對(duì)女性就業(yè)實(shí)行保護(hù)
4、知足常樂(lè)；不知足常樂(lè)
5、實(shí)體法比程序法更重要；程序法比實(shí)體法更重要
6、挫折有利于成才；挫折不利于成才
7、大學(xué)教育應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向；大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向
8、大學(xué)生打工利大于弊；大學(xué)生打工弊大于利
9、大學(xué)生廣泛社交利大于弊；大學(xué)生廣泛社交弊大于利
10、大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)選擇”利大于弊；大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)造擇”弊大于利
11、大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利；大學(xué)生勤工儉利大于弊
12、代溝的主要責(zé)任在父母；代溝的主要責(zé)任在子女
13、當(dāng)代社會(huì)，“求博“更有利于個(gè)人發(fā)展；當(dāng)代社會(huì)，“求�！备欣趥�(gè)人發(fā)展
14、當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“干一行，愛(ài)一行”；當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“愛(ài)一行，干一行”
15、地方保護(hù)主義可以克服；地方保護(hù)主義不可以克服
16、電視征婚利大于弊；電視征婚弊大于利
17、讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)；讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是人格
18、對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)知識(shí)優(yōu)先；對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)資金優(yōu)先
19、發(fā)展旅游業(yè)利多于弊；發(fā)展旅游業(yè)弊多于利
20、法律無(wú)情；法律有情
21、法治能消除貪腐；法治不能消除貪腐
22、高分是高能的體現(xiàn)；高分不是高能的體現(xiàn)
23、革新技術(shù)更重要；革新思想更重要
24、企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神；企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神
25、成大事者不拘小節(jié)；成大事者也拘小節(jié)
26、審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊；審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利
27、杜絕盜版，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色；杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色
28、送子女進(jìn)名校，利大于弊；送子女進(jìn)名校，弊大于利
29、避免人才外流，是政府的責(zé)任；避免人才外流，不是政府的責(zé)任
30、愛(ài)的教育比體罰更有效；體罰比愛(ài)的教育更有效
31、合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
32、天災(zāi)比人禍更可怕；人禍比天災(zāi)更可怕
33、相愛(ài)容易相處難；相處容易相愛(ài)難
34、遠(yuǎn)親不如近鄰；近鄰不如遠(yuǎn)親
35、新聞自由是社會(huì)改革的`最大動(dòng)力；新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
36、全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
37、性教育應(yīng)列為中學(xué)課程；性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
38、性教育是科學(xué)教育；性教育是道德教育
39、道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大；利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大
40、教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)；教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
41、銀行合并對(duì)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展利大于弊；銀行合并對(duì)國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊大于利
42、男性比女性更需要關(guān)懷；女性比男性更需要關(guān)懷
43、勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)；勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)
44、新聞價(jià)值比新聞道德重要；新聞道德比新聞價(jià)值重要
45、強(qiáng)權(quán)勝于公理；公理勝于強(qiáng)權(quán)
大學(xué)生辯論賽辯題10
全國(guó)大學(xué)生辯論賽規(guī)則
1開(kāi)篇立論 (共6分鐘)
由正方一辯發(fā)言表明立場(chǎng)，時(shí)間為3分鐘，當(dāng)一辯發(fā)言時(shí)間只剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示。發(fā)言時(shí)間使用完畢時(shí)計(jì)時(shí)再次提示，主席停止辯手發(fā)言，辯手立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由反方一辯發(fā)言闡述觀點(diǎn)，規(guī)則如上。
2攻辯階段 (共8分鐘)
(1)先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間為兩分鐘。
(2)由反方二辯選擇正反二辯或三辯進(jìn)行攻辯，時(shí)間為兩分鐘。
(3)由正方三辯、反方三辯重復(fù)上述步驟(一方的兩個(gè)攻辯手可以重復(fù)選擇對(duì)方同一辯手進(jìn)行攻辯)
(4)攻辯時(shí)間內(nèi)，質(zhì)詢者應(yīng)詢問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢所獲之結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。
(5)答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者可拒絕回答，但必須說(shuō)明理由。
(6)答辯者可以要求質(zhì)詢者重述其質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
3攻辯小結(jié) (共4分鐘)(一辯)
攻辯結(jié)束后，先由正方選派辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間為2分鐘，當(dāng)該辯手發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示，當(dāng)該辯手的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計(jì)時(shí)再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由反方選派的選手攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，規(guī)則如上。
4自由辯論 (共8分鐘)
(1)自由辯論必須是正反交替進(jìn)行，分別對(duì)兩隊(duì)計(jì)時(shí)。先由正方任何一位辯手起立發(fā)言，完畢后反方的.任一位辯手立即起立發(fā)言，一方隊(duì)員坐下另一方計(jì)時(shí)開(kāi)始，直到每方隊(duì)員的時(shí)間用完為止。
(2)在自由辯論時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言次序，次數(shù)和個(gè)人發(fā)言時(shí)間不受限制。
(3)當(dāng)一隊(duì)發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示，當(dāng)該隊(duì)的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計(jì)時(shí)再次提示，主席停止該隊(duì)發(fā)言，該隊(duì)?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。
(4)一隊(duì)發(fā)言時(shí)間使用完畢，另一隊(duì)尚余時(shí)間，則該隊(duì)的任意一名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
(5)比賽中,辯手不得離開(kāi)座位,不得干擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言。
(6)總時(shí)間為8分鐘，每方各4分鐘
5總結(jié)陳詞 (共8分鐘)
由反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為4分鐘，當(dāng)該辯手發(fā)言時(shí)間只剩下30秒時(shí)，計(jì)時(shí)提示，當(dāng)該辯手的發(fā)言時(shí)間使用完畢，計(jì)時(shí)再次提示，主席停止該辯手發(fā)言，該辯手應(yīng)立即停止發(fā)言，否則視為超時(shí)。接下來(lái)由正方四辯總結(jié)陳詞，規(guī)則如上。
6觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)
由主席主持現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾可以對(duì)正反兩方提問(wèn)，正反雙方對(duì)觀眾所提問(wèn)題進(jìn)行回答，一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)2分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。正反雙方的表現(xiàn)不記入總分。
溫馨提示
(1)辯手在辯論中可將資料集中在自制卡片上,發(fā)言時(shí)以備參考,但是不得照讀資料時(shí)間連續(xù)10秒鐘，也不能宣讀事先擬好的稿件或展示事先準(zhǔn)備好的圖表或字板, 否則將酌情扣除團(tuán)體分和個(gè)人分。
(2)在自由辯論時(shí),隊(duì)員可以相互提供發(fā)言線索。在辯論過(guò)程中，選手可以參照事先準(zhǔn)備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時(shí)間連續(xù)10秒鐘。否則將酌情扣除團(tuán)體分和個(gè)人分。
(3)每場(chǎng)比賽各組隊(duì)員須統(tǒng)一服裝(校服)。
(4)各參賽隊(duì)務(wù)必在比賽開(kāi)始前半小時(shí)內(nèi)到達(dá)賽場(chǎng)，以便于組織者對(duì)賽事的統(tǒng)一安排，以便各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作能夠順利進(jìn)行。
以下這個(gè)，對(duì)著參賽隊(duì)員來(lái)說(shuō)事關(guān)重要噢!在復(fù)賽中的每一分都非常重要!
評(píng)分細(xì)則
(一)團(tuán)隊(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、開(kāi)篇立論 (20分)
論點(diǎn)明晰，論據(jù)充分;論證恰當(dāng)，分析透徹;層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn);語(yǔ)言表達(dá)流暢
2、攻辯階段 (20分)
提問(wèn)簡(jiǎn)潔，擊中要害;回答準(zhǔn)確，富于技巧;表達(dá)清晰，論證有力。
3、攻辯小結(jié) (10分)
闡述觀點(diǎn)，擴(kuò)大戰(zhàn)果，并辯駁對(duì)方的不足，有理有據(jù)，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
4、自由辯論 (30分)
抓住對(duì)方觀點(diǎn)或漏洞展開(kāi)辯論;辯論精準(zhǔn)，切中要害;分工合作，相互配合;層次分明，技巧得當(dāng)，觀點(diǎn)犀利，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
5、總結(jié)陳詞 (20分)
語(yǔ)言清晰流暢，首尾呼應(yīng)，進(jìn)一步歸納和樹(shù)立本方觀點(diǎn)，辯駁對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞和不足。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明;結(jié)尾觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。
(二)辯手個(gè)人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(1)論據(jù)內(nèi)容豐富，引述資料準(zhǔn)確、充實(shí)、恰當(dāng)。
(2)論證的邏輯性、說(shuō)服力強(qiáng)。
(3)語(yǔ)言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言的`表達(dá)流暢，有文采，有幽默感。
(4)辯駁能力：合理運(yùn)用各種辯論技巧，機(jī)智、敏銳、反駁和應(yīng)變能力強(qiáng)。
(5)美感風(fēng)度：舉止、表情大方得體，風(fēng)度佳。
(三)扣分情況
(1)發(fā)言內(nèi)容違反國(guó)家法律法規(guī)、內(nèi)容不健康或者人身攻擊;
(2)攻辯環(huán)節(jié)的提問(wèn)、回答與辯題內(nèi)容無(wú)關(guān);
(3)攻辯小結(jié)不是緊扣攻辯內(nèi)容，而是簡(jiǎn)單背稿論述其他內(nèi)容;
(4)自由辯論環(huán)節(jié)的辯論遠(yuǎn)離辯題、對(duì)對(duì)方已經(jīng)明確回答或者陳述的問(wèn)題仍然糾纏不清、對(duì)方發(fā)言完畢本方長(zhǎng)時(shí)間不回應(yīng)、本方隊(duì)員多次同時(shí)搶著站立發(fā)言等;
(5)總結(jié)陳詞脫離本場(chǎng)辯論內(nèi)容，機(jī)械背稿。
20xx大學(xué)生辯論賽辯題一
1.正：逆境更有利于人成長(zhǎng) 反：順境更有利于人成長(zhǎng)
2. 正：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)有利 反：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)不利
3. 正：現(xiàn)代社會(huì)更需要通才 反：現(xiàn)代社會(huì)更需要專才
4. 正：誠(chéng)信主要靠自律 反：誠(chéng)信主要靠他律
5. 正：當(dāng)今社會(huì)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 反：當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要
6.正：知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要 反：經(jīng)濟(jì)扶貧比知識(shí)扶貧更重要
7.正：大學(xué)生做兼職利大于弊 反：大學(xué)生做兼職弊大于利
8.正：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 反：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)
9.正：現(xiàn)代社會(huì)中，情商比智商更重要 反：現(xiàn)代社會(huì)中，智商比情商更重要
10.正：社會(huì)秩序主要靠法律來(lái)維系 反：社會(huì)秩序主要靠道德來(lái)維系
11.正：愛(ài)情是自私的 反：愛(ài)情是無(wú)私的
12.正：人類社會(huì)最終不可能毀于高科技 反：人類社會(huì)最終可能毀于高科技
13.正：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是可以并行的 反：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是不可以并行的.
14.正：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有存在的合理性 反：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有存在的合理性
15.正：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之必然 反：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之或然
20xx大學(xué)生辯論賽辯題二
A正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊
A反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利
B正：形成代溝的.責(zé)任更多在于父母
B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女
C正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)
C反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)
D正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
E正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要
F正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練
G反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制
H正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值
H反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
20xx大學(xué)生辯論賽辯題三
網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離 網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系
生存更重要 尊嚴(yán)更重要
見(jiàn)義勇為要奮不顧身 見(jiàn)義勇為要量力而為
現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以誠(chéng)信為先 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以盈利為先
收入的差別能體現(xiàn)人才價(jià)值 收入的.差別不能體現(xiàn)人才價(jià)值
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠酒香 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠吆喝
構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠社會(huì)制度
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
愛(ài)情在于天長(zhǎng)地久 愛(ài)情在于曾經(jīng)擁有
做大河里的小魚 做小河里的大魚
大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主 大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以紀(jì)律約束為主
學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標(biāo) 學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績(jī)提高為主要目標(biāo)
大學(xué)生辯論賽辯題11
師生之間沒(méi)有真正的友誼
F正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練
G反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制
H正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值
H反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值
I正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”
I反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法
反方：武力手段是解決恐怖主義的'根本方法
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)應(yīng)該提倡
反方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)不應(yīng)該提倡
正方：選擇你愛(ài)的人
反方：選擇愛(ài)你的人
正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存
反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
反方：高校擴(kuò)招弊大于利
大學(xué)生辯論賽辯題12
1正：英語(yǔ)是求職護(hù)照 反：英語(yǔ)不是求職護(hù)照
2大學(xué)生參加選美活動(dòng)利大還是弊大
3高校食堂引入社會(huì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，利大還是弊大
4提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵在學(xué)校還是在個(gè)人
適合大學(xué)生辯論賽的.辯題有哪些?奇葩說(shuō)的辯題有哪些?
5避免人才外流是否是政府的責(zé)任
6網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性強(qiáng)還是實(shí)用性比娛樂(lè)性強(qiáng)
7政治明星化是否是中國(guó)政治民主化的必然走向
8正方：貿(mào)易保護(hù)主義可以抑制反方：貿(mào)易保護(hù)主義不能抑制
9正方：溫飽是談道德的必要條件反方：溫飽不是談道德的必要條件
10正方：安樂(lè)死應(yīng)該合法化反方：安樂(lè)死不應(yīng)該合法化
大學(xué)生辯論賽辯題13
正方：人和自然可以和諧相處
反方：人和自然不能和諧相處
正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
反方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)
反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)
正方：個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握
反方：個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握
正方：便利器具便利
反方：便利器具不便利
正方：發(fā)掘人才需要考試
反方：發(fā)掘人才不需要考
正方：民族技藝應(yīng)該保密
反方：民族技藝不應(yīng)該保密
正方：理想人才以仁為主
反方：理想人才以智為主
大學(xué)生辯論賽辯題14
正方/反方
企業(yè)用人才為先/企業(yè)用人德為先
人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處
高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)
個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握
便利器具便利/便利器具不便利
發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試
民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密
理想人才以仁為主/理想人才以智為主
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色
個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求
寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題/留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊
相處容易相愛(ài)難/相愛(ài)容易相處難
外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊/外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利
青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇
環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本
企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神
成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)
審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利
送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利
避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任
愛(ài)的教育比體罰更有效/體罰比愛(ài)的教育更有效
合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
天災(zāi)比xxx更可怕/xxx比天災(zāi)更可怕
相愛(ài)容易相處難/相處容易相愛(ài)難
遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親
新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育
道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大/利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大
xxx事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征/xxx事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)/教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
男性比女性更需要關(guān)懷/女性比男性更需要關(guān)懷
勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)/勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要
強(qiáng)權(quán)勝于公理/公理勝于強(qiáng)權(quán)
大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊/大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利
文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)
重獎(jiǎng)大學(xué)新生利大于弊/重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利
社會(huì)安定主要靠法律維持/社會(huì)安定主要靠道德維持
代溝的主要責(zé)任在父母/代溝的主要責(zé)任在子女
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
類似川劇變臉這樣的`民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密
實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要
大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊/大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利
電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式/電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式
仁者無(wú)敵/仁者未必?zé)o敵
人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)
文才比口才更重要/口才比文才更重要
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血
傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”
保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退
個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求
善心是真善/善行是真善
真正的愛(ài)情一定是天長(zhǎng)地久的/真正的愛(ài)情不一定是天長(zhǎng)地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先/理在情先
網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大/網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大
知足常樂(lè)不知足常樂(lè)
實(shí)體法比程序法更重要程序法比實(shí)體法更重要
挫折有利于成才挫折不利于成才
大學(xué)教育應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向大學(xué)教育不應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向
大學(xué)生打工利大于弊大學(xué)生打工弊大于利
大學(xué)生廣泛社交利大于弊大學(xué)生廣泛社交弊大于利
大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)選擇”利大于弊大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙項(xiàng)造擇”弊大于利
大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利大學(xué)生勤工儉利大于弊
代溝的主要責(zé)任在父母代溝的主要責(zé)任在子女
當(dāng)代社會(huì)，“求博“更有利于個(gè)人發(fā)展當(dāng)代社會(huì)，“求�！备欣趥�(gè)人發(fā)展
當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“干一行，愛(ài)一行”當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)當(dāng)提倡“愛(ài)一行，干一行”
地方保護(hù)主義可以克服地方保護(hù)主義不可以克服
電視征婚利大于弊電視征婚弊大于利
讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)讀大學(xué)，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是人格
對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)知識(shí)優(yōu)先對(duì)于西部開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)資金優(yōu)先
發(fā)展旅游業(yè)利多于弊發(fā)展旅游業(yè)弊多于利
法律無(wú)情法律有情
法治能消除xxx法治不能消除xxx
高分是高能的體現(xiàn)高分不是高能的體現(xiàn)
革新技術(shù)更重要革新思想更重要
廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展利大于弊廣告競(jìng)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊大于利
機(jī)遇是成功的關(guān)鍵機(jī)遇不是成功的關(guān)鍵
紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展
經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該以教育發(fā)展為前提教育發(fā)展應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為前提
金錢追求與道德追求可以統(tǒng)一金錢追求與道德追求不可以統(tǒng)一
經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以避免自然環(huán)境惡化經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能避免自然環(huán)境惡化
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低能代表文明程度的高低經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利于人類發(fā)展克隆人不利于人類發(fā)展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密
理想人才以“仁”為主理想人才以“智”為主
流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展
留學(xué)生歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題，不是個(gè)人問(wèn)題
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
目前的xxx發(fā)行方式利大于弊目前的xxx發(fā)行方式弊大于利
男女平等是可能實(shí)現(xiàn)的男女平等是不可能實(shí)現(xiàn)的
女性比男性更需要關(guān)懷男性比女性更需要關(guān)懷
逆境有利人才成長(zhǎng)逆境不利人才成長(zhǎng)
評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是效果，不是動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)機(jī)，不是效果
人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想人類和平共處是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的理想
人類社會(huì)應(yīng)重義輕利人類社會(huì)應(yīng)重利輕義
人類是環(huán)境的保護(hù)者人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂(lè)人為別人活著快樂(lè)
人性本善 人性本惡
儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)
社會(huì)發(fā)展應(yīng)重利輕義 社會(huì)發(fā)展應(yīng)重義輕利
社會(huì)發(fā)展主要靠法制社會(huì)發(fā)展主要靠德制
個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要
社會(huì)秩序的維系主要靠法律社會(huì)秩序的維系主要靠道德
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能避免拜金主義社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能避免拜金主義
生態(tài)危機(jī)可能毀滅人類生態(tài)危機(jī)不可能毀滅人類
實(shí)行學(xué)分制利大于弊實(shí)行學(xué)分制弊大于利
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有利于道德發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展
提倡購(gòu)買國(guó)貨有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展提倡購(gòu)買國(guó)貨不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展利大于弊外來(lái)文化對(duì)民族文化的發(fā)展弊大于利
外行能夠管好內(nèi)行外行不可能管好內(nèi)行
網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情是真正的愛(ài)情網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情不是真正的愛(ài)情
網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的的影響弊大于利
大學(xué)生辯論賽辯題15
正方/反方
1.大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊/大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利
2.理想人才以仁為主/理想人才以智為主
3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
4.金錢的追求與道德可以并行/金錢的追求與道德可以并行
5.杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色
6.個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求
7.寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
8.留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題/留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題
9.通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
10.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊
11.相處容易相愛(ài)難/相愛(ài)容易相處難
12.外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊/外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利
13.青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇
14.環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本
15.企業(yè)用人才為先/企業(yè)用人德為先
16.人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處
17.高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
18.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)
19.個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握
20.便利器具便利/便利器具不便利
21.發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試
22.民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密
23.電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式/電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷模式
24.仁者無(wú)敵/仁者未必?zé)o敵
25.人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)
26.文才比口才更重要/口才比文才更重要
27.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血
28.傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”
29.保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退
30.個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求
31.善心是真善/善行是真善
32.真正的愛(ài)情一定是天長(zhǎng)地久的'/真正的愛(ài)情不一定是天長(zhǎng)地久的
33.用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義
34.情在理先/理在情先
35.網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大/網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大
36.企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神
37.成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)
38.審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利
39.送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利
40.避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任
41.愛(ài)的教育比體罰更有效/體罰比愛(ài)的教育更有效
42.合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步
43.天災(zāi)比xx更可怕/xx比天災(zāi)更可怕
44.相愛(ài)容易相處難/相處容易相愛(ài)難
45.遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親
46.新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力
47.全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
48.性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程
49.性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育
50.道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大/利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大
51.xx事業(yè)的興旺是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征/xx事業(yè)的興旺不是社會(huì)進(jìn)步繁榮的象征
52.教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)/教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)
53.男性比女性更需要關(guān)懷/女性比男性更需要關(guān)懷
54.勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)/勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)
55.新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要
56.強(qiáng)權(quán)勝于公理/公理勝于強(qiáng)權(quán)
57.大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊/大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利
58.文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)
59.重獎(jiǎng)大學(xué)新生利大于弊/重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利
60.社會(huì)安定主要靠法律維持/社會(huì)安定主要靠道德維持
61.代溝的主要責(zé)任在父母/代溝的主要責(zé)任在子女
62.名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
63.類似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密
64.實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要
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