【集合】辯論賽總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家整理的辯論賽總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辯論賽總結(jié)1
尊敬的主席、評(píng)委、對(duì)方辯友以及在座的各位同學(xué):
大家好!
眾觀整場(chǎng)辯論,我不得不很遺憾地指出,對(duì)方辯友你們一直混淆是非,顛倒黑白,從根本的辯題上進(jìn)入一套貌似完美的謬論,把觀眾和評(píng)委拖入了一個(gè)誤區(qū),但是天理昭昭,真理是藏不住的,請(qǐng)聽我一一道來。
第一,何謂城市化?化是一個(gè)過程,城市化是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行,雖然對(duì)方也不否認(rèn),可是在交鋒中你們?yōu)槭裁纯偸且造o態(tài)的觀點(diǎn)去看問題呢?你們總是把城市化美好化,這怎么能行呢?試圖引起觀眾和評(píng)委的共鳴,這是你們的計(jì)策,但是這無異于搬起石頭砸自己的腳。
第二,對(duì)方對(duì)生活質(zhì)量的理解,我們說生活質(zhì)量和生活水平是兩個(gè)概念,為什么你們只是抓住生活水平的提高就說證明生活質(zhì)量的提高呢?我們什么時(shí)候又說了生活水平的提高只是偏重于精神不偏重于物質(zhì)呢?生活質(zhì)量有質(zhì)又有量,對(duì)方您不是不明白,只是裝得稀里又糊涂。
第三,歷史的車輪是前進(jìn)的,這是人類發(fā)展的科學(xué)文明進(jìn)步,我們的生活水平自然是提高的啊,可是你們的結(jié)論是城市化提高了我們的生活質(zhì)量,這怎么可能呢?你這不是牽強(qiáng),也不是湊巧,根本就是導(dǎo)向了殺人之說。
聽聽真理的闡述,城市化降低了人們的生活質(zhì)量。人類從產(chǎn)生以來,從來沒有停止過對(duì)生產(chǎn)方式的探索,作為工業(yè)化的產(chǎn)物,城市化的存在,固然有其合理性,固然有其必然性,這我們都承認(rèn),但是作為一種政策選擇、發(fā)展模式,城市化使人口和資源大幅度集中于部分城市!這不但造成了很多社會(huì)問題,而且使原來的城市功能受到了巨大的損害,城市化產(chǎn)生嚴(yán)重的"馬太效應(yīng)",造成城鄉(xiāng)差異懸殊,并使城市化走上通過生態(tài)破壞疲建的不歸之路,這其中城市化帶來的弊端已被城市化的實(shí)踐和社會(huì)學(xué)的理論所證明。
縱觀人類發(fā)展,西方學(xué)家提出城市化規(guī)模與人類的`生活休戚相關(guān),在近代,又有人提出了人口數(shù)量與平均管理更體現(xiàn)了人性的蛻變和衰退之說啊!處在世紀(jì)之交的今天,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展是我們時(shí)代發(fā)展的主體和主流啊!從倫敦到芝加哥,從剛才對(duì)方辯友提到的新加坡到青島,哪一個(gè)不是發(fā)現(xiàn)了城市化的弊端后采取抑制城市化發(fā)展來解決這個(gè)問題呢?對(duì)方辯友不要為了論證你們的觀點(diǎn),而被蒙蔽了探尋真理的雙眼啊!事實(shí)也好,雄辯也好,我方觀點(diǎn)城市化降低了人們的生活質(zhì)量。謝謝大家!
辯論賽總結(jié)2
本次校園辯論賽由政教處負(fù)責(zé),學(xué)生會(huì)主辦,參賽人員為高一年級(jí)全體學(xué)生,歷經(jīng)4周,終于圓滿落下帷幕。
本次辯論賽經(jīng)過初賽——復(fù)賽——半決賽——決賽四輪比賽。
初賽是以個(gè)人為單位自主報(bào)名。共計(jì)209人報(bào)名參加,初賽由8位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)命題,選手臨時(shí)應(yīng)答。經(jīng)過簡(jiǎn)單激烈的角逐,共擇出48人進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽分為6組,每組8人進(jìn)行組內(nèi)辯論。共6場(chǎng)比賽,經(jīng)8名評(píng)委對(duì)每一位選手現(xiàn)場(chǎng)打分,按照分?jǐn)?shù)取前16名進(jìn)入半決賽。半決賽由復(fù)賽決出的16名同學(xué)隨機(jī)組合,共兩場(chǎng)比賽,每場(chǎng)8人,由關(guān)玉瑩同學(xué)主持,主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行投票,評(píng)判決出獲勝晉級(jí)一方及兩名最佳辯手。最后,第一場(chǎng)比賽反方勝出,第二場(chǎng)比賽正方勝出。兩名最佳辯手為高一(19)班蔣田和高一(3)班柳心雨,這兩名同學(xué)抽簽編入以獲勝的兩組中。
決賽由半決賽勝出的十位同學(xué)為正、反方進(jìn)行辯論,辯題為:知足常樂(正)VS不知足常樂(反)。正方隊(duì)員分別是:一辯:張宇通(一、5)、二辯:蔣田(一、19)、三辯:王浩(一、5)、四辯:楊凱(一、6)、五辯:王丹(一、3)。反方隊(duì)員分別是:一辯:童筆瑤(一、24)、二辯:曹寧(一、3)、三辯:李利宵(一、18)、四辯:髙芊芊(一、10)、五辯:柳心雨(一、3)。支持人是高二、一班的劉丹,另設(shè)一名計(jì)時(shí)員、兩名記分員、四名后勤組員。決賽到場(chǎng)的政教處領(lǐng)導(dǎo)有:高玉峰老師、王守衛(wèi)老師、常鳳鳴老師、評(píng)委老師有:葉曉芹老師、武華老師、孫成瓊老師、王飛老師、賀燕老師。比賽由陳()詞階段、自由辯論、自由攻辯、總結(jié)階段和觀眾提問五個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后,反方以427:395的優(yōu)秀成績(jī)贏得了比賽,由評(píng)委老師評(píng)選出的兩名最佳辯手分別是:高一(5)班張宇通和高一(24)班童筆瑤。葉曉芹老師作了精彩的`點(diǎn)評(píng),一句“讓我們?cè)谥阒胁恢愕目鞓分弊屓嘶匚稛o窮,拍手叫好!
本次辯論賽從開賽就受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,同學(xué)們積極參與,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,辯手們唇槍舌戰(zhàn),卻不失風(fēng)度,共同演繹著智慧與智慧的較量、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的碰撞、語(yǔ)言和語(yǔ)言的魅力。他們不僅收獲了智慧,也收獲了友誼。
感謝政教處和學(xué)校各部門的大力支持和鼎力相助,感謝各位評(píng)委老師的辛苦付出,感謝各位辯手們帶給全校師生的一場(chǎng)思維的盛筵!
今后,學(xué)生會(huì)將多舉辦這樣的校園文化活動(dòng),為“書香校園”的建設(shè)增磚添瓦,為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!
報(bào)告人:xx
20xx年1月19日
辯論賽總結(jié)3
為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng),我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的辯論活動(dòng)。我們的這次活動(dòng)主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及靈活應(yīng)變能力,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,豐富校園文化,促進(jìn)良好校園文化氛圍。在這次活動(dòng)中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺,從中感受頗深。
在這次活動(dòng)中我深刻的認(rèn)識(shí)到我們社團(tuán)所存在的問題,社團(tuán)人員積極性不高,主動(dòng)性不強(qiáng),做事拖拉。做事手高眼底,準(zhǔn)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時(shí)刻手忙腳亂。因此針對(duì)這些缺點(diǎn)我社團(tuán)將積極改正,有不明白的地方主動(dòng)請(qǐng)教其他同學(xué)或老師,爭(zhēng)取做到。
總體來說這次活動(dòng)的`舉辦比較成功,在系部11級(jí)新生每個(gè)班都出了一個(gè)隊(duì)伍,通過公平,公正的原則,他們抽取了自己的觀點(diǎn)、他們通過不同的方法收集了相關(guān)的資料,通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn),通過此次辯論活動(dòng)讓我們懂得了集體的力量的偉大,應(yīng)對(duì)了那句團(tuán)結(jié)就是力量、
通過這次活動(dòng)我們收獲很多,即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了很多知識(shí)、在這次活動(dòng)中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點(diǎn)還看到了我們存在的不足之處,我們將積極改進(jìn),反思我們存在的問題,從中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取把以后的活動(dòng)辦得更好、因此我們將對(duì)社團(tuán)進(jìn)一步的改進(jìn),明確新的目標(biāo),擬定好的計(jì)劃,加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,加大社團(tuán)的宣傳力度,吸引更多的參與者、
相信在我們的不斷努力下,我們的社團(tuán)將會(huì)變得更加強(qiáng)大,在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下,將會(huì)擁有更美好的明天。
辯論賽總結(jié)4
2個(gè)星期,經(jīng)過了多位選手的激烈爭(zhēng)辯,我們經(jīng)濟(jì)系首屆辯論賽圓滿結(jié)束了。雖然這次辯論賽我當(dāng)工作人員的次數(shù)不多,但我覺得這次辯論賽真的非常有趣,而且非常有意義。它釋放了很多同學(xué)的才華。
因?yàn)槲抑皼]做過工作人員,所以對(duì)工作不熟悉。那天在臨開始時(shí)部長(zhǎng)才教我們?nèi)绾嗡惴郑栽谀菚r(shí)我有些手忙腳亂。
在比賽時(shí),我看到選手們激烈的爭(zhēng)辯,也看到了他們青春飛揚(yáng)的一面。我覺得這次辯論賽不成敗不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是通過這次辯論賽可以讓選手們激發(fā)出自己的能力和鍛煉自己。讓自己更上一層樓。
這次辯論賽可以這么成功的舉行,2個(gè)部長(zhǎng)(趙彥震、葉宇鵬)功不可沒,而且也要感謝多位老師的.支持。如果不是他們我相信我們這次辯論賽不會(huì)那么順利。他們的辛苦相信大家都可以看見。
雖然這次辯論賽還有點(diǎn)不足,但我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn),下次我們可以辦的更好。
辯論賽總結(jié)5
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐好:
1、團(tuán)體上優(yōu)點(diǎn):
、倩顒(dòng)分工明確,井然有序,為辯論賽的順利開展做了充分準(zhǔn)備。
、诖蠹叶挤e極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好。
、鄞蠹覒(yīng)對(duì)突發(fā)事件有一定的應(yīng)變能力
、芄ぷ髻|(zhì)量和效率高,無論是各自負(fù)責(zé)的工作還是集體合作的工作(例如指路標(biāo)的工作)都是以高質(zhì)高效的成績(jī)完成的。
2、不足:
①評(píng)委聯(lián)系上沒有把握好方式和次數(shù),導(dǎo)致了一些例如簽到表上的不便。
、诒荣愡^程中忘記了自己的工作內(nèi)容,應(yīng)該在賽前瀏覽一下自己的工作筆記。
、郾荣愡^程中很容易忘了自己的工作身份,面對(duì)出現(xiàn)的混亂情況未做及時(shí)處理。
、軗Q場(chǎng)前未將準(zhǔn)備工作做好,導(dǎo)致?lián)Q場(chǎng)時(shí)的匆忙,未及時(shí)將資料整理好。
、菘紤]不是很到位,未買工具袋,導(dǎo)致資料和工具有些混亂。
3、對(duì)我個(gè)人來說,本次活動(dòng)中我主要從事聯(lián)系評(píng)委,制作門牌以及計(jì)時(shí)員的工作。我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
①聯(lián)系評(píng)委上把握不好時(shí)間及次數(shù)
、趯(duì)于制作門牌,沒有及時(shí)弄清楚打印的規(guī)格大小,導(dǎo)致出錯(cuò)
、凵頌橛(jì)時(shí)員應(yīng)該本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,但我在工作中也忘記了自己的身份,在賽場(chǎng)出現(xiàn)混亂時(shí)未及時(shí)制止。
對(duì)于我的不足,我將努力學(xué)習(xí)改進(jìn),不斷進(jìn)步。我的.收獲:首先,我看到了一場(chǎng)完整的組織活動(dòng)的過程,明白了對(duì)于一場(chǎng)活動(dòng)應(yīng)該要做充分的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作包含的內(nèi)容是瑣碎繁多的,但是這是一場(chǎng)成功的活動(dòng)所必備的,這不只需要領(lǐng)導(dǎo)者的細(xì)心規(guī)劃和商榷,同時(shí)更需要我們每一個(gè)人的合作和負(fù)責(zé)任的態(tài)度;其次,在活動(dòng)中我也學(xué)習(xí)了很多直接的工作經(jīng)驗(yàn)為以后的工作打下了基石;同時(shí),通過本次活動(dòng)在人際溝通上我學(xué)到了很多,包括與人直面的交流以及書面的交流。委婉的語(yǔ)氣,謙虛的態(tài)度,禮貌的用語(yǔ)以及微笑待人都是必不可少的元素;最后還是提到我最大的收獲,收獲了友誼,收獲了溫暖,收獲了快樂!
20xx年10月12日
王x
辯論賽總結(jié)6
最近我們組織部剛剛舉辦了一項(xiàng)辯論賽比賽。這也是我們部的所有干事第一次自己親手舉辦的活動(dòng)。
這項(xiàng)辯論賽比賽從開始策劃到結(jié)束經(jīng)歷了好幾周的時(shí)間,這次比賽我們本著為我們信息技術(shù)學(xué)院里的所有同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)展開的。我們部的所有干事都積極投入到了這次活動(dòng)中。一邊著手準(zhǔn)備策劃書,一邊進(jìn)行宣傳工作。鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加,經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,辯論賽于11月初正式開始。
從開始策劃這個(gè)活動(dòng),我們組織部的干事們就花了很多心思。大家也都很努力,我們部大多數(shù)干事們都認(rèn)真閱讀了比賽流程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以便能更好的組織好這個(gè)活動(dòng)。
接下來就是活動(dòng)的開展了。初賽留了幾天的時(shí)間給選手們準(zhǔn)備。在比賽期間我們將相關(guān)工作人員如正方計(jì)時(shí),反方計(jì)時(shí),計(jì)分等安排到了個(gè)人,將工作落實(shí)到位。比賽的每天大家都早早的來到賽場(chǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助。我很遺憾辯論賽的決賽因?yàn)橛惺聸]能到現(xiàn)場(chǎng),但大家都體會(huì)到了組織部以及整個(gè)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的團(tuán)體精神和積極向上的精神風(fēng)貌。
雖然,我對(duì)最后比賽的結(jié)果并不是很滿意,也許評(píng)委們的想法和我個(gè)人的想法是不同的。但我真的從組織這項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)到了很多。
酷貓寫作精心整理了《xx年6月學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文》,望給大家?guī)韼椭?本學(xué)期女生部在團(tuán)委的'指導(dǎo)和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,努力開展工作。以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求新、高效”為工作理念以及“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”為工作宗旨,在加強(qiáng)部門...
不知不覺,學(xué)生會(huì)就這樣又要過了一屆,身為藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副主席,從接到換屆的任命書以來,身上就擔(dān)任著一種責(zé)任,它不單單是一個(gè)榮譽(yù)同時(shí)也是一種責(zé)任的所在。
轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入學(xué)生會(huì)已經(jīng)有4個(gè)月了,雖然不是一段很長(zhǎng)的時(shí)間,但對(duì)于我來說,從當(dāng)初的幾近一無所知到現(xiàn)在,自己的成長(zhǎng)是可以深切感受的。這其中我學(xué)到了很多的知識(shí),并且增加了許多的工作經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)光如箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,失去與所得。我從中學(xué)到了許多。從剛開始的事事不懂,到現(xiàn)在的稍有幾分成熟與穩(wěn)重。
xx本屆學(xué)生會(huì)在成立之后,在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下,緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作職能,在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下,經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力,不斷拓...
覺得學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部副部長(zhǎng)工作總結(jié)范文不錯(cuò)的朋友,不妨收藏!非常榮幸地在xxxx學(xué)年的上半學(xué)期當(dāng)選為學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部副部長(zhǎng),在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及厚愛。
接下來,你將看到學(xué)生會(huì)一名宣傳委員所做的工作總結(jié):隨著xx年新年鐘聲的敲響,讓我們激動(dòng)的xx年就快要過去了,我們的大學(xué)生活也過去了一個(gè)學(xué)期,在這學(xué)期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學(xué)們的支持。
優(yōu)秀工作總結(jié)范文,需要對(duì)其所在工作崗位做出深刻反省,從中做出更好的改進(jìn),以下這篇工作總結(jié),僅供參考:不知不覺,學(xué)生會(huì)就這樣又要過了一屆,身為藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)副主席,從接到換屆的任命書以來,身上就擔(dān)任著一種責(zé)任,它不...
辯論賽總結(jié)7
為活躍校園文化氛圍,豐富大學(xué)生校園生活,培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,20xx年3月13號(hào)由軟件學(xué)院學(xué)習(xí)部主辦的辯論賽在綜合樓拉開帷幕。此次辯論賽由軟件學(xué)院主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,6個(gè)組共12個(gè)參賽隊(duì)伍參與比賽。
本次辯論賽共有6個(gè)辨論主題,比賽開始,辯手迅速進(jìn)入狀態(tài)。賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈,雙方辯手你來我往、侃侃而談,場(chǎng)下觀眾激情澎湃、掌聲連連。答辯環(huán)節(jié)雙方旁征博引,都意圖先發(fā)制人,相互間進(jìn)行了激烈的交鋒。除此之外,貼合大學(xué)生生活,有時(shí)代特征的.辯論題目更是受到眾人追捧,如"智商重要還是情商重要""大學(xué)生該不該談戀愛"。雙方辯手口若懸河,唇槍舌戰(zhàn),幽默詼諧的措辭令人捧腹,給辯論賽帶來一絲輕松的氣氛,并將現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍起來。在"大學(xué)上是否該兼職"辯論中,正方辯友乘風(fēng)破浪,氣勢(shì)如虹。自由辯論環(huán)節(jié)更將比賽氣氛推向高潮,現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫,精彩不停,掌聲不斷。
通過本次辯論賽,不僅鍛煉了軟件學(xué)院學(xué)生的辯論能力和合作能力,還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧,增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平臺(tái),展示了軟件學(xué)院學(xué)生的在辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采。
辯論賽總結(jié)8
20xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
首先,在抽取了第一個(gè)辯題后,我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料,并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教,幫助我們加深對(duì)辯題的理解,并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果,在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對(duì)一,二對(duì)二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,一舉擊破對(duì)手,成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題后,我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中,雖然我們意識(shí)到了辯題難度的增加以及對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng),但是由于對(duì)于x缺毋濫這個(gè)成語(yǔ)在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟,四個(gè)人沒有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一,雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對(duì)問題的理解,但是我們深刻體會(huì)到讀書太少,有些思想不能理解。在比賽過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對(duì)手也不能對(duì)此問題進(jìn)行理解,因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒,沒有能讓大家看到一場(chǎng)精彩的辯論賽。
總的來說,通過參加這次活動(dòng),讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧,同時(shí)增強(qiáng)了我們的`團(tuán)隊(duì)合作精神,也充分認(rèn)識(shí)到自己由于讀過的書目較少,對(duì)問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會(huì)吸取失敗的教訓(xùn),在不足的方面彌補(bǔ)自己,在擅長(zhǎng)的方面發(fā)揮自己。
辯論賽總結(jié)9
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦的“追風(fēng)杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動(dòng)的贊助有美視眼鏡提供,協(xié)助單位學(xué)生會(huì)宣傳部和外聯(lián)部。先將活動(dòng)現(xiàn)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共七支代表隊(duì)參加比賽,通過抽簽有一個(gè)班級(jí)直接晉級(jí)進(jìn)入復(fù)賽,首輪共三只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入復(fù)賽,進(jìn)入復(fù)賽的班級(jí)分別是園林班,生物科學(xué)一班,動(dòng)物科學(xué)班,生物技術(shù)班四只代表隊(duì),最終經(jīng)過激烈角逐,動(dòng)物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進(jìn)入決賽,最終,生物科學(xué)一班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的.冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
此次辯論賽歷時(shí)歷經(jīng)一個(gè)月, 初賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳,時(shí)間:11月20號(hào),共三場(chǎng)比賽;半決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳
,時(shí)間:
11月26號(hào),共兩場(chǎng)比賽;決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳,時(shí)間:11月30號(hào)。
三、活動(dòng)經(jīng)過:
1.初賽:11月20號(hào)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行,經(jīng)過抽簽,最終第一場(chǎng):生物工程班-生物科學(xué)一班,第二場(chǎng):生物科學(xué)二班-動(dòng)物科學(xué)班,第三場(chǎng):生物技術(shù)班-園藝班,最終獲勝分別為:生物科學(xué)班一班,動(dòng)物科學(xué)班。生物技術(shù)班。
2.復(fù)賽:11月26號(hào)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行,經(jīng)過抽簽,最終確定對(duì)陣:園林班-生物科學(xué)一班,動(dòng)物科學(xué)班-生物技術(shù)班,獲勝方是動(dòng)物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。
3.決賽:11月30號(hào),在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行,邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席和學(xué)習(xí)部部長(zhǎng),校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)前來觀看。同時(shí)我們還邀請(qǐng)了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部的部長(zhǎng)及各
班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。
。ň唧w戰(zhàn)況見比賽記錄)
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評(píng)委點(diǎn)評(píng)共個(gè)六部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等。
接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)這不僅表?yè)P(yáng)選手們表現(xiàn)的風(fēng)采還指出了
缺點(diǎn),并希望他們有更好的表現(xiàn)。
五、活動(dòng)結(jié)果:
我們對(duì)表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。
辯論賽總結(jié)10
辯題:大學(xué)生可不可以炒股
一、活動(dòng)時(shí)間:xx年4月11日下午4:40到5:30
二、活動(dòng)地點(diǎn):綜合樓A區(qū)205教室
三、活動(dòng)目的:擴(kuò)大協(xié)會(huì)成員的知識(shí)面,加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)證券知識(shí)的'了解與認(rèn)識(shí);同時(shí)也為提高部?jī)?nèi)全體成員的語(yǔ)言表達(dá)能力;
四、參賽對(duì)象:社聯(lián)證券協(xié)會(huì)內(nèi)部成員
五、辯論流程:
1、主持人致開幕詞,介紹嘉賓、評(píng)委、雙方辯手
2、立論階段:正、反兩方一辯分別闡述己方觀點(diǎn)(各5分鐘)
3、攻辯階段:正方二辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)反方二辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)正方三辯選反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)反方三辯選正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
4、自由辯論階段:正方先提問(各5分鐘)
5、總結(jié)呈詞階段:反方四辯先總結(jié),正方四辯后總結(jié)(各3分鐘)
6、評(píng)委退席,評(píng)議出獲勝方和最佳辯手
7、主持人宣布結(jié)果,宣布辯論賽結(jié)束
六、各部門職責(zé)
1、宣傳組:辯論賽前后各出一篇通訊稿進(jìn)行宣傳,布置教室黑板,營(yíng)造出辯論賽的氣氛;
2、組織組:對(duì)賽場(chǎng)的安排,賽前安排好桌椅,賽后還原桌椅
3、策劃組:做好本次活動(dòng)的策劃工作
4、考勤組:對(duì)本協(xié)會(huì)的成員進(jìn)行嚴(yán)格的考勤,對(duì)未到者做好記錄,有事請(qǐng)假者另記
5、財(cái)務(wù)組:本次辯論賽涉及的獎(jiǎng)品要做好合理的預(yù)算,建議50元以內(nèi),獎(jiǎng)品以筆記本、筆為主
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:參賽者均可以獲得一份獎(jiǎng)品,獲勝方則可以獲得由證券協(xié)會(huì)與社聯(lián)蓋章的筆記本,最佳辯手同樣享有獲勝方的權(quán)利
八、備注:
1、本次辯論賽的辯手從協(xié)會(huì)內(nèi)部選,正反兩方各四人,共八人,以自愿報(bào)名為原則
2、主持人、計(jì)時(shí)員也從本協(xié)會(huì)內(nèi)部產(chǎn)生,有意者也請(qǐng)自愿報(bào)名
3、評(píng)委、嘉賓由協(xié)會(huì)主席團(tuán)邀請(qǐng)
辯論賽總結(jié)11
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑。”其意為,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐,現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕,F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。
為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才,積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí),提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳:
我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作,首先,在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳;其次,我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外,在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來;除此之外,將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng),進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔:
由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多,我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式,各個(gè)年級(jí)自由組合,這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍(機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍,其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成,1名領(lǐng)隊(duì),4名隊(duì)員)。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題,適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平,同時(shí)通過熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題,對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下:
、偃撕妥匀豢梢院椭C相處
人和自然不能和諧相處
②合作比競(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步
、墼谛4髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
④重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利
、輰捤墒焦芾韺(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利
、蘧W(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
、呔W(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
、嗉o(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展
4、評(píng)委以及嘉賓:以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽,半決賽,決賽:
1.初賽采用淘汰制,8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組;2.經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽,半決賽仍采用淘汰制;
3.經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍,另兩組爭(zhēng)奪季軍。基于時(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論,闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,然后是精彩紛呈的自由辯論,接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,再接著是觀眾提問,最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的'邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問題,在自由辯論階段,很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說完后,這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等,造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中,每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來做比賽的全程報(bào)道工作,并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。通過院報(bào)來擴(kuò)大此次辯論賽的影響。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕,機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍,并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手,對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。
四、校辯論賽
經(jīng)過院辯論賽的選拔,選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來后,學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn),為大賽創(chuàng)造各種條件,同時(shí)積極宣傳,辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題,在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下,我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽,但是由于沒有專業(yè)的培訓(xùn),辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因,我院在此次辯論中敗北,但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突,導(dǎo)致很多人無法到場(chǎng)觀戰(zhàn),這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊,參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備,導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒有為主持人配備一個(gè)話筒,而場(chǎng)地的選擇上面,由于所選場(chǎng)地過小,而同學(xué)們的熱情較高,出現(xiàn)了很多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次,在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之,這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng),豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí),而這次的辯論賽,我們化被動(dòng)為主動(dòng),進(jìn)行自主的分析思考,很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷,但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊,我相信下次的辯論賽,我們一定會(huì)做的更好!
我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng),讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
辯論賽總結(jié)12
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力,同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),配合院團(tuán)委辦好首屆團(tuán)體文化節(jié),郴江論壇特別聯(lián)合生命科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過由郴江論壇和生命科學(xué)協(xié)會(huì)組成的辯論賽組委會(huì)40多天緊張而周密的策劃組織后,校園辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)聲與掌聲中落下帷幕,由來自中文系的四名選手組成的垂柳隊(duì)脫穎而出,獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義:
第一,是首屆團(tuán)體文化節(jié)的重要內(nèi)容,有院團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo),使活動(dòng)更具凝聚力;
第二,是郴江論壇成立后第一次與別的兄弟團(tuán)體(生命科學(xué)協(xié)會(huì))聯(lián)合承辦的辯論賽,體現(xiàn)了我團(tuán)體的新形象與精神風(fēng)貌,這次辯論賽的成功舉行,也說明了我院學(xué)生團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;
第三,經(jīng)過比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出,為我團(tuán)體辯論隊(duì)的辯手挑選作了很好的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說此次比賽是相當(dāng)成功的,作為此次比賽的直接組織策劃者,現(xiàn)我團(tuán)體秘書處對(duì)比賽進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、辯題方面
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,校園問題,善心與善行問題,還有環(huán)境保護(hù)問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。
二、辯論程序方面
本次比賽的模式基本沿用新加坡模式,但根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)程序略作了一些調(diào)整;跁r(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的`發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問題,在攻辯階段,很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解,造成了相當(dāng)?shù)幕靵y,攻辯問題的設(shè)置也不夠巧妙,使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶,不夠精彩。自由辯論階段,問答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng),不時(shí)出現(xiàn)各說各話的狀況,精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點(diǎn)是本次比賽過程中,由于參與承辦本次活動(dòng)的另一團(tuán)體在辯論賽還沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),其派出擔(dān)任評(píng)委的同學(xué)直接把評(píng)分表帶走,未經(jīng)過統(tǒng)分就離開比賽現(xiàn)場(chǎng),而且沒有當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果,如此的現(xiàn)象決不允許在以后的比賽中出現(xiàn)。
三、辯論風(fēng)格與水平方面
此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題,就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外,也充分注意自身的形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范,也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問題,有些辯手沒有注意到尊重對(duì)方,略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌,以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?偟恼f來,這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。
在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn),夸張的個(gè)性化語(yǔ)言,引經(jīng)據(jù)典,珠璣妙語(yǔ)橫飛,既有剛陽(yáng)之氣,又有陰柔之美,讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機(jī)智。
四、場(chǎng)上氣氛與觀眾反應(yīng)
此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑,時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段,有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性,而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范,問題也涉及各個(gè)方面,場(chǎng)面非常熱烈,使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問題,具有一定的現(xiàn)實(shí)性,而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問題,使辯題的討論更加深刻。
五、賽后思考
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。來自中文系04級(jí)本科1班的尹江麗同學(xué)在賽后說:“通過辯論,讓我學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定!币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操,的確,在辯論中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng),而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭(zhēng),首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn),有豐富的理論基礎(chǔ),也就是說知識(shí)要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度,要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng),溫文爾雅,以理服人而不是在口舌之爭(zhēng)上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手,如何注意自己的言行舉止,給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢(shì)瞬息萬變,這也對(duì)辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò),能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運(yùn)用得淋漓盡致,而且對(duì)辯友非常有禮貌,這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方,今后我們也會(huì)加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練,達(dá)到質(zhì)的飛躍。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,這次比賽也存在一些問題,如在比賽過程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問題,我們應(yīng)理性分析與總結(jié),糾正在這過程中的不足之處,不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團(tuán)委、團(tuán)體聯(lián)合會(huì)和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,他們也功不可沒。
總之,我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽,吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,積累經(jīng)驗(yàn),完善不足之處,更上一層樓。
辯論賽總結(jié)13
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長(zhǎng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,20xx年xx月xx日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),追求進(jìn)步,鍛煉口才,發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
一、活動(dòng)方式:
本次活動(dòng)面向土木工程系,各班通過內(nèi)部選拔,組成一支四人隊(duì)伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,全系一共4 支參賽隊(duì)伍,最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
活動(dòng)時(shí)間:20xx.10.24晚上7點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn):2-208教室
三、活動(dòng)總體印象:
辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用,因此辯論的內(nèi)容積極向上,反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
四、活動(dòng)影響
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
五、活動(dòng)成果
1、參賽選手能力的提高:
辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒有對(duì)事物的真知灼見,就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語(yǔ)無倫次、前后矛盾少了,啞口無言沒了;妙語(yǔ)連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。同學(xué)的或者飽含激情,抑揚(yáng)頓挫,或者字字珠璣,咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言,為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,第三,知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗
語(yǔ)說“臺(tái)下一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谡n余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。
2、學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升:
俗話講“真理越辯越明”,辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會(huì)以理服人,不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,更不會(huì)大大出手,文明了許多。
3、班級(jí)凝聚力的增強(qiáng):
辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。
六、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)
辯論賽總體收到了良好的`成效,但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。
1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽。
2、總結(jié)陳詞過于拘束,出現(xiàn)了念稿子的情況,沒有很好的結(jié)合賽況,給觀眾一種死板、脫題的感覺!如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。
3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀眾帶來了諸多不便。
4、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒有很好的控制秩序,導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng),噪音過大,影響選手的發(fā)揮!
希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
通過舉辦此次辯論賽,學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時(shí),此次辯論賽給各系之間的交流加速,達(dá)到了以辯會(huì)友,以辯明理的活動(dòng)宗旨。
辯論賽總結(jié)14
為提高班級(jí)同學(xué)思想政治素質(zhì)、邏輯思維與語(yǔ)言表達(dá)能力,本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結(jié)束,歷時(shí)三天。比賽采用單循環(huán)淘汰的方式,分為預(yù)賽、決賽兩個(gè)階段,全班共四支隊(duì)伍參賽。本次比賽,經(jīng)過激烈的角逐,預(yù)備黨員代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng),重點(diǎn)對(duì)象代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng),積極分子及群眾代表隊(duì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),F(xiàn)對(duì)本次辯論賽的工作作以下總結(jié)。
一、賽前準(zhǔn)備
本次辯論賽,我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較為周全的活動(dòng)方案、比賽細(xì)則和辯論技巧的資料下發(fā)給各參賽隊(duì),為每支參賽隊(duì)配備院一名教務(wù)處的輔導(dǎo)老師,并且緊貼運(yùn)動(dòng)隊(duì)的賽程節(jié)奏,合理安排辯論賽時(shí)間。同時(shí),我們還多次下基層和參賽隊(duì)的團(tuán)總支書記進(jìn)行溝通,這些賽前準(zhǔn)備都對(duì)比賽的正常運(yùn)行起到了很好的作用,增強(qiáng)了比賽的精彩度和可看性,是我們今后應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。
二、比賽情況
1、我院觀眾服裝統(tǒng)一,口號(hào)響亮,會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好;
2、兩院辯手服裝統(tǒng)一,在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出色;
3、兩院辯手唇槍舌戰(zhàn),引經(jīng)據(jù)典,顯示了他們的博學(xué)多才;另外,辯手們舉止得當(dāng),禮貌用語(yǔ),體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采.
三、辯論賽取得的成效。
1、團(tuán)總支組織能力的提升。
此次活動(dòng),各參賽隊(duì)由團(tuán)總支書記負(fù)責(zé),他們不但身先士卒,還從組隊(duì)、查找資料及辯手分工都親力親為,在這過程中,也鍛煉和增強(qiáng)了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。
辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,所要具備的知識(shí)與能力是多方面的。為了這個(gè)目的,選手們?cè)谂_(tái)下刻苦用功,在臺(tái)上充分展示自己,能力也在不知不覺中逐步提高。首先,思維能力得到提高。從最開始的語(yǔ)無倫次到妙語(yǔ)連珠、從前后矛盾到以巧制勝,從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會(huì)了從多角度思考問題。其次,語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過比賽的鍛煉,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)把握上都有了很大的提高,甚至形成了自己的風(fēng)格。飽含激情、抑揚(yáng)頓挫的陳詞,字字珠璣、咄咄逼人的話語(yǔ),激起了場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ),為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力選手們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西。第三,知識(shí)面擴(kuò)大。俗語(yǔ)說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,他們?cè)谟?xùn)練之余下足了工夫:選手們自己認(rèn)真搜集資料,參閱輔導(dǎo)老師以及隊(duì)友們提供的`資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強(qiáng)。
辯論題目針對(duì)運(yùn)動(dòng)員們關(guān)心的問題展開。從預(yù)賽“寬松式管理對(duì)運(yùn)動(dòng)員利與弊”、“文化知識(shí)重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個(gè)更有利于人的展、”“網(wǎng)絡(luò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響利于弊”、“青春偶像崇拜對(duì)運(yùn)動(dòng)員利于弊”、“在比賽中,心態(tài)重要還是狀態(tài)重要”,半決賽“人生道路上,機(jī)遇重要還是奮斗重要”、“個(gè)人價(jià)值在于自我肯定還是在于他人肯定”到?jīng)Q賽“人和自然能否和諧相處”,辯論賽的主題都相當(dāng)貼近運(yùn)動(dòng)員辯手們的生活,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),使參賽隊(duì)員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),從不同角度和側(cè)面,對(duì)辯題從正反兩方面進(jìn)行了思考和分析,都能站在自己辯題的立場(chǎng),充分講明理由,提高了應(yīng)變能力,而觀眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,思索問題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)了分析問題,提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強(qiáng)。
辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,更離不開大集體——隊(duì)友們的支持。賽前幫忙找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和分擔(dān)失利的遺憾。比賽讓他們得以了解和溝通,走得更近,通過辯論賽,使隊(duì)與隊(duì)、中心與中心之間的交流和了解也增進(jìn)了許多。如:各中心代表隊(duì)的辯手有的是不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,以前可以說都不相識(shí)或不熟悉,在賽前的準(zhǔn)備和參賽的過程中,使他們拉進(jìn)了彼此之間的距離,變成了朋友。
5、輔導(dǎo)老師與運(yùn)動(dòng)員們溝通加強(qiáng)。
此次活動(dòng),我們邀請(qǐng)教務(wù)處任課老師作為各中心代表隊(duì)的輔導(dǎo)老師,老師們以前只是在課堂上為運(yùn)動(dòng)員們上文化課,在辯論賽為選手輔導(dǎo)的過程中,使老師們從思想上對(duì)運(yùn)動(dòng)員們有了更多更深的認(rèn)識(shí),增加了彼此之間的了解和溝通。如:在上文化課前,參賽隊(duì)員也會(huì)與老師談?wù)撧q題。
三、存在的問題和不足。
1、組織周密性還有待提高。
雖然在決賽前,我們對(duì)辯論賽規(guī)則進(jìn)行了相關(guān)改進(jìn)和完善,力圖使辯論賽更加規(guī)范化,但是我們對(duì)于比賽細(xì)則的制訂還不夠嚴(yán)謹(jǐn)和周密;對(duì)評(píng)委在比賽過程中評(píng)分細(xì)則掌握的要求還不夠。
2、團(tuán)總支書記工作激情還有待增強(qiáng)。
在本次活動(dòng)過程中,出現(xiàn)部分團(tuán)總支書記有抵觸情緒,沒有工作熱情,準(zhǔn)備工作做得不充分,以致在比賽中被對(duì)方提問時(shí)出現(xiàn)啞口無言。
本次大賽賽事多,歷時(shí)長(zhǎng),工作難度大,雖然出現(xiàn)了一些問題,但本次比賽在院黨辦的指導(dǎo)下,在各參賽隊(duì)的共同努力下,是一次非常成功的比賽。不僅鍛煉了團(tuán)總支書記的組織才能,同時(shí)也激發(fā)了一批優(yōu)秀辯手的潛能,展現(xiàn)出他們的睿智和風(fēng)采,更吸引了大批的辯論愛好者。同時(shí),此次辯論賽增加了各中心之間的溝通和交流,達(dá)到了以辯會(huì)友,以辯明理的活動(dòng)宗旨,為今后的工作積累了大量的經(jīng)驗(yàn),為更好地在運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1.這次辯論賽準(zhǔn)備工作做的比較好,對(duì)辯手做了較為充分的培訓(xùn)、準(zhǔn)備,為辯手提供便利;
2.由于觀眾的通知不夠到位、及時(shí),觀眾到場(chǎng)人數(shù)不夠,但到場(chǎng)后在領(lǐng)隊(duì)的組織下,并在工作人員指引下能夠迅速且有秩序地入場(chǎng),在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠積極參與
2.我院辯手在賽場(chǎng)上據(jù)理力爭(zhēng),沉著應(yīng)戰(zhàn),各辯手能夠互相配合,體現(xiàn)了辯手的思維及表達(dá)能力和團(tuán)體意識(shí);
3.上場(chǎng)隊(duì)伍的人員配置不夠完善,這就要求我部今后應(yīng)全面考慮個(gè)中因素,完善上場(chǎng)人員配置,加強(qiáng)對(duì)辯論隊(duì)的管理,提高隊(duì)員集體意識(shí),提高我院辯論隊(duì)的整體實(shí)力,經(jīng)過這一階段的鍛煉,辯論隊(duì)成長(zhǎng)了很多,相信在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后,辯論隊(duì)會(huì)有更大的進(jìn)步。
三、值得思考的地方:
1、成功的地方
(1)各個(gè)部門相互協(xié)調(diào)分工明確;
(2)評(píng)委陣容強(qiáng)大,權(quán)威性比較高;
。3)比賽組織規(guī)范有序:每場(chǎng)比賽服裝統(tǒng)一,禮貌周到。
2、不足之處雖然比賽基本成功,也取得了一些可喜的成果,但是我們還是清醒的認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足:
1)同學(xué)工作不夠負(fù)責(zé),人員安排不到位;
。2)維持比賽進(jìn)行中的現(xiàn)場(chǎng)秩序不妥當(dāng)無論是成功所在,還是不足之處,總結(jié)的目的是為了繼承經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),我們會(huì)在今后的工作中注意改進(jìn)。并在類似工作中注意加強(qiáng)與兄弟承辦院系的合作交流,明確組織紀(jì)律,提高效率。
總之,我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓,力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的素質(zhì),繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!
辯論賽總結(jié)15
一.活動(dòng)背景
為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦,為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái)。
二活動(dòng)主題
團(tuán)結(jié)八社,共同鍛煉口才,打造辯論的聽覺盛宴。
三.活動(dòng)前準(zhǔn)備
1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽,復(fù)賽,決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書。
2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。
3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作,干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作。
4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動(dòng)過程
1.初賽:11月22號(hào),地點(diǎn):公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐,四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。
2.復(fù)賽:11月25號(hào)地點(diǎn):公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開始了更加精彩的辯論,較第一次更加的成熟激烈。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈,辯手個(gè)個(gè)激情高漲,如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專業(yè)權(quán)威的評(píng)論下,翔火組合,獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。
3.決賽.11月29號(hào),地點(diǎn):公教樓310,進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待,場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮,真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn),每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方,尤其到了最精彩的自由辯論階段,更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷,終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下,正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動(dòng)中存在的問題
1.對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大,許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過報(bào)名。
2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,準(zhǔn)備不夠充分,未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn),直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位,導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。
4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解,導(dǎo)致初賽一開始對(duì)決時(shí)很亂。
六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)
1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情,讓我們八社團(tuán)更加親近,更加友好,共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí),八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體,讓邢臺(tái)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大,活動(dòng)更加豐富多彩。
2.本次活動(dòng)干事們積極參與,即鍛煉了能力,又使大家更加團(tuán)結(jié),加深感情。
3.評(píng)委都是來自每個(gè)社團(tuán)的權(quán)威專業(yè)人士,并且制定了嚴(yán)格的評(píng)分細(xì)則,保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的'才藝表演,即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,觀眾得到了放松,同時(shí)使得比賽更加精彩。
5.比賽結(jié)尾時(shí)評(píng)委的詳細(xì)而又專業(yè)的評(píng)論,不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn),更發(fā)現(xiàn)自己的不足。
6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起,擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈。
七:活動(dòng)的啟發(fā)
1.以后的活動(dòng)中要加大宣傳力度,鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名,把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們。
2.爭(zhēng)取贊助商的合作,加大獎(jiǎng)品的投入,使得比賽更加吸引人。
3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn),制定更詳細(xì)的方案。
八.活動(dòng)感受
回顧總結(jié)本次比賽,選手們一路走來,真的很不容易。不僅更加了解辯論賽,而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì),鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié)。大家互相幫助,互相學(xué)習(xí)。八個(gè)社團(tuán)走在一起,相互了解相互借鑒,讓我們走的更近,更遠(yuǎn)。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)以后的工作更加自信。我們相信,在以后的工作里,我們會(huì)做的更好,更出色!最后,真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
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